《我的母親》課件

我的母親

胡適

有這樣一位母親，23歲就守了寡。她沒有讀過書，卻千方百計地送兒子讀書。兒子留學(xué)美國，她獨(dú)立撐持門戶，一切親戚慶吊往來，人情南北，負(fù)擔(dān)委實(shí)不輕，乃至靠抵當(dāng)首飾過年。恰巧這時，族中有個人因家庭敗落，愿將《圖書集成》一部大書減價出售。母親知道兒子想得到這部書，便借錢買下了。這位寧肯自己遭受困窘，卻處處為兒子設(shè)想的母親是誰呢？她就是現(xiàn)代詩人、著名學(xué)者胡適的母親。今天我們一起走進(jìn)胡適的人生經(jīng)歷，去感受母愛的力量。

胡適（1891—1962），字適之，安徽績溪人。曾任北京大學(xué)教授、校長，中華民國駐美大使等職務(wù)。他提倡白話文，對新文化運(yùn)動、新文學(xué)革命做出了一定的貢獻(xiàn)。1917年1月，發(fā)表《文學(xué)改良芻議》，1920年出版第一部新詩集《嘗試集》,晚年致力于《水經(jīng)注》版本的考證。主要著作還有《胡適文存》《中國哲學(xué)史大綱》《白話文學(xué)史》《戴東原的哲學(xué)》等。

胡適三歲時，父親病故。母親馮順弟做了鄉(xiāng)村大家族的主母，對唯一的兒子悉心教育，遵夫囑“令他讀書”，終于把胡適培養(yǎng)成才。胡適三歲隨母親在上莊村接受教育，13歲離開母親赴上海求學(xué)。9年的鄉(xiāng)村生活，對他的一生產(chǎn)生了巨大、深刻、無以替代的影響。母親對胡適是“慈母”兼“嚴(yán)父”，又是“恩師”兼“嚴(yán)師”。她從不溺愛孩子?！段业哪赣H》是胡適40歲時寫的對自己人生歷程的一段回顧，表達(dá)了他對母親的懷念與感激之情。胡適的家庭狀況

我父初娶馮氏，結(jié)婚不久便遭太平天國之亂，同治二年（1863）死在兵亂里。次娶曹氏，生了三個兒子，三個女兒，死于光緒四年（1878）。我父親因家貧，又有志遠(yuǎn)游，故久不續(xù)娶。到光緒十五年（1889），他在江蘇候補(bǔ)，生活稍稍安定，才續(xù)娶我的母親。我母親結(jié)婚后三天，我的大哥嗣稼也娶親了。那時我的大姊已出嫁生了兒子。大姊比我母親大七歲。大哥比她大兩歲。二姊是從小抱給人家的。三姊比我母親小三歲，二哥三哥（孿生的）比她小四歲。這樣一個家庭里忽然來了一個17歲的后母，她的地位自然十分困難，她的生活自然免不了苦痛。（胡適《九年的家鄉(xiāng)教育》）文縐縐（zhōuzhōu)穈（méi)先生綽（chuò)號庶(shù)祖母摹(mó)畫輕薄(bó)眼翳(yì)經(jīng)營調(diào)(diào)度侮(wǔ)辱庶(shù)祖母熟讀生字文縐縐（zhōuzhōu）：形容人談吐、舉止文雅的樣子。佃（diàn）戶：佃，租種土地。輕薄：言語舉動帶有輕佻和玩弄意味。仁慈：慈愛慈善。質(zhì)問：依據(jù)事實(shí)問明是非；責(zé)問。管束：加以約束，使不越軌。廣漠：廣大空曠。寬?。簩捜蒺埶?。字詞疏通輪讀課文，邊讀邊思考：1.課文寫了母親哪幾件事?這些事情突出了母親的什么品性？2用簡潔的語言說說母親是一個怎樣的人。.1.喚我起床，催我上學(xué)。2.從不在外人面前罵我、打我。3.我因說輕薄的話而受到重重責(zé)罰。4.我得了眼翳，母親用舌頭舔我的病眼。5.除夕之夜對付敗家子大哥的債主，從不遷怒別人。6.忍受兩個嫂子給她的氣，不可再忍時，便以痛哭解心頭之苦。7.受了人格上的侮辱非常生氣，直到叫不負(fù)責(zé)任的五叔當(dāng)面認(rèn)錯賠罪才罷休。1.喚我起床，催我上學(xué)。（嚴(yán)格督促，諄諄教導(dǎo)）2.從不在外人面前罵我、打我。（保護(hù)孩子自尊心，教子有方）3.我因說輕薄的話而受到重重責(zé)罰。（教子嚴(yán)格)4.我得了眼翳，母親用舌頭舔我的病眼。(疼愛孩子5.除夕之夜對付敗家子大哥的債主，從不遷怒別人。（冷靜寬容、溫和仁慈）6.忍受兩個嫂子給她的氣，不可再忍時，便以痛哭解心頭之苦。（寬容忍讓。仁慈善良）7.受了人格上的侮辱非常生氣，直到叫不負(fù)責(zé)任的五叔當(dāng)面認(rèn)錯賠罪才罷休。（有剛氣、正直剛烈）

用簡潔的語言說說母親是一個怎樣的人。

母親慈祥教子、嚴(yán)而有方；氣量大，性情好，待人寬容忍讓、仁慈溫和（和善）；對大事又不失剛氣；是“我”的恩師、慈母、嚴(yán)父。默讀課文，思考：課文標(biāo)題為“我的母親”，而文章前三段只有一句提及母親，其他內(nèi)容似與“母親”無關(guān)，這是為什么？作者主要寫母親是他的恩師，為什么除了寫母親怎樣訓(xùn)導(dǎo)之外，還用更多的筆墨寫他與家人相處的情形？

課文標(biāo)題為“我的母親”，而文章前三段只有一句提及母親，其他內(nèi)容似與“母親”無關(guān)，這是為什么？

前三段表明，作者的童年生活，除了看書之外，是貧乏的，是有缺憾的，正是在這一背景下，是母親“給了我做人的訓(xùn)練”，這不僅彌足珍貴、銘記永久，而且影響巨大。所以，前三段為寫母親起到很好的鋪墊作用，與文末相呼應(yīng)。

作者主要寫母親是他的恩師，為什么除了寫母親怎樣訓(xùn)導(dǎo)之外，還用更多的筆墨寫他與家人相處的情形？

在文中，除了寫母親怎樣訓(xùn)導(dǎo)之外，還用較多的筆墨寫她與家人相處的情形。這看似游離“母親是我的恩師”的主旨，其實(shí)不然。我們常說母親是人生的第一位老師，這主要不是體現(xiàn)在母親如何訓(xùn)導(dǎo)上，而是更多地體現(xiàn)在母親平時怎樣待人接物對自己的影響上。因此，可以說，寫母親如何與家人相處的情形，同樣也是在寫母親是我的恩師，寫她以身示范對我潛移默化的教育和影響。也就是不僅寫了母親對我的言教，更寫了母親對我的身教。

九年的讀書生活母親是母親對“我”做人的教育一、對“我”的管教：諄諄教誨，嚴(yán)格督學(xué)。嚴(yán)厲責(zé)罰，正確教導(dǎo)。二、作為