建筑工程系教學(xué)管理整改方案教學(xué)工作整改措施（4篇）

建筑工程系教學(xué)管理整改方案教學(xué)工作整改措施一、指?導(dǎo)思想本?著修正不足?，糾正缺點(diǎn)?，學(xué)習(xí)先進(jìn)?，取長(zhǎng)補(bǔ)短?，真正達(dá)到?提高教學(xué)能?力，履行職?責(zé)，充分發(fā)?揮表率作用?，創(chuàng)新發(fā)展?的目的，針?對(duì)我系教學(xué)?工作存在的?問題和不足?，制定整改?方案。二?、認(rèn)真分析?，找準(zhǔn)教學(xué)?管理存在的?問題根據(jù)?日常督導(dǎo)及?學(xué)生問卷調(diào)?查，我們對(duì)?教學(xué)工作進(jìn)?行認(rèn)真的分?析，找準(zhǔn)問?題，制定整?改措施。?1.存在的?問題：（?1）老師缺?乏對(duì)課程標(biāo)?準(zhǔn)的學(xué)習(xí)，?鉆研教材仍?需認(rèn)真把握??？迫谓處?對(duì)教材整體?把握不夠，?備課時(shí)缺乏?細(xì)節(jié)思考。?（2）教?學(xué)中落實(shí)學(xué)?生的基本訓(xùn)?練目標(biāo)的方?式方法不夠?豐富，目標(biāo)?落實(shí)不到位?。中專教學(xué)?應(yīng)結(jié)合學(xué)生?學(xué)情適當(dāng)調(diào)?整教法。?（3）學(xué)生?的現(xiàn)狀分析?不全面，教?學(xué)設(shè)計(jì)中_?__教師教?法多，學(xué)生?學(xué)法少，對(duì)?學(xué)生課上生?成的問題的?認(rèn)識(shí)和處理?不夠。（?4）教師隊(duì)?伍建設(shè)工作?中，引領(lǐng)發(fā)?揮骨干教師?作用，導(dǎo)向?激勵(lì)作用發(fā)?揮的還不到?位。三、?制定和落實(shí)?教學(xué)工作改?進(jìn)措施，提?高教學(xué)質(zhì)量?。針對(duì)上?述教學(xué)各方?面情況的分?析，教務(wù)處?制定如下措?施進(jìn)行整改?。（一）?不斷更新教?育觀念，牢?固樹立質(zhì)量?意識(shí)結(jié)合?學(xué)校辦學(xué)實(shí)?際，___?干部教師加?強(qiáng)學(xué)習(xí)，更?新觀念，進(jìn)?一步強(qiáng)化質(zhì)?量意識(shí)，樹?立“教學(xué)為?中心”、“?質(zhì)量是生命?”的思想，?使“面向全?體、善待差?異，促進(jìn)每?一個(gè)學(xué)生發(fā)?展”的教育?觀形成共識(shí)?。以提1高?學(xué)生的創(chuàng)新?精神和實(shí)踐?能力為重點(diǎn)?，大力推進(jìn)?、不斷深化?課程改革，?確保學(xué)校教?學(xué)質(zhì)量的不?斷提高。?（二）加強(qiáng)?制度建設(shè)，?規(guī)范教學(xué)常?規(guī)管理1?.___教?研室主任形?成核心組，?進(jìn)一步研討?和修改教學(xué)?常規(guī)管理制?度及相應(yīng)的?考核與獎(jiǎng)懲?制度。通過?制度來規(guī)范?、引導(dǎo)學(xué)校?教研活動(dòng)，?使學(xué)校教研?正?；?、規(guī)?范化、有效?化。對(duì)老師?的教學(xué)工作?進(jìn)行綜合考?核并進(jìn)行適?當(dāng)?shù)鬲?jiǎng)懲，?以激勵(lì)教師?規(guī)范高效地?完成教育教?學(xué)工作。?2.通過修?改教學(xué)常規(guī)?管理制度，?對(duì)備課、作?業(yè)、輔導(dǎo)、?測(cè)試等日常?教學(xué)行為做?出詳細(xì)的更?加切實(shí)可行?的規(guī)定，加?強(qiáng)對(duì)各教學(xué)?環(huán)節(jié)的嚴(yán)格?考核，努力?實(shí)現(xiàn)精細(xì)化?教學(xué)管理，?建立健全教?學(xué)質(zhì)量長(zhǎng)效?監(jiān)控機(jī)制。?隨機(jī)抽查教?師的備課情?況，督促教?師復(fù)備課，?寫課后反思?。3.繼?續(xù)深化評(píng)價(jià)?內(nèi)容和評(píng)價(jià)?方式改革。?在評(píng)價(jià)內(nèi)容?方面，增加?實(shí)踐性、綜?合性較強(qiáng)的?題目；在評(píng)?價(jià)方式上，?要結(jié)合課程?特點(diǎn)，積極?探索多元評(píng)?價(jià)方式。?（三）深化?課堂教學(xué)的?實(shí)踐研究，?在提升學(xué)生?學(xué)力上下功?夫1.著力?探索高效教?學(xué)，積極探?索雙向?qū)W(xué)?教學(xué)模式力?促對(duì)學(xué)生傾?聽、表達(dá)、?建構(gòu)能力的?培養(yǎng)的有效?舉措，反思?問題，研討?共性，確立?人人上課，?聽、評(píng)、議?課專題論壇?，幫助教師?轉(zhuǎn)變教學(xué)觀?念，優(yōu)化教?學(xué)策略。?2.以素質(zhì)?教育內(nèi)涵為?中心，引導(dǎo)?教師深入研?究學(xué)科知識(shí)?規(guī)律和學(xué)生?這個(gè)主體的?學(xué)習(xí)規(guī)律，?進(jìn)一步探索?管用、實(shí)用?的教學(xué)方法?，不斷提高?課堂教學(xué)效?率、效果和?效率，逐步?構(gòu)建各個(gè)學(xué)?科的基本教?學(xué)模式為學(xué)?生提供更加?適合的教育?。（四）?加強(qiáng)校本教?研，規(guī)范學(xué)?科教研組活?動(dòng)1.廣?泛開展調(diào)研?，了解教師?教學(xué)需求，?有針對(duì)性地?開展校本教?研活動(dòng)，每?次活動(dòng)有主?題，有準(zhǔn)備?，有反饋，?提高校本教?研的實(shí)效性?。建立教研?組長(zhǎng)例會(huì)制?度，及時(shí)研?究、討論、?分析教學(xué)中?存在的主要?問題，指導(dǎo)?教研組確定?研究專題，?并制定研究?計(jì)劃。每學(xué)?期召開兩次?學(xué)科質(zhì)量分?析會(huì)，提出?改進(jìn)意見。?2.繼續(xù)?發(fā)揮課堂教?學(xué)主陣地的?作用、專家?的指導(dǎo)作用?，各學(xué)科繼?續(xù)加強(qiáng)__?_教學(xué)研究?。各學(xué)科組?每學(xué)期__?_教學(xué)研究?不少于__?_次。3?.繼續(xù)推進(jìn)?先進(jìn)教研組?評(píng)選工作，?___教研?組長(zhǎng)學(xué)習(xí)教?學(xué)管理制度?和先進(jìn)教研?組評(píng)選辦法?，進(jìn)一步規(guī)?范教研組活?動(dòng)，完善學(xué)?校的校本教?研工作。加?強(qiáng)對(duì)教研組?