2023學(xué)年完整公開課版織女二

獵人海力布牛郎織女（一）牛郎織女（二）上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了牛郎在老牛的幫助下，娶了織女，并過上了男耕女織、快樂自由、幸福美滿的生活。但是，這種幸福生活會長長久久嗎？接下來又發(fā)生了什么事呢？七夕節(jié)日名。夏歷七月初七的晚上。古代神話，七夕牛郎織女在天河相會。又名“乞巧節(jié)”“女兒節(jié)”。民間風(fēng)俗中，婦女于此日夜間向織女星乞求智巧。古書記載：七月七日，為牽?？椗蹠?。是夕，人家婦女結(jié)彩縷，穿七孔針，……陳瓜果于庭中以乞巧。

另稱九靈太妙龜山金母、太靈九光龜臺金母、瑤池金母、西王母、金母、王母、西姥等，是古代中國神話傳說中掌管不死藥、罰惡、預(yù)警災(zāi)厲的長生女神。王母娘娘七仙女

漢代開始出現(xiàn)七仙傳說，"董永奉親"石刻圖上七仙女為羽衣人形象。漢代多有壁畫為羽衣人環(huán)繞西王母、東王公。七仙女疑為王母、王公的屬神。后期民間傳說里，則有說七仙就是王母的女兒。銀河偎在衰老泰山珊瑚礁

竹筐

拗不過我會認(rèn)朗讀課文掃清障礙wēishuāitàishānhújiāokuānɡniù節(jié)儉玉皇jiǎnhuánɡ識字方法加一加：王+冊=珊

王+胡=瑚字理識字：

會意字。原表示用來裝羊羔的竹筐筐甲骨文篆文加衰shuāi衰老不出頭。易寫錯拗niù不要寫成“纟”。拗不過無法改變別人的意見。

識字游戲拗不過珊瑚衰老偎在泰山喜鵲搭橋詞語解釋衰老：年老精力衰弱。他慢慢地衰老了，身體越來越差。偎在：緊挨著,親密地靠著夜幕降臨，小熊偎在媽媽的懷里。泰山位于山東省泰安市中部。泰山珊瑚珊瑚是珊瑚蟲分泌出的外殼，顏色鮮艷美麗。盡量快地默讀課文，了解牛郎織女故事的結(jié)局。整體感知牛郎與織女過上了幸福的生活，但老牛死了。王母娘娘抓走了織女，牛郎帶著孩子追趕，王母娘娘用玉簪劃出一條天河將他們隔開。牛郎織女從此隔河相望，只在每年七月初七的夜晚，才能在鵲橋上相會。請運用小標(biāo)題的形式概括本文的主要內(nèi)容：幸福生活老牛的遺言王母之怒七夕相會朗讀第一自然段：1.說一說牛郎織女在人間的生活如何？2.織女為什么有時候會發(fā)愁。幸福生活互動課堂非?？鞓放疟雀＠梢粔K兒干活，她喜歡；逗著兄妹倆玩，她喜歡；看門前小溪的水活潑地流過去，她喜歡；聽曉風(fēng)晚風(fēng)輕輕地吹過樹林，她喜歡。小討論：和原句對比讀，哪句話給你印象更為深刻?句式整齊，突出織女對眼前生活的喜愛。她喜歡跟牛郎一塊兒干活，逗著兄妹倆玩，看門前小溪的水活潑地流過去，聽曉風(fēng)晚風(fēng)輕輕地吹過樹林。

跟牛郎一塊兒干活，她喜歡；逗著兄妹倆玩，她喜歡；看門前小溪的水活潑地流過去，她喜歡；聽曉風(fēng)晚風(fēng)輕輕地吹過樹林，她喜歡。排比自己設(shè)定一個場景，補(bǔ)全下面排比句。

