小班結(jié)構(gòu)游戲系列活動(dòng)計(jì)劃之我們的小區(qū)

小班下學(xué)期結(jié)構(gòu)游戲第二階段目標(biāo)在游戲中繼續(xù)提高幼兒的觀察力、想象力、審美能力、感知能力。繼續(xù)培養(yǎng)幼兒認(rèn)真細(xì)致、克服困難的品質(zhì)。在游戲中能愛(ài)護(hù)玩具，能及時(shí)把不需要的玩具放回原處。初步學(xué)會(huì)欣賞、評(píng)價(jià)他人的建構(gòu)作品。學(xué)會(huì)有序地收拾玩具并歸類(lèi)擺放好。游戲主題：我們的小區(qū)（一）游戲準(zhǔn)備：材料準(zhǔn)備：智高樂(lè)、童樂(lè)高、花片、小炮彈等積塑、地墊；結(jié)構(gòu)區(qū)墻飾中貼有小區(qū)中各種漂亮的樓房圖片。知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：帶幼兒參觀小區(qū)中的樓房，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)樓房中每層樓的房間和房間是對(duì)齊的，窗戶和窗戶是也是對(duì)齊的。游戲指導(dǎo)要點(diǎn)：一、欣賞幻燈，激起興趣欣賞幻燈——漂亮的樓房。讓幼兒說(shuō)說(shuō)你喜歡哪幢樓房，激起幼兒的拼搭興趣。二、欣賞范例，感受特征教師出示一幢智高樂(lè)拼搭的“漂亮的樓房”。請(qǐng)幼兒和老師一起數(shù)一數(shù)老師拼搭的這幢樓房有幾層樓、認(rèn)識(shí)樓房的房間、窗戶，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)樓房中每層樓的房間和房間是對(duì)齊的，窗戶和窗戶是也是對(duì)齊的。三、自主選擇，意愿拼搭請(qǐng)幼兒意愿選擇材料拼搭漂亮的樓房。教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒拼搭的樓房每層樓的房間和房間是對(duì)齊的，窗戶和窗戶是也是對(duì)齊的。教師鼓勵(lì)幼兒大膽想象，認(rèn)真拼搭，并觀察游戲情況，引導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒拼搭時(shí)注意左右對(duì)稱(chēng)、顏色搭配對(duì)稱(chēng)等，對(duì)能力差的幼兒幫助其基本搭出樓房的樣子。要求幼兒搭完一塊再拿一塊，及時(shí)把不需要的玩具放回框中。請(qǐng)幼兒將樓房擺放在小區(qū)中（地墊上），指導(dǎo)幼兒注意樓房與樓房之間的距離。四、欣賞評(píng)價(jià)，交流分享請(qǐng)幼兒圍繞在小區(qū)周?chē)黄鸱窒斫涣?，互相介紹自己拼搭的樓房。在分享中教師進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒注意作品中每層樓的房間和房間要對(duì)齊，窗戶和窗戶是也要對(duì)齊。并在讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅之時(shí)，提出下次游戲的要求：拼出不一樣屋頂?shù)臉欠?。指?dǎo)幼兒又快又好的將玩具收拾歸位。游戲主題：我們的小區(qū)（二）游戲準(zhǔn)備：材料準(zhǔn)備：智高樂(lè)、童樂(lè)高、花片、小炮彈等積塑、地墊；結(jié)構(gòu)區(qū)墻飾中增貼中各種漂亮屋頂?shù)臉欠繄D片。知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：帶幼兒參觀小區(qū)中的樓房，引導(dǎo)幼兒觀看各種屋頂造型不一樣的樓房。游戲指導(dǎo)要點(diǎn)：一、幻燈激趣欣賞幻燈，引導(dǎo)幼兒觀看各種屋頂造型不一樣的樓房，激起幼兒拼搭“有趣的樓房”的興趣。二、想想說(shuō)說(shuō)讓幼兒想一想說(shuō)一說(shuō)：今天你想拼搭的樓房屋頂是什么樣的。鼓勵(lì)幼兒大膽想象，勇敢表達(dá)。三、意愿拼搭請(qǐng)幼兒意愿選擇材料拼搭有趣屋頂?shù)臉欠?。鼓?lì)幼兒大膽想象，勇敢嘗試。教師觀察游戲情況，引導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒拼插出和別人不一樣屋頂?shù)臉欠?；鼓?lì)能力弱的幼兒嘗試按圖片拼插自己喜歡的屋頂。要求幼兒搭完一塊再拿一塊、輕拿輕放、團(tuán)結(jié)友愛(ài)。指導(dǎo)幼兒將樓房擺放在小區(qū)中（地墊上），引導(dǎo)幼兒注意樓房與樓房之間的距離。四、分享交流請(qǐng)幼兒圍繞在小區(qū)周?chē)黄鸱窒斫涣?，互相介紹自己拼搭的樓房。