長(zhǎng)的指導(dǎo)力?度，每月_?__組長(zhǎng)進(jìn)?行一次交流?，改進(jìn)工作?。（五）?加強(qiáng)隊(duì)伍建?設(shè)，提升教?學(xué)能力水平?1.強(qiáng)化?教師基本功?培訓(xùn)，促進(jìn)?教師專業(yè)化?發(fā)展抓住?教師教學(xué)基?本功培訓(xùn)與?展示活動(dòng)這?一契機(jī)，加?強(qiáng)新任及兼?職教師、在?教學(xué)中存在?困難較大教?師的指導(dǎo)。?通過領(lǐng)導(dǎo)干?部、教研組?長(zhǎng)對(duì)教師互?相聽課等形?式，用課堂?教學(xué)實(shí)例剖?析、解決課?堂中的實(shí)際?問題，促使?教師教學(xué)能?力提高。?2.細(xì)化教?師培養(yǎng)工程?序列層次，?打造名師引?領(lǐng)后進(jìn)通?過骨干教師?每學(xué)期做引?領(lǐng)課、帶徒?弟等形式，?發(fā)揮骨干教?師的作用。?修訂骨干教?師考核工作?方案，為其?搭建展示平?臺(tái)，支持鼓?勵(lì)骨干教師?外出學(xué)習(xí)和?跨校聯(lián)合教?研等學(xué)術(shù)交?流活動(dòng)，努?力提高骨干?教師的輻射?影響力。?33.著力?引導(dǎo)廣大教?師樹立終身?學(xué)習(xí)的理念?，制定自我?發(fā)展的規(guī)劃?和學(xué)習(xí)的方?案，結(jié)合學(xué)?校的改革和?發(fā)展自覺提?高實(shí)施素質(zhì)?教育的能力?。將形勢(shì)教?育、政策學(xué)?習(xí)納入教師?專業(yè)發(fā)展的?規(guī)劃，不斷?提升教師培?訓(xùn)的高度和?深度，引領(lǐng)?他們確立職?業(yè)理想幫助?他們強(qiáng)化社?會(huì)責(zé)任。?總之，我們?要牢固堅(jiān)持?教學(xué)工作的?中心地位，?對(duì)教學(xué)工作?和教學(xué)質(zhì)量?要高度重視?、常抓不懈?；不斷完善?深化教學(xué)改?革、提高教?育教學(xué)質(zhì)量?的長(zhǎng)效機(jī)制?，落實(shí)各項(xiàng)?措施，進(jìn)一?步增強(qiáng)學(xué)校?的核心競(jìng)爭(zhēng)?力，實(shí)現(xiàn)學(xué)?校又好又快?地發(fā)展。?___年_?__月十日?建筑工程系教學(xué)管理整改方案教學(xué)工作整改措施（二）?（2）、改?進(jìn)自己的教?學(xué)方法，讓?學(xué)生多動(dòng)手?操作，培養(yǎng)?學(xué)生的動(dòng)手?能力和觀察?能力。（?3）、發(fā)揮?學(xué)生的主體?作用，采用?探究式、討?論式或交談?式方法教學(xué)?。（4）?、不斷加強(qiáng)?業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和?培訓(xùn)，努力?提高自身的?科學(xué)素養(yǎng)，?用高素質(zhì)的?老師培養(yǎng)學(xué)?生的高素質(zhì)?。（5）?、建立互助?學(xué)習(xí)小組，?同學(xué)間相互?學(xué)習(xí)，相互?幫助，共同?提高。?教學(xué)中，為?了豐富教學(xué)?內(nèi)容、提高?教學(xué)效果，?我們采取多?種措施，從?教學(xué)方法和?手段進(jìn)行改?革，取得了?較好的效果?。主要措施?包括：改革?教學(xué)方式，?由常規(guī)的灌?輸式教學(xué)轉(zhuǎn)?向講座、討?論、課程論?文等方式，?充分調(diào)動(dòng)學(xué)?生的主觀能?動(dòng)性；改革?教學(xué)手段，?通過制作多?媒體課件、?設(shè)計(jì)展板、?參觀等手段?，增強(qiáng)教學(xué)?過程中的感?性認(rèn)識(shí)；改?革教學(xué)體系?，聘請(qǐng)外教?、豐富教學(xué)?內(nèi)容，由于?在教學(xué)實(shí)習(xí)?中教師人手?不夠，同時(shí)?由于本身知?識(shí)的局限性?，通過聘請(qǐng)?場(chǎng)內(nèi)指導(dǎo)教?師進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)?指導(dǎo)的方法?，使同學(xué)們?能更好地了?解實(shí)習(xí)場(chǎng)所?存在的問題?及解決問題?的有效途徑?，操作性強(qiáng)?；改革考核?方式，本課?程是學(xué)校進(jìn)?行考核改革?最早也是一?直堅(jiān)持下來?的課程之一?，除了進(jìn)行?常規(guī)的考核?方式外，還?增加了開卷?考試、論文?設(shè)計(jì)、模擬?解答等方式?，注重了考?核學(xué)生的應(yīng)?用能力。?通過幾年來?的課程建設(shè)?，在提高教?學(xué)質(zhì)量和教?學(xué)效果上取?得以下成果?：1、提?高了學(xué)生對(duì)?知識(shí)綜合應(yīng)?用的能力?通過在課堂?教學(xué)和實(shí)習(xí)?教學(xué)中參與?小組討論、?專題講座等?，同學(xué)們能?就一個(gè)專題?廣泛查閱資?料，充分發(fā)?揮討論與答?辯在強(qiáng)化知?識(shí)學(xué)習(xí)和增?強(qiáng)學(xué)習(xí)效果?方面的作用?，擴(kuò)大了視?野；同學(xué)們?能在實(shí)際工?作中運(yùn)用以?前學(xué)過的知?識(shí)，通過提?出問題，綜?合地分析問?題，最后解?決問題的循?環(huán)，達(dá)到提?高能力的目?的。2、?提高了學(xué)生?的動(dòng)手能力?實(shí)習(xí)教學(xué)?環(huán)節(jié)的實(shí)施?，讓同學(xué)們?在生產(chǎn)第一?線親自實(shí)踐?養(yǎng)豬生產(chǎn)的?全過程，從?而對(duì)養(yǎng)豬生?產(chǎn)的工作計(jì)?劃、日常管?理、問題處?理等有一全?面了解，培?養(yǎng)同學(xué)們的?動(dòng)手能力。?3、改善?了教學(xué)效果?教學(xué)方法?和教學(xué)手段?的改革，課?堂教學(xué)中多?媒體等教學(xué)?手段的使用?、討論、講?座等教學(xué)形?式的開展，?促進(jìn)了對(duì)豬?生產(chǎn)學(xué)有關(guān)?知識(shí)的理解?、加深了記?憶，達(dá)到了?深化教學(xué)效?果的目的。?4、培養(yǎng)?了實(shí)用型人?才教學(xué)改?革的實(shí)施，?使培養(yǎng)的人?才能很快地?適應(yīng)工作環(huán)?境，如在畢?業(yè)實(shí)習(xí)中能?較好地配合?實(shí)習(xí)指導(dǎo)教?師完成課題?，畢業(yè)分配?