，我喜歡；

，我喜歡；

，我喜歡；

，我喜歡。春天，在細(xì)雨中散步夏天，在陰涼下讀書秋天，在果園里采摘冬天，在火爐前閑談織女為什么有時候會發(fā)愁？想一想她是怕外祖母知道她在這兒會來找她。鋪墊：為下文王母娘娘抓她回去做鋪墊朗讀第二自然段：1.找一找，老牛死前說了什么？2.老牛的遺言對情節(jié)有什么作用？老牛的遺言我死了以后，你把我的皮留著。碰見什么緊急事，你就披上我的皮……體現(xiàn)了老牛知恩圖報，有情有義。為下文牛郎披著牛皮追織女做鋪墊，讓故事情節(jié)更加生動、真實。朗讀第3-4自然段：1.說一說王母娘娘得知織女下凡的事情后是什么態(tài)度？2.她是怎么做的？你認(rèn)為王母娘娘是一個什么樣的人。王母之怒不抓到織女誓不罷休態(tài)度十分生氣

……她尤其恨織女，竟敢留在人間不回來，簡直是有意敗壞他的門風(fēng)，損害她的尊嚴(yán)。她發(fā)誓要把織女捉回來，哪怕織女藏在泰山底下的石縫里，大海中心的珊瑚礁上，也一定要抓回來，給她頂厲害的懲罰。

她發(fā)誓要把織女捉回來，……也一定要抓回來……反復(fù)小知識：反復(fù)是一種修辭手法。就是通過一遍一遍地重復(fù)個別詞語或句子，以達(dá)到強(qiáng)調(diào)的目的。李清照《如夢令·昨夜雨疏風(fēng)驟》中“知否？知否？應(yīng)是綠肥紅瘦?！本瓦\用了這種修辭手法。

王母娘娘派了好些天兵天將到人間察訪，察訪了好久，才知道織女在牛郎家里，跟牛郎做了夫妻。……她就一把抓住織女往外走。織女的男孩見那老太婆怒氣沖沖地拉著媽媽走，就跑過來拉住媽媽的衣裳。王母娘娘狠狠一推，孩子倒在地上，她就帶著織女一齊飛起來?！龇ú唤饲閮磹汉荻緦ν跄改锬锏姆Q呼這時候變成了什么？稱呼的變化說明了什么？老太婆對王母娘娘不近人情、不解人意、兇狠惡毒的憤恨想一想怒氣沖沖波光粼粼烈日炎炎

文質(zhì)彬彬

薄暮冥冥憂心忡忡

人才濟(jì)濟(jì)眾目睽睽

天網(wǎng)恢恢詞語積累（ABCC句式的詞語）自由朗讀最后四個自然段：1.找出對牛郎、王母娘娘與織女的描寫2.說一說他們是什么樣的人。七夕相會他趕緊披上牛皮，找出兩個筐，一個筐里放一個孩子，挑起來就往外跑。一出屋門，他就飛起來了，耳邊的風(fēng)呼呼直響。飛了一會兒，望見妻子和老太婆了，他就喊：“我來了。”動作、語言描寫不畏強(qiáng)權(quán)，不怕壓迫，對自己的妻子充滿著愛。牛郎王母娘娘拔下頭上的玉簪往背后一劃，糟了，牛郎的前邊忽然出現(xiàn)一條天河。天河很寬，波浪很大，牛郎飛不過去了。

從此以后，牛郎在天河的這邊，織女在天河的那邊，只能遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望著，不能住在一塊兒了。他們就成了天河兩邊的牽牛星和織女星。動作描寫冷酷無情、心狠手辣王母娘娘織女受了很厲害的懲罰，可是不肯死心，一定要跟牛郎一塊兒過日子。日久天長，王母娘娘也拗不過她，就允許她每年七月七日跟牛郎會一次面。

