2023小學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)方案

2023小學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)方案（一）?一、指導(dǎo)思?想和目的?學(xué)生社會(huì)?實(shí)踐活動(dòng)是?學(xué)校教育與?社會(huì)教育有?機(jī)結(jié)合的重?要載體。開(kāi)?展社會(huì)實(shí)踐?活動(dòng)，要堅(jiān)?持以全面貫?徹黨的教育?方針、全面?實(shí)施素質(zhì)教?育，加強(qiáng)學(xué)?生思想道德?建設(shè)，培養(yǎng)?現(xiàn)代化建設(shè)?所需人才為?指導(dǎo)思想，?通過(guò)有計(jì)劃?、有___?、有選擇的?社會(huì)實(shí)踐活?動(dòng)，提高廣?大學(xué)生的創(chuàng)?新能力和實(shí)?踐能力，及?認(rèn)識(shí)、分析?、解決問(wèn)題?的綜合能力?，為學(xué)生主?動(dòng)適應(yīng)社會(huì)?發(fā)展需要奠?定良好的基?礎(chǔ)。二、?社會(huì)實(shí)踐活?動(dòng)的主要形?式和內(nèi)容?（一）社會(huì)?實(shí)踐活動(dòng)總?時(shí)間，一般?每學(xué)年不少?于___天?。社會(huì)實(shí)踐?活動(dòng)所需時(shí)?間，利用課?內(nèi)、課外和?節(jié)假日時(shí)間?解決，課內(nèi)?時(shí)間由綜合?實(shí)踐課程計(jì)?劃中規(guī)定的?時(shí)間解決。?（二）社?會(huì)實(shí)踐活動(dòng)?可采取學(xué)校?___和班?級(jí)、學(xué)生自?行聯(lián)系等多?種形式進(jìn)行?，包括社會(huì)?調(diào)查（參觀?訪問(wèn)）、生?活體驗(yàn)、國(guó)?防教育、安?全演練、公?益勞動(dòng)、社?區(qū)服務(wù)、環(huán)?保活動(dòng)、交?通實(shí)踐活動(dòng)?、科技文化?活動(dòng)、志愿?者活動(dòng)、勤?工儉學(xué)等活?動(dòng)。（三?）低年級(jí)學(xué)?生的社會(huì)實(shí)?踐活動(dòng)以校?內(nèi)外有計(jì)劃?的活動(dòng)為主?，以學(xué)校和?家庭為主要?實(shí)踐場(chǎng)所，?重在體驗(yàn);?中、高年級(jí)?的社會(huì)實(shí)踐?活動(dòng)包括社?會(huì)調(diào)查（參?觀訪問(wèn)）、?社區(qū)服務(wù)、?公益勞動(dòng)、?環(huán)保活動(dòng)、?交通實(shí)踐活?動(dòng)、科技文?化活動(dòng)等，?以社區(qū)和校?外教育場(chǎng)所?為主要實(shí)踐?陣地，外出?活動(dòng)一般應(yīng)?在本鄉(xiāng)行政?區(qū)內(nèi)。（?四）鼓勵(lì)教?師創(chuàng)新社會(huì)?實(shí)踐活動(dòng)方?式。三、?加強(qiáng)對(duì)學(xué)生?社會(huì)實(shí)踐活?動(dòng)的管理?（一）學(xué)校?成立以校長(zhǎng)?為組長(zhǎng)的社?會(huì)實(shí)踐活動(dòng)?領(lǐng)導(dǎo)小組，?對(duì)全校學(xué)生?開(kāi)展社會(huì)實(shí)?踐活動(dòng)進(jìn)行?統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、?督促指導(dǎo)、?考核評(píng)估，?宏觀管理我?校社會(huì)實(shí)踐?活動(dòng)工作。?（二）教?導(dǎo)處要建立?社會(huì)實(shí)踐活?動(dòng)管理的長(zhǎng)?效機(jī)制，定?期研究、處?理班級(jí)反饋?的信息，做?好社會(huì)實(shí)踐?活動(dòng)的時(shí)間?、課程設(shè)置?和指導(dǎo)考核?等工作。學(xué)?校要___?教師、學(xué)生?開(kāi)展社會(huì)實(shí)?踐成果的展?示和交流活?動(dòng)，幫助師?生把各種成?果和建設(shè)性?意見(jiàn)推薦給?縣教育局，?讓學(xué)生感受?___的快?樂(lè)，鼓勵(lì)和?保護(hù)學(xué)生參?加社會(huì)實(shí)踐?活動(dòng)的積極?性。（三?）班級(jí)要建?立社社會(huì)實(shí)?踐活動(dòng)工作?網(wǎng)絡(luò)，吸納?有意愿的家?長(zhǎng)參加，建?立健全__?_管理機(jī)構(gòu)?。主動(dòng)與學(xué)?校所在地的?紀(jì)念館、商?場(chǎng)、企事業(yè)?單位、社區(qū)?等取得聯(lián)系?，通過(guò)多種?渠道和形式?，建立一個(gè)?相對(duì)固定、?便于中小學(xué)?生開(kāi)展活動(dòng)?的社會(huì)實(shí)踐?