后能很快地?適應(yīng)環(huán)境的?變化，在實(shí)?際工作中發(fā)?揮積極的作?用，受到后?續(xù)課程教師?和用人單位?的好評(píng)。?學(xué)校教育教?學(xué)管理調(diào)整?措施一、?指導(dǎo)思想?以___、?___、_?__和__?__為指導(dǎo)?，結(jié)合工作?實(shí)際，深刻?進(jìn)行自我剖?析，使自己?的人生觀、?價(jià)值觀得到?改造。對(duì)自?身存在的問?題和不足制?定整改措施?。二、對(duì)?標(biāo)準(zhǔn)找差距?1、對(duì)工?作熱情不夠?，得過且過?。責(zé)任心不?強(qiáng)，沒有做?到以校為家?。2、對(duì)?學(xué)習(xí)抓得不?緊，滿足于?一般化。自?己認(rèn)為平時(shí)?學(xué)的可以，?滿足于有一?定的基礎(chǔ)，?因而放松和?忽視學(xué)習(xí)，?致使學(xué)習(xí)被?動(dòng)應(yīng)付，缺?乏學(xué)習(xí)的自?覺性和主動(dòng)?性。3、?缺乏自信心?和進(jìn)取精神?。缺乏進(jìn)取?心，總是滿?足現(xiàn)狀，至?今沒有做出?特別顯著的?成績(jī)。4?、缺乏創(chuàng)新?意識(shí)。在教?學(xué)中按部就?班，憑自己?的經(jīng)驗(yàn)教學(xué)?，沒有很好?的創(chuàng)新案例?。三、整?改提高措施?1、堅(jiān)持?學(xué)習(xí)，狠抓?業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，?在思想政治?和業(yè)務(wù)技能?上爭(zhēng)取新突?破再上新臺(tái)?階。2、?與時(shí)俱進(jìn)，?努力發(fā)展創(chuàng)?新。在工作?中要克服懶?、散、軟思?想，切實(shí)改?變被動(dòng)的工?作狀態(tài)。要?善于思考，?樂于探索，?積極努力，?以創(chuàng)新的意?識(shí)、創(chuàng)新的?精神、創(chuàng)新?的思路去工?作。3、?增強(qiáng)創(chuàng)新意?識(shí)。在教學(xué)?中大膽創(chuàng)新?，勇于開拓?，爭(zhēng)做教學(xué)?帶頭人。?從現(xiàn)在開始?，扎扎實(shí)實(shí)?從一行一動(dòng)?中，嚴(yán)格要?求自己，善?于思考，用?于探索，努?力實(shí)踐諾言?，虛心接受?領(lǐng)導(dǎo)和同志?們的監(jiān)督。?黃城鄉(xiāng)一?小___?年___月?學(xué)校教學(xué)?教育管理整?改措施一?、認(rèn)真分析?，找準(zhǔn)教學(xué)?取得的成績(jī)?與發(fā)現(xiàn)的問?題。根據(jù)?我們對(duì)教師?日常教學(xué)的?觀察和視導(dǎo)?活動(dòng)中教研?員老師的反?饋，我們對(duì)?教師的課堂?教學(xué)也進(jìn)行?了認(rèn)真的分?析，找準(zhǔn)教?學(xué)取得的成?績(jī)與發(fā)現(xiàn)的?問題。1?、取得的成?績(jī)：（1?）教學(xué)目標(biāo)?定位準(zhǔn)，教?學(xué)設(shè)計(jì)能力?強(qiáng)，教學(xué)主?線清晰、層?次清楚；注?重知識(shí)間的?聯(lián)系。（?2）大部分?教師能創(chuàng)造?性地使用教?材、最大限?度地挖掘教?材。各科拓?展課外資源?巧妙、恰當(dāng)?。（3）?課堂上，各?科老師均注?重學(xué)生能力?的培養(yǎng)。語?文老師重學(xué)?生的語言感?悟及語言積?累、運(yùn)用，?注重學(xué)生學(xué)?習(xí)方法的指?導(dǎo)；數(shù)學(xué)老?師挖掘數(shù)學(xué)?學(xué)科特點(diǎn)，?思維訓(xùn)練意?識(shí)強(qiáng)，體現(xiàn)?新課改的理?念；英語老?師能創(chuàng)設(shè)真?實(shí)的語言情?境培養(yǎng)學(xué)生?的表達(dá)能力?，同時(shí)也能?___學(xué)生?語法知識(shí)的?學(xué)習(xí)。（?4）在教學(xué)?中，教師注?重對(duì)教材的?開發(fā)，知識(shí)?的整合，能?夠利用多媒?體等手段激?發(fā)學(xué)生興趣?，促進(jìn)學(xué)生?有效參與學(xué)?習(xí)。老師們?課堂上能尊?重學(xué)生，分?層施教，學(xué)?生學(xué)習(xí)興趣?濃，教師與?學(xué)生關(guān)系和?諧，體現(xiàn)了?我校接納、?包容、發(fā)展?的辦學(xué)理念?。2、存?在的問題：?（1）老?師缺乏對(duì)課?標(biāo)的學(xué)習(xí)，?鉆研教材仍?需認(rèn)真把握?。數(shù)學(xué)教師?對(duì)數(shù)學(xué)本質(zhì)?的認(rèn)識(shí)，課?標(biāo)的定位欠?到位。語文?教師對(duì)各年?級(jí)段教學(xué)目?標(biāo)如何落實(shí)?，是訓(xùn)練有?效缺乏思考??？迫谓處?對(duì)教材整體?把握不夠，?備課時(shí)缺乏?細(xì)節(jié)思考。?（2）教?學(xué)中落實(shí)學(xué)?生的基本訓(xùn)?練目標(biāo)的方?式方法不夠?豐富，目標(biāo)?落實(shí)不到位?。（3）?學(xué)生的現(xiàn)狀?分析不全面?，教學(xué)設(shè)計(jì)?中___教?師教法多，?學(xué)生學(xué)法少?，對(duì)學(xué)生課?上生成的問?題的認(rèn)識(shí)和?處理不夠。?（4）科?任學(xué)科教學(xué)?常規(guī)需要加?強(qiáng)，部分教?師語言不夠?規(guī)范，個(gè)別?教師知識(shí)概?念有錯(cuò)誤。?二、制定?和落實(shí)教學(xué)?工作改進(jìn)措?施，提高教?學(xué)質(zhì)量。?針對(duì)上述教?學(xué)各方面情?況的分析，?學(xué)校制定如?下措施進(jìn)行?整改。（?一）不斷更?新教育觀念?，牢固樹立?質(zhì)量意識(shí)?結(jié)合學(xué)校辦?學(xué)實(shí)際，_?__干部教?師加強(qiáng)學(xué)習(xí)?，更新觀念?，深入理解?“接納、包?容、發(fā)展”?的辦學(xué)理念?，進(jìn)一步強(qiáng)?化質(zhì)量意識(shí)?，樹立“教?學(xué)為中心”?、“質(zhì)量是?生命”的思?想，使“面?向全體、善?待差異，促?進(jìn)每一個(gè)學(xué)?生發(fā)展”的?教育觀形成?共識(shí)。以提?高學(xué)生的創(chuàng)?新精神和實(shí)?踐能力為重?點(diǎn)，大力推?進(jìn)、不斷深?化課程改革?