音樂學科教學學期工作計劃

音樂學科教學學期工作計劃

音樂學科教學學期工作方案（精選篇1）

一、指導思想

本學期，我們組將依據(jù)學校的工作方案要點，結合本學科的特點，以課堂教學改革和師資隊伍建設為重點，以提高全組老師群體專業(yè)化水平為目標，連續(xù)加強自身修養(yǎng)，努力創(chuàng)新教學、創(chuàng)新學習、創(chuàng)新管理。我們音樂組將連續(xù)從創(chuàng)新思路、注意實效、科學管理入手，大力加強具有本教研組特色的管理建設，努力加強本組教學教研工作的方案性、真對性、特色性、科學性和實效性建設。全面提高每位老師的教育教學質(zhì)量，為我校的藝術教育全力以赴，盡職盡責。

二、工作目標

1、全組老師在工作中要克服懶散畏難的思想心情，樹立自尊、自愛、自強和自信的思想觀念，以飽滿的熱忱投入到工作學習中去。

2、在工作和學習中，連續(xù)弘揚多年來音樂教育組形成的“團結協(xié)作、群幫互助”的優(yōu)良傳統(tǒng)，為我校的音樂教學工作服務。

3、確立終生學習、全程學習的思想觀念，仔細領悟音樂新課程標準的精神，把握新教材的編寫意圖，把握重點和難點，用好用活教材。

4、立足課堂，加強本教研組老師之間的溝通與研討，反思與總結，扎實有效的進行校本課程討論。

5、充分發(fā)揮教研組內(nèi)骨干老師的示范帶頭作用，努力打造一個學習型、討論型、創(chuàng)新型的音樂教研組。

三、工作重點

1、課堂教學

2、市藝術節(jié)匯演

3、集體備課、聽課

4、九班級音樂考生的培訓

四、主要工作及措施

1、本學期音樂教研組將探究管理方式的改革。

為了更好的把教研組工作做好，做到人盡其才，各盡所能。實行本組老師優(yōu)勢互補，形成合理分工，責任到人，齊抓共管的局面調(diào)動樂觀性。

2、注意課堂反饋和教學心得。

本學期連續(xù)實行定期溝通教學心得工作。把自己在教學過程中所產(chǎn)生的教學靈感、啟發(fā)、機靈和困惑進行書面或口頭進行溝通和研討，以達到彼此相互學習、借鑒、共同成進步步的目的。

3、細心組織各種課外愛好小組。

每位老師要擅長發(fā)覺人才，培育骨干，開展好不同類型的課外活動，活躍學校的文娛生活。

音樂學科教學學期工作方案（精選篇2）

一、指導思想

音樂是一門情感的藝術，在音樂的教學過程中要以審美為核心，以愛好愛好為動力，讓孩子與音樂保持親密聯(lián)系、享受音樂、用音樂美化人生的前提。依據(jù)孩子身心進展規(guī)律和審美心理特征，以豐富多彩的教學內(nèi)容和生動活潑的教學形式，激發(fā)和培育孩子的學習愛好。教學內(nèi)容應重視與孩子的生活閱歷相結合，加強音樂課與社會生活的聯(lián)系。音樂教學要面對全體孩子，注意共性進展，重視孩子的音樂實踐和音樂制造力量的培育。

二、學情分析

本學期我擔當一到五班級十七個班的音樂課。從整體的水平看，孩子在音準、對唱曲的接受力量和音樂表現(xiàn)力量方面孩子相對可以，大部分孩子對音樂的學習樂觀性特別高，上課紀律也不錯，舉手發(fā)言的孩子許多。執(zhí)教的十七個班級孩子音樂水平這學期明顯好轉，我在視唱練耳、音樂學問、等方面全面提高孩子的素養(yǎng)，努力使孩子在上課過程中逐步實現(xiàn)全面進展，但還有一部分同學音樂基礎學問欠佳?？偟膩碚f，在以后的教學過程中我還要注意音樂基礎學問訓練，進一步鞏固、完善教學，為孩子打下扎實的基礎。

