《桂林山水》課件ppt

桂林位于廣西壯族自治區(qū)東北部，是個(gè)具有2000年歷

史的文化名城，也是著名的風(fēng)景旅游勝地。桂林的旅游風(fēng)

景區(qū)范圍較廣，北起興安，南到陽朔，綿延100公里之間，

大體以桂林為中心，包括漓江兩岸、興安、陽朔一帶。由

于桂林地區(qū)的巖溶地形（即石灰?guī)r地形）發(fā)育，在長期的風(fēng)化侵蝕和雨水溶蝕作用下，地面形態(tài)發(fā)生奇妙變化，慢慢形成了奇山、秀水、美石、異洞等形態(tài)，構(gòu)成了桂林山水的獨(dú)特風(fēng)貌，“桂林山水甲天下，陽朔風(fēng)景甲桂林”，正是典型的巖溶地形獨(dú)特景觀的寫照。

桂林旅游資源豐富，并具有以下五個(gè)方面特點(diǎn)和優(yōu)勢：一是山川秀麗獨(dú)特。二是自然資源和人文資源渾然一體。三是城市與景區(qū)交融，推窗、出門就能見景，且景觀分布適當(dāng)，旅游可達(dá)性好；四是景觀分布的空間層次多，且各具特色，便于多種旅游線路的組合與分期分區(qū)開發(fā)；五是多數(shù)景區(qū)有城鎮(zhèn)做依托。部分景區(qū)已有一定的開展基礎(chǔ)，適宜開展多功能、多層次、多種形式的旅游活動(dòng)，增強(qiáng)可游性。近年來，桂林市加大旅游資源整合和開發(fā)力度，大力推出了兩江四湖、樂滿地、印象劉三姐、愚自樂園、龍勝溫泉、銀子巖、秦城水街等各具特色和高品位的旅游精品。塔里木鄉(xiāng)九年一貫制民漢合校阿瓦古麗。艾山

桂林山水

1、看到這些圖片你想到了什么？2、用一句話來形容一下圖片。想一想教學(xué)目標(biāo)掌握生字新詞，能正確讀寫“玩賞，無瑕，擴(kuò)散，攀登，駱駝，拼障，波瀾壯闊”等詞語，有感情的朗讀課文，理解課文內(nèi)容。了解作者的語言表達(dá)特點(diǎn)，采用多種形式的朗讀，整體感知全文。感受桂林山水的美好，培養(yǎng)熱愛祖國大好河山，熱愛大自然的感情。重點(diǎn)：了解桂林山水的特點(diǎn)，想象其美景。難點(diǎn)：學(xué)習(xí)作者觀察和表達(dá)的方法。欣賞課文朗讀邊聽課文朗讀邊分段。記住帶拼音的字詞。不會(huì)讀的字下面畫一個(gè)橫。聽到課文朗讀以后您感覺到了什么？

學(xué)習(xí)生字

Lánxiápānluántàiluò

瀾瑕攀巒泰駱

tuóLuózhàngwùmián

駝羅障兀綿

學(xué)習(xí)多音字似Sì似乎Shì似的

卷Juàn試卷Juǎn卷成詞語解釋甲天下（jiatianxia)__天下第一。蕩漾（dangyang)__(水波）一起一伏地動(dòng)。觀賞（guanshang)__觀看欣賞。波瀾壯闊（bolanzhuangkuo)_形容聲勢雄壯浩大。無暇（wuxia)__形容非常美。峰巒（fengluan)__山峰和山巒。拔地而起（badierqi)_形容山峰，建筑物等陡然矗立在地面上。羅列（luolie)__分布，陳列。危峰兀立（weifengwuli)__高高的山峰筆直地聳立著。嶙峋（linxun)__形容山石等突兀，重疊。迷蒙（mimeng)__廣闊而看不清楚的樣子。連綿不斷（lianmianbuduan)__指山脈，河流等接連不斷。我能寫出近義詞，反義詞近義詞觀賞—玩賞，欣賞。明麗—明艷仿佛—好像羅列—排列圍繞—環(huán)繞兀立—挺立波瀾壯闊—洶涌澎湃形態(tài)萬千__千姿百態(tài)，姿態(tài)萬千。反義詞擴(kuò)散—集中雄偉—矮小明麗—暗淡迷蒙—清楚前進(jìn)—后退流動(dòng)—固定波瀾壯闊—風(fēng)平浪靜靜奇秀險(xiǎn)家庭作業(yè)回家以后把自己的感受講給爸媽聽。學(xué)習(xí)本課的生字新詞。預(yù)習(xí)課文。

同學(xué)們你們好第二課時(shí)

漓江的水真靜??；漓江的水真清?。焕旖乃婢G啊。想一想：桂林的水到底是怎么樣的一幅美景?我看見過波瀾壯闊的大海玩賞過水平如鏡的西湖卻從沒有見過漓江這樣的水想一想：漓江水的特點(diǎn)漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺不到他在動(dòng)。漓江的水真清啊，清得可以看見江底的沙石。漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無瑕的翡翠。1、比較他們表達(dá)的意思有什么不同？1)、漓江的水真靜啊。漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺不到它在流動(dòng)。2)、漓江的水真清啊。漓江的水真清啊，清得可以看見江底的沙石。3）、漓江的水真綠啊。漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無暇的翡翠。

排比比喻2、這三個(gè)分句組成一個(gè)排比句，要讀出遞進(jìn)語勢:聲音由低到高，速度由慢到快，感情由弱到強(qiáng).

3、體會(huì)運(yùn)用的修辭手法

發(fā)揮想象：桂林的山到底是怎能樣的一幅美景我攀登過峰巒雄偉的泰山瀏覽過紅葉似火的香山卻從沒看見過桂林這一帶的山桂林的山真奇啊,一座座拔地而起,各不相連.奇像老人，像巨象，像駱駝，奇峰羅列，形態(tài)萬千桂林的山真秀啊，像翠綠的屏障，像新生的竹筍，色彩明麗，倒映水中；秀險(xiǎn)桂林的山真險(xiǎn)啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就會(huì)栽倒下來。老人，駱駝，大象屏障，竹筍危峰兀立，怪石嶙峋這樣的山圍繞著這樣的水，這樣的水倒映的山，再加上空中云霧迷蒙，山間綠樹紅花，江上竹筏小舟，讓你感到像是走進(jìn)了連綿不斷的畫卷。人在畫中游舟行碧波上桂林山水甲天下桂林的水:靜清綠桂林的山:奇秀險(xiǎn)

1、學(xué)習(xí)了桂林山水，你對那里的山，那里的水有什么感受？把它寫下來。

2、觀賞一處風(fēng)景，注意仔細(xì)觀察它的特點(diǎn)，然后寫下幾段話。最好能用上本課的一些優(yōu)美的詞語。布置作業(yè)1.選詞填空：觀賞欣賞1）一路上，同學(xué)們有說有笑，（