馬克思主義學(xué)院教師教學(xué)工作規(guī)范

馬克思主義學(xué)院教師教學(xué)工作規(guī)范馬院

教發(fā)[2020]1號(hào)高等學(xué)校的根本任務(wù)是培養(yǎng)人才，教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，教師在教學(xué)工作中起著主導(dǎo)作用。為全面貫徹落實(shí)黨的教育方針，實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀(guān)，創(chuàng)建高水平的工程應(yīng)用型高校，培養(yǎng)和造就高素質(zhì)應(yīng)用型人才，進(jìn)一步明確教師在各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中的職責(zé)，穩(wěn)定正常的教學(xué)秩序，確保教學(xué)任務(wù)的完成，使教學(xué)工作更加科學(xué)化、規(guī)范化、系統(tǒng)化和制度化，不斷提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，根據(jù)學(xué)校相關(guān)規(guī)定結(jié)合本部實(shí)際，特制定本規(guī)范。第一章

總則第一條

教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專(zhuān)業(yè)人員，承擔(dān)培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人、提高民族素質(zhì)的光榮使命。教師應(yīng)忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，應(yīng)該成為學(xué)生的良師益友，應(yīng)該當(dāng)好學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人。第二條

教師應(yīng)堅(jiān)持正確的政治方向，貫徹執(zhí)行黨和國(guó)家的教育方針，以對(duì)國(guó)家、對(duì)學(xué)生高度負(fù)責(zé)的態(tài)度履行教師職責(zé)，積極承擔(dān)教學(xué)任務(wù)，為人師表，教書(shū)育人，以?xún)?yōu)良的思想品格、儀表、語(yǔ)言、行為對(duì)學(xué)生起示范作用。第三條

認(rèn)真履行《中華人民共和國(guó)教師法》賦予的權(quán)利、義務(wù)和責(zé)任，在教學(xué)思想上要確立學(xué)生的主體地位、發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐及創(chuàng)新能力。既要熱情關(guān)心學(xué)生、了解學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生，又要對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求、嚴(yán)格管理、嚴(yán)格考核，促進(jìn)和幫助學(xué)生知識(shí)、能力、素質(zhì)的全面提高。第四條

努力掌握教育教學(xué)規(guī)律，積極從事教學(xué)法研究，參與教學(xué)改革、教材建設(shè)和實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，不斷更新教育思想觀(guān)念，改革課程內(nèi)容、課程體系和教學(xué)方法，探索工程實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)方法等，總結(jié)和積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高教學(xué)水平和教學(xué)藝術(shù)。第五條

系統(tǒng)掌握本學(xué)科的基本理論、基本知識(shí)和專(zhuān)業(yè)技能，努力學(xué)習(xí)和掌握現(xiàn)代科學(xué)知識(shí)及相關(guān)學(xué)科知識(shí)，積極參與科研工作，注重實(shí)踐，勇于創(chuàng)新，以科研促教學(xué)，不斷提高業(yè)務(wù)水平和課程教學(xué)質(zhì)量。第二章

教師的任課第六條

根據(jù)《中華人民共和國(guó)教師法》和《教師資格條例》的有關(guān)規(guī)定，取得教師資格證書(shū)或符合教師任職資格的人員，方有資格從事教學(xué)工作。第七條

教師應(yīng)使用普通話(huà)授課（有特殊要求的課程除外），1954年1月1日以后出生的教師，普通話(huà)水平應(yīng)達(dá)到國(guó)家規(guī)定的等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)。第八條

教學(xué)工作包括理論教學(xué)、實(shí)踐（實(shí)驗(yàn)）教學(xué)、畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）指導(dǎo)，以及作業(yè)、輔導(dǎo)、監(jiān)考等日常教學(xué)工作的各個(gè)環(huán)節(jié)。此外，教師還要積極完成專(zhuān)業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)、實(shí)驗(yàn)室建設(shè)、教學(xué)改革等任務(wù)。第九條

教學(xué)工作任務(wù)由各教研室下達(dá)，無(wú)特殊原因，教師應(yīng)接受并承擔(dān)教學(xué)任務(wù)。第十條

初次擔(dān)任課程主講任務(wù)的青年教師，一般應(yīng)同時(shí)具備下列條件：1、通過(guò)一定時(shí)間的思想政治和業(yè)務(wù)素質(zhì)培訓(xùn)，培訓(xùn)的主要內(nèi)容有教風(fēng)、師德修養(yǎng)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、教育學(xué)和教學(xué)法等。2、具有中級(jí)及以上職稱(chēng)；或具有碩士及以上學(xué)位；或至少擔(dān)任過(guò)擬開(kāi)課程一年助教，且工作表現(xiàn)優(yōu)良。3、熟悉擬開(kāi)課程的教學(xué)大綱和各主要教學(xué)環(huán)節(jié)，全面掌握課程的內(nèi)容，對(duì)重點(diǎn)、難點(diǎn)及其處理方法清楚；認(rèn)真撰寫(xiě)教案，并至少已完成三分之一以上的教案；合理采用教材和教學(xué)參考書(shū)；掌握所開(kāi)課程的教學(xué)方法和教學(xué)手段。4、由系組織試講合格。第十一條