三、教學目標

(一)感受與鑒賞

1、音樂表現(xiàn)要素

(1)對自然界和生活中的各種音響感到奇怪???和好玩，能夠用自己的聲音或樂器進行仿照。能隨著熟識的歌曲或樂曲哼唱，或在體態(tài)上作出反應。

(2)能聽辨不同類型的女聲和男聲。知道常見的中國民族樂器和西洋樂器，并能聽辨其音色。

(3)在感知音樂節(jié)奏和旋律的過程中，能夠初步辨別節(jié)拍的不同，能夠聽辨旋律的凹凸、快慢、強弱。

(4)能夠感知音樂主題、樂句和段落的變化，并能夠運用體態(tài)或線條、顏色作出相應的反應。

2、音樂心情與情感

(1)聽辨不憐憫緒的音樂，能用語言作簡潔描述。

(2)夠體驗并簡述音樂心情的變化。

3、音樂體裁與形式

(1)傾聽少年兒童歌曲、頌歌、抒情歌曲、敘事歌曲、藝術歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲，能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱。

(2)傾聽不同體裁和類別的器樂曲，能夠通過律動或打擊樂對所聽音樂作出反應。

(3)能夠區(qū)分齊唱與合唱、齊奏與合奏。

(4)能夠初步辨別小型的音樂體裁與形式，能夠傾聽音樂主題說出曲名，每學年2～4首。

4、音樂風格與流派

(1)傾聽中國民族民間音樂，知道一些有代表性的地區(qū)和民族的民歌、民間歌舞、民間器樂曲和戲曲、曲藝音樂等，了解其不同的風格。

(2)傾聽世界各國民族民間音樂，感受一些國家和民族音樂的不同風格。

(二)表現(xiàn)

1、演唱

(1)樂于參加各種演唱活動。

(2)知道演唱的正確姿態(tài)及呼吸方法，并能在唱歌實踐中逐步把握和運用。能夠?qū)χ笓]動作及前奏作出恰當?shù)姆磻?/p>

(3)能夠用自然的聲音、精確?????的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨唱或參加齊唱、合唱。

(4)能夠?qū)ψ约汉退说难莩骱啙嵲u價。

(5)每學年能夠背唱歌曲4～6首。

2、綜合性藝術表演

(1)能夠主動地參加綜合性藝術表演活動，并從中享有樂趣。

(2)在有情節(jié)的音樂表演活動中擔當一個角色。

(3)能夠?qū)ψ约骸⑺说谋硌葸M行簡潔的評論。

3、識讀樂譜

(1)用已經(jīng)學會的歌曲學唱樂譜。

(2)結合所學歌曲熟悉音名、音符、休止符及一些常用記號。

(3)能夠識讀簡潔樂譜。

(三)制造

1、探究音響與音樂

(1)能夠自制簡易樂器。

(2)能夠運用人聲、樂器聲及其他音源材料表現(xiàn)自然界或生活中的聲音。

2、即興制造

(1)能夠即興創(chuàng)編同歌曲心情全都的律動或舞蹈，并參加表演。

(2)能夠以各種音源及不同的音樂表現(xiàn)形式，即興創(chuàng)編音樂故事、音樂嬉戲并參加表演。

(四)音樂與相關文化

1、音樂與社會生活

(1)關注日常生活中的音樂。

(2)喜愛從廣播、電視、磁帶、cd等傳播媒體中收集音樂材料，并常常傾聽。

(3)主動參與社區(qū)或鄉(xiāng)村音樂活動，并能同他人進行音樂溝通。

(4)聽音樂會或觀看當?shù)孛袼谆顒又械囊魳繁硌荨?/p>

2、音樂與姊妹藝術

(1)接觸與了解戲劇、舞蹈等藝術表演形式，熟悉音樂在其中的作用。

(2)能夠結合所熟識的影視片，簡潔描述音樂在其中的作用。

3、音樂與藝術之外的其他學科

(1)能夠選用合適的背景音樂，為兒歌、童話故事或詩朗誦配樂。

(2)知道一些不同歷史時期、不同地域和國家的代表性兒童歌曲。

四、教學重點難點

1、能夠完整地背唱所學過的歌曲，參加各種演唱活動。

2、能夠隨著音樂自由發(fā)揮想象力，用簡潔的形體動作協(xié)作音樂節(jié)奏表演。

3、感受生活中的音樂，能夠運用人聲、樂器仿照自然界或生活中的聲音。

4、樂于與他人共同參加音樂活動。

五、教學措施

1、在日常生活中多學習，提高自身的文化修養(yǎng)和教學水平。

2、課堂形式設計多樣，布滿學問性、趣味性、探究性、挑戰(zhàn)性以及表演性。程度的調(diào)動孩子的樂觀性，并使他們程度地學到學問，把握技能。并留意在課堂上實行肯定的形式，培育孩子的團結協(xié)作力量及創(chuàng)新力量，用輕松的課堂形式讓孩子寵愛音樂課。