義無反顧追求幸福織女討論：王母娘娘、天河和牛郎織女有什么象征意義。牛郎勤勞能干、織女善良賢惠，他們兩人是勞動人民的典型代表。王母娘娘是封建統(tǒng)治者、封建勢力的代表。天河是封建統(tǒng)治者用來迫害、壓制勞動人民的工具和手段。結(jié)構(gòu)梳理牛郎織女（二）幸福生活：男耕女織王母之怒對幸福的向往老牛的遺言七夕相會銀河鵲橋主題概括本文通過寫牛郎織女的故事反應(yīng)了勞動人民對美好生活的追求，贊美了牛郎織女的善良、誠實、勤勞的品格和敢于斗爭的精神，鞭撻了王母娘娘代表的專制、殘暴的封建統(tǒng)治。乞巧樓前乞巧時，金針玉指弄春絲；牛郎織女年年會，可惜容顏永別離?！埔毒_疏遺恨》之針》牽?？椗畮捉?jīng)秋，尚多少、離腸恨淚?！焓缯妗儿o橋仙》拓展延伸老牛死前，告訴牛郎把自己的牛皮留著。王母娘娘抓走織女，牛郎披上牛皮去追?？煲飞狭耍跄改锬镉糜耵澇隽艘粭l天河。一、根據(jù)課文內(nèi)容填空。課堂練習(xí)織女受了很厲害的懲罰，可是不肯死心，一定要跟牛郎一塊兒過日子。日久天長，王母娘娘也拗不過她，就允許她每年七月七日跟牛郎會一次面。

王母娘娘，我跟牛郎是真心在一起的，我們還有兩個孩子，無論你如何懲罰我，我也一定要跟牛郎和孩子們在一起。二、發(fā)揮想象，說說織女會對王母娘娘說些什么。三、當(dāng)你抬頭望著天空，看到了牛郎、織女星。你想說些什么？謝謝你見過天上的銀河和兩岸的牛郎織女星嗎？你聽說過牛郎織女的故事嗎？今天我們就來一起走進(jìn)牛郎織女的故事！葉圣陶

原名葉紹鈞，字秉臣、圣陶。生于江蘇蘇州。現(xiàn)代作家、教育家、文學(xué)出版家和社會活動家，有“優(yōu)秀的語言藝術(shù)家”之稱。

代表作品有《隔膜》《稻草人》等。

第一課時民間故事

民間故事指群眾口頭創(chuàng)作、口頭流傳，并不斷地被修改、添加、潤色、提升的一種文學(xué)形式。民間故事大多直接反映了勞動人民的美好愿望，反映了人民群眾的強(qiáng)烈要求。牛郎織女舞臺藝術(shù)sǎokěnshāidǎihǎnsuō

yùniànɡkējū

là

我會認(rèn)朗讀課文掃清障礙嫂子懇求篩子好歹

稀罕

梭子

監(jiān)獄

釀造瞌睡拘禁落下拘在湖水里無拘無束地游泳。形近字jū狗ɡǒu我家的小狗非常漂亮。郎爹嫂輛歹罕紗妻我會寫lánɡ

diēsǎoliànɡdǎihǎn

shā

qītànɡtuō婚輩挨hūn

bèiāi泳

yǒnɡ趟托識字方法加一加：女+昏=婚

非+車=輩字理識字：

會意字。罕，本指捕鳥的羅網(wǎng)。罕篆文嫂sǎo巧記：少女扶老叟?！柏Q”要透頭易寫錯妻qī

不是一筆下來的。妻子男子的配偶。

識字游戲監(jiān)獄懲罰妻子嫂子游泳喜鵲搭橋詞語解釋無拘無束：形容自由自在，沒有限制，不受約束。孩子們在水里無拘無束地游泳。眉開眼笑：眉頭舒展，眼含笑意。形容高興愉快的樣子。完成了艱苦的工作，她不禁眉開眼笑。關(guān)押一切犯人的場所。監(jiān)獄瞌睡打盹，很短時間的睡眠。自由朗讀課文，說一說牛郎和織女名字的來歷（用原文回答）。整體感知他沒名字，人家見他每天放牛，就叫他牛郎。原來姑娘是天上王母娘娘的外孫女，織得一手好彩錦，名字叫織女。

默讀課文，思考：本文先介紹了牛郎的家庭，交代了牛郎與老牛相依為命的生活。接著敘述了老牛通過計策，讓牛郎與織女結(jié)婚，在一起生活。一、選擇題。王母娘娘的外孫女為什么叫織女?（）

