《環(huán)境工程學(xué)》課程教學(xué)大綱

《環(huán)境工程學(xué)》課程教學(xué)大綱課程中文名稱（英文名稱）：環(huán)境工程學(xué)（EnvironmentalEngineering）課程代碼：B03045課程類別：專業(yè)課程課程性質(zhì)：必修課課程學(xué)時：48學(xué)時（理論48學(xué)時）學(xué)分：3學(xué)分適用專業(yè)：環(huán)境科學(xué)和工程專業(yè)先修課程：最好先修《環(huán)境化學(xué)》、《環(huán)境監(jiān)測》、《環(huán)境微生物學(xué)》一'課程介紹《環(huán)境工程學(xué)》課程屬環(huán)境科學(xué)和工程專業(yè)，是理論性和實踐性都很強的學(xué)科，是環(huán)境科學(xué)和工程專業(yè)必修的一門專業(yè)課程。本課程系統(tǒng)介紹了環(huán)境科學(xué)與工程的原理方法，通過本課程的學(xué)習(xí)，旨在使學(xué)生能系統(tǒng)地掌握環(huán)境工程的基本原理、基本方法，較全面掌握水與廢水處理、水質(zhì)管理、大氣污染、噪聲污染、固體廢物管理和電離輻射等基本概念、原理和工藝特性等，了解環(huán)境工程的最新進展；培養(yǎng)學(xué)生能獨立分析和解決環(huán)境工程問題的基本素質(zhì)與創(chuàng)新能力。選用本教材是基于本書涉及廣泛的環(huán)境問題，包含獨立特色的幾個章節(jié)，如地質(zhì)與土壤資源、農(nóng)業(yè)對環(huán)境的影響等，比擬切合海南農(nóng)業(yè)大省的實情。本書注重環(huán)境問題的綜合性,強調(diào)科學(xué)原理、倫理及平安，而不是具體的工程設(shè)計。本書引入質(zhì)量平衡概念并將其作為解決環(huán)境問題的工具，具有獨到的見解-本書內(nèi)容主要包括：化學(xué)原理，物理能量平衡，生態(tài)系統(tǒng)，風(fēng)險認知、評估與管理，水力學(xué)，地質(zhì)與封土壤資源，水質(zhì)管理，水和廢水處理，空氣污染，固體廢物工程，危險廢物管理，農(nóng)業(yè)與環(huán)境，噪聲污染，電離輻射等。二'課程教學(xué)目的和任務(wù)本課程的主要側(cè)重于三局部：水、大氣和固體廢物的污染控制，其中水污染控制工程為重點中的重點。水污染以城市廢水處理系統(tǒng)為主干,介紹各種處理系統(tǒng)和水質(zhì)參數(shù)相關(guān)概念、基本原理、處理方法及工藝。使學(xué)生了解水污染的特點，掌握各種相關(guān)的基礎(chǔ)知識，初步掌握生活和工業(yè)污水的污染物種類、濃度范圍及處理難點，大體了解污水處理工藝，具有合理組合和設(shè)計各種處理單元、綜合評價污水處理設(shè)施的基礎(chǔ)知識。大氣和固體廢物污染控制著重于污染控制的基本理論介紹，使學(xué)生能初步了解和掌握大氣和固體廢物污染的基本處置原那么和方法。本課程將以以上三局部為重點，以點帶面，全面介紹與環(huán)境工程相關(guān)的各種概念，對生態(tài)系統(tǒng)，微生物種群也有涉獵，旨在以一個全面、廣泛的視野分析環(huán)境問題，相應(yīng)介紹質(zhì)量平衡概念及其運用原理。三、課程學(xué)時分配、教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)基本要求

章節(jié)教學(xué)內(nèi)容具體安排學(xué)時重點難點備注第一章概論1重點：環(huán)境的定義、內(nèi)涵、環(huán)境問題的起源和特點、全球性環(huán)境問題難點：環(huán)境的定義、內(nèi)涵、環(huán)境問題的起源和特點多媒體教學(xué)，以講教為主第二章化學(xué)3重點：化學(xué)平衡、反響動力學(xué)、水化學(xué)難點：化學(xué)平衡、有機化學(xué)多媒體教學(xué)，以講教為主第三章物質(zhì)與能量平衡4重點：物料平衡、能量平衡難點：統(tǒng)一理論、能量平衡多媒體教學(xué)，以講教為主第四章生態(tài)系統(tǒng)4重點：營養(yǎng)鹽循環(huán)、種群動態(tài)、生態(tài)環(huán)保法律難點：營養(yǎng)鹽循環(huán)、一個生態(tài)系統(tǒng)里的種群和能量循環(huán)討論教學(xué)方式+小專題第五章風(fēng)險認識、評估及管理3重點：風(fēng)險概念、風(fēng)險評估、風(fēng)險管理難點：風(fēng)險評估、風(fēng)險管理多媒體教學(xué)，以講教為主第八早水文學(xué)3重點：