聽(tīng)話與說(shuō)話一

聽(tīng)話與說(shuō)話陜西省西安市旅游職業(yè)中專代繼超高等教育出版社中等職業(yè)教育課程改革國(guó)家規(guī)劃新教材網(wǎng)絡(luò)資源中等職業(yè)教育課程改革國(guó)家規(guī)劃教材《語(yǔ)文》基礎(chǔ)模塊（上冊(cè)）聽(tīng)話與說(shuō)話知識(shí)目標(biāo)了解聽(tīng)話與說(shuō)話的重要性，掌握聽(tīng)說(shuō)的基本知識(shí)；

能力目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)話與說(shuō)話的能力；

發(fā)展目標(biāo)提高學(xué)生的文化素養(yǎng)，體味傳統(tǒng)文化魅力，培養(yǎng)學(xué)生自信心。

高等教育出版社中等職業(yè)教育課程改革國(guó)家規(guī)劃新教材網(wǎng)絡(luò)資源中等職業(yè)教育課程改革國(guó)家規(guī)劃教材《語(yǔ)文》基礎(chǔ)模塊（上冊(cè)）傳統(tǒng)京劇組流行音樂(lè)組中等職業(yè)教育課程改革國(guó)家規(guī)劃教材《語(yǔ)文》基礎(chǔ)模塊（上冊(cè)）高等教育出版社中等職業(yè)教育課程改革國(guó)家規(guī)劃新教材網(wǎng)絡(luò)資源聽(tīng)話和說(shuō)話是人們?cè)谌粘Ｉ钪羞M(jìn)行信息交流的主要手段，也是一門(mén)藝術(shù)，培養(yǎng)良好的聽(tīng)說(shuō)能力對(duì)自己的學(xué)習(xí)、生活、將來(lái)都有非常重要的意義。聽(tīng)說(shuō)的意義說(shuō)話的原則聽(tīng)完整聽(tīng)深入聽(tīng)明白高等教育出版社中等職業(yè)教育課程改革國(guó)家規(guī)劃新教材網(wǎng)絡(luò)資源中等職業(yè)教育課程改革國(guó)家規(guī)劃教材《語(yǔ)文》基礎(chǔ)模塊（上冊(cè)）聽(tīng)完整《我還要回來(lái)！》

美國(guó)知名主持人林克萊特有一天訪問(wèn)一名小朋友，問(wèn)他說(shuō)：“你長(zhǎng)大后想干什么呀？”

小朋友天真的回答：“恩……我要當(dāng)飛機(jī)的駕駛員！”

林克萊特又問(wèn)：“如果有一天，你的飛機(jī)飛到太平洋上空所有引擎都熄火了，你會(huì)怎么辦？”

小朋友想了想：“我會(huì)先告訴坐在飛機(jī)上的人綁好安全帶，然后我掛上我的降落傘跳出去?！爆F(xiàn)場(chǎng)的觀眾大笑，也認(rèn)為這個(gè)孩子是個(gè)自作聰明，不顧別人的家伙。

這時(shí)，林克萊特繼續(xù)注視著這孩子，沒(méi)想到，接著孩子的兩行熱淚奪眶而出，這才使得林克萊特發(fā)覺(jué)這孩子的悲憫之情是真實(shí)不虛的。

于是林克萊特問(wèn)他說(shuō)：“為什么要這么做？”

小孩的答案透露出一個(gè)孩子真摯的想法：“我要去拿燃料，我還要回來(lái)！”

中等職業(yè)教育課程改革國(guó)家規(guī)劃教材《語(yǔ)文》基礎(chǔ)模塊（上冊(cè)）高等教育出版社中等職業(yè)教育課程改革國(guó)家規(guī)劃新教材網(wǎng)絡(luò)資源聽(tīng)明白展示句子：A．小吃店關(guān)門(mén)了B．你不要給我戴帽子C．連老王都打了D．學(xué)生家長(zhǎng)都來(lái)了中等職業(yè)教育課程改革國(guó)家規(guī)劃教材《語(yǔ)文》基礎(chǔ)模塊（上冊(cè)）討論：第一：聽(tīng)明白了嗎，有沒(méi)有問(wèn)題，問(wèn)題出在哪里？第二：設(shè)計(jì)具體的情景消除句子歧義。高等教育出版社中等職業(yè)教育課程改革國(guó)家規(guī)劃新教材網(wǎng)絡(luò)資源聽(tīng)深入“同學(xué)同泳，皮肉偶爾相碰，有礙男女大防。不過(guò)禁止以后，男女還是一同生活在天地中間，一同呼吸著天地中間的空氣。空氣從這找個(gè)男人中的鼻孔里呼出來(lái)，被那個(gè)女人的鼻孔吸進(jìn)去，又從那個(gè)女人的鼻孔呼出來(lái)，被另一個(gè)男人的鼻孔吸進(jìn)去，淆亂乾坤，實(shí)比皮肉相碰還要壞。要徹底劃清界限，不如在下一道命令，規(guī)定男女老幼，諸色人等，一律帶上防毒面具，既禁空氣流通，又防拋頭露面?！薄斞?/p>

