《父母的語言》 讀后感

《父母的語言》讀后感"要教育好孩子，就要不斷提高教育技巧。要提高教育技巧，那么就需要家長付出個人的努力，不斷進修自己蘇霍姆林斯基說。默默讀著這句名言，我的腦海里忽然浮現(xiàn)出一本書《父母的語言》。要家長付出個人的努力，不斷進修自己蘇霍姆林斯基說。默默讀著這句第一個T:Tunein一共情關注：孩子關注什么，家長就關注什么；我們的孩子不像成年人一樣一出生就有了責任感，就懂得如何待人接物，也不會馬上把注意力放在你給他下達的任務上，他們甚至只會、只愿意關注自己感興趣的事情。我們應該要學會主動傾聽孩子的心聲，不自說自語、不固執(zhí)己見、更不能高高在上。第二個T:Talkmore—充分交流：與孩子討論時，使用大量描述性詞語；少用代詞、動詞，多用名詞。當你要教孩子不要隨便拿別人的東西時?？梢赃@么跟他說：〃隨便拿別人的東西這個行為是小偷?！ǜ嬖V孩子名詞:小偷。巧用"脫離語境的語言孩子沒有看到的東西或事情，父母也可以延展出來講，調動孩子的想象，說那些可能會發(fā)生但眼前沒有的事情，這樣可以豐富和孩子的談話。會用語言的擴展。和孩子聊天時，可以適當擴充知識。第三個T:Taketurns--輪流談話：和孩子們輪流參與談話；親子教育，溝通是基礎。反思下生活中的我們，就是在和孩子說話的時候"指令性的語言太多〃；〃快過來，我們要去上學了，穿上鞋子和外套;〃坐好了，媽媽要騎車走了;〃放下玩具，該寫作業(yè)了；〃這些簡單的〃命令”顯得干巴巴，小孩沒有思考的余地，他們反而不知道怎么辦？但是，如果父母說："進門應該先做什么，在做什么？〃〃你玩完玩具以后，準備去做點什么呢？〃孩子們就會邊做邊思考，而且包含著一來一往的互動，小孩子就會對這句話進行思考，進而做出相應的反響。由此可見，〃種瓜得瓜，種豆得豆〃的古語永不過時。父母才是孩子最好的老師，好的教育是免費的，他就存在父母每一個詞，每一句話，每一次交談和每一份互動里?！巴映升垺ㄊ敲恳粚Ω改笇⒆蛹挠璧暮裢改副M自己最大的努力，為孩子爭取最好的生活條件，只盼孩子有朝一日能夠成龍成鳳。俗話說，性格決定命運。怎么樣才能把孩子培養(yǎng)成所想的那樣呢？書中告訴我們早期語言環(huán)境對于兒童的頭腦發(fā)育及其重要，尤其是孩子前三年，大腦智力是具有可塑性的，父母輸入什么他便接收什么。因為父母是孩子人生中啟蒙老師,而且孩子有著很強的學習能力，父母的言傳身教對于孩子以后的自控力，是否能成為一個成長性思維的人至關重要。父母以身作那么，用溫和的言辭來感化與教育孩子實為必要。假設父母言行得當，那孩子必將是一個溫文爾雅，行為得體的人；反之，假設以暴躁嘲諷的態(tài)度來面對孩子，那么，孩子肯定很難擁有一個健全的人格和健康的心理。所以我們身為父母，在生活中首先要控制好自己的情緒，以身作那么。由此可見，〃種瓜的瓜，種豆得豆〃的古語永不過時。父母的言語必須得當，才能培養(yǎng)出一個開朗、活潑、自信、大方的孩子，如春風化雨般培養(yǎng)孩子健康的心靈。父母的語言對孩子的智力開展、大腦發(fā)育、學習能力、情緒管理能力,乃至性格塑造，都有著巨大的影響力，所以父母是孩子的第一位老師，父母的言語這么重要，那么該怎么和子交流呢？書中的作者對此總結出3T原那么：共情關注，共情關注你的孩子在做什么；充分交流，與孩子討論時使用大量的描述性語言；輪流談話，和孩子輪流參與談話。共情關注，首先父母要有意識觀察孩子的興趣爰好，比方：家里如果有爰養(yǎng)花草的父母，可以嘗試讓孩子親自動手，給花澆澆水，施施肥，通過澆花孩子可以敏銳的感受自然，感受生活。充分交流，父母要懂得孩子真正需要什么，如孩子在對父母搞怪時，父母要認真聆聽他們的用意，學會夸夸他們，不要馬上責怪他們。輪流談話，要求父母與孩子在交流時輪流參與談話，耐心等待孩子談話時的回應。如用開放式的問題來實現(xiàn)輪流談話的目的，父母只要將"怎么辦？〃拋給孩子,讓孩子們獨立思考，慢慢學會如何獨立解決問題。舒天丹說過，教育孩子如育花，精心澆水、施肥、呵護、方能成功。但事實上并不是所有人都能培養(yǎng)好花，