高中政治 文化傳承與創(chuàng)新的教材分析和教學(xué)建議 新人教必修3

新課程培訓(xùn)文化生活第二單元《文化傳承與創(chuàng)新》的教材分析和教學(xué)建議.一、第二單元的地位

本單元深入文化現(xiàn)象的內(nèi)部，對(duì)文化的傳播、繼承與創(chuàng)新進(jìn)行分析。引導(dǎo)學(xué)生了解文化傳播、繼承與創(chuàng)新三者的關(guān)系。文化傳播和文化繼承合稱文化傳承。文化的多樣性是文化交流和傳播的前提，文化在交流中傳播。文化繼承是文化發(fā)展的必要前提，發(fā)展是繼承的必然要求。文化創(chuàng)新是文化自身發(fā)展的內(nèi)在要求，文化傳播和繼承的過(guò)程滲透著文化創(chuàng)新的精神。因此，本單元中所談到的文化傳播、繼承與創(chuàng)新是三位一體，緊密聯(lián)系。第二單元既是第一單元的深化，又是理解第三單元和第四單元的基礎(chǔ)。.人類文化的發(fā)展文化的傳播文化具有多樣性文化傳播的方式與媒介建立全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會(huì)，促進(jìn)人的全面發(fā)展和文化傳承。文化創(chuàng)新的基本途徑社會(huì)實(shí)踐與文化創(chuàng)新文化的創(chuàng)新文化的繼承文化具有繼承性文化繼承與發(fā)展的過(guò)程二、第二單元的內(nèi)容結(jié)構(gòu)（橫向）（縱向）.第三課文化的多樣性與文化傳播3.1世界文化的多樣性1課時(shí)3.2文化在交流中傳播1課時(shí)第四課文化的繼承性與文化發(fā)展4.1傳統(tǒng)文化的繼承1課時(shí)4.2文化在繼承中發(fā)展1課時(shí)第五課文化創(chuàng)新5.1文化創(chuàng)新的源泉和作用1課時(shí)5.2文化創(chuàng)新的途徑1課時(shí)綜合探究建立“學(xué)習(xí)型社會(huì)”1課時(shí)三、本單元課時(shí)安排.基本要求1．感受文化多樣性的魅力2．知道文化多樣性的含義3．懂得文化是民族的又是世界的4．了解尊重文化多樣性的正確態(tài)度、必要性以及應(yīng)遵循的原則發(fā)展要求樹(shù)立尊重不同民族文化的觀念，學(xué)會(huì)正確對(duì)待和處理生活中文化多樣性的問(wèn)題

說(shuō)明不作要求的內(nèi)容：①世界遺產(chǎn)的分類②世界和中國(guó)的具體地域文化

3.1世界文化的多樣性四：教材分析和教學(xué)建議1、教學(xué)要求.2、教學(xué)重點(diǎn)問(wèn)題分析第一個(gè)問(wèn)題：如何理解文化的多樣性？（1）、文化的多樣性，也就是文化的差異性。（2）、相對(duì)于世界文化的總體，我們所說(shuō)的文化的多樣性，主要是指民族文化的多樣性。（3）、任何國(guó)家、民族的文化都是在特定條件下形的.(原因）（4）、文化的多樣性體現(xiàn)了不同民族的文化創(chuàng)造力，既是文化財(cái)富的來(lái)源，也是文化發(fā)展的動(dòng)力。.第二個(gè)問(wèn)題：如何對(duì)待文化的多樣性？（1）、正確的態(tài)度：既要認(rèn)同本民族文化，又要理解其他民族文化。不同民族之間，應(yīng)該相互尊重，在發(fā)展本民族文化的同時(shí)，共同維護(hù)、促進(jìn)文化的多樣性。（2）、尊重文化多樣性，既是發(fā)展本民族文化的內(nèi)在要求，又是實(shí)現(xiàn)世界文化繁榮的必然要求。（3）在國(guó)際文化事務(wù)中，遵循各國(guó)文化一律平等的原則。.3、教學(xué)建議（1）、遵循課文的知識(shí)結(jié)構(gòu)文化多樣性現(xiàn)象---文化的多樣性的含義---成因—態(tài)度---原則（2）、重點(diǎn)理解“文化是民族的，又是世界的”。(3)、展示民族節(jié)日、文化遺產(chǎn)說(shuō)明文化的多樣性。.基本要求1．知道文化傳播的含義和途徑2．明確大眾傳媒已成為文化傳播的主要手段3．認(rèn)識(shí)中外文化交流的意義發(fā)展要求探討現(xiàn)代信息技術(shù)對(duì)文化傳播的深刻影響，感悟信息技術(shù)進(jìn)步對(duì)自身學(xué)習(xí)和推動(dòng)文化傳播的重要意義

