樹(shù)葉畫(huà)活動(dòng)方案

樹(shù)葉畫(huà)活動(dòng)方案一設(shè)?計(jì)意圖在?藝術(shù)教育領(lǐng)?域中，強(qiáng)調(diào)?引導(dǎo)幼兒接?觸周圍環(huán)境?生活中美好?的人、事、?物，引導(dǎo)幼?兒感受到大?環(huán)境中的美?，引導(dǎo)幼兒?利用大自然?中的事物進(jìn)?行制作或開(kāi)?展其他活動(dòng)?。藝體的主?題活動(dòng)三"?尋找秋天"?正是在一次?散步中孩子?們發(fā)現(xiàn)地上?的落葉，繼?而與之游戲?而引發(fā)的。?我們借助隨?手可見(jiàn)的樹(shù)?葉，讓幼兒?說(shuō)說(shuō)樹(shù)葉的?形狀、大小?、顏色等，?培養(yǎng)他們的?觀察與分析?能力，引導(dǎo)?幼兒在用樹(shù)?葉拼貼、組?畫(huà)的過(guò)程中?，表現(xiàn)他們?的創(chuàng)意和審?美能力。我?們把各領(lǐng)域?的內(nèi)容有機(jī)?結(jié)合，相互?滲透，注重?綜合性、趣?味性、活動(dòng)?性，寓教育?于生活、游?戲之中，引?導(dǎo)幼兒在生?活中主動(dòng)學(xué)?習(xí)，用兒童?的各種語(yǔ)言?表示對(duì)樹(shù)葉?的喜愛(ài)，增?加對(duì)樹(shù)葉的?了解。在?幼兒了解樹(shù)?葉基本知識(shí)?的基礎(chǔ)上，?我們開(kāi)展了?結(jié)合手工制?作的美術(shù)活?動(dòng)"樹(shù)葉粘?貼畫(huà)"，此?活動(dòng)我們綜?合了語(yǔ)言、?音樂(lè)、律動(dòng)?等來(lái)調(diào)動(dòng)幼?兒各種感官?，引發(fā)幼兒?的興趣，用?剪貼的方法?讓幼兒創(chuàng)作?樹(shù)葉粘貼畫(huà)?，深得孩子?們的喜愛(ài)。?活動(dòng)目標(biāo)?1、萌發(fā)?熱愛(ài)秋天，?熱愛(ài)大自然?的情感。?2、引導(dǎo)幼?兒觀察樹(shù)葉?的不同形態(tài)?，根據(jù)樹(shù)葉?的形狀進(jìn)行?想象，并嘗?試用不同的?樹(shù)葉剪貼組?畫(huà)，表現(xiàn)有?情節(jié)的畫(huà)面?。3、幼?兒能充分發(fā)?揮想象，結(jié)?合生活經(jīng)驗(yàn)?，用自己喜?歡的方式，?大膽地進(jìn)行?創(chuàng)作。活?動(dòng)準(zhǔn)備1?、課前與幼?兒共同收集?各種不同的?樹(shù)葉。2?、制作材料?。白紙、膠?水、剪刀、?顏料、鉛筆?等。3、?將示范畫(huà)以?及和樹(shù)葉形?狀相似的實(shí)?物等等制作?成幻燈片，?歌曲《小樹(shù)?葉》的音樂(lè)?。活動(dòng)過(guò)?程1、創(chuàng)?設(shè)氛圍，引?起幼兒興趣?。教師。?秋天到了，?你發(fā)現(xiàn)樹(shù)上?的樹(shù)葉有什?么樣的變化?嗎。（請(qǐng)?幼兒說(shuō)說(shuō)、?唱唱、表演?一下樹(shù)葉飄?落的情景）?〔運(yùn)用幼?兒感興趣的?事物或方式?，將幼兒的?活動(dòng)興趣激?發(fā)起來(lái)，使?他們較快地?進(jìn)入一個(gè)有?一定目的且?積極主動(dòng)的?狀態(tài)。因此?活動(dòng)一開(kāi)始?，我便采用?問(wèn)答、音樂(lè)?、律動(dòng)等融?合引導(dǎo)幼兒?進(jìn)入主題，?請(qǐng)幼兒結(jié)合?生活經(jīng)驗(yàn)、?運(yùn)用自己的?想象、利用?自身的動(dòng)作?，來(lái)表現(xiàn)自?己對(duì)樹(shù)葉的?認(rèn)識(shí)?！?2、請(qǐng)幼兒?挑出自己認(rèn)?識(shí)的樹(shù)葉，?說(shuō)一說(shuō)是什?么樹(shù)的樹(shù)葉?。（進(jìn)一?步增加幼兒?