教研室院長(zhǎng)或課程負(fù)責(zé)人應(yīng)對(duì)新開(kāi)課程和開(kāi)新課程提出具體要求，并負(fù)責(zé)任課教師（授課、助教）的組織和教學(xué)質(zhì)量控制。第十二條

對(duì)教學(xué)效果差、質(zhì)量無(wú)保證、學(xué)生到課率和滿(mǎn)意率低的教師，應(yīng)停止其授課并敦促其進(jìn)行切實(shí)有效的改進(jìn)，改進(jìn)后方可繼續(xù)授課，否則取消該教師的教師資格，調(diào)離教學(xué)崗位。第十三條

教授、副教授必須承擔(dān)教學(xué)工作。原則上學(xué)院聘任的教授、副教授每學(xué)期要為學(xué)生授課或開(kāi)設(shè)專(zhuān)題講座。特殊情況可申請(qǐng)暫時(shí)停課，但不得超過(guò)4個(gè)學(xué)期，否則學(xué)院將不再聘任其擔(dān)任教授、副教授職務(wù)。第三章

備

課第十四條

認(rèn)真研究教學(xué)大綱，明確本課程在培養(yǎng)方案和教學(xué)計(jì)劃中的地位和作用，處理好本課程與先修課程、平行課程和后續(xù)課程之間的銜接關(guān)系。第十五條

認(rèn)真研究所任課程教學(xué)基本要求，熟悉本課程的體系、范圍和基本內(nèi)容。全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)以及已修課程的學(xué)習(xí)情況，根據(jù)教學(xué)大綱的要求，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，合理組織教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式。要根據(jù)學(xué)科發(fā)展，適時(shí)更新授課內(nèi)容。第十六條

教材選用要滿(mǎn)足《洛陽(yáng)理工學(xué)院教材選用規(guī)范》，要選用適用于人才培養(yǎng)目標(biāo)的優(yōu)秀教材，要符合教學(xué)大綱的要求，結(jié)構(gòu)合理，內(nèi)容恰當(dāng)，科學(xué)性較強(qiáng)，體現(xiàn)啟發(fā)性、適用性和思想性。教師要認(rèn)真鉆研教材，掌握教科書(shū)的內(nèi)在邏輯關(guān)系和結(jié)構(gòu)體系。準(zhǔn)確理解和掌握有關(guān)理論、概念，明確各章節(jié)的重點(diǎn)、難點(diǎn)。廣泛閱讀有關(guān)文獻(xiàn)和教學(xué)參考書(shū)，努力做到教學(xué)內(nèi)容的先進(jìn)性、科學(xué)性、系統(tǒng)性。第十七條

按照《洛陽(yáng)理工學(xué)院授課計(jì)劃編制規(guī)范》，認(rèn)真編制授課計(jì)劃，合理分配課程講授、實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)和討論的學(xué)時(shí)。認(rèn)真設(shè)計(jì)每節(jié)課的教學(xué)方案，撰寫(xiě)符合學(xué)院規(guī)定的教案。第十八條

運(yùn)用科學(xué)先進(jìn)的教學(xué)方法，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)手段，積極制作高質(zhì)量課件、演示教具等教學(xué)材料，合理運(yùn)用多媒體教育技術(shù)，以確保良好的教學(xué)效果。第十九條

所有用于教學(xué)的材料（包括教學(xué)大綱、授課計(jì)劃、教案與講稿、教材或講義、課件、試卷等）均屬學(xué)院的教學(xué)資料，應(yīng)及時(shí)收集整理后歸檔。第四章

課堂教學(xué)第二十條

課堂教學(xué)是指教師在課堂（含現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)等）進(jìn)行的講授類(lèi)教學(xué)活動(dòng)。教師必須依據(jù)本專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)計(jì)劃，根據(jù)課程教學(xué)大綱的教學(xué)目標(biāo)和計(jì)劃學(xué)分安排講授內(nèi)容。教師要因人施教，靈活運(yùn)用教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的思維和創(chuàng)新精神，使知識(shí)融會(huì)貫通。教師不僅要講授知識(shí)，還要培養(yǎng)學(xué)生的思考能力和解決問(wèn)題的能力。在保證達(dá)到教學(xué)基本要求的前提下，可根據(jù)需要適當(dāng)介紹、評(píng)述不同的學(xué)術(shù)觀(guān)點(diǎn)以開(kāi)闊學(xué)生視野，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和辨別是非的能力。第二十一條

