培智浙教版《臺(tái)灣的蝴蝶谷》課堂實(shí)錄

培智浙教版《臺(tái)灣的蝴蝶谷》課堂實(shí)錄、導(dǎo)入師：拿出教室里的中國地圖教學(xué)用具，問：同學(xué)們，你們認(rèn)識(shí)這是什么嗎?生：這是中國的地圖師：那你們能找到臺(tái)灣在哪里嗎？生:在這里（請(qǐng)一個(gè)學(xué)生上來指出來）師：是呀，這位同學(xué)找的很正確，這就是我們祖國的寶島臺(tái)灣。師：那你們?nèi)ミ^臺(tái)灣的蝴蝶谷嗎？生：沒去過師：那今天，老師帶你們?nèi)ヅ_(tái)灣的蝴蝶谷看一看師板書課題：臺(tái)灣的蝴蝶谷生：（齊讀）師：同學(xué)們已經(jīng)自學(xué)了這篇課文的一些詞語，老師請(qǐng)一些同學(xué)來讀一讀吧師：課件出示詞語（臺(tái)灣蝴蝶谷氣候溫暖水源充足花草茂盛景象照耀壯觀花瓣色彩斑斕翩翩起舞五彩繽紛五顏六色萬紫千紅琳瑯滿目百花盛開繁花似錦鳥語花香滿園春色綠水青山郁郁蔥蔥生氣勃勃爭奇斗艷金光燦燦上下翻飛）【評(píng)：”良好的開端是成功的一半”。一上課，老師就拿出教室里一直有的中國地圖，讓學(xué)生指認(rèn)祖國的寶島臺(tái)灣，為接下里的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)，也符合培智學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)?！慷?、初讀課文，了解大意師：出發(fā)之前，你最想知道什么？生：蝴蝶谷的景色怎么樣生：人們?yōu)槭裁唇兴昂取?？生：臺(tái)灣為什么會(huì)有蝴蝶谷？師：同學(xué)們想知道的可真多，只要我們認(rèn)真讀書，一定能從書中找到答案。評(píng)：在初讀之前，讓學(xué)生提出自己感興趣的問題，再帶著問題去尋找答案，這極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。生：先請(qǐng)同學(xué)們大聲自由朗讀課文，要求：（1）讀準(zhǔn)字音，讀通句子；（2）讀完后標(biāo)上自然段的序號(hào)。（學(xué)生自由讀課文，教師巡視，輔導(dǎo)一些讀書稍差的學(xué)生。學(xué)生讀完之后，交流:課文共有幾個(gè)自然段？然后，讓學(xué)生挑選自己最喜歡的段落來讀一讀，正音，表揚(yáng)讀準(zhǔn)音、讀通句的同學(xué)。）師：請(qǐng)大家默讀課文，邊讀邊思考剛才提出的問題：蝴蝶谷的景色怎么樣？人們?yōu)槭裁唇兴昂取?？（學(xué)生默讀課文思考，師巡視。）師：你知道了什么？【評(píng)：教師大膽地放手讓學(xué)生通過默讀尋找答案，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體性?！可何抑懒撕染吧苊匀恕Ｉ何抑懒巳藗?yōu)槭裁唇兴?。（一）學(xué)習(xí)第一自然段師：同學(xué)們讀得很認(rèn)真。那現(xiàn)在和老師一起去臺(tái)灣看看吧！出示寶島臺(tái)灣山高、林密、瀑布多、岸奇、各種各樣的蝴蝶的圖片師：同學(xué)們，看完這些圖片，你們有什么想法嗎？生：蝴蝶好多生：山好高??！生：瀑布也好多啊生：樹林也好多啊師：是呀，我們祖國的寶島臺(tái)灣山很高，瀑布多，水也多，樹林也好多，蝴蝶喜歡生活在這樣的地方，所以啊，臺(tái)灣是蝴蝶生長的好地方。師出示句子：祖國的寶島臺(tái)灣氣候溫暖，水源充足，花草茂盛，是蝴蝶生長的好地方。我們一起來讀一讀蝴蝶生長的好地方一一寶島臺(tái)灣吧生：齊讀師：現(xiàn)在你們能說一說為什么臺(tái)灣是蝴蝶生長的好地方嗎？用上“因?yàn)?所以”生：因?yàn)樽鎳膶殟u臺(tái)灣氣候溫暖，水源充足，花草茂盛，所以是蝴蝶生長的好地方。師：同學(xué)們，想到蝴蝶谷去走一走，看一看嗎？生：想（二）學(xué)習(xí)課文第二自然段師：那同學(xué)們趕快捧起書，讀一讀第二自然段吧。師：出示句子：每年春季，一群群色彩斑斕的的蝴蝶，飛過花叢，穿過樹林，越過小溪，趕到山谷里來聚會(huì)。（課件分頁顯示）先出示色彩斑斕的的蝴蝶，再出示（飛過）花叢的路徑圖，然后顯示（穿過）樹林的路徑圖，最后顯示（越過）小溪的路徑圖，趕到山谷里來聚會(huì)。