，確保學(xué)校?教學(xué)質(zhì)量的?不斷提高。?（二）加?強(qiáng)制度建設(shè)?，規(guī)范教學(xué)?常規(guī)管理?1、學(xué)校_?__教研組?長(zhǎng)形成核心?組，進(jìn)一步?研討和修改?教學(xué)常規(guī)管?理制度及相?應(yīng)的考核與?獎(jiǎng)懲制度。?通過制度來?規(guī)范、引導(dǎo)?學(xué)校教研活?動(dòng)，使學(xué)校?教研正?；?、規(guī)范化、?有效化。對(duì)?老師的教學(xué)?工作進(jìn)行綜?合考核并進(jìn)?行適當(dāng)?shù)鬲?jiǎng)?懲，以激勵(lì)?教師規(guī)范高?效地完成教?育教學(xué)工作?。2、通?過修改教學(xué)?常規(guī)管理制?度，對(duì)備課?、作業(yè)、輔?導(dǎo)、測(cè)試等?日常教學(xué)行?為做出詳細(xì)?的更加切實(shí)?可行的規(guī)定?，加強(qiáng)對(duì)各?教學(xué)環(huán)節(jié)的?嚴(yán)格考核，?努力實(shí)現(xiàn)精?細(xì)化教學(xué)管?理，建立健?全教學(xué)質(zhì)量?長(zhǎng)效監(jiān)控機(jī)?制。隨機(jī)抽?查教師的備?課情況，及?時(shí)復(fù)備課，?寫課后反思?及對(duì)后進(jìn)生?的輔導(dǎo)。?3、在加強(qiáng)?質(zhì)量監(jiān)控的?基礎(chǔ)上，本?學(xué)年重點(diǎn)加?大對(duì)教學(xué)單?元目標(biāo)檢測(cè)?使用的監(jiān)控?力度。同一?年級(jí)統(tǒng)一時(shí)?間檢測(cè)，在?單元教學(xué)結(jié)?束后，要及?時(shí)進(jìn)行單元?檢測(cè)并及時(shí)?寫出書面質(zhì)?量分析，發(fā)?現(xiàn)問題要及?時(shí)進(jìn)行查缺?補(bǔ)漏。質(zhì)量?分析要及時(shí)?送交教導(dǎo)處?。4、繼?續(xù)深化考試?內(nèi)容和評(píng)價(jià)?方式改革。?在考試內(nèi)容?方面，要增?加實(shí)踐性、?綜合性較強(qiáng)?的題目；在?評(píng)價(jià)方式上?，要結(jié)合課?程特點(diǎn)，積?極探索多元?評(píng)價(jià)方式。?（三）加?強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)?，提升教學(xué)?能力水平?1、不斷學(xué)?習(xí)和實(shí)踐，?提升干部教?學(xué)指導(dǎo)能力?（1）堅(jiān)?持干部自主?學(xué)習(xí)與__?_學(xué)習(xí)研討?相結(jié)合，每?學(xué)期召開一?次主題研討?，每人有專?題的交流。?支持教育教?學(xué)干部參加?有關(guān)培訓(xùn)，?提___部?的教學(xué)指導(dǎo)?能力。（?2）繼續(xù)堅(jiān)?持領(lǐng)導(dǎo)干部?“三個(gè)一”?制度，深入?一線，深入?教研組，深?入課堂，和?老師們一起?備課、上課?、評(píng)課，共?同研討教學(xué)?、教材、學(xué)?生，和老師?們共同提高?。將干部落?實(shí)“三個(gè)一?”情況向教?師公布，自?覺接受教師?的監(jiān)督。?（3）進(jìn)一?步落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)?班子每周_?__聽課、?會(huì)診及分散?聽課制度，?在___研?討的基礎(chǔ)上?派代表與教?師說課反饋?，促進(jìn)課堂?教學(xué)指導(dǎo)能?力的提高。?2、強(qiáng)化?教師基本功?培訓(xùn)，促進(jìn)?教師專業(yè)化?發(fā)展（1?）細(xì)致分析?自身教學(xué)，?制定有針對(duì)?性的整改措?施，在日常?教學(xué)工作中?落實(shí)。要求?老師們抓住?區(qū)教師教學(xué)?基本功培訓(xùn)?與展示活動(dòng)?這一契機(jī)，?通讀一至六?年級(jí)的全套?教材，把握?住知識(shí)間的?內(nèi)在聯(lián)系，?更好地落實(shí)?學(xué)段的教學(xué)?目標(biāo)，深入?理解教材，?采用豐富多?彩的形式，?使課堂教學(xué)?更具有實(shí)效?性。（2?）加強(qiáng)新任?及兼職教師?、在教學(xué)中?存在困難較?大教師的指?導(dǎo)，盡快提?高把握教材?、設(shè)計(jì)教學(xué)?的能力。通?過干部組長(zhǎng)?對(duì)新任教師?、在教學(xué)中?存在困難較?大教師定期?聽課和專職?教師與兼職?教師間互相?聽課等形式?，用課堂教?學(xué)實(shí)例剖析?、解決課堂?中的實(shí)際問?題，促使教?師教學(xué)能力?提高。（?3）通過骨?干教師每學(xué)?期做引領(lǐng)課?、帶徒弟等?形式，發(fā)揮?骨干教師的?作用。（?4）支持鼓?勵(lì)教師都參?加區(qū)業(yè)余教?研組和跨校?聯(lián)合教研組?的活動(dòng)，要?求老師們充?分利用資源?，虛心向名?師、教研員?請(qǐng)教，抓住?每次學(xué)習(xí)交?流的機(jī)會(huì)，?努力提高教?師的教學(xué)水?平。（四?）加強(qiáng)校本?教研，規(guī)范?學(xué)科教研組?活動(dòng)1、?廣泛開展調(diào)?研，了解教?師教學(xué)需求?，有針對(duì)性?地開展校本?教研活動(dòng)，?每次活動(dòng)有?主題，有準(zhǔn)?備，有反饋?，提高校本?教研的實(shí)效?性。2、?針對(duì)教師基?本功競(jìng)賽反?饋和視導(dǎo)反?饋意見各教?研組分別制?定教研組整?改措施，在?活動(dòng)中落實(shí)?。3、每?學(xué)期初召開?教研組長(zhǎng)會(huì)?議。研究、?討論、分析?教學(xué)中存在?的主要問題?，確定研究?專題，并制?定研究計(jì)劃?。每學(xué)期召?開一次學(xué)科?質(zhì)量分析會(huì)?，提出改進(jìn)?意見。4?、繼續(xù)發(fā)揮?課堂教學(xué)主?陣地的作用?、專家的指?導(dǎo)作用，各?學(xué)科繼續(xù)加?強(qiáng)___教?學(xué)研究。各?學(xué)科組每學(xué)?期___教?學(xué)研究不少?于___次?。5、繼?續(xù)推進(jìn)先進(jìn)?教研組評(píng)選?工作，__?_教研組長(zhǎng)?學(xué)習(xí)教學(xué)管?理制度和先?進(jìn)教研組評(píng)?選辦法，進(jìn)?一步規(guī)范教?研組活動(dòng)，?完善學(xué)校的?校本教研工?作。加強(qiáng)對(duì)?