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文檔簡介

大家好!假如10設(shè)計理念落實以讀為本做到以情動人轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式學(xué)習(xí)目標知識與技能：1.能正確、流利、有感情地朗讀課文，并在此基礎(chǔ)上理解課文；2.嘗試寫詩。過程與方法：通過多種形式的讀書活動，使學(xué)生把課文讀正確，讀流利，讀出感情，并且在讀中有所感悟和生成。情感與態(tài)度：通過對文本的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生們懂得關(guān)愛他人、關(guān)愛生活、關(guān)愛環(huán)境。

教學(xué)重點：通過各種形式的朗讀，從而對課文有自己獨特的感受和體驗。教學(xué)難點：讀悟結(jié)合，懂得關(guān)愛他人、關(guān)愛生活、關(guān)愛環(huán)境方法策略朗讀感悟法創(chuàng)設(shè)情境法整合資料法教學(xué)流程故事導(dǎo)入拓展升華初讀感知

細讀品味布置作業(yè)（一）故事導(dǎo)入，激情激趣——（引情）（二）初讀課文，整體感知——（啟情）（三）自主研讀，品讀感悟——（激情）

假如我有一支

馬良的神筆，我要給窗前的小樹

畫一個金色的太陽，

還有能變成雨的

白白的云朵。

讓小樹在冬天里，再也不怕寒風(fēng)的襲擊。學(xué)習(xí)要求：①動動腦，作者為什么畫谷粒和雙腿？②動動口，讀出感情?！駥W(xué)生小組自主學(xué)習(xí)第二、三節(jié)（一）故事導(dǎo)入，激情激趣——（引情）（二）初讀課文，整體感知——（啟情）（三）自主研讀，品讀感悟——（激情）（四）總結(jié)拓展，升華情感——（移情）總結(jié)拓展，升華情感——（移情）2、拓展：假如你有一支馬良的神筆，你想給誰畫什么？1、交流喜歡的小節(jié)和句子。假如我有一支馬良的神筆，我要給

，（誰？）

（

畫什么？）讓

，（為什么？）

（五

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