課程教學(xué)初始，教師應(yīng)以適當(dāng)?shù)姆绞阶晕医榻B，以增進(jìn)師生間的了解；要扼要介紹本課程的教學(xué)目的和基本內(nèi)容，說(shuō)明作業(yè)、實(shí)驗(yàn)、測(cè)驗(yàn)、期中和期末考試等項(xiàng)目在本課程學(xué)習(xí)中的重要性及其在課程總成績(jī)中的比例。第二十二條

教師應(yīng)按照授課計(jì)劃規(guī)定的進(jìn)程上課，不得隨意變動(dòng)。要注重教學(xué)設(shè)計(jì)，采用靈活教學(xué)方式，建立師生互動(dòng)的課堂氛圍，要注意維護(hù)課堂秩序，檢查、分析學(xué)生到課情況，不斷改進(jìn)教學(xué)方式，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。第二十三條

課堂討論要在充分準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上進(jìn)行，教師應(yīng)事先擬好討論提綱，安排好實(shí)施步驟。教師應(yīng)發(fā)揮主導(dǎo)作用，把握好討論的方向。既要引導(dǎo)學(xué)生理解、消化基本的教學(xué)內(nèi)容，又要鼓勵(lì)學(xué)生提出不同見(jiàn)解，特別是具有創(chuàng)新性的觀(guān)點(diǎn)。注意培養(yǎng)學(xué)生的思辯能力，討論結(jié)束后應(yīng)做好小結(jié)。第二十四條

要重視教學(xué)效果信息反饋，任課教師主動(dòng)采取不同方式與學(xué)生溝通，以便及時(shí)聽(tīng)取學(xué)生對(duì)課程教學(xué)的意見(jiàn)、要求與建議，根據(jù)實(shí)際情況及時(shí)調(diào)整講課進(jìn)度，改進(jìn)講授方法，力求教與學(xué)兩個(gè)方面協(xié)調(diào)一致，提高學(xué)生對(duì)課堂教學(xué)的滿(mǎn)意率。第二十五條

教師進(jìn)入課堂要衣冠整潔，儀表端正，舉止文明；上課要講普通話(huà)，用規(guī)范字；語(yǔ)言表達(dá)要準(zhǔn)確、簡(jiǎn)練。第五章

課外輔導(dǎo)和作業(yè)第二十六條

課外輔導(dǎo)是教學(xué)活動(dòng)的重要部分。教師課外輔導(dǎo)的目的是培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立鉆研、自我獲取知識(shí)的能力和習(xí)慣。課外輔導(dǎo)除課程答疑外，還應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)教材、查閱文獻(xiàn)資料和閱讀參考書(shū)，指導(dǎo)學(xué)生善于安排學(xué)習(xí)內(nèi)容，合理利用課外時(shí)間，指導(dǎo)學(xué)生掌握獨(dú)立學(xué)習(xí)的規(guī)律和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。第二十七條

課外輔導(dǎo)應(yīng)在開(kāi)課前明確輔導(dǎo)答疑時(shí)間與地點(diǎn)，原則上周學(xué)時(shí)少于4的課程每?jī)芍馨才挪簧儆谝淮蔚妮o導(dǎo)答疑，周學(xué)時(shí)大于4的課程每周安排不少于一次的輔導(dǎo)答疑。輔導(dǎo)答疑以個(gè)別進(jìn)行為主，對(duì)學(xué)生提出的普遍性疑難問(wèn)題，也可進(jìn)行集體輔導(dǎo)。教師要充分利用輔導(dǎo)答疑時(shí)間多接觸學(xué)生，了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，征求對(duì)教學(xué)的意見(jiàn)。要積極創(chuàng)造條件，利用網(wǎng)絡(luò)等多種渠道對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)答疑。第二十八條

助課教師必須跟班聽(tīng)課，了解教學(xué)內(nèi)容，學(xué)習(xí)講課方法。習(xí)題課或輔導(dǎo)課的內(nèi)容要與主講教師共同商定。輔導(dǎo)后，助課教師要將輔導(dǎo)中發(fā)現(xiàn)的具有普遍性的問(wèn)題向主講教師匯報(bào)，使教學(xué)和輔導(dǎo)相輔相成，保證及時(shí)改進(jìn)教學(xué)。沒(méi)有配備助課教師的課程，輔導(dǎo)答疑工作由主講教師承擔(dān)。第二十九條