討論：魯迅在什么情況下說(shuō)的，目的是什么，并列出這段話的邏輯提綱。

中等職業(yè)教育課程改革國(guó)家規(guī)劃教材《語(yǔ)文》基礎(chǔ)模塊（上冊(cè)）高等教育出版社中等職業(yè)教育課程改革國(guó)家規(guī)劃新教材網(wǎng)絡(luò)資源劉勰：“一人之辯，重于九鼎之寶；三寸之舌，強(qiáng)于百萬(wàn)之師?！?/p>

問(wèn)題：這句話是什么意思？能舉出實(shí)例嗎？說(shuō)話結(jié)論：是人才未必有口才，有口才者必定是人才。中等職業(yè)教育課程改革國(guó)家規(guī)劃教材《語(yǔ)文》基礎(chǔ)模塊（上冊(cè)）高等教育出版社中等職業(yè)教育課程改革國(guó)家規(guī)劃新教材網(wǎng)絡(luò)資源

設(shè)想自己此時(shí)倒退了若干年，正是幼兒園中班的小朋友，請(qǐng)你在全班小朋友面前講一段故事。勇氣訓(xùn)練

要求：

這個(gè)故事必須是6歲以下兒童能聽(tīng)懂、喜歡聽(tīng)的。不要以大人給小孩講故事的口氣講，而要用小孩給小孩講故事的口吻講，切記此刻你不是成年人而是幼兒園中班的小朋友。所有訓(xùn)練者都要以兒童心理去接受和評(píng)判這段故事。中等職業(yè)教育課程改革國(guó)家規(guī)劃教材《語(yǔ)文》基礎(chǔ)模塊（上冊(cè)）高等教育出版社中等職業(yè)教育課程改革國(guó)家規(guī)劃新教材網(wǎng)絡(luò)資源連貫訓(xùn)練參考答案：（1）C（2）A(3)D中等職業(yè)教育課程改革國(guó)家規(guī)劃教材《語(yǔ)文》基礎(chǔ)模塊（上冊(cè)）高等教育出版社中等職業(yè)教育課程改革國(guó)家規(guī)劃新教材網(wǎng)絡(luò)資源請(qǐng)看下面三句話，你認(rèn)為它們能連貫起來(lái)嗎？請(qǐng)選讓你滿意的中轉(zhuǎn)句。（1）從斯塔爾教授那里，你能學(xué)到很多東西（2）他的學(xué)生都對(duì)他的課如癡如醉。（3）所以斯塔爾是個(gè)好教授。

中轉(zhuǎn)句：A.學(xué)生的評(píng)價(jià)，是授課質(zhì)量的指示器。B.因?yàn)樗顾柺莻€(gè)好教授。C.學(xué)到很多超出書(shū)本以外的、鮮活的知識(shí)。D.因?yàn)樗顾柦淌谑莻€(gè)很?chē)?yán)謹(jǐn)?shù)睦蠋煛?/p>

三個(gè)兒子

老父親要?dú)w天了，三個(gè)兒子對(duì)父親進(jìn)行最后的告別。大兒子先闖進(jìn)來(lái)說(shuō)：“爸，你不要傷心了，我用刨子把你的棺材刨的晶晶亮的，牧師的葬禮都不會(huì)比您的更神氣?！薄皾L出去！”老父親說(shuō)。二兒子走進(jìn)來(lái)對(duì)老父親說(shuō)：“爸，我已經(jīng)盡我的力為您做好了墓室，使用了最好的青條石，教皇的墓穴都不會(huì)比您的更牢固?！薄皾L出去！”老父親說(shuō)。三兒子悄悄走進(jìn)來(lái)，對(duì)老父親說(shuō)：“……”