A.她織得一手好彩錦

B.她會織布

C.她管理織布工作課堂演練A

1.“瞌睡”的“瞌”讀kē，不讀kǎ。（）

2.“嫂子”的“嫂”讀sōu，不讀sǎo。（）√×二、判斷對錯。三、將下列搭配恰當(dāng)?shù)脑~語用線連起來。嫩嫩的漂亮的燦爛的云霞青草衣服字詞聽寫上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了生字，知道了在老牛的幫助下，牛郎和織女終于走到了一起。這節(jié)課我們來更深入地了解這個過程，體會各個角色的形象。第二課時默讀1-8自然段：1.說一說哥嫂對牛郎怎樣。2.這些描寫說明了什么？牛郎與哥嫂互動課堂哥嫂待他很不好吃不好住不好活兒多古時候有個孩子，爹媽都死了，跟著哥哥嫂子過日子。哥哥嫂子待他很不好，叫他吃剩飯，穿破衣裳，夜里在牛棚里睡。牛棚里沒床鋪，他就睡在干草上。他每天放牛?？磁＠刹豁樠鄹绺缟┳右娭偸菒劾聿焕淼?，彷佛他一在眼前，就渾身不舒服。非常討厭牛郎，想辦法讓牛郎離開家。一年一年過去，牛郎漸漸長大了。哥哥嫂子想獨占父親留下來的家產(chǎn)，把他看成眼中釘。比喻心中最厭惡、最痛恨的人。得趕走他。表現(xiàn)了哥嫂的虛偽貪婪、兇狠惡毒，不念兄弟之情神態(tài)描寫語言描寫一天，哥哥把牛郎叫到跟前，裝得很親熱的樣子說：“你如今長大了，也該成家立業(yè)了。老人家留下一點兒家產(chǎn)，咱們分了吧。一頭牛，一輛車，都?xì)w你；別的歸我。”

嫂子在旁邊，三分像笑七分像發(fā)狠，說:“我們挑頂有用的東西給你，你知道嗎？你要知道好歹，趕緊離開這兒！天還早，能走就走吧?！痹俅嗡僮x1-8自然段：1.說一說牛郎與老牛的關(guān)系怎樣。2.找出牛郎照顧老牛的描寫。想一想：這體現(xiàn)了牛郎的什么品質(zhì)？牛郎與老牛與老牛的關(guān)系：親密、相依為命，照顧老牛很周到。