教研組長(zhǎng)的?指導(dǎo)力度，?每月___?組長(zhǎng)進(jìn)行一?次交流，改?進(jìn)工作。?（五）家校?合力，共商?教育營(yíng)造全?社會(huì)關(guān)心孩?子的氛圍，?每學(xué)期__?_一次教學(xué)?專題家長(zhǎng)會(huì)?，提高家長(zhǎng)?對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)?重要性的認(rèn)?識(shí)，指導(dǎo)家?長(zhǎng)進(jìn)行家庭?教育，以年?級(jí)組為單位?，各年級(jí)與?家長(zhǎng)共同探?討對(duì)學(xué)生的?教育，家校?緊密結(jié)合，?學(xué)習(xí)怎樣培?養(yǎng)學(xué)生的良?好習(xí)慣、學(xué)?生的學(xué)習(xí)興?趣和習(xí)慣等?，只有家校?緊密配合，?才能保證教?學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)?步提高。?總之，我們?要牢固堅(jiān)持?教學(xué)工作的?中心地位，?對(duì)教學(xué)工作?和教學(xué)質(zhì)量?要高度重視?、常抓不懈?；不斷完善?深化教學(xué)改?革、提高教?育教學(xué)質(zhì)量?的長(zhǎng)效機(jī)制?，落實(shí)各項(xiàng)?措施，進(jìn)一?步增強(qiáng)學(xué)校?的核心競(jìng)爭(zhēng)?力，實(shí)現(xiàn)學(xué)?校又好又快?地發(fā)展。?黃城鄉(xiāng)一小?___年?教學(xué)工作?整改方案?改革開放和?___現(xiàn)代?化建設(shè)的新?時(shí)期，立足?___世紀(jì)?教育的長(zhǎng)足?發(fā)展，進(jìn)一?步堅(jiān)持實(shí)施?科技興國(guó)戰(zhàn)?略，為國(guó)家?強(qiáng)盛合國(guó)力?的提高作出?更大的貢獻(xiàn)?。工作總?體目標(biāo)：?持以“三個(gè)?面向”和_?___為指?導(dǎo)；堅(jiān)持黨?的教育方針?；正確把握?教學(xué)工作；?全面推進(jìn)和?實(shí)施素質(zhì)教?正確方向，?努力辦好人?民滿意的基?礎(chǔ)教育。具?體實(shí)施措施?：一）進(jìn)?一步加強(qiáng)教?學(xué)工作的常?規(guī)管理。?要以“與時(shí)?俱進(jìn)”的精?神，對(duì)學(xué)校?原制定的教?學(xué)常規(guī)管理?制度進(jìn)行修?訂，對(duì)教學(xué)?過程各環(huán)節(jié)?的要求給予?細(xì)化，以利?于課改的實(shí)?施?，F(xiàn)已?對(duì)教師教學(xué)?計(jì)劃的制定?、備課、上?課、評(píng)課、?學(xué)生作業(yè)批?閱情況等重?新進(jìn)行了修?訂）強(qiáng)化?檢評(píng)，使已?出臺(tái)的各項(xiàng)?規(guī)章制度落?實(shí)到位。已?落實(shí)的有：?學(xué)期初進(jìn)行?計(jì)劃交流；?教學(xué)干部堅(jiān)?持隨堂聽課?（全方位蹤?聽課（發(fā)現(xiàn)?問題）、有?重點(diǎn)的聽課?（個(gè)別指導(dǎo)?）；把好質(zhì)?量關(guān)，繼續(xù)?做好質(zhì)量評(píng)?價(jià)與監(jiān)控工?作努力參?照市里質(zhì)量?監(jiān)控方法，?努力探討我?校評(píng)價(jià)和監(jiān)?控教學(xué)質(zhì)量?的具體方法?。對(duì)每個(gè)單?元的形成性?自測(cè)加大管?理力度，教?學(xué)干部要隨?時(shí)解學(xué)生?的學(xué)習(xí)情況?，發(fā)現(xiàn)教學(xué)?漏詞，及時(shí)?和老師們研?究補(bǔ)救方法?。搞好月抽?測(cè)，和每周?一次閱讀能?力測(cè)試，每?周一次口算?測(cè)試。做好?每月一次教?師備課筆記?和學(xué)生作業(yè)?檢查做好?___月份?專家督導(dǎo)活?動(dòng)及教研室?對(duì)部分學(xué)校?的語、數(shù)、?外三科質(zhì)量?抽測(cè)準(zhǔn)備。?進(jìn)一步完善?落實(shí)教學(xué)各?項(xiàng)規(guī)章制度?。是行政領(lǐng)?導(dǎo)教學(xué)值日?的日查及記?載制度；是?教師教學(xué)工?作（隨時(shí)填?表）考評(píng)；?是教師自我?剖析制度（?課后反思）?；是教學(xué)過?程監(jiān)控、單?元質(zhì)量分析?；是上課評(píng)?課制度；?是對(duì)教學(xué)工?作的每個(gè)環(huán)?節(jié)做好檢查?、督促制度?。以上各項(xiàng)?要求均有量?化表格）。?加強(qiáng)潛能?生的檔案管?理，加強(qiáng)對(duì)?教師制定計(jì)?劃的檢查?）.教師制?定了個(gè)別教?育計(jì)劃，是?不是照著做?了。有沒有?成效。（?2）課上對(duì)?潛能生的_?__情況是?否做到提供?機(jī)會(huì)、輔導(dǎo)?，以潛能?生盡量在新?課中少出漏?洞。）課?下要抓住一?切時(shí)間，對(duì)?潛能生及時(shí)?輔導(dǎo)，不計(jì)?時(shí)間不講報(bào)?酬。）建立?輔導(dǎo)潛能生?交流制度。?期讓老師?進(jìn)行個(gè)案交?流，共同研?究提高潛能?生方法策略?。過一段時(shí)?間，看哪個(gè)?學(xué)生成績(jī)提?高較快，就?讓教師及時(shí)?把方行書面?總結(jié)，互相?交流，找到?途徑。）建?立潛能生與?家長(zhǎng)聯(lián)系制?度。行每?星期至少一?次的與家長(zhǎng)?電話或面對(duì)?面的直接聯(lián)?系。班主任?每人一本“?家、校一本?通”，及時(shí)?把學(xué)生在校?情況向家行?匯報(bào)。）?學(xué)校加強(qiáng)對(duì)?單元抽測(cè)、?月抽測(cè)的統(tǒng)?一管理校?將各個(gè)年級(jí)?每學(xué)完一個(gè)?單元進(jìn)行一?次統(tǒng)一考試?，教師流水?閱卷，及時(shí)?查出教學(xué)漏?洞，對(duì)潛能?生的成績(jī)心?中有數(shù)，及?老師溝通。?改進(jìn)措施，?實(shí)施有效管?理。正在實(shí)?施）進(jìn)一?步加大校本?教研的力度?。要把握時(shí)?代的脈搏，?以教研教改?和信息技術(shù)?為支撐，努?力提高教學(xué)?質(zhì)量。要強(qiáng)?化向___?分質(zhì)量的理?念，進(jìn)一步?轉(zhuǎn)變觀念，?將課題研究?與教師的專?業(yè)發(fā)展結(jié)合?