3、因材施教，對不同的孩子要留意采納不同的教學手法，使孩子能夠充分進展。

4、設計好每堂課的導入，提高孩子的學習愛好。

5、豐富課外音樂活動，以孩子的愛好為主開展課外音樂活動，使孩子在平常生活中學習音樂。

6、多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使孩子開闊眼界。老師從中總結閱歷。

音樂學科教學學期工作方案（精選篇3）

作為一名學校音樂老師，我從教已經(jīng)有許多年了。在漸漸的教學中，我有了自己獨特的教學方法。但就是這些都不就是我最覺得自己進步的地方，我覺得自己就應在更多的方面幫忙同學，讓同學得到更多的進步，這才就是我一向以來教學的根本目的。在教學中得到更多的進步，我信任我就是能夠做好的。

一、指導思想：

依據(jù)學校的工作方案，結合本學期的工作時間，貫徹黨的教育方針，努力完成好本學期的工作任務。

二、同學狀況分析

1、同學正處于變聲期，唱歌較困難。

2、同學素養(yǎng)差，膽子小，缺乏表演自我的潛力。

3、同學對音樂的學習，觀念不正確。

三、教材分析

1、初一級學人教版其次冊，以唱歌為主，分五部分共9課。支配19課時，其中復習考試2課時，機動1課時，實際授課16課時。

2、初三級學人教版第四冊，以觀賞為主，分四部分，共8課。支配20課時，其中機動2課時，復習考試2課時，實際授課16課時。

四、工作任務：

1、初一、三級音樂教材課堂教學，每周一節(jié)。

2、學校有關音樂方面的文娛工作。

五、教學目標

1、突出音樂學科的特點，指導喜愛祖國，喜愛社會主義，喜愛中國共產(chǎn)黨的教育和群眾主義精神的培育，滲透到音樂教育之中。使同學成為有抱負、有道德、有文化、有紀律的社會主義接班人和建設者。

2、啟迪才智，陶冶情操，提高審美意識，使同學身心得到健康的進展。

3、增加同學的音樂愛好、愛好、把握音樂的基礎學問和基本技能，使同學具有獨立視唱簡潔樂譜的潛力。

4、了解我國各民族優(yōu)秀的民族民間音樂，激發(fā)同學喜愛祖國音樂藝術的感情和民族驕傲感，自信念，了解外國優(yōu)秀音樂作品，擴大視野，使同學具有必需的音樂鑒賞的潛力。

六、教學措施

1、學校的音樂教材課堂教學主要就是以優(yōu)化課堂的“教”與“學”過程，以培育同學的愛好為主，以到達提高同學的學習專心性。

2、相互滲透，融洽教材中各部分資料，轉變枯燥又單一的課型。

3、注意導入部分的設計，以“引趣”貫穿整個課堂教學過程。

4、課外其次課堂，本學期方案以訓練唱歌技巧為主，培育同學的表演潛力。

七、詳細支配：

第一單元3課時第四單元3課時

其次單元3課時第五單元3課時

第三單元3課時第六單元3課時（共計：18課時）

這就就是本學期我要教授的課程了。音樂并不就是一門很重要的課程，所以每個班級一個星期也就只有一節(jié)音樂課，所以我?guī)Я苏麄€班級的同學音樂學習。在我不斷的教學中，我有了更多的進步，這才就是我一向以來最渴望自己做到了。音樂教學并不困難，主要就是培育同學的藝術氣息，這才就是我最看重的，在以后的教學中，我會重點留意這一點的！