那頭牛跟他很親密，用溫和的眼睛看著他，有時候還伸出舌頭舔舔他的手，怪有意思的?！瓋上乱槐容^，他也樂得跟牛一塊兒出去，一塊兒睡。牛郎照看那頭牛挺周到。一來是牛跟他親密；二來呢，他想，牛那么勤勤懇懇地干活，不好好照看它，怎么對得起它呢？讓牛吃嫩嫩的青草讓牛吃篩后的干草照顧老牛到小溪的上游喝水照顧老牛冬天，在山坡上曬太陽照顧老牛刷得干干凈凈趕跑牛虻照顧老牛牛棚干干凈凈照顧老牛牛郎：善良勤勞牛郎常常把看見的、聽見的事告訴老牛。這一部分寫得很簡略，請你發(fā)揮想象，把牛郎看到的、聽到的事詳細(xì)地說一說。（課后第二題）想一想老牛啊，我看到山下有戶人家娶媳婦啦。老牛啊，我看山那邊有家人生孩子啦。老牛啊，我這輩子是娶不上媳婦啦！快速閱讀9-21自然段，思考以下問題：1.說一說牛郎是如何與織女結(jié)成夫妻的。2.織女為什么愿意和牛郎成為夫妻？3.這里老牛的戲份能不能刪去，為什么？牛郎與織女明天黃昏時候，你翻過右邊那座山。山那邊是一片樹林，樹林前邊是一個湖，那時候會有些仙女在湖里洗澡。她們的衣裳放在草地上。你要撿起那件粉紅色的紗衣，跑到樹林里等著。跟你要衣裳的那個仙女就是你的妻子。這個好機(jī)會你可別錯過了。撿起那件粉紅色的紗衣，到樹林里等著，跟你要衣裳的那個仙女就是你的妻子老牛的出謀劃策知恩圖報織女為什么愿意和牛郎成為夫妻？牛郎把自己的情形一五一十地說了。姑娘聽得出了神，又同情他，又愛惜他，就把自己的情形也告訴了他。原因一：同情牛郎。具有同情心，善良織女為什么愿意和牛郎成為夫妻？王母娘娘需要的彩錦多，就叫織女成天成夜地織，一會兒也不許休息。織女身子老在機(jī)房里，手老在梭子上，勞累不用說，自由也沒有了，等于關(guān)在監(jiān)獄里，實在難受。原因二：王母娘娘兇狠，織女整天織布，沒有自由?？释杂蛇@里老牛的戲份能不能刪去，為什么？不能，首先，老牛能夠推動故事情節(jié)的發(fā)展，如果沒有老牛，就不會有牛郎與織女相識，也不會有后文的分離。其次，通過描寫牛郎與老牛的生活，也能表現(xiàn)出牛郎的勤勞與善良。他們倆手拉著手，穿過樹林，翻過山頭，回到草房。牛郎把老牛指給織女看，說它就是從小到大相依為命的伴兒?？椗呐睦吓５牟弊?，用腮幫挨挨它的耳朵，算是跟它行見面禮。老牛眉開眼笑地朝她看，彷佛說:“正是這個新娘子?！泵奸_眼笑，眉頭舒展，眼含笑意。形容高興愉快的樣子。說明老牛幫助牛郎娶上媳婦后的快樂、高興。眉開眼笑歡欣鼓舞歡天喜地笑容可掬喜笑顏開喜形于色眉飛色舞喜眉笑目詞語積累（與高興相關(guān)的詞語）從此，牛郎與織女過上了幸?？鞓?、自由自在的生活。哥嫂有一天遇到了牛郎和織女，他們會有什么表現(xiàn)呢？生氣咒罵嫉妒想一想……結(jié)構(gòu)梳理牛郎織女（一）相依為命男耕女織幸福的生活老牛報恩哥嫂狠毒勤勞善良這篇課文寫了牛郎與老牛相依為命的故事，交代了知恩圖報的老牛出謀劃策讓牛郎與織女成婚結(jié)為夫妻的事。表達(dá)了人們對勤勞善良的美好品德的贊美和對男耕女織田園生活的向往。主題概括九曲黃河萬里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯。如今直上銀河去，同到牽?？椗??！獎⒂礤a《浪淘沙》牽牛出河西，織女處其東。萬古永相望，七夕誰見同。 ——杜甫《牽牛織女》拓展延伸牛郎是一個勤勞、善良的人，老牛的特點是知恩圖報，織女的理想是追求自由、渴望美好的生活。一、根據(jù)課文內(nèi)容填空。課堂練習(xí)仙女們商量瞞著王母娘娘去人間看看。

天上的生活真是一點自由也沒有，現(xiàn)在王母娘娘睡著了，我們一起下界看看人間是什么樣的吧。二、發(fā)揮想象，把下面的情節(jié)補(bǔ)充完整。（課后第2題）三、善良的牛郎和美麗的織女成為了一家人，但是，他們能夠長久的在一起生活嗎？展開想象說一說并預(yù)習(xí)《牛郎織女（二）》謝謝第一課時獵人海力布1.會認(rèn)本課生字，會寫生字，理解生字組成的詞語。(重點)2.有感情地朗讀課文，理清課文層次。(重點)3.教師引領(lǐng)學(xué)生邊讀邊想象課文描寫的畫面，初步感受獵人海力布的品質(zhì)。(難點)本課目標(biāo)我們一起看看民間故事有哪一些？請大家簡要說說知道的民間故事民間故事特點：語言通俗易懂情節(jié)引人入勝人物具有超人的力量酬謝