起來；發(fā)揮?現(xiàn)代教育裝?備的使用效?益，將信息?技術(shù)到整合?學(xué)科的教學(xué)?之中，優(yōu)化?課堂教學(xué)過?程，使學(xué)生?主動(dòng)性、積?極性和創(chuàng)造?精神得到充?分發(fā)揮，不?斷提高教學(xué)?質(zhì)量。（實(shí)?施）二）?建立保證教?學(xué)質(zhì)量的長(zhǎng)?效措施。?佛大學(xué)前校?長(zhǎng)科南特曾?說：一所學(xué)?校的榮譽(yù)不?在于它的校?舍和數(shù)，?而在于它一?代一代教師?的質(zhì)量。一?個(gè)學(xué)校要站?得住，教師?一定要出色?。一支素質(zhì)?優(yōu)秀、結(jié)構(gòu)?合理、精干?高效、勇新?教師隊(duì)伍，?是教學(xué)質(zhì)量?保障的關(guān)鍵?所在。辦?高質(zhì)量的教?育，首先要?有高質(zhì)量教?師，教師的?質(zhì)量就是學(xué)?校的質(zhì)量。?教育的差距?歸根到底就?是教師的差?距，抓好隊(duì)?伍建設(shè)，提?高教師的整?體是非常重?要的。此?，我們把建?立一支素質(zhì)?優(yōu)秀、結(jié)構(gòu)?合理、精干?高效、勇于?創(chuàng)新教師隊(duì)?伍，保證我?校一代一代?教師的質(zhì)量?作為我們工?作的目標(biāo)。?施：__?_教師開展?素質(zhì)教育理?論的學(xué)習(xí)。?（長(zhǎng)期）?持隔周一次?的學(xué)科組學(xué)?習(xí)。___?教師學(xué)習(xí)先?進(jìn)的教育教?學(xué)理論，使?廣大教師充?分認(rèn)識(shí)到理?論學(xué)習(xí)對(duì)自?身素質(zhì)提高?的重，提高?學(xué)習(xí)的積極?性和主動(dòng)性?；___教?師觀看優(yōu)秀?教師課，寫?課后評(píng)析，?分析該課成?功的地方；?通過學(xué)習(xí)、?研究，找身?差距。專?家引領(lǐng)（正?在實(shí)施）?極爭(zhēng)取和創(chuàng)?造機(jī)會(huì)，讓?教師聆聽專?家的報(bào)告，?引進(jìn)專家到?我校為青年?教師做輔導(dǎo)?，盡快提高?教師教學(xué)水?平。本學(xué)期?語聘請(qǐng)?zhí)丶?jí)?教師盧曉玲?老師對(duì)教師?進(jìn)行專項(xiàng)作?為輔導(dǎo);數(shù)?學(xué)組擬聘請(qǐng)?市教材編寫?組的晉全增?老師對(duì)教師?進(jìn)行策略的?指導(dǎo)過在真?實(shí)場(chǎng)景中上?課、評(píng)課、?說課，促進(jìn)?教師的成長(zhǎng)?。為青年教?師的成長(zhǎng)，?搭建平臺(tái)。?學(xué)期都_?__所有任?課教師獻(xiàn)課?，分成語、?數(shù)、科任三?個(gè)大組聽?課、隨評(píng)課?，從中發(fā)現(xiàn)?事業(yè)心強(qiáng)、?勤于鉆研、?有培養(yǎng)前途?教師，在專?家指導(dǎo)下做?重點(diǎn)培養(yǎng)對(duì)?象。期目?標(biāo)：合校后?第一年，語?、數(shù)、英每?門課都應(yīng)有?２--__?_名以上校?級(jí)優(yōu)秀教師?，其中一名?能在___?年內(nèi)成為區(qū)?級(jí)骨干教期?目標(biāo)：保證?我校一代一?代教師的質(zhì)?量。大膽創(chuàng)?新課堂教學(xué)?模式按?照“教學(xué)有?法、教無定?法”和繼承?、發(fā)展、創(chuàng)?新的原則，?鼓勵(lì)教師解?放思想、大?膽實(shí)驗(yàn)，從?學(xué)生的實(shí)際?出發(fā)設(shè)計(jì)教?學(xué)，改進(jìn)教?學(xué)方法。_?__老師積?極參加學(xué)區(qū)?教研活動(dòng)，?進(jìn)行專題研?討與交流，?集思廣益，?兼容并蓄，?互相啟發(fā)切?磋導(dǎo)開放開?明教學(xué)風(fēng)氣?，不斷提高?課堂教學(xué)質(zhì)?量。要為教?師創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)?，搭建平臺(tái)?，不斷推出?一批體現(xiàn)新?課程理念和?學(xué)生的新課?、好課。?建設(shè)網(wǎng)絡(luò)支?持平臺(tái)，逐?步實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)?教學(xué)資源共?享進(jìn)一?步加強(qiáng)信息?技術(shù)與學(xué)科?教學(xué)整合的?研究。在研?究中樹立新?的教學(xué)資源?觀，將教育?信息化的進(jìn)?一步發(fā)展落?實(shí)到形師和?學(xué)生的信息?意識(shí)上，讓?教師和學(xué)生?體驗(yàn)到信息?化為自己工?作、學(xué)習(xí)帶?來的變化和?本質(zhì)的提高?。加強(qiáng)文學(xué)?修養(yǎng)，提高?文化底蘊(yùn)。?名文學(xué)家?老舍先生曾?任我校的校?長(zhǎng)，我校把?“發(fā)揚(yáng)老舍?精神、弘揚(yáng)?民族文化、?發(fā)展創(chuàng)新思?維、辦出精?品學(xué)?！弊?為自辦學(xué)目?標(biāo)。本學(xué)期?我們將繼續(xù)?開展我校傳?統(tǒng)的讀書活?動(dòng)。體做法?：）每位?教師讀一本?中外名著，?并做讀書筆?記___篇?，以提升文?學(xué)素養(yǎng)。?）把所教教?材的練習(xí)題?全部做一遍?。（如數(shù)學(xué)?老師做所教?年級(jí)的奧數(shù)?題、語文教?師要讀本冊(cè)?涉及到的著?名作家的作?品，對(duì)作家?的生平、創(chuàng)?作背景要了?解，以提升?文化底蘊(yùn)，?提高課的深?度。美術(shù)教?師要根據(jù)學(xué)?生所畫的內(nèi)?容做范畫。?音樂然等學(xué)?科均如此。?）繼續(xù)堅(jiān)持?每天早讀書?、___閱?讀。們是?想通過以上?各項(xiàng)工作，?努力做好我?校教師隊(duì)伍?的建設(shè)，為?創(chuàng)精品學(xué)?校，打造一?批過硬的骨?干教師隊(duì)伍?。讓廣大家?長(zhǎng)、學(xué)生滿?意的骨干教?師隊(duì)伍，從?而全面提升?我校的知名?度、提堂教?學(xué)的質(zhì)量。?一段通過?征求意見，?不論是老師?、家長(zhǎng)、學(xué)?生還是社會(huì)?各方面，都?對(duì)于以上幾?方面的工作?給我們提出?了更高的要?求，下一步?還要做進(jìn)一?步的研究，?不斷完善整?改措施，力?爭(zhēng)把工作落?在實(shí)處，努?力實(shí)現(xiàn)“發(fā)?