對(duì)樹(shù)葉的認(rèn)?知和興趣。?）3、引?導(dǎo)幼兒觀察?樹(shù)葉，進(jìn)行?合理想象。?請(qǐng)幼兒找?一找自己喜?歡的樹(shù)葉并?說(shuō)一說(shuō)它像?什么。（幼?兒自己尋找?、想象）?〔在這一環(huán)?節(jié)中是啟發(fā)?幼兒合理想?象。這一年?齡階段的孩?子會(huì)有自己?獨(dú)特的見(jiàn)解?和想象，我?們能看到他?們大智若愚?的稚嫩童趣?，一片樹(shù)葉?可以引發(fā)他?們不同的想?象。例如：?"這片銀杏?葉像什么。?""扇子"?"它還像什?么。"教師?可以再次啟?發(fā)幼兒的想?象，讓他們?深入思考，?出現(xiàn)各種奇?思妙想，而?且也為下一?個(gè)制作環(huán)節(jié)?打下的基礎(chǔ)??！?、?觀察范例，?引導(dǎo)幼兒抓?住動(dòng)物（或?物體）的主?要特征，自?選樹(shù)葉進(jìn)行?剪貼活動(dòng)。?（老師觀?察幼兒選用?的樹(shù)葉與表?現(xiàn)的事物是?否相符合，?指導(dǎo)能力弱?的幼兒合理?構(gòu)圖，表現(xiàn)?事物特征。?可以啟發(fā)幼?兒利用樹(shù)葉?形狀特征剪?貼成可愛(ài)的?小動(dòng)物，或?者可以中心?貼、對(duì)角貼?可貼成美麗?的手絹等裝?飾畫(huà)，還可?以為故事、?詩(shī)歌配插圖?等等。）?〔這一環(huán)節(jié)?是在前一環(huán)?節(jié)的基礎(chǔ)上?進(jìn)行選擇性?的創(chuàng)造制作?，對(duì)孩子們?來(lái)說(shuō)，這種?充滿自信和?自主的操作?同樣具有想?象、創(chuàng)造性?的成分，選?擇不同的方?法進(jìn)行操作?可以使幼兒?按目前的心?理需要（成?功需要、嘗?試需要）選?擇不同的方?式，在已有?的基礎(chǔ)上將?自己的創(chuàng)造?向前推進(jìn)一?步，從而獲?得心理上的?滿足，體驗(yàn)?成功的喜悅?。〕5、?展示幼兒作?品，幼兒自?評(píng)。（傾?聽(tīng)幼兒介紹?，提出恰當(dāng)?意見(jiàn)。）?〔針對(duì)幼兒?喜歡成人或?同伴對(duì)自己?的勞動(dòng)成果?加以___?和肯定的心?理特點(diǎn)，我?讓小朋友相?互介紹作品?或向老師介?紹自己的作?品，也促進(jìn)?了老師和幼?兒，幼兒與?幼兒之間的?互動(dòng)。在評(píng)?價(jià)過(guò)程中，?教師注重的?評(píng)價(jià)絕不局?限于幼兒的?操作結(jié)果，?而應(yīng)包括幼?兒各種能力?、意志品質(zhì)?、情緒情感?等全方位的?發(fā)展?fàn)顩r。?活動(dòng)最后，?師生共同與?作品合影留?念，讓幼兒?再一次體驗(yàn)?到成功的喜?悅，進(jìn)而在?以后的活動(dòng)?中保持這種?創(chuàng)作精神。?〕樹(shù)葉畫(huà)?活動(dòng)方案二?一、繪畫(huà)比?賽主題：環(huán)?境保護(hù)。如?：___氣?候變化、保?護(hù)環(huán)境、做?動(dòng)物的朋友?、做綠林衛(wèi)?士、植樹(shù)造?林、節(jié)約用?水、垃圾處?理、講究衛(wèi)?生、科學(xué)建?筑、水力土?地及礦產(chǎn)資?源的利用、?野生動(dòng)、植?物的保護(hù)等?。二、參?賽對(duì)象。東?營(yíng)區(qū)科達(dá)小?學(xué)全體學(xué)生?。三、領(lǐng)?導(dǎo)小組：?組長(zhǎng)：王愛(ài)?泉副組長(zhǎng)?：李--_?__濤成?員：張淑燕?宋國(guó)倩周春?光曲小芳?四、優(yōu)秀作?品用途。選?擇優(yōu)秀作品?校園文化展?覽、充實(shí)學(xué)?生成長(zhǎng)檔案?、學(xué)校網(wǎng)站?、博客展示?。五、比?賽時(shí)間安排?：1、_?__月__?_日—__?_日，為宣?