音樂學科教學學期工作方案（精選篇4）

本學期根據(jù)學校的支配，我擔當了三個班級的音樂課，這對于我來說，是一項新的任務，也是一項新的挑戰(zhàn)，有肯定的難度。但我信任靠著自己的努力，在這學期的音樂課當中，我肯定會有許多的收獲和進步。

一、教學分析：

本學期初一班級同學開頭正式系統(tǒng)化的學習音樂，同學的整體狀況估計不均衡，狀況參差不齊。所以，對不同同學應用不同教法，應留意引導同學正確對待，使同學愛學、愿學。要培育同學專長，即“普遍培育，重點進展”。使同學各方面均有提高。

其它班級的同學能夠遵守紀律，接受理論學問也比初一班級要快，而且聲音音域光明，感情處理能夠參考老師的建議，對唱曲的處理更加細膩和豐富，本學期的樂理學問容量較大，難度加深，學習鞏固c調(diào)、f調(diào)的基礎上演唱樂譜。主要以練習和鞏固學問為主，發(fā)揮同學主動學習的潛力，老師帶領同學找到問題、同學自己找到答案，體會解決問題時的喜悅。本學期在上課同時我要留意加強鞏固音高概念、鞏固同學對音的凹凸、強弱、長短的感覺。使同學在學習過程中漸漸累積樂理學問。

教材中的律動和舞蹈較多，應留意引導同學自編動作、節(jié)奏甚至歌詞，進展同學身體的協(xié)調(diào)力量和自編力量。為今后學習打下堅實基礎。此外，在音樂課的設置上，分為歌曲、樂理、綜合練習、觀賞、器樂學習幾大部分，各部分之間既有聯(lián)系，又有區(qū)分，分局每課的詳細狀況進行穿插教學，避開同學由于學習某一內(nèi)容而覺得枯燥和乏味。

二、提高教學質(zhì)量措施：

音樂課最大的特點就是寓教于樂，在教學中可以更好的發(fā)揮同學的想象力、制造以及手、腳、腦、口的協(xié)作，為了更好的發(fā)揮音樂課的這些優(yōu)勢，在學習中，可以針對不同年齡段的同學實行不同的教學手段、營造不同的教學氛圍。

在音樂教學中還要留意培育同學的制造意識，為同學供應充分自由的活動空間和時間，使同學在音樂教學活動中消退恐驚心理、鼓舞、關心同學進行大膽的嘗試，綻開自由的想象和表現(xiàn)。注意培育同學的自我表達和表現(xiàn)力量，通過傾聽表現(xiàn)出來的各種動作表情是同學音樂制造活動中最簡潔、最基本的表現(xiàn)形式。

在教學中可以通過播放音樂來啟發(fā)做出相應的動作。對同學的語言溝通、智力進展大有好處?？梢酝ㄟ^音樂教學上的多樣化、豐富學審的想象力量，挖掘同學的制造潛能，促進同學思維制造力量的發(fā)揮。

在本學期在教學中還應當留意以下幾點的實施：

愉悅性：在教學過程中，不論是歌曲的學唱、樂理學問的學習，都要使同學學的歡樂。使他們能興致勃勃，主動樂觀地投入感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂以及制造音樂的活動中去。

藝術性：在教學中要通過藝術形象來喚起同學對美的共鳴與追求，從而進行審美教育和品德教育。

三、提高自身的素養(yǎng)與修養(yǎng)

1、加強理論學習，樹立正確的教學觀念，提高自身道德品質(zhì)修養(yǎng)；多向其他的專業(yè)老師學習，加強操作方法的探究和訓練，切實提高自身的業(yè)務水平，提高自身音樂文化修養(yǎng)。

2、注意自身心理素養(yǎng)的培育，為同學營造良好的學習氛圍，加強把握、掌握課堂環(huán)境的力量，提高教學質(zhì)量。

音樂學科教學學期工作方案（精選篇5）

20__年是我從事老師職業(yè)的其次年，我將連續(xù)教授學校音樂的一班級五個班級和三班級三個班級的教學任務。在20__年初的紅山區(qū)教研培訓中，我們深化學習了有關“一線、四環(huán)、八步音樂唱歌課教學模式”，即以音樂情感為主線，以情感溝通、情感喚醒、情感深化和情感表達為四個環(huán)節(jié)，以范唱、假唱、輕聲唱、要求唱、體驗唱、探究唱、表演唱、創(chuàng)作唱為八個步驟的這樣的教學模式進行唱歌教學。詳細制定本學期以下教學工作方案。