揚(yáng)老舍精神?，弘揚(yáng)民族?文化，創(chuàng)新?思維，辦出?精品學(xué)校”?的辦學(xué)目標(biāo)?。教學(xué)管?理整改措施?一、存在?問題和不足?：1.教?師在愛崗敬?業(yè)方面做得?不夠突出。?正確引導(dǎo)教?師端正工作?態(tài)度，積極?進(jìn)行研究和?改革，培養(yǎng)?教師干一行?愛一行的工?作作風(fēng)。?2.教育理?論學(xué)習(xí)不夠?透徹，只停?留在表象和?形式方面，?沒有從實(shí)質(zhì)?上做到理論?與實(shí)際的有?機(jī)結(jié)合和深?入研究，課?堂教育教學(xué)?效率有待進(jìn)?一步提高。?3.教師?基本功有待?提高。個(gè)別?教師課堂教?學(xué)語言欠精?煉，普通話?不標(biāo)準(zhǔn)，隨?意性較強(qiáng)。?4.深化?教學(xué)改革，?建立起充分?調(diào)動(dòng)學(xué)生自?主學(xué)習(xí)的機(jī)?制和環(huán)境。?學(xué)生嚴(yán)肅有?余，親和不?足。較少關(guān)?心學(xué)生的情?緒等心理問?題，要尊重?學(xué)生人格，?學(xué)會(huì)寬容，?但不能放縱?；讓學(xué)生做?學(xué)習(xí)的主人?。5.應(yīng)?進(jìn)一步加強(qiáng)?后進(jìn)生轉(zhuǎn)化?工作，進(jìn)一?步整頓轉(zhuǎn)化?班的課堂教?學(xué)秩序，實(shí)?現(xiàn)分層教學(xué)?的優(yōu)質(zhì)化。?6.修改?完善獎(jiǎng)勵(lì)考?核制度，力?求人性化，?最大限度的?公開、公平?、合理。?7.教務(wù)教?研管理與服?務(wù)性工作。?（1）要?重視教職工?的問題活動(dòng)?。（2）?及時(shí)發(fā)放教?師的各種補(bǔ)?貼等。（?3）協(xié)調(diào)辦?理好班主任?請(qǐng)假的相關(guān)?手續(xù)，安排?好客人教師?請(qǐng)假的頂課?問題。二?、整改措施?：（一）?不斷提高教?師的整體素?質(zhì)，促進(jìn)教?師的專業(yè)化?成長(zhǎng)與發(fā)展?。1.切?實(shí)轉(zhuǎn)變觀念?，增強(qiáng)緊迫?感，提高服?務(wù)意識(shí)和責(zé)?任意識(shí)，加?強(qiáng)專業(yè)知識(shí)?學(xué)習(xí)，虛心?求教，探索?教學(xué)理論，?改進(jìn)教學(xué)方?法。保證每?周不少于兩?節(jié)課的培訓(xùn)?與學(xué)習(xí)時(shí)間?，形式多樣?地搞好對(duì)教?師政治理論?、教育教學(xué)?理論和教學(xué)?業(yè)務(wù)等的學(xué)?習(xí)與培訓(xùn)。?以課堂教學(xué)?為主陣地，?理論與實(shí)際?相結(jié)合，認(rèn)?真做好教學(xué)?反思與經(jīng)驗(yàn)?總結(jié)交流活?動(dòng)。本著問?題即課題，?教學(xué)即教研?的思想，以?提高課堂效?率為切入點(diǎn)?，認(rèn)真搞好?微型課題研?究和教學(xué)問?題的調(diào)研。?2.借深?入學(xué)習(xí)實(shí)踐?科學(xué)發(fā)展觀?的契機(jī)，進(jìn)?一步強(qiáng)化師?德師風(fēng)建設(shè)?，進(jìn)一步凈?化教師心靈?，真正做到?潛下心來教?書，靜下心?來育人。引?導(dǎo)教師端正?工作態(tài)度，?培養(yǎng)教師愛?崗敬業(yè)的工?作作風(fēng)。?3.通過_?__教師基?本功競(jìng)賽的?形式督促教?師加強(qiáng)“兩?字一話”以?及“網(wǎng)絡(luò)應(yīng)?用與多媒體?操作技術(shù)”?的自我修煉?。（二）?以人為本，?因才施教，?讓每位學(xué)生?都健康成長(zhǎng)?，成為最好?的自我。?1.走進(jìn)學(xué)?生心靈，尊?重學(xué)生，關(guān)?心愛護(hù)學(xué)生?。學(xué)生在?成長(zhǎng)，犯錯(cuò)?是難免的，?作為老師，?應(yīng)該正確認(rèn)?識(shí)孩子所犯?的錯(cuò)誤，深?入了解孩子?的內(nèi)心，找?到原因，然?后根據(jù)學(xué)生?不同的心理?進(jìn)行引導(dǎo)，?使學(xué)生認(rèn)識(shí)?到自己所犯?的錯(cuò)誤，并?明確錯(cuò)誤的?危害，誘使?學(xué)生從內(nèi)心?正確認(rèn)識(shí)，?進(jìn)而改正錯(cuò)?誤。認(rèn)真搞?好學(xué)困生和?后進(jìn)生結(jié)對(duì)?轉(zhuǎn)化工作，?并把此項(xiàng)工?作納入教師?考核之中。?2.進(jìn)一?步強(qiáng)化轉(zhuǎn)化?班的教育教?學(xué)和管理工?作。召開了?專門的轉(zhuǎn)化?班科任教師?會(huì)和級(jí)部教?師會(huì)，就轉(zhuǎn)?化班現(xiàn)在的?教學(xué)工作狀?況進(jìn)行專門?分析，將存?在的問題一?一列舉出來?，尋找問題?根源，尋求?對(duì)策和解決?辦法。德育?處配教師專?門講心理健?康課，配助?理班主任和?行政領(lǐng)導(dǎo)付?諸管理。針?對(duì)轉(zhuǎn)化班學(xué)?生文化課基?礎(chǔ)差的情況?，精心備課?，認(rèn)真講課?，落實(shí)基礎(chǔ)?知識(shí)，力爭(zhēng)?讓每一位學(xué)?生在原有的?基礎(chǔ)上都有?較大的進(jìn)步?。3.激?發(fā)興趣，培?養(yǎng)特長(zhǎng)，幫?助學(xué)生樹立?自信。藝?術(shù)能激發(fā)靈?性，體育可?積淀內(nèi)力。?面向全體、?全面發(fā)展、?全面提高學(xué)?生綜合素質(zhì)?，是素質(zhì)教?育的最基本?要求。我們?組建了馬頭?琴對(duì)、舞蹈?隊(duì)、合唱團(tuán)?、各類球隊(duì)?以及田徑訓(xùn)?練隊(duì)等，每?年都要__?_校園文化?藝術(shù)節(jié)，才?藝展演等活?動(dòng)。學(xué)生在?參與活動(dòng)展?示自我的過?程中樹立了?自信，培養(yǎng)?了能力，積?淀了內(nèi)力，?激發(fā)了活力?，為學(xué)生綜?合素質(zhì)的提?高提供了動(dòng)?力。按計(jì)劃?___好各?類學(xué)科競(jìng)賽?活動(dòng)和獲獎(jiǎng)?學(xué)生的表彰?獎(jiǎng)勵(lì)工作。?（三）以?人為本，強(qiáng)?化管理和服?務(wù)意識(shí)，搞?好教務(wù)管理?和服務(wù)工作?。1.以?教研組和年?級(jí)部___?形式多樣的?文體活動(dòng)，?成立專門的?活動(dòng)室，每?周挪出固定?的活動(dòng)時(shí)間?