欣賞文學作品要學會批注

心田上的百合花

林清玄欣賞文章要學會批注——以《心田上的百合花》為例心田上的百合花

自選角度進行批注式閱讀：一、鑒賞式批注（1）語言美、描寫美、修辭美。（2）思想美、形象美、寫法美。（①欲揚先抑。②以小見大。）二、質(zhì)疑式批注法第一，揭示矛盾、破解疑惑。第二、咬文嚼字，深層質(zhì)疑。三、補充式（聯(lián)想式）批注。金圣嘆批注《水滸》人物史進粗鹵是少年任氣，魯達粗鹵是性急，李逵粗鹵是蠻，武松粗鹵是豪杰不受羈靮[dí馬韁繩]，阮小七粗鹵是悲憤無說處，焦挺粗鹵是氣質(zhì)不好。批注法批注法是指閱讀的時候把讀書感想、疑難問題，隨手用線條符號或簡潔的文字標寫在書中的空白地方，以幫助理解文章的重點詞語句子、語言特點、人物形象、表現(xiàn)手法、寫作特點、主要內(nèi)容、層次結(jié)構(gòu)、主題思想等?？梢悦寂?、旁批、尾批、總評。鑒賞式批注

（1）選擇形象、生動有表現(xiàn)力的詞語來批注。（2）從修辭手法的運用及其表達效果來批注。（比喻、排比、擬人、對比、引用等）鑒賞式批注例：春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長著。春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，領著我們上前去。批注：運用比喻的修辭手法，寫出了春天是新的，有旺盛的生命力；是美的、活潑生動的；是健壯有力的三個特點，表現(xiàn)了春天蓬勃的生命力，表達了作者對春天的贊美。（3）從寫作手法、主題思想入手。①欲揚先抑。如《丑小鴨》在養(yǎng)鴨場處處受冷落、遭排擠：兄弟姐妹嫌棄他；連鴨媽媽也嫌他丑；雞啄它、貓攆它……

批注：這篇文章運用先抑后揚的寫法，使情節(jié)變化曲折，人物形象更加豐滿，主題更加深刻。鑒賞式批注鑒賞式批注（3）從寫作手法、主題思想入手。②以小見大，揭示社會生活中某一方面深刻的本質(zhì)。如《散步》批注：家人一起散步本是平常小事，然而也能體現(xiàn)濃濃的親情，表現(xiàn)愛與責任這些人生大命題。這是以小見大寫法的好處。質(zhì)疑式批注第一，從矛盾處質(zhì)疑批注。

《皇帝的新裝》：皇帝明明沒有穿衣服，連小孩都看得一清二楚，可是為什么大臣甚至皇帝本人都稱贊這新裝美極了？任何不稱職的或者愚蠢得不可救藥的人，都看不見這衣服。旁批：懷有私心，就不能正視事實，哪怕是極為簡單、明白的事實。

質(zhì)疑式批注法第二、從文章的深層處質(zhì)疑批注?！秱儆馈罚褐儆牢鍤q能詩，可謂“神童”，到了二十歲卻“泯然眾人矣”，其中原因何在？

父利其然，不使學。批注：“不使學”是仲永智力退化的原因所在，扼殺天才的直接責任在于方父，其根源在于社會未能為天才的成長提供必要的物質(zhì)條件和學習環(huán)境。補充式（聯(lián)想式）批注法悲哉，仲永！魯迅在《論天才與土壤》里曾經(jīng)說過：“不但產(chǎn)生天才難，單是有培養(yǎng)天才的泥土也難?！毙藕酰◆斞赣终f，“我想，天才大半是天賦的；獨有這培養(yǎng)天才的泥土，似乎大家都可以做?！蔽蚁耄@泥土也不是那么好做的了?！坝辛诉@個念頭，百合努力地吸收水分和陽光，深深地扎根，直直地挺著胸膛。終于在一個春天的清晨，百合的頂部結(jié)出第一個花苞。”

批注：“努力地、深深地、直直地”三個詞讓人深切地感受到了百合的意志堅定。在野草和蜂蝶的鄙夷下，百合努力地釋放內(nèi)心的能量。

批注：“鄙夷”，這里是輕視、看不起的意思。運用了擬人寫法。野草與蜂蝶的嘲笑、譏諷，非但沒讓百合倒下，反而使它以自信和頑強堅持了下來，并最終獲得了成功。我要開花，是因為我知道自己有美麗的花。批注：看似簡單的一句話，卻是走向成功的第一步。一個人往往不知道自己的價值，不懂得如何發(fā)現(xiàn)自我，于是它本有的才能與智慧也就埋沒了。我們每個人都有各自的才能，請相信自己，對自己大聲說一句：我能行！