河大八年級(jí)下冊(cè)再塑生命的人

會(huì)計(jì)學(xué)1河大八年級(jí)下冊(cè)再塑生命的人學(xué)習(xí)目標(biāo)1、準(zhǔn)確概括出莎莉文老師出場前作者所做的鋪墊，說出這樣寫的作用。2、找出作者學(xué)有收獲后表現(xiàn)的句子，體會(huì)作者學(xué)習(xí)的艱辛和收獲的快樂。3、結(jié)合作者的生平經(jīng)歷和文章內(nèi)容，說出她稱莎莉文老師為“再塑生命的人”的原因。第1頁/共27頁自主預(yù)習(xí)搓捻（

）

撫弄（）wéi

（）恐

疲憊不（）小心（）（）為一談（）然不同（）然大悟所（）所為悔恨莫（）不求甚解：fǔcuōniǎn唯堪翼翼混截恍作及第2頁/共27頁海倫·凱勒美國作家、演講家、教育家、社會(huì)活動(dòng)家。一歲半，海倫·凱勒不幸染上疾病，致使雙目失明、雙耳失聰，隨之又喪失了說話的能力。從此，她墜入了一個(gè)黑暗而沉寂的世界，陷入了痛苦的深淵……第3頁/共27頁

17歲，海倫·凱勒考進(jìn)了美國第一流的高等學(xué)府——哈佛大學(xué)，并以優(yōu)異的成績從大學(xué)畢業(yè)，還掌握了英、法、德、拉丁和希臘五種文字。大學(xué)期間，她開始寫作。畢業(yè)后，她把自己的一生獻(xiàn)給了盲人福利和教育事業(yè)，并在繁忙的工作中先后完成了14部具有世界影響的著作。最著名的是其自傳《假如給我三天光明》。第4頁/共27頁

十九世紀(jì)出現(xiàn)了兩個(gè)了不起的人物：一個(gè)是拿破侖，一個(gè)就是海倫·凱勒?！R克吐溫

“1902年，文學(xué)上最重要的兩大貢獻(xiàn)是吉卜林的《吉姆》和海倫·凱勒的《我的生活》。”

——美國著名作家海爾博士

海倫·凱勒是二十世紀(jì)美國十大偉人之一。

——美國《時(shí)代周刊》第5頁/共27頁初讀課文，整體感知默讀課文，用簡潔的語言概括文章主要內(nèi)容。“對(duì)我啟示世間真理，給我深切的愛”。莎莉文老師是再塑海倫凱勒生命的人。第6頁/共27頁再讀課文合作探究閱讀1~5段，看看作者在莎莉文老師出場前，做了哪些鋪墊？這樣寫有什么好處？第7頁/共27頁鋪墊內(nèi)容：1、先總寫“我”的感受，強(qiáng)調(diào)莎莉文老師來的那一天“是我生命中最重要的一天”；2、接著寫家里人的活動(dòng)、“我”的期待，春天的陽光和花朵等；3、再用設(shè)問、比喻進(jìn)行烘托，用呼告表達(dá)自己的渴望。好處：1、用層層鋪墊烘托出莎莉文老師對(duì)我的重要性，也加重了開頭所說的“最重要的一天”的分量。2、給讀者留有閱讀期待，急于了解莎莉文老師究竟是一個(gè)什么樣的人。第8頁/共27頁