搶答：如果你是老三，你會(huì)怎么講？得體訓(xùn)練中等職業(yè)教育課程改革國(guó)家規(guī)劃教材《語(yǔ)文》基礎(chǔ)模塊（上冊(cè)）高等教育出版社中等職業(yè)教育課程改革國(guó)家規(guī)劃新教材網(wǎng)絡(luò)資源“爸，你不要傷心了，我用刨子把你的棺材刨得晶晶亮的，牧師的葬禮都不會(huì)比您的更神氣。”“爸，我已經(jīng)盡我的力為您做好了墓室，使用了最好的青條石，教皇的墓穴都不會(huì)比您的更牢固?！?/p>

？中等職業(yè)教育課程改革國(guó)家規(guī)劃教材《語(yǔ)文》基礎(chǔ)模塊（上冊(cè)）高等教育出版社中等職業(yè)教育課程改革國(guó)家規(guī)劃新教材網(wǎng)絡(luò)資源

游戲：找一名同學(xué)老師提問(wèn)，要求：快問(wèn)快答。老師：你打過(guò)群架嗎？同學(xué)：沒(méi)有老師：你吸過(guò)毒嗎？同學(xué)：沒(méi)有老師：你掏人錢(qián)包時(shí)，被抓過(guò)嗎？同學(xué)：……分析參考：這問(wèn)題屬于狡詐提問(wèn)，不管你回答是或否，都會(huì)落入圈套。應(yīng)變訓(xùn)練案例：古希臘的一個(gè)詭辯學(xué)者向一名叫梅內(nèi)德謨的哲學(xué)家提出這樣一個(gè)問(wèn)題：“你是否已經(jīng)停止打你的父親了？”分析：梅內(nèi)德謨回答道：“我不存在是否已經(jīng)停止打我父親的問(wèn)題，因?yàn)闊o(wú)論過(guò)去和現(xiàn)在，我都沒(méi)有打過(guò)我的父親?！边@樣，便使對(duì)方計(jì)劃落了空。中等職業(yè)教育課程改革國(guó)家規(guī)劃教材《語(yǔ)文》基礎(chǔ)模塊（上冊(cè)）高等教育出版社中等職業(yè)教育課程改革國(guó)家規(guī)劃新教材網(wǎng)絡(luò)資源小結(jié)

舌頭、電腦、原子彈，被美國(guó)人稱作二十一世紀(jì)成功的三大武器。今天我們通過(guò)大量的可操作性訓(xùn)練和例子讓大家體會(huì)了聽(tīng)說(shuō)的重要性，聽(tīng)和說(shuō)的一般性技巧，相信大家已經(jīng)有所認(rèn)識(shí)了。作為一名職校生我們?cè)趯W(xué)歷等硬件上不占優(yōu)勢(shì)，那么就讓我們一起努力在溝通、口才、專業(yè)技能等軟實(shí)力上提升自己吧！歷史的時(shí)針已指向21世紀(jì)：21世紀(jì)被人稱作亞洲的世紀(jì)，中國(guó)龍不再沉睡，中華民族的偉大復(fù)興成為你們這一代的光榮使命！中等職業(yè)教育課程改革國(guó)家規(guī)劃教材《語(yǔ)文》基礎(chǔ)模塊（上冊(cè)）高等教育出版社中等職業(yè)教育課程改革國(guó)家規(guī)劃新教材網(wǎng)絡(luò)資源作業(yè)

（1）請(qǐng)問(wèn)下列稱呼語(yǔ)有問(wèn)題嗎？如果有同學(xué)們可以改正它們嗎？在生活當(dāng)中你還聽(tīng)到過(guò)哪些不得體的稱謂，搜集一下，并在周?chē)耐瑢W(xué)朋友家人當(dāng)中加以糾正。A．那個(gè)女的B．老頭C．你們公司D．我府上E．你爸F．落后同學(xué)G．瞎子

（2）推銷(xiāo)員小張?jiān)谕其N(xiāo)一中新型電暖氣的時(shí)候，大談過(guò)去沒(méi)有它人們多不方便，現(xiàn)在買(mǎi)回去正好使用，可是最后顧客還是沒(méi)有買(mǎi)。請(qǐng)看下面這段對(duì)話，分析不當(dāng)之處。

推銷(xiāo)員：您看，過(guò)去沒(méi)有這種電暖