一、指導思想：

仔細領悟《紅山區(qū)教育局20__年工作要點》中加強推動學校特色建設的工作重心，學習貫徹《關于深化教學討論和教學改革的看法》和《20__—20__學年其次學期學校教學工作方案》，明確本學期的工作重點，為全面完成各項工作做好充分預備。

二、目的要求及重難點

1、教學改革，不斷用新課改理念充實頭腦。

2、教學資源，加強啟發(fā)式教學討論。

3、豐富多彩的音樂教學

4、業(yè)務學習，提高自身素養(yǎng)，保證教學質(zhì)量。

5、同學對音樂的愛好愛好，把握淺顯的音樂基礎學問和簡潔的音樂技能，使同學具有熟悉簡潔樂譜的力量。

6、族民間音樂，培育同學對祖國音樂藝術的感情和民族驕傲感、自信念，使同學具有初步的感受音樂，表現(xiàn)音樂的力量。

三、教學的詳細措施與要求

（一）創(chuàng)設情境，培育愛好，充分發(fā)揮同學的主體作用。

想充分發(fā)揮同學的“主體作用”，挖掘每個同學的潛能和才智，老師就要創(chuàng)設肯定的情境，使他們獲得直接的體驗，并激發(fā)其制造的欲望，從而培育他們的創(chuàng)新思維。

1、創(chuàng)設情境，激趣導入

黑格爾說過：“音樂是情感的藝術?！敝挥惺雇瑢W處在形象活潑的音樂氛圍中，才能受到良好的音樂熏陶，達到最佳的教學效果。聞名教育家杜威也提出：“為了激發(fā)同學的思維，必需有一個實際的閱歷情境，作為思維的開頭階段?！痹诮虒W過程中，老師應依據(jù)教學需要，創(chuàng)設適于實際的教學情境，引導不同層次的同學通過動腦、動口等多種途徑樂觀參加教學過程，把同學帶入情境之中。低班級同學奇怪???心強，留意力簡單分散，采納電教媒體創(chuàng)設情境，直觀形象，極易吸引同學的留意力。由于電教媒體能產(chǎn)生活躍的動態(tài)畫面，使內(nèi)容更充實、更形象、更生動、更具有吸引力，從而給同學以思維上的啟迪，觸發(fā)同學思維的靈感，為同學插上想象的翅膀，為樂觀、主動地學習制造條件。例如：我在教一班級的歌曲“國旗國旗多漂亮”一課時，先用幻燈片祖國的山水，艷麗的五星紅旗以及很多英雄先烈的革命故事，配上動聽的音樂，讓同學觀賞，同學如身臨其境，感覺到了祖國的山河美，激發(fā)了喜愛祖國的情感。這既是以形象激起同學的思維活動，體驗到了祖國的壯美和五星紅旗的革命歷史，產(chǎn)生愛國的激情，同時也是一種對同學形象思維的訓練。導入就是引發(fā)同學對音樂產(chǎn)生愛好及熱忱的導火線，也是同學體驗音樂和參加音樂活動的第一個重要步驟。

2、利用教具，培育愛好

低班級同學的年齡小，思維力量弱，但感性熟悉相對較強，生動、艷麗的教具非常被孩子們所寵愛。因此，在課堂教育中，運用與課文內(nèi)容有內(nèi)在聯(lián)系的直觀教具，既形象直觀，給同學留下清楚的表象，為感知、理解學問制造條件，又可激發(fā)同學學習新課的深厚愛好，培育同學的觀看力和想象力。依據(jù)教材特點，我在上“做個好娃娃”一課中制作了許多生動、形象的直觀教具來吸引孩子，有小公雞、大青蛙、小白豬、小花貓等等。整節(jié)課，同學的樂觀性始終很高，大家都爭著說，搶著回答，樂觀學唱。教具雖小，但作用甚大，合理的利用教具，讓同學在情境中把握了學問，讓同學在妙趣橫生的教具中進展思維，提高了想象力量。實踐證明，在教學中依據(jù)同學的心理特點，借助實物、圖片、錄音設備等現(xiàn)代教學手段，能調(diào)動同學的多種感官，讓熟悉從無聲走向有聲，從單調(diào)走向多彩，從單一走向多元，極大地豐富同學的心理活動，獲得更為新穎、深刻的印象。