并請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)“你喜歡哪幢樓房，為什么？”。在分享中，教師進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒欣賞各種有趣的屋頂。表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)認(rèn)真拼搭的、以及大膽想象的孩子。指導(dǎo)幼兒又快又好的將玩具收拾歸位。游戲主題：我們的小區(qū)（三）游戲準(zhǔn)備：1.材料準(zhǔn)備：智高樂(lè)、童樂(lè)高、花片、小炮彈等積塑、地墊；結(jié)構(gòu)區(qū)墻飾中增貼中各種造型卡通、形狀漂亮的樓房圖片。2.知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：帶幼兒參觀小區(qū)中的樓房，引導(dǎo)幼兒觀看各種造型不一樣的樓房。游戲指導(dǎo)要點(diǎn)：一、范例激趣1.出示三座教師拼搭的可愛(ài)的樓房如：形狀像愛(ài)心的、屋頂像長(zhǎng)頸鹿的、造型像老鷹的，引起幼兒的興趣。2.讓幼兒說(shuō)一說(shuō)你喜歡哪撞樓房，為什么？并在談話中和幼兒一起分別為三座樓房起名為：愛(ài)心樓房、長(zhǎng)頸鹿樓房、老鷹樓房。二、想想說(shuō)說(shuō)1.請(qǐng)幼兒想一想、說(shuō)一說(shuō)，今天你想拼搭什么樣的樓房。2.鼓勵(lì)幼兒大膽想象，拼搭出與老師不同的、可愛(ài)的樓房。三、意愿拼搭1.請(qǐng)幼兒意愿選擇材料拼搭可愛(ài)的樓房。2.教師觀察游戲情況，引導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒拼插出和別人造型不一樣的樓房；鼓勵(lì)能力弱的幼兒嘗試拼插范例中自己喜歡的樓房。提醒幼兒拼搭時(shí)能注意到左右對(duì)稱(chēng)及顏色搭配有規(guī)律。鼓勵(lì)幼兒大膽想象，勇敢嘗試。要求幼兒搭完一塊再拿一塊，及時(shí)收拾不用的材料。指導(dǎo)幼兒將樓房擺放在小區(qū)中（地墊上），提醒幼兒注意樓房與樓房之間的距離。四、分享交流1.請(qǐng)幼兒圍繞在小區(qū)周?chē)ハ嘈蕾p，一起交流，。2.請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)“你喜歡哪幢樓房，為什么？”。在分享中教師進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒欣賞各種有趣造型的樓房，表?yè)P(yáng)拼搭有創(chuàng)意的幼兒、鼓勵(lì)認(rèn)真拼搭、勇敢嘗試的小朋友。在分享中激起幼兒下次拼搭的興趣：將可愛(ài)的、漂亮的、有趣的樓房都建出來(lái)，建成一個(gè)大家喜歡的小區(qū)，并讓幼兒在接下來(lái)的時(shí)間想一想要給我們的小區(qū)取什么名字。指導(dǎo)幼兒又快又好的將玩具收拾歸位。游戲主題：我們的小區(qū)（四）游戲準(zhǔn)備：1.材料準(zhǔn)備：智高樂(lè)、童樂(lè)高、花片、小炮彈等積塑、地墊，裝有彩色水的礦泉水瓶，彩鏈、各類(lèi)廢舊紙盒等；結(jié)構(gòu)區(qū)墻飾中增貼小區(qū)大門(mén)、小區(qū)圍墻的圖片。2.知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：帶幼兒參觀小區(qū)引導(dǎo)幼兒觀看小區(qū)大門(mén)、圍墻。游戲指導(dǎo)要點(diǎn)：一、談話激趣談話“你想給我們的小區(qū)起什么名字”引入，和小朋友一起商定小區(qū)的名字，激起幼兒拼搭小區(qū)的興趣。二、商討游戲1.啟發(fā)幼兒說(shuō)一說(shuō)：我們的小區(qū)除了有各種各樣的房子還有什么（圍墻、小區(qū)大門(mén)、花、樹(shù)等）。引導(dǎo)幼兒想一想，可以用什么材料來(lái)拼搭圍墻、大門(mén)、花、草。2.和幼兒一起確定拼搭公園的方案：先拼搭自己喜歡的樓房，再拼搭圍墻、大門(mén)、花、樹(shù)等。三、意愿拼搭1.請(qǐng)幼兒意愿選擇材料建構(gòu)我們的小區(qū)。2.教師觀察幼兒的拼搭情況，鼓勵(lì)幼兒大膽拼插各種各樣的房子；指導(dǎo)幼兒拼搭圍墻時(shí)也能注意到顏色搭配有規(guī)律；和幼兒一起想辦法利用各種輔助材料拼搭小區(qū)大門(mén)，并幫助幼兒在小區(qū)大門(mén)上寫(xiě)上游戲前小朋友們?nèi)『玫拿帧Ｌ嵝延變簮?ài)護(hù)自己和他人的作品，并能注意樓房間的距離。四、分享交流1.請(qǐng)小朋友們一起圍坐在小區(qū)周?chē)?，一起分享交?/p>