發(fā)誓

謊話犧牲我會認(rèn)狂風(fēng)怒號mòháo沒méi沒有淹沒號↗↗↘↘hào號子我會認(rèn)我會寫酬珍叮囑塌焦誓謊延悔扶認(rèn)讀詞語，選用詞語說話千真萬確狂風(fēng)怒號震天動地世世代代酬謝敬愛千真萬確：形容情況非常確實。為人民謀福利，無疑是千真萬確的幸福。巧記生字、詞語怒酬換偏旁記憶洲栦找朋友記憶怒放

怒氣

怒號初讀課文并思考：

海力布是一個獵人，怎么就變成石頭了呢？自己朗讀課文，思考：故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果是怎樣的？課文主要講了一件什么事？理清層次：起因：(2-4)海力布救了龍女。經(jīng)過：(5-6)海力布得到了龍王的寶石。結(jié)果：(7-11)為了救鄉(xiāng)親，海力布變成了石頭。海力布救了小白蛇，小白蛇跟海力布說了些什么？海力布聽了以后是怎么想的？默讀課文3—6小節(jié)，畫出相關(guān)句子。

小白蛇說：“敬愛的獵人，您是我的救命恩人，我要報答您。我是龍王的女兒，您跟我回去，我爸爸一定會好好酬謝您。我爸爸的寶庫里有許多珍寶，您要什么都可以。如果您都不喜歡，可以要我爸爸含在嘴里的那顆寶石。只要嘴里含著那顆寶石，就能聽懂各種動物說的話。”注意紅色字體有感情地朗誦！初步探究新知小白蛇說：“敬愛的獵人，您是我的救命恩人，我要報答您。我是龍王的女兒，您跟我回去，我爸爸一定會好好酬謝您。我爸爸的寶庫里有許多珍寶，您要什么都可以?！睆募t色字體你體會到了什么？

我體會到：小白蛇酬謝獵人海力布是因為他救了小白蛇；小白蛇是個知恩的白蛇，有人性；小白蛇報答的禮物。初步探究新知小白蛇說：“我爸爸的寶庫里有許多珍寶，您要什么都可以。如果您都不喜歡，可以要我爸爸含在嘴里的那顆寶石。只要嘴里含著那顆寶石，就能聽懂各種動物說的話?！弊⒁饧t色字體有感情朗誦！

我從紅色字體明白了：小白蛇是條善良的白蛇，我還知道那顆寶石的作用。初步探究新知

如果您都不喜歡，可以要我爸爸含在嘴里的那顆寶石。嘴里含著那顆寶石，就能聽懂各種動物說的話?！叭绻汀笔鞘裁搓P(guān)系的關(guān)聯(lián)詞語？請你用“如果……就”說話?！叭绻汀笔羌僭O(shè)關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞語。

如果今天不下雨，我們班就要去研學(xué)旅行啦！初步探究新知海力布想，珍寶我倒不在乎，能聽懂動物的話，對一個獵人來說，實在是太好了?！昂谩痹赺________________。

海力布有了這顆寶石，打獵方便極了。他把寶石含在嘴里，能聽懂野禽走獸的語言，能知道哪座山上有哪些動物。從此以后，他每次打獵回來，分給大家的獵物更多了。我會想說話練習(xí)我會想說話練習(xí)從海力布想的句子你讀懂了什么？

我讀懂了海力布要石頭的真正原因是：想打更多的獵物給鄉(xiāng)親們，為別人著想。我會想說話練習(xí)龍王低頭想了一會兒，他會想些什么呢？龍王心想：________________。

龍王心想：這顆寶石可是最寶貴的珠寶呀，它可以聽懂動物說話，可是又一想，海力布是女兒的救命恩人，我要感恩應(yīng)該把寶石給他。本文主要講了什么事情？

本文主要講了：海力布救了龍女，龍王為了報答海力布，送他一顆能聽懂動物說話的寶石，海力布為了救鄉(xiāng)親，自己變成了石頭的故事。1.回家認(rèn)真讀書，和父母講此故事。2.在書中批注讀書收獲，寫好質(zhì)疑問難的內(nèi)容。獵人海力布第二課時