（二）精選教法，歡樂學習，提高音樂教學實效。

如一株花苗，要澆之以愛，灌之以鼓舞她才能綻放美艷的花蕾。因此，音樂老師應有意營造一種特別寬松、活潑、自由的氛圍，以民主的態(tài)度，商議?的口吻，指導同學進行音樂活動。放手給同學一個充分自由發(fā)揮的空間，為他們營造一個“自由王國”，使同學的思維始終處于一種樂觀的活躍狀態(tài)。這樣，就可以充分激發(fā)同學的主體意識，使他們學得主動、學得快樂。

1、創(chuàng)設舞臺，展現(xiàn)自我

心理學和教育學討論表明：“愛動”是兒童的天性。在學習和生活中，兒童總是喜愛親眼看一看，親耳聽一聽，親自試一試。因此，在教學過程中為同學設置一個展現(xiàn)自我的舞臺是特別重要的。在孩子們進行集體演唱時，我覺得老師應當為同學營造一個“自由王國”。由于低班級同學通常是活潑好動的，在教學教育活動中，應敏捷地運用多種多樣的手段，為同學供應“動起來”的機會，從而發(fā)揮同學的主體作用，以獲得學問、把握新技能。在順當完成歌曲教學任務后，我又設計開展了“課堂舞會”這一活動環(huán)節(jié)，放手讓同學盡情地唱、盡情地跳，把整堂課營造的喜悅氣氛推向最高潮，讓同學在無拘無束中展現(xiàn)自己的才能。順其自然，依據(jù)同學的熟悉天性，為同學留出課堂空間，就是為同學留出了歡樂天地，為同學留出了主動學習的時空，有了同學展現(xiàn)自我的舞臺，課堂教學會張弛有度，教學效果也會事半功倍。

2、嬉戲，歡樂的學習

嬉戲?qū)ν瑢W都具有極強的吸引力。同學愛玩的天性打算了他們情愿參加老師為他們細心設計的嬉戲。為了鞏固學過的歌曲，我設計了“開火車”這一嬉戲。由我做火車司機，唱歌曲中的任意一句，由同學接唱，只有唱正確的才能坐上我的小火車，孩子們個個熱忱高漲，樂觀踴躍，不亦樂乎?！伴_火車”嬉戲的目的在于讓同學樂于開口，大膽演唱，讓同學感受到勝利的喜悅。培育同學敢于表現(xiàn)的意識，讓同學在玩中學，學中玩。音樂課堂借助嬉戲，使得老師樂之教，教的新，同學樂之學，學的活。教育在進展，教學手段要革新，教學藝術要提高，我們教育工只有勤奮鉆研，投身教改，才能開拓一條勝利的課堂教學之路！

3、以“賽”激趣促學

好勝心強是同學的主要性格特點之一，而在激烈的競爭氛圍中，同學最易養(yǎng)成良好的學習習慣。讓孩子們在課堂上“表演唱”就是利用這一點，實現(xiàn)教學目的。在我每次上音樂課時總是給同學留出5—8分鐘時間，利用此方法要求同學進行表演唱，取得了事半功倍的效果。我還特地預備了許多小紅花、小五星等，并告知大家：假如誰先會唱，唱得精確?????、流暢，表情動作好，誰就能得到它。同學們樂觀踴躍，他們分成兩人組、三人組或四人組，相互監(jiān)督表演唱，以便準時查找自己的不足；部分平?；A較差的同學，請班上的小組長關心領著唱；更有的干脆和我一組，請我指導?，F(xiàn)在全班同學對音樂課中所學過的歌曲、舞蹈等內(nèi)容，都能很嫻熟地表演下來。值得強調(diào)的是，在這個過程中，老師從未做過任何要求，完全出于同學自己的意愿。