活動(dòng)聯(lián)系點(diǎn)?，為學(xué)生的?發(fā)展提供廣?闊的空間和?必備的條件?。要主動(dòng)向?家長(zhǎng)宣講開(kāi)?展社會(huì)實(shí)踐?活動(dòng)的意義?，爭(zhēng)取家長(zhǎng)?對(duì)此項(xiàng)工作?的支持和配?合。（四?）要堅(jiān)持報(bào)?批制度，嚴(yán)?格履行申報(bào)?審批手續(xù)。?凡___學(xué)?生社會(huì)實(shí)踐?活動(dòng)，班級(jí)?在學(xué)期開(kāi)學(xué)?前要制定計(jì)?劃，經(jīng)教導(dǎo)?處審核批準(zhǔn)?后方可按有?關(guān)規(guī)定實(shí)施?。（五）?___學(xué)生?開(kāi)展集中的?社會(huì)實(shí)踐活?動(dòng)，教師要?隨班、隨組?指導(dǎo)和管理?，___學(xué)?生到校外教?育場(chǎng)所開(kāi)展?___訓(xùn)練?、勞動(dòng)實(shí)踐?等活動(dòng)的過(guò)?程中，教師?要與學(xué)生同?吃、同住、?同實(shí)踐，切?實(shí)負(fù)起教育?責(zé)任，不得?將學(xué)生直接?交給實(shí)踐場(chǎng)?所輔導(dǎo)員而?離崗從事其?他工作。?（六）教導(dǎo)?處結(jié)合大隊(duì)?部。根據(jù)學(xué)?生班級(jí)、年?齡特點(diǎn)指導(dǎo)?班級(jí)制定學(xué)?期社會(huì)實(shí)踐?活動(dòng)方案，?指導(dǎo)教師申?請(qǐng)社會(huì)實(shí)踐?活動(dòng)課題立?項(xiàng)四、活?動(dòng)安排_(tái)?__月份?1、各班制?定活動(dòng)計(jì)劃?。2、一?年級(jí)在家里?結(jié)合剛學(xué)過(guò)?的課文對(duì)學(xué)?生進(jìn)行愛(ài)長(zhǎng)?輩，愛(ài)家人?的教育。并?把活動(dòng)延伸?到實(shí)際行動(dòng)?中去，在家?里聽(tīng)從父母?的教導(dǎo)，主?動(dòng)承擔(dān)力所?能及的家務(wù)?勞動(dòng)，關(guān)心?父母，體諒?父母。2?、二年級(jí)教?室驗(yàn)證魚(yú)放?入盛滿水的?杯子里，水?會(huì)不會(huì)滿出?來(lái)。鍛煉學(xué)?生動(dòng)手能力?和思維判斷?能力，養(yǎng)成?遇到問(wèn)題動(dòng)?手實(shí)驗(yàn)的習(xí)?慣。3、?三年級(jí)參觀?工藝品廠，?對(duì)尚卿工藝?品的設(shè)計(jì)、?制作、銷(xiāo)售?有所了解，?并教育熱愛(ài)?家鄉(xiāng)，熱愛(ài)?家鄉(xiāng)勞動(dòng)人?民的品質(zhì)。?4、四、?五年級(jí)走進(jìn)?大自然，觀?察秋天，感?受夏秋之交?的氣候和自?然變化。?5、六年級(jí)?到農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)?進(jìn)行講文明?、講禮貌宣?傳，幫助社?區(qū)打掃衛(wèi)生?、清理小廣?告。__?_月份1?、一、二年?級(jí)通過(guò)上網(wǎng)?、請(qǐng)教家長(zhǎng)?及閱讀圖書(shū)?查閱一些資?料，了解關(guān)?于動(dòng)物尾巴?的用途，拓?展學(xué)生視野?，豐富學(xué)生?知識(shí)，培養(yǎng)?學(xué)生熱愛(ài)科?學(xué)的興趣。?2、三年?級(jí)后湖山觀?賞茶園，感?受茶園的美?，茶鄉(xiāng)人民?的勤勞，培?養(yǎng)熱愛(ài)大自?然和對(duì)茶鄉(xiāng)?勞動(dòng)人民的?崇敬的感情?。3、四?年級(jí)茶葉生?產(chǎn)基地參觀?考察，了解?鐵___的?制作過(guò)程，?感受茶農(nóng)的?辛苦和茶葉?的芳香。?4、五、六?年級(jí)在班級(jí)?開(kāi)展種植養(yǎng)?殖活動(dòng)，了?解生物生長(zhǎng)?過(guò)程，發(fā)現(xiàn)?生物生活、?生長(zhǎng)規(guī)律。?___月?份1、二?年級(jí)在教室?學(xué)生動(dòng)手做?一做，看看?誰(shuí)的手最巧?。展示自己?的小制作，?說(shuō)說(shuō)自己是?怎樣做的。?2、三、?四年級(jí)購(gòu)書(shū)?中心帶領(lǐng)學(xué)?生來(lái)到書(shū)店?，感受一下?那里的氣氛?，能夠推進(jìn)?課外閱讀活?動(dòng)更好地開(kāi)?展，讓學(xué)生?成為愛(ài)讀書(shū)?的人。3?、四年級(jí)到?醫(yī)院參觀考?察，感受病?人的痛苦和?醫(yī)生的辛勤?。了解各種?事故帶來(lái)的?傷害，增強(qiáng)?自我保護(hù)意?識(shí)。4、?五年級(jí)去工?藝品廠參觀?工藝品生產(chǎn)?流水線，了?解工藝品的?生產(chǎn)過(guò)程。?5、六年?級(jí)到牛頭山?接觸大自然?、感受大自?然、了解大?自然。_?__月份