莎莉文老師來之前，“我”的生活原貌是怎么樣的？從課文中找出相關(guān)語句。第9頁/共27頁莎莉文老師給海倫帶來了什么？教了哪些知識(shí)？1、教“我”學(xué)寫字詞。2、教“我”區(qū)別具體事物。（“杯”、“水”）3、激發(fā)“我”的求知欲。第10頁/共27頁莎莉文老師如何引導(dǎo)海倫認(rèn)識(shí)事物的？從中看出她是一個(gè)怎么樣的老師？愛心、耐心、教學(xué)技巧高超、善于抓住教育時(shí)機(jī)、因勢(shì)利導(dǎo)、循循善誘。第11頁/共27頁海倫的成功，除了莎莉文老師的引導(dǎo)，同時(shí)還是她自身努力的結(jié)果。海倫身上有哪些優(yōu)秀品質(zhì)？聰明、好學(xué)、堅(jiān)毅、感情豐富、熱愛生活。第12頁/共27頁品讀課文合作探究找出文中海倫學(xué)有所獲后表現(xiàn)的句子，體會(huì)作者學(xué)習(xí)的艱辛和收獲的快樂。第13頁/共27頁例：“當(dāng)我最后能正確地拼寫這個(gè)詞是，我自豪極了，高興得臉都漲紅了，立即跑下樓去，找到母親，拼寫給她看。”這一句有心理活動(dòng)，有動(dòng)作行為，把“我”獲得新知的喜悅、激動(dòng)以及急于與人分享的情感表達(dá)得淋漓盡致。第14頁/共27頁

什么是“再塑生命”？為什么海倫稱莎莉文老師為“再塑生命的人”？第15頁/共27頁

“再塑生命”從字面意思看，是“重新塑造生命、重新獲得生命”的意思。在本文中，“再塑生命”是指：

海倫在莎莉文老師的教育下，靈魂被喚醒，再次擁有“光明、希望、快樂和自由”。第16頁/共27頁莎莉文老師是海倫“再塑生命的人”，用中國通俗的話說，就是“再生父母”。“再塑生命”一詞表達(dá)了作者對(duì)莎莉文老師的無比敬愛和感激之情。第17頁/共27頁課堂小結(jié)

本文是美國盲聾啞作家海倫·凱勒的作品。這篇課文，既表現(xiàn)了一位富有愛心的老師莎莉文高超的教育藝術(shù)，也展示了一個(gè)盲聾啞女孩的精神追求。學(xué)習(xí)這篇課文，我們?cè)谙蛏蛭睦蠋熗度ゾ磁迥抗獾耐瑫r(shí)，也應(yīng)為這位聾啞女孩好學(xué)敏思、堅(jiān)韌不拔、熱愛生活的精神品格所感動(dòng)。同時(shí)，文章文筆優(yōu)美，充滿詩情畫意，很值得我們好好品讀。第18頁/共27頁

海倫是世界上有名的殘疾成功人士。請(qǐng)同學(xué)們聯(lián)系自己的閱讀體驗(yàn)，列舉古今中外那些付出艱辛卓絕努力而成功的殘疾人的事跡。課外拓展第19頁/共27頁貝多芬德國偉大的作曲家26歲時(shí)聽覺衰退35歲時(shí)完全耳聾……——世界不給他歡樂他卻創(chuàng)造了歡樂給與世界

第20頁/共27頁二十多歲時(shí)患眼疾雙眼相繼失明……

二胡作品《二泉映月》獲二十世紀(jì)華人經(jīng)典音樂作品獎(jiǎng)阿炳第21頁/共27頁以頑強(qiáng)的意志創(chuàng)作了長篇小說《鋼鐵是怎樣煉成的》奧斯特洛夫斯基蘇聯(lián)作家25歲全身癱瘓雙目失明……第22頁/共27頁美國政治家41歲時(shí)因患脊髓灰質(zhì)炎下肢癱瘓……是美國歷史上唯一蟬聯(lián)四屆的總統(tǒng)富蘭克林·羅斯福第23頁/共27頁自學(xué)掌握英語、日語、德語等當(dāng)代知名作家翻譯家5歲時(shí)胸部以下完全失去知覺高位截癱……張海迪第24頁/共27頁

邰麗華

當(dāng)代聾啞人舞蹈家

2歲時(shí)因高燒注射鏈霉素失去了聽力在2005年的央視春晚上“千手觀音”的舞姿感動(dòng)著中國人

孔雀仙子第25頁/共27頁課堂作業(yè)1.“老師安妮莎莉文來到我家的這一天，是我一生中最