（三）教學滲透，綻開思維，培育同學的制造力量。

1、開放的音樂教學

讓音樂與生活溝通起來，營造寬闊的音樂教學空間。音樂原來就是從生活中制造出來的。我們在音樂教學過程中依據(jù)教學需要，實現(xiàn)老師、同學、教材、教具、教學環(huán)境與生活的多方面橫向聯(lián)系，及他們之間的相互作用和影響。讓音樂回歸生活、回歸自然。如《搖籃曲》一課，我抓住小伴侶很想做爸爸媽媽的特點，預備了許多娃娃，讓同學親身體驗做一天爸爸媽媽是多么辛苦，從而進行愛父母、敬重長輩的教育，在活動中奇妙地將歌曲教學、創(chuàng)編表演、打擊樂器有機地結合在一起，讓同學親身體驗、主動參加，取得良好的教學效果。

2、開放的音樂教學方法

開放的音樂教學方法是指依據(jù)同學進展需要和教學內(nèi)容設計采納不同的教學方法，而不是機械采納同一種教學方法。在音樂教學中，我還常常采納非音樂的教學方法，把音樂與舞蹈、音樂與戲劇、音樂與文學、音樂與身體運動等很好地結合起來，把這些多樣的方法統(tǒng)一于同學綜合素養(yǎng)的培育和提高上。如我在教完《很多小動物》這首歌曲時，讓同學以小組為單位，對這首歌曲進行改編。為了完成改編的任務，各組都綻開了激烈的爭論，并紛紛依據(jù)歌曲的主題、內(nèi)容、情感特色來編排舞蹈動作、創(chuàng)作旁白、制作道具、設計動物造型，在演出中每位同學盡管在其中擔當了不同的角色，獲得了不同閱歷，但都能自己去感受、去理解、去想象，最大程度地接受藝術的熏陶。同學在這種自編、自導、自演的實踐活動中，既激發(fā)了對音樂的深厚愛好、樹立了自信念，又進展了制造性思維。雖然同學們的作品質(zhì)量凹凸參差不齊，重要的是同學已能在課堂中自主地獵取學問，真正成了學習的仆人。老師這時則變成了整個活動的組織者、引導者和服務者（伴奏、放音樂、組織評比等）。長期進行這樣的引導和鼓舞，我信任在同學心中播下的音樂的種子總有一天會生根、發(fā)芽、開花。

（四）仔細執(zhí)行教學模式

引導同學喜愛唱歌，喜愛音樂在唱歌教學模式中我始終教授同學有關“一線、四環(huán)、八步音樂唱歌課教學模式”，讓同學不僅僅是會唱歌，更要把唱歌好。第一，學習輕聲唱。例如在三班級的音樂教學中，每節(jié)課開頭之前同學都要進行輕聲唱的練習，每個同學都預備一個視唱本，每節(jié)課抄錄一首小樂曲，不但練習識譜更練習如何輕聲唱，做到輕聲唱老師提過的要求。其次，進行要求唱。同學把握好歌曲后，要準時針對性的把歌曲的要求提出來，并啟發(fā)同學自己找出歌曲的心情和唱歌要領。這對于三班級的同學有肯定的難度，但同時也會受益更多。

三、20__年詳細工作

1、三月份制定個人工作方案。一班級的課以愛好律動激情導入，課上敘述發(fā)聲練習，首次提出輕聲唱的要求，。三班級的課教授什么是輕聲唱，輕聲唱中第一階段的哼唱要求。

2、四月份課本教學，注意輕聲唱的技巧，培育同學歌曲表演力量，加強小組競賽趣味學習音樂的技能，提出要求唱的唱歌要求。

3、五月份為紅山區(qū)合唱節(jié)、學校藝術節(jié)做好充分預備，在課堂上發(fā)聲訓練，二次備課中的看法和建議準時運用和反饋。

4、六月份藝術節(jié)，強化同學在本學期的輕聲唱個要求唱的力量，總結本學期的教學成果和不足。

音樂學科教學學期工作方案（精選篇6）

一、工作思路

本學期音樂學科教學討論的工作思路是：仔細學習和貫徹全國基礎教育課程改革和教學討論工作研討會的精神，進一步深化討論《九年義務教育音樂課程標準》，反思課程改革以來取得的閱歷和存在的問題，查找解決問題的方法和策略。在深化推動課程改革的過程中，不斷提升“討論、指導、服務”的品質(zhì)，要以提高中學校音樂課堂教學質(zhì)量為核心，以課題討論和教研組建設為突破口，加強對農(nóng)村學校和薄弱學校的指導和管理，充分發(fā)揮學科中心組和學科基地的功能，加強師資隊伍建設，搞好課外愛好小組和各項藝術活動，努力促進我市音樂教育教學質(zhì)量的穩(wěn)步提高。