說(shuō)明1．不作拓展的內(nèi)容：各種文化傳播方式的特點(diǎn)2．不作要求的內(nèi)容：印刷術(shù)的演進(jìn)3.2文化在交流中傳播1、教學(xué)要求.2、教學(xué)重點(diǎn)問(wèn)題分析第一個(gè)問(wèn)題：文化傳播的主要途徑是什么？（1）、商貿(mào)活動(dòng)是重要的文化傳播途徑。（2）、人口遷徙是文化交流的重要途徑之一。（3）、教育具有選擇、整理、傳遞、保存、改造、和創(chuàng)造文化的重要功能，在文化傳承中起著特殊作用。（4）、文化傳播總要通過(guò)一定的媒介實(shí)現(xiàn)的。.3、教學(xué)建議（1）、要調(diào)整課文知識(shí)結(jié)構(gòu)，從現(xiàn)象到本質(zhì)來(lái)突破教學(xué)。傳播方式—文化傳播的含義—大眾傳媒—傳播的使者（2）、探究傳播方式要注重傳播了什么（3）、講傳播的使者要注意思想的升華。引進(jìn)與輸出—融合做文化傳播友好的使者，文明的使者。.基本要求1．了解傳統(tǒng)文化的含義2．明確傳統(tǒng)文化繼承的具體內(nèi)容及其影響3．理解傳統(tǒng)文化具有相對(duì)穩(wěn)定性和鮮明的民族性4．認(rèn)識(shí)傳統(tǒng)文化作用的雙重作用發(fā)展要求樹(shù)立對(duì)待傳統(tǒng)文化的正確態(tài)度，提高區(qū)分傳統(tǒng)文化中精華與糟粕的能力說(shuō)明1．不作拓展的內(nèi)容：①傳統(tǒng)文化的特點(diǎn)②傳統(tǒng)習(xí)俗、傳統(tǒng)建筑、傳統(tǒng)思想的具體形式或內(nèi)容2．不作要求的內(nèi)容：①傳統(tǒng)文藝的具體表現(xiàn)形式②臺(tái)灣對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)同

4.1傳統(tǒng)文化的繼承1、教學(xué)要求.2、教學(xué)重點(diǎn)問(wèn)題分析第一個(gè)問(wèn)題：傳統(tǒng)文化的特點(diǎn)是什么？（1）、傳統(tǒng)文化具有相對(duì)穩(wěn)定性?！百F和”----“構(gòu)建和諧社會(huì)”，“浩然正氣”----“講正氣”，（2）、傳統(tǒng)文化具有鮮明的民族性?！爸星锕?jié)”第二個(gè)問(wèn)題：中國(guó)傳統(tǒng)文化的特點(diǎn)是什么？中國(guó)傳統(tǒng)文化具有強(qiáng)大的延續(xù)力中國(guó)傳統(tǒng)文化是一種農(nóng)業(yè)型的文化中國(guó)傳統(tǒng)文化是一種開(kāi)放型的文化中國(guó)傳統(tǒng)文化是一種“和”的文化.第三個(gè)問(wèn)題：對(duì)待傳統(tǒng)文化的正確態(tài)度是什么？“取其精華，去其糟粕”理解：1、精華與糟粕的區(qū)分既有時(shí)代性，又有民族性。2、精華與糟粕往往并不是界限分明，而是錯(cuò)綜復(fù)雜地交織在一起。3、取其精華是文化發(fā)展的根基，去其糟粕是文化發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。.3、教學(xué)建議（1）、以上情境是讓學(xué)生在社會(huì)生活各方面感受傳統(tǒng)文化。（2）、分析傳統(tǒng)文化的一般特點(diǎn)，也要說(shuō)明中國(guó)傳統(tǒng)文化的特點(diǎn)。（3）、正確把握“取其精華，去其糟粕”“忠”字解.傳統(tǒng)文化的繼承