案例分析、水文學(xué)基礎(chǔ)、地下水和地表水的消耗難點：降水、蒸發(fā)、滲透和地表徑流的測定討論教學(xué)方式+小專題第七章地質(zhì)和土壤資源4重點：能量資源，土壤的可持續(xù)性參數(shù)難點：土壤的可持續(xù)性參數(shù)討論教學(xué)方式+小專題第八章水質(zhì)管理3重點：水污染及其來源、水質(zhì)管理、案例分析難點：水污染及其來源、案例分析采用討論式教學(xué)方式第九章水處理4重點：概念、過濾、消毒難點：概念、快速混合、絮狀物和凝結(jié)物討論教學(xué)方式+小專題第十章廢水處理4重點：城市生活污水的性質(zhì)、城市廢水處理系統(tǒng)難點：城市生活污水的性質(zhì)、城市廢水處理系統(tǒng)討論教學(xué)方式+小專題第十一章空氣污染4重點：概念、空氣污染的影響、空氣污染物的來源和命運難點：固定源和移動源的控制討論教學(xué)方式+小專題第十二章固體廢物工程3重點：固體廢物的管理和收集、作為可用資源的固體廢物難點：固體廢物的特性討論教學(xué)方式+小專題第十三章危險廢物管理2重點：案例、概念、危險廢物管理難點：危險廢物管理、處理技術(shù)討論教學(xué)方式+小專題第十四章農(nóng)業(yè)與環(huán)境2重點：農(nóng)業(yè)活動與土壤及地下水、地表水系統(tǒng)難點：農(nóng)業(yè)活動與土壤及地下水、地表水系統(tǒng)采用討論式教學(xué)方法第十五章噪聲污染2重點：概念、噪聲對人類的影響、噪聲控制難點：噪聲控制采用討論式教學(xué)方法第十六章電離輻射2重點：概念、輻射暴露、輻射保護難點：放射性廢物、采用討論式教學(xué)方法合計48要求：采用多媒體教學(xué)、案例分析配合教學(xué)。四、教學(xué)方法與教學(xué)手段說明環(huán)境工程學(xué)為專業(yè)基礎(chǔ)課，屬典型的交叉學(xué)科，內(nèi)容廣泛，而學(xué)時有限，因此，貫徹“少而精”的原那么，精選有代表性的、廣泛應(yīng)用的、最基本的、較現(xiàn)代化的內(nèi)容作為基本要求。主要采用講授法，配合采用啟發(fā)式、討論式等教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，注意循序漸進。利用各種現(xiàn)代化教學(xué)手段，如多媒體等，以提高教學(xué)效果。本課程配合以下兩種教學(xué)方法，以培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力，提高教學(xué)效果。L小專題教學(xué)法即小專題學(xué)生講課模式，學(xué)生在每章課的最后幾分鐘講述一個小專題，專題內(nèi)容與本章有關(guān)，是知識的擴充與運用。專題提前布置，以利于學(xué)生做準備。講課的學(xué)生每次安排1?2個人，題目由老師給，學(xué)生自己查找資料一寫講稿一做PPT課件一上臺講課，其他學(xué)生和老師提問，最后老師做點評，以利于學(xué)生更深入的理解和提高。案例分析局部亦交給學(xué)生主講，老師作指導(dǎo)，學(xué)生準備充分，老師認可后，以PPT形式講解。2.討論式教學(xué)法其中其它別離過程（以膜技術(shù)為重點）和微生物反響器擬采用討論式教學(xué)法，重點是引導(dǎo)學(xué)生參與思考。先給出自學(xué)提綱，介紹本章的概貌，以使學(xué)生在自學(xué)中有個線索。然后介紹膜技術(shù)的先進性和微生物法應(yīng)用的廣泛性及其開展趨勢，以使學(xué)生把握當(dāng)今先進處理技術(shù)的前沿知識，并能思考進來的變化。提問式的課堂討論，教師根據(jù)專題和自學(xué)提綱，有計劃地對學(xué)生提問，先經(jīng)大家短暫思考，再依次請一些同學(xué)回答并引導(dǎo)大家展開討論。這樣一方面檢查了學(xué)生自學(xué)的效果，同時在討論過程中，教師通過有目的地講解，澄清疑點，解答難點。五'考核方式和成績評定方法考核方式為考試，其中：期末考試占70%,平時成績（含平時考勤、提問、作業(yè)等）占30%o六'教材與主要參考書目教材：《環(huán)境科學(xué)與工程原理》（第1版），（美）戴維斯（Davis,M.L.）,（美）馬斯坦（Masten,S.J.）著，王建龍譯，清華大學(xué)出版社,2007年（該書單價略高，但知識點全面、結(jié)構(gòu)合理、覆蓋面廣，也是環(huán)境工程專業(yè)的常備工具書，最新的為英文第3版，目前只有第1版有中文翻譯）參考書目：.《環(huán)境工程原理》（第2版），胡洪營，張旭，黃霞等編，高等教育出版社，2011年（該書注重原理的闡述）.《環(huán)境工