二、主要工作

（一）加強教學討論，推動課程改革。

1、連續(xù)仔細學習和討論基礎教育階段音樂學科課程標準，仔細總結國家課程校本化實施方面的閱歷，針對中學校音樂學科課程改革中消失的重點問題進行專題討論，查找解決問題的方法和策略，進一步提高課程實施的力量。

2、進一步健全中學校音樂教學討論基地，充分發(fā)揮學科中心組的作用，樂觀開展精細化教學預設、微型課題討論等活動。

3、組織學校音樂老師分班級、定專題進行集體備課，討論如何提高學校音樂課堂教學質(zhì)量的策略與方法。

4、學習有關教學策略和教學評價的理論和閱歷，搞好市級課題《音樂教研方式的創(chuàng)新與實踐討論》，促進老師專業(yè)進展。

5、組織音樂老師選拔、參與濰坊市音樂學科優(yōu)質(zhì)課評比活動。

6、組織音樂老師基本功競賽。

7、協(xié)作市局體衛(wèi)藝科搞好市中學校生音樂藝術競賽活動。

（二）加強校本培訓，提高實施力量。

1、連續(xù)組織好音樂老師對課標本新教材的實踐討論，組織和開展新一輪義務教育階段的課程培訓。

2、組織中學校音樂老師連續(xù)學習學校音樂學科教學建議，進一步規(guī)范教學行為，提高老師課堂教學預設和實踐的力量。

3、開展多種形式的課堂教學研討和觀摩活動，形成具有本地特色的課堂教學新模式。

4。樂觀發(fā)覺、總結、推介教學第一線音樂老師的教學閱歷，進一步引領老師的專業(yè)成長。

5、不定期舉辦專題學術沙龍，營造良好學術氛圍，溝通教育教學改革的閱歷。

（三）搞好課題討論，促進老師專業(yè)進展。

1、連續(xù)搞好“互動合作式”集體備課活動，實現(xiàn)傳統(tǒng)教研與網(wǎng)上教研相結合，通過集體大備課，激發(fā)廣闊音樂老師的教研熱忱，既加強了校際之間老師的學習溝通，又減輕了老師的工作的負擔，提高了備課實效。

2、充分發(fā)揮中心教研組的教學示范作用，發(fā)揮優(yōu)質(zhì)教育資源的輻射作用，發(fā)揮名師、學科帶頭人、骨干老師及優(yōu)質(zhì)課獲獎者的榜樣激勵效應。通過現(xiàn)場觀摩精彩課堂展現(xiàn)、閱歷介紹、專題研討和與名師對話互動等，引發(fā)老師們對課堂教學設計與組織的深度思索，進一步總結我市中學校優(yōu)秀音樂老師的教育教學閱歷，促進老師的專業(yè)進展，共享優(yōu)質(zhì)教育資源。

3、通過“磨課”、“演課”“同課異構”等教研方式，展現(xiàn)課堂精彩，創(chuàng)新理念、創(chuàng)新課堂、創(chuàng)新方法，打造優(yōu)質(zhì)高效課堂。

4、開展“音樂沙龍”式的教研活動，以_網(wǎng)站為依托，通過“音樂Q群”，供應溝通平臺，可以將課件、教學設計等資料放在網(wǎng)上共享，研討音樂教學問題，溝通教研心得等，提高老師的教研業(yè)務力量。

5、重視中學校音樂老師在音樂專業(yè)技能方面的提高與進修，定期開展“聲樂”“器樂”“舞蹈”等音樂主題活動，對青年老師的范唱、伴奏力量要有肯定的考核要求，使廣闊音樂老師樂觀參加，相互學習，加強音樂基本功訓練，提高自身專業(yè)水平和業(yè)務素養(yǎng)。

三、日程支配

二月份

1、