情境１習(xí)俗傳統(tǒng)文化面面觀教材第39頁(yè)4-1.情境２建筑.情境３文藝.情境４思想.基本要求1．理解文化繼承與發(fā)展的辯證統(tǒng)一性2．理解社會(huì)制度、科學(xué)技術(shù)和思想運(yùn)動(dòng)是影響文化發(fā)展的重要因素3．懂得教育在文化傳承中的特定功能和重要作用發(fā)展要求結(jié)合生活實(shí)際分析教育在文化傳承中產(chǎn)生的越來(lái)越大的影響說(shuō)明1．不作拓展的內(nèi)容：春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期諸家的思想觀點(diǎn)2．不作要求的內(nèi)容：①帝國(guó)主義文化、封建主義文化和新民主主義文化②西歐各國(guó)科學(xué)理論研究取得的成就4.2文化在繼承中發(fā)展1、教學(xué)要求.2、教學(xué)重點(diǎn)問(wèn)題分析第一個(gè)問(wèn)題：如何理解繼承和發(fā)展之間的關(guān)系？1、文化在繼承的基礎(chǔ)上發(fā)展，在發(fā)展的過(guò)程中繼承。2、繼承是發(fā)展的必要前提，發(fā)展是繼承的必然要求。3、繼承與發(fā)展是同一過(guò)程的兩個(gè)方面是密不可分的。第二個(gè)問(wèn)題：影響文化發(fā)展的主要因素是什么？1、社會(huì)制度更替2、科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步3、思想運(yùn)動(dòng)的興起4、教育的特定作用.3、教學(xué)建議（1）、文化繼承與文化發(fā)展的關(guān)系要用具體事例證明。（2）、用春秋戰(zhàn)國(guó)的文化爭(zhēng)鳴說(shuō)明制度更替對(duì)文化的影響。.

“會(huì)徽既體現(xiàn)奧林匹克精神，又展現(xiàn)中國(guó)古老的文明，而且是體育與文化的完美結(jié)合?！薄本W組委副主席蔣效愚

“會(huì)徽”和吉祥物中繼承了什么？發(fā)展了什么？蘊(yùn)涵了哪些新的生命力？教材第43頁(yè)4-2文化在繼承中發(fā)展例1.奧運(yùn)火炬

創(chuàng)意靈感來(lái)自“淵源共生，和諧共融”的“祥云”圖案。祥云的文化概念在中國(guó)具有上千年的時(shí)間跨度，是具有代表性的中國(guó)文化符號(hào)?；鹁嬖煨偷脑O(shè)計(jì)靈感來(lái)自中國(guó)傳統(tǒng)的紙卷軸。源于漢代的漆紅色在火炬上的運(yùn)用，使它明顯區(qū)別于往屆奧運(yùn)會(huì)火炬設(shè)計(jì)，紅銀對(duì)比的色彩產(chǎn)生醒目的視覺(jué)效果。祥云、漆紅、紙卷軸等中國(guó)元素的融入，使得古老的東方文明和現(xiàn)代的奧林匹克精神再一次完美結(jié)合，迸發(fā)出耀眼的火花。.基本要求1．懂得文化發(fā)展的實(shí)質(zhì)就在于文化創(chuàng)新2．明確社會(huì)實(shí)踐是文化創(chuàng)新的源泉和動(dòng)力3．理解文化創(chuàng)新對(duì)推動(dòng)社會(huì)實(shí)踐發(fā)展和促進(jìn)民族文化繁榮的作用4．知道文化創(chuàng)新的根本目的和檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)5．懂得人民群眾是文化創(chuàng)造的主體發(fā)展要求確立文化創(chuàng)新的思想意識(shí)，投身社會(huì)實(shí)踐，培養(yǎng)和提高自己文化創(chuàng)新的能力說(shuō)明不作拓展的內(nèi)容：社會(huì)實(shí)踐是文化創(chuàng)造和發(fā)展的重要根源5.1文化創(chuàng)新的源泉和作用