上節(jié)課我們初讀課文，理清《獵人海力布》的層次，初步感知了課文內(nèi)容，這節(jié)課繼續(xù)研讀討論，深層次理解課文！溫故知新再讀課文：互動討論理解重點句段從前有一個獵人，名叫海力布。他熱心幫助別人，每次打獵回來，總是把獵物分給大家，自己只留下很少的一份。大家都非常尊敬他。朗讀句子比賽：注意紅色字體的詞語體會領(lǐng)悟。再讀課文：互動討論理解句子

從“他熱心幫助別人，每次打獵回來，總是把獵物分給大家，自己只留下很少的一份”體會到什么？

我體會到：獵人海力布有一顆善良的心，他樂于助人，受人愛戴。

小白蛇說：“真的，但是動物說什么話，您只能自己知道。如果對別人說了，您就會變成一塊石頭?！毙“咨咴偃谒f：“敬愛的獵人，您要記住，無論動物說了什么話，都不要對別人說。如果說了，您馬上就會變成石頭，永遠(yuǎn)不能復(fù)活了!”再三叮囑馬上就會變成石頭朗讀比較句子朗讀比較句子：說出不同

小白蛇再三叮囑他說：“敬愛的獵人，您要記住，無論動物說了什么話，都不要對別人說。如果說了，您馬上就會變成石頭，永遠(yuǎn)不能復(fù)活了!”再三叮囑馬上就會變成石頭你從“再三叮囑、馬上就會變成石頭”體會到什么？

我體會到小白蛇的善良，同時也了解到民間故事的特點：寶石具有神奇的功能，民間故事中往往都有這樣神奇的寶物，但是使用的時候也是有條件限制的。朗讀句子：研討理解

“咱們趕快飛到別處去吧！今天晚上，這里的大山要崩塌，大地要被洪水淹沒，不知道要淹死多少人呢！”我從紅色字體的詞語體會到：大山崩塌，大難來了，大地被淹，人們要逃離才能脫離危險。朗讀句子：研討理解他急忙跑回家對大家說：“咱們趕快搬到別處去吧！這個地方不能住了！”海力布急得掉下了眼淚，說：“我可以發(fā)誓，我說的話千真萬確。相信我的話吧，趕快搬走！再晚就來不及了！”你從紅色字體的詞語體會到什么？朗讀句子：研討理解海力布急得掉下了眼淚說：“我可以發(fā)誓，我說的話千真萬確。相信我的話吧，趕快搬走！再晚就來不及了！”

我從紅色字體的詞語體會到：獵人海力布寧愿變成石頭，也要告訴鄉(xiāng)親們的事實，叫他（她）們搬走，很善良。千真萬確：情況屬實。造句：這個消息千真萬確。朗讀句子：研討理解有個老人對海力布說：“海力布，你是我們的好鄰居，我們知道你從來不說謊話?？墒墙裉炷阕屛覀儼峒?，你總得說清楚哇。咱們在這山下住了好幾代啦，老老小小這么多人，搬家可不容易呀！”你從來不說謊話總得說清楚搬家可不容易你從紅色字體的詞語體會什么？朗讀句子：研討理解你從來不說謊話總得說清楚搬家可不容易你從紅色字體的詞語體會什么？

我從紅色字體的詞語體會到：獵人海力布說出實情自己面臨變成石頭，可是鄉(xiāng)親們也有難處，不愿意搬家，遇到麻煩。面對鄉(xiāng)親們的問題，海力布想：說清楚吧（）；不說清楚吧（）；生死關(guān)頭，海力布毅然決定（），就鎮(zhèn)定地對大家：“（）。”指導(dǎo)想象接著海力布對大家說……指導(dǎo)想象他想到這里，就鎮(zhèn)定地對大家說：“今天晚上，這里的大山要崩塌，洪水要淹沒大地。你們看，鳥都飛走了?！辨?zhèn)定

鎮(zhèn)定：從容不迫，不慌不忙，看出海力布說的是實情。指導(dǎo)想象

海力布是個怎樣的人?海力布：