在輔導(dǎo)答疑時(shí)要著重幫助學(xué)生解決疑難問(wèn)題，啟發(fā)學(xué)生思考，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，并注意發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)優(yōu)秀人才。對(duì)基礎(chǔ)較差、學(xué)習(xí)方法不當(dāng)、學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，應(yīng)予重點(diǎn)輔導(dǎo)幫助。第三十條

作業(yè)是教師為了配合課堂講授，讓學(xué)生更好地消化、吸收和鞏固所學(xué)知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步思考并解決有關(guān)問(wèn)題而布置的學(xué)習(xí)任務(wù)。教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)要求，布置適量作業(yè)（含思考題、討論題），并確定作業(yè)的內(nèi)容、次數(shù)及交作業(yè)的時(shí)間。第三十一條

批改作業(yè)是教師教學(xué)工作的一部分，教師應(yīng)按時(shí)批改作業(yè)。批改作業(yè)應(yīng)認(rèn)真、仔細(xì)，指出優(yōu)點(diǎn)與錯(cuò)誤之處。應(yīng)嚴(yán)格要求學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)，對(duì)不能按時(shí)完成作業(yè)的學(xué)生要批評(píng)教育；對(duì)作業(yè)中存在的普遍問(wèn)題，教師要專(zhuān)門(mén)記錄，并向?qū)W生作進(jìn)一步講解或加強(qiáng)訓(xùn)練。第三十二條

學(xué)生完成作業(yè)的數(shù)量和質(zhì)量要作書(shū)面記錄，并按規(guī)定比例計(jì)入課程平時(shí)成績(jī)。第六章

課程考核第四十七條

課程考核是評(píng)定學(xué)生課程學(xué)習(xí)成績(jī)和檢查教師教學(xué)質(zhì)量的重要手段，凡教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的課程和教學(xué)環(huán)節(jié)（包括軍訓(xùn)、實(shí)驗(yàn)、認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)、畢業(yè)實(shí)習(xí)或設(shè)計(jì)等）結(jié)束后都應(yīng)進(jìn)行考核。第四十八條

在滿(mǎn)足教學(xué)大綱基本要求的前提下，鼓勵(lì)教師結(jié)合課程實(shí)際對(duì)考核方式方法進(jìn)行改革。第四十九條

課程考核應(yīng)根據(jù)課程教學(xué)大綱進(jìn)行命題。注重考核學(xué)生基本知識(shí)、基本理論、基本技能以及應(yīng)用所學(xué)知識(shí)分析和解決問(wèn)題的能力，注重對(duì)學(xué)生應(yīng)用能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。試卷難易程度要適當(dāng)，要有一定區(qū)分度，學(xué)生成績(jī)要基本成正態(tài)分布。第五十條

教師應(yīng)按照評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)公正、科學(xué)地評(píng)閱試卷，綜合評(píng)定的總成績(jī)應(yīng)客觀(guān)、真實(shí)地反映學(xué)生對(duì)該課程的掌握程度和學(xué)習(xí)質(zhì)量。第五十一條

監(jiān)考是教師的教學(xué)任務(wù)之一，教師應(yīng)積極參與監(jiān)考工作并按照學(xué)院相關(guān)規(guī)定認(rèn)真履行監(jiān)考職責(zé)。第五十二條

任課教師要按照有關(guān)規(guī)定，認(rèn)真做好命題、打印、校對(duì)、審查、試卷保密、監(jiān)考、評(píng)分及試卷分析、成績(jī)登錄和資料存檔等工作。第七章

教學(xué)工作紀(jì)律第五十三條

教師不得在教學(xué)活動(dòng)中散布違背黨的基本路線(xiàn)、方針和政策的言論以及其他錯(cuò)誤思想和觀(guān)點(diǎn)，不得進(jìn)行有悖社會(huì)公德的宣傳活動(dòng)。第五十四條

教師要堅(jiān)守教學(xué)崗位，不得隨意增減課時(shí)和其他教學(xué)環(huán)節(jié)，未經(jīng)批準(zhǔn)不得自行調(diào)課、停課、私自請(qǐng)人代課、更換教室等。如有特殊情況必須離崗者，要事先向系部申請(qǐng)批準(zhǔn)，并報(bào)教務(wù)處備案。第五十五條

教師必須按時(shí)上、下課，不得遲到、早退，上課期間不得吸煙、不得使用手機(jī)等通訊設(shè)備。第五十六條

對(duì)經(jīng)學(xué)院批準(zhǔn)的各類(lèi)因參賽或病假等正當(dāng)事由缺課的學(xué)生應(yīng)安排補(bǔ)課，不得推諉。第五十七條

教師應(yīng)嚴(yán)格考試要求，嚴(yán)肅考試紀(jì)律，不得泄漏考題，認(rèn)真按監(jiān)考要求做好監(jiān)考工作，考試結(jié)束后按規(guī)定時(shí)間登錄課