1、教學(xué)要求.2、教學(xué)重點(diǎn)問(wèn)題分析第一個(gè)問(wèn)題：如何理解實(shí)踐是文化創(chuàng)新的重要源泉和動(dòng)力？1、社會(huì)實(shí)踐不斷出現(xiàn)新情況，提出新問(wèn)題，需要文化不斷進(jìn)行創(chuàng)新，以適應(yīng)新情況，回答新問(wèn)題。2、社會(huì)實(shí)踐的發(fā)展，為文化創(chuàng)新提供了更為豐富的資源，準(zhǔn)備了更加充足的條件。.3、教學(xué)建議（1）、要遵循教材的邏輯結(jié)構(gòu)為什么實(shí)踐是文化創(chuàng)新的源泉—?jiǎng)?chuàng)新的作用---文化創(chuàng)新要與群眾實(shí)踐相結(jié)合（2）、用八十年代中國(guó)文化的創(chuàng)作繁榮來(lái)說(shuō)明文化源于實(shí)踐。.基本要求1．明確文化創(chuàng)新的基本要求2．理解文化創(chuàng)新要經(jīng)歷的途徑和過(guò)程3．懂得在對(duì)外文化交流中要“博采眾長(zhǎng)”、“以我為主、為我所用”4．把握好當(dāng)代文化與傳統(tǒng)文化、民族文化與外來(lái)文化的關(guān)系發(fā)展要求關(guān)注中華文化發(fā)展創(chuàng)新的動(dòng)態(tài)，努力為鑄造中華文化的新輝煌作貢獻(xiàn)說(shuō)明1．不作拓展的內(nèi)容：對(duì)傳統(tǒng)“孝”的繼承與發(fā)展2．不作要求的內(nèi)容：儒家學(xué)說(shuō)對(duì)西方的影響5.2文化創(chuàng)新的途徑1、教學(xué)要求.2、教學(xué)重點(diǎn)問(wèn)題分析第一個(gè)問(wèn)題：文化創(chuàng)新的基本途徑是什么？1、推陳出新，革故鼎新是文化創(chuàng)新必然要經(jīng)歷的過(guò)程。2、不同文化之間的交流、借鑒與融合也是文化創(chuàng)新必然要經(jīng)歷的過(guò)程。3、學(xué)習(xí)和借鑒其他民族優(yōu)秀文化成果時(shí)，要以我為主，為我所用。第一個(gè)問(wèn)題：文化創(chuàng)新應(yīng)注意的兩種錯(cuò)誤傾向？“守舊主義”和“封閉主義”“民族虛無(wú)主義”和“歷史虛無(wú)主義”.3、教學(xué)建議（1）、利用教材53頁(yè)“孝”，正確把握“取其精華，去其糟粕”（2）、以唐朝的文化繁榮論證文化創(chuàng)新要博采眾長(zhǎng)。（3）、以鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后中國(guó)思想發(fā)展歷程說(shuō)明文化發(fā)展應(yīng)堅(jiān)持正確方向。（4）、分析中國(guó)傳統(tǒng)文化缺乏創(chuàng)新的原因。.綜合探究：建立“學(xué)習(xí)型社會(huì)”一、建立“學(xué)習(xí)型社會(huì)”，是我國(guó)全面建設(shè)小康社會(huì)的目標(biāo)之一1.教育在文化傳承中起著特殊的作用2.人類知識(shí)的總量激增，更新速度越來(lái)越快，要求改變傳統(tǒng)的教育方式3.建立學(xué)習(xí)型社會(huì)是科技進(jìn)步的必然要求和結(jié)果，也意味著文化傳承方式的新變革.二、“學(xué)習(xí)型社會(huì)”的核心內(nèi)涵