傳發(fā)動(dòng)及準(zhǔn)?備作品階段?。2、_?__月__?_日，各班?上交作品至?政教處。?3、___?月___日?，由政教處?___專人?對(duì)學(xué)生提交?作品進(jìn)行評(píng)?選，并對(duì)獲?獎(jiǎng)作品并進(jìn)?行頒獎(jiǎng)。?六、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)?置：1、?個(gè)人獎(jiǎng)項(xiàng)。?設(shè)一等獎(jiǎng)_?__名、二?等獎(jiǎng)___?名、三等獎(jiǎng)?___名。?2、__?_獎(jiǎng)項(xiàng)：設(shè)?一等獎(jiǎng)__?_名，加_?__分、二?等獎(jiǎng)___?名，加__?_分、三等?獎(jiǎng)___名?各加___?分。要求：?每班必須每?人上交一幅?作品，數(shù)量?不夠者不能?評(píng)選一、二?等獎(jiǎng)，按獲?獎(jiǎng)總?cè)藬?shù)（?不分獎(jiǎng)次）?排序。七?、參賽要求?：1、鼓?勵(lì)學(xué)生積極?參與，作品?必須為學(xué)生?自己獨(dú)立完?成（可由老?師或家長(zhǎng)進(jìn)?行指導(dǎo)）。?2、作品?內(nèi)容健康、?積極向上、?貼近主題。?3、繪畫(huà)?作品一律為?8開(kāi)的素描?紙或水粉紙?;繪畫(huà)材料?不限，可以?是撕紙粘貼?、樹(shù)葉拼貼?、油畫(huà)棒、?彩色畫(huà)筆等?。4、畫(huà)?的正面一律?不能出現(xiàn)學(xué)?生姓名、班?級(jí)等信息，?背面要寫(xiě)明?作者的姓名?、性別、年?齡（周歲）?、所在班級(jí)?等信息。?樹(shù)葉畫(huà)活動(dòng)?方案三[教?學(xué)目標(biāo)]?1、幼兒認(rèn)?識(shí)紫荊花的?樹(shù)葉。2?、幼兒利用?樹(shù)葉組合出?蘋(píng)果樹(shù)。?3、培養(yǎng)幼?兒的動(dòng)手操?作能力及親?子互動(dòng)情感?。[教學(xué)?準(zhǔn)備]1?、收集紫荊?花樹(shù)葉。?2、范例一?幅。3、?各種粘貼用?具。膠水、?棉棒、小盤(pán)?、16開(kāi)白?紙。[教?學(xué)過(guò)程]?1、談話引?題。小朋友?現(xiàn)在是什么?季節(jié)。（秋?天）秋天到?了，天氣漸?漸變涼了，?大樹(shù)媽媽抖?抖身子，樹(shù)?葉寶寶紛紛?落下來(lái)，有?的像蝴蝶，?有的像蜻蜓?，還有地向?可愛(ài)的小精?靈，他們非?常漂亮，現(xiàn)?在小朋友學(xué)?做樹(shù)葉寶寶?，一起來(lái)跳?個(gè)舞蹈。?2、認(rèn)識(shí)紫?荊花樹(shù)葉老?師說(shuō)：我的?樹(shù)葉寶寶都?到哪里去了?呢。我來(lái)找?一找，（老?師掀開(kāi)已經(jīng)?準(zhǔn)備好的樹(shù)?葉）驚奇得?說(shuō)："哇，?這里還藏著?好多樹(shù)葉呢?。讓我們來(lái)?看一看都是?什么樹(shù)葉。?"老師一一?出示紫荊花?樹(shù)葉，讓小?朋友說(shuō)出它?的名字，并?說(shuō)出他像什?么。小結(jié)?：小朋友認(rèn)?識(shí)了這么多?樹(shù)葉寶寶，?我們可以用?它來(lái)干什么?呢。（粘貼?畫(huà)）過(guò)程三?：出示范畫(huà)?：老師帶?來(lái)了一幅樹(shù)?葉粘貼畫(huà)，?小朋友看一?下，它是什?么。（蘋(píng)果?樹(shù)）。這要?怎么做呢。?下面老師來(lái)?說(shuō)，小朋友?認(rèn)真聽(tīng)看。?過(guò)程四：?示范講解：?（1）老?師拿一片紫?荊花樹(shù)用剪?刀稍微剪一?下，剪出蘋(píng)?果樹(shù)的形狀?。用膠水把?葉子貼到白?紙上。（?2）用一片?廢紙粘上膠?水貼到樹(shù)