師：“飛過”、“穿過”、“越過”這三個(gè)詞語都有“飛過去”的意思，全用“飛過”好嗎？為什么？（課件顯示）：每年春季，一群群色彩斑斕的的蝴蝶，（飛過）花叢，（穿過）樹林，（越過）小溪，趕到山谷里來聚會(huì)。師：（花叢緊貼地面，蝴蝶輕輕松松地就飛過去了；樹林里，有些樹木很高，蝴蝶只能穿過去；小溪里有水，稍不留神就會(huì)掉下去被淹死，蝴蝶必須越過去才行。再說全用“飛過”重復(fù)，顯得啰嗦，讀起來也不好聽。）師（課件顯示）：同學(xué)們，我們?cè)賮碜x一讀這句話，每年春季，一群群色彩斑斕的的蝴蝶，（飛過）花叢，（穿過）樹林，（越過）小溪，趕到山谷里來聚會(huì)。師：讀完了句子，現(xiàn)在誰來說一說那從哪些詞可以看出蝴蝶多？生：一群群師：你們真聰明，這么快就找出來了。師：現(xiàn)在請(qǐng)你們用標(biāo)出表示蝴蝶動(dòng)作的詞語。生：飛過，穿過，越過，趕到師：學(xué)習(xí)了這句話，你們現(xiàn)在知道人們?yōu)槭裁窗堰@些山谷叫做“蝴蝶谷”嗎？能用上“因?yàn)椤浴闭f一說嗎？生：因?yàn)槊磕甏杭?，一群群色彩斑斕的的蝴蝶，（飛過）花叢，（穿過）樹林，（越過）小溪，趕到山谷里來聚會(huì)，所以人們把這些山谷叫做“蝴蝶谷”。師：那么多的蝴蝶飛來，這時(shí)的蝴蝶谷是什么樣的景象呢？請(qǐng)同學(xué)們選擇自己喜歡的方式朗讀第三自然段，邊讀邊想：蝴蝶谷給你留下了什么印象？（學(xué)生自由讀書）生：蝴蝶谷很迷人。師；請(qǐng)大家再讀第三自然段，邊讀邊找出你認(rèn)為寫得迷人的句子，仔細(xì)讀一讀，想一想：蝴蝶谷哪些地方迷人？學(xué)生自由讀書，找句子。師；你覺得哪一句很迷人？生；有的山谷里有一種黃顏色的蝴蝶，在陽光的照耀下，金光燦燦，十分壯觀。師：自己讀讀，說說哪里迷人。師：他們?cè)趺磿?huì)這么美？師；咱們一起來看一看。（課件展示黃蝴蝶動(dòng)畫）看到這番景象，你想說什么？那就把你的感受讀出來吧！（課件展示黃顏色的蝴蝶動(dòng)畫：有課文句子）（生讀）齊讀學(xué)生朗讀，讀出黃蝴蝶的迷人。師：除了這句你還覺得哪句話迷人？生：有的山谷里有幾種蝴蝶，上下翻飛，五彩繽紛，就像誰在空中撒了一把五顏六色的花瓣，隨風(fēng)飄來，又隨風(fēng)飄去。師；哪些地方讓你覺得蝴蝶谷迷人？師：蝴蝶和花瓣哪里像？生；它們都是五顏六色，五彩繽紛的。生；蝴蝶上下翻飛和花瓣隨風(fēng)飄舞很像。（出示課件：多媒體放映五顏六色的蝴蝶飛舞的景象有課本句子）學(xué)生練習(xí)朗讀本句話，讀出蝴蝶谷的迷人。師：你喜歡這些蝴蝶嗎？（三）學(xué)習(xí)課文第3自然段師：請(qǐng)同學(xué)們大聲地朗讀第三自然段，把這迷人的景象牢記在心吧！學(xué)生自由朗讀第三自然段，感悟蝴蝶谷的迷人。老師給配上音樂。（生配樂讀）其他同學(xué)閉上眼睛，一邊聽一邊想像。（四）學(xué)習(xí)第4自然段師：多迷人的景象??！這些美麗的花蝴蝶不僅迷住了我們，同時(shí)也吸引著大批中外游客。誰來讀第四自然段，其他學(xué)生邊聽邊想：蝴蝶是怎樣歡迎前來參觀的游人的？師：蝴蝶是怎樣歡迎前來參觀的游人的？生：客人們一到這里，立刻被翩翩起舞的蝴蝶團(tuán)團(tuán)圍住。你們能演出來嗎？學(xué)生表演翩翩起舞的蝴蝶把游客團(tuán)團(tuán)圍住的情形。師：真是一群可愛的蝴蝶。你們看，（出示課件）游客們被翩翩起舞的蝴蝶團(tuán)團(tuán)圍住，有的蝴蝶落在游客的身上，有的蝴蝶落在他們的胸前，看到蝴蝶們這么親近他們，他們的心情怎樣？一一高興師：你能把游客的開心和小蝴蝶的機(jī)靈讀出來嗎？誰來試一試。師：同學(xué)們，如果此刻你就是這批游客中的一員，你會(huì)想些什么？說些什么？生答。師:是呀，蝴蝶谷的美景看也看不夠，說也說不完，讓我們邊看圖邊讀課文，再次去感受蝴蝶谷的美麗吧?。憧梢酝暾陌颜n文讀一遍。也可以選你最喜歡的一局部讀。）師：美好的事物隨處可見，只要我們以一顆美好的心靈細(xì)細(xì)去找，一定能發(fā)現(xiàn)很多美的東西。祖國的寶島臺(tái)灣不僅有美麗的蝴蝶谷，還有很多美麗可愛的地方，課后閱讀介紹臺(tái)灣風(fēng)景名勝的文章，收集相關(guān)的圖片，準(zhǔn)備開展一次“我愛臺(tái)灣