全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)，是學(xué)習(xí)型社會(huì)的核心內(nèi)涵。（橫向＋縱向、社會(huì)＋個(gè)人）三、建立“學(xué)習(xí)型社會(huì)”的要求

1.社會(huì)：推動(dòng)教育信息化和構(gòu)建終身教育體系，是建立學(xué)習(xí)型社會(huì)的內(nèi)在要求2.個(gè)人：讓學(xué)習(xí)成為一種生活習(xí)慣和生活方式，實(shí)現(xiàn)人的自由全面發(fā)展.五、教學(xué)感想1、遵循教學(xué)的基本過(guò)程。情境導(dǎo)入探究活動(dòng)形成理念學(xué)生踐行2、注重教參中“教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)”的基本流程圖示。3、要用不同的文化形式和文化現(xiàn)象展開(kāi)教學(xué)。4、不但要用文化去影響學(xué)生，也要用文化豐富自己。5、教師是文化的載體，潛移默化著學(xué)生。6、課堂教學(xué)活動(dòng)本身就是文化活動(dòng)，要充分利用和開(kāi)發(fā)課程資源，展開(kāi)教學(xué)。7、要選擇教材中的探究活動(dòng)，進(jìn)行典型的分析。.謝謝大家..9、靜夜四無(wú)鄰，荒居舊業(yè)貧。。2023/1/152023/1/15Sunday,January15,202310、雨中黃葉樹(shù)，燈下白頭人。。2023/1/152023/1/152023/1/151/15/20237:32:05PM11、以我獨(dú)沈久，愧君相見(jiàn)頻。。2023/1/152023/1/152023/1/15Jan-2315-Jan-2312、故人江海別，幾度隔山川。。2023/1/152023/1/152023/1/15Sunday,January15,202313、乍見(jiàn)翻疑夢(mèng)，相悲各問(wèn)年。。2023/1/152023/1/152023/1/152023/1/151/15/202314、他鄉(xiāng)生白發(fā)，舊國(guó)見(jiàn)青山。。15一月20232023/1/152023/1/152023/1/1515、比不了得就不比，得不到的就不要。。。一月232023/1/152023/1/152023/1/151/15/202316、行動(dòng)出成果，工作出財(cái)富。。2023/1/152023/1/1515January202317、做前，能夠環(huán)視四周；做時(shí)，你只能或者最好沿著以腳為起點(diǎn)的射線向前。。2023/1/152023/1/152023/1/152023/1/159、沒(méi)有失敗，只有暫時(shí)停止成功！。2023/1/152023/1/15Sunday,January15,202310、很多事情努力了未必有結(jié)果，但是不努力卻什么改變也沒(méi)有。。2023/1/152023/1/152023/1/151/15/20237:32:05PM11、成功就是日復(fù)一日那一點(diǎn)點(diǎn)小小努力的積累。。2023/1/152023/1/152023/1/15Jan-2315-Jan-2312、世間成事，不求其絕對(duì)圓滿，留一份不足，可得無(wú)限完美。。2023/1/152023/1/152023/1/15Sunday,January15,202313、不知香積寺，數(shù)里入云峰。。2023/1/152023/1/152023/1/152023/1/151/15/202314、意志堅(jiān)強(qiáng)的人能把世界放在手中像泥塊一樣任意揉捏。15一月20232023/1/152023/1/152023/1/1515、楚塞三湘接，荊門九派通。。。一月232023/1/152023/1/152023/1/151/15/202316、少年十五二十時(shí)，步行奪得胡馬騎。。2023/1/152023/1/1515January202317、空山新雨后，天氣晚來(lái)秋。。2023/1/152023/1/152023/1/152023/1/159、楊柳散和風(fēng)，青山澹吾慮。。2023/1/152023/1/15Sunday,January15,202310、閱讀一切好書如同和過(guò)去最杰出的人談話。2023/1/152023/1/152023/1/151/15/20237:32:05PM