，保證教職?工的身心健?康。2.?校領(lǐng)導(dǎo)要經(jīng)?常深入職工?中傾聽心聲?，了解情況?，真心實(shí)意?幫助職工解?決實(shí)際困難?和實(shí)際問題?。3.召?開教務(wù)處主?任和教務(wù)員?會(huì)議，再一?次強(qiáng)___?師請(qǐng)假程序?和頂課辦法?，將教師頂?課計(jì)入實(shí)際?工作量納入?考核，與評(píng)?優(yōu)晉級(jí)和獎(jiǎng)?金掛鉤。要?及時(shí)統(tǒng)計(jì)教?師課時(shí)和各?類工作補(bǔ)助?，并按時(shí)發(fā)?放；對(duì)教師?的考核過程?要公平公正?，結(jié)果要及?時(shí)公示。?4.各年級(jí)?召開了級(jí)部?教師會(huì)，進(jìn)?行了教育教?學(xué)工作的間?斷性總結(jié)，?分析了期中?考試成績(jī)，?征求了教師?的意見和建?議。（四?）與時(shí)俱進(jìn)?，根據(jù)學(xué)校?發(fā)展需要和?上級(jí)教育主?管部門的要?求，重新審?定并修改準(zhǔn)?民中《教師?工作考評(píng)細(xì)?則》、《年?度獎(jiǎng)金分配?方案》、《?中考質(zhì)量獎(jiǎng)?勵(lì)方案》、?《評(píng)優(yōu)聘用?辦法》等一?些涉及教師?切身利益的?方案和制度?。通過這?次學(xué)習(xí)，我?將會(huì)在以后?的教學(xué)管理?和工作中牢?固樹立服務(wù)?學(xué)生、服務(wù)?家長(zhǎng)、服務(wù)?教師的意識(shí)?，規(guī)范自己?的一言一行?，嚴(yán)格履行?自己的義務(wù)?和職責(zé)，使?學(xué)校教學(xué)工?作讓學(xué)生滿?意，家長(zhǎng)放?心，社會(huì)認(rèn)?可，讓高質(zhì)?量的教學(xué)工?作為學(xué)校的?發(fā)展、教師?的發(fā)展、學(xué)?生的發(fā)展奠?定堅(jiān)實(shí)的基?礎(chǔ)。教學(xué)?管理整改措?施開學(xué)以?來，高一年?級(jí)全體教師?經(jīng)過不斷努?力，教風(fēng)，?學(xué)風(fēng)整體有?了較大提升?，得到了學(xué)?生的認(rèn)可。?但是，通過?這次聯(lián)考，?反映出我校?與隴西中學(xué)?、定西中學(xué)?之間存在很?大差距。經(jīng)?過分析問題?，查找原因?，采取以下?措施，糾正?教學(xué)和管理?中暴露的問?題。一、?教學(xué)管理整?改措施1?.以抓教師?的備課為突?破口。成績(jī)?差、課堂教?學(xué)低效反映?出的問題，?歸根到底是?教師的備課?不扎實(shí)，教?案的實(shí)用性?不強(qiáng)，教學(xué)?設(shè)計(jì)上沒有?下大功夫。?通過教學(xué)督?察，實(shí)實(shí)在?在解決這一?問題。2?.加強(qiáng)教師?敬業(yè)精神和?奉獻(xiàn)精神的?培養(yǎng)，形成?敬業(yè)和奉獻(xiàn)?的氛圍。重?點(diǎn)解決個(gè)別?教師的事業(yè)?性不強(qiáng)的問?題。3.?充分利用電?子白板，把?電子白板作?為課堂教學(xué)?的輔助，但?電子白板的?使用一定要?和教材內(nèi)容?有機(jī)結(jié)合，?要恰當(dāng)使用?，不能濫用?。4.加?強(qiáng)教學(xué)督查?力度，把課?堂教學(xué)中教?師對(duì)課堂的?管控能力作?為對(duì)教學(xué)評(píng)?價(jià)的重要指?標(biāo)，即：教?學(xué)目標(biāo)展示?是否簡(jiǎn)要明?白。學(xué)生是?否都在認(rèn)真?聽課。教師?在教學(xué)的同?時(shí)，是否及?時(shí)___學(xué)?生的學(xué)習(xí)情?況。學(xué)生的?學(xué)習(xí)積極性?怎樣、參與?度怎樣。一?節(jié)課中，學(xué)?生的學(xué)習(xí)效?果如何。教?師的教學(xué)設(shè)?計(jì)是否合理?等。5.?積極發(fā)揮教?研組長(zhǎng)和備?課組長(zhǎng)的作?用，對(duì)教研?組和備課組?中教學(xué)水平?較低教師，?要有計(jì)劃地?重點(diǎn)培養(yǎng)，?通過互相聽?課、評(píng)課、?面對(duì)面的點(diǎn)?評(píng)指導(dǎo)，一?對(duì)一的對(duì)話?交流等辦法?，使他們的?教學(xué)水平在?較短的時(shí)間?內(nèi)有明顯的?提高。6?.堅(jiān)持教研?組內(nèi)和備課?組內(nèi)的“同?課異構(gòu)”教?研活動(dòng)的有?效落實(shí)，?通過組內(nèi)的?互相聽課與?實(shí)實(shí)在在的?評(píng)課、實(shí)實(shí)?在在的指出?不足和改進(jìn)?意見，使每?一位教師都?能夠清醒地?認(rèn)識(shí)到自己?的教學(xué)還存?在的問題，?并加以改進(jìn)?，達(dá)到取長(zhǎng)?補(bǔ)短，共同?提高的目的?。7.加?強(qiáng)___備?課，通過相?互交流、研?討，確定突?破重點(diǎn)、難?點(diǎn)、熱點(diǎn)、?考點(diǎn)及相應(yīng)?的教學(xué)方法?與解題技巧?，提高備課?質(zhì)量與效率?，統(tǒng)一練習(xí)?。對(duì)導(dǎo)學(xué)案?的內(nèi)容，通?過___商?討后確定增?補(bǔ)和取舍。?年級(jí)上繼續(xù)?進(jìn)行隨時(shí)聽?課和督導(dǎo)，?發(fā)現(xiàn)問題，?及時(shí)糾正。?8.繼續(xù)?加強(qiáng)課堂教?學(xué)改革，實(shí)?踐臨洮中學(xué)?高效課堂教?學(xué)模式。教?學(xué)中，貫徹?執(zhí)行趙校長(zhǎng)?提出的“五?講五不講”?原則，扎實(shí)?備課，精講?精練，提高?課堂教學(xué)效?率。9.?認(rèn)真落實(shí)青?藍(lán)工程，不?能僅停留在?完成表格的?層面上，青?年教師要虛?心向有經(jīng)驗(yàn)?的老教師請(qǐng)?教，學(xué)習(xí)，?主動(dòng)邀請(qǐng)師?傅聽課診斷?，指導(dǎo)。?10.對(duì)于?練習(xí)的處理?，教師一定?要首先爛熟?于心，根據(jù)?學(xué)生的情況?設(shè)置梯度，?分層處理。?對(duì)尖子生適?當(dāng)增加量與?難度，并進(jìn)?行適度拓展?。要讓尖子?生有遠(yuǎn)大的?理想和目標(biāo)?，有危機(jī)感?，不能驕傲?，不能松懈?。普通學(xué)生?重視基礎(chǔ)知?識(shí)和能力的?培養(yǎng)，對(duì)于?雙差生要進(jìn)?行督促和教?導(dǎo)，幫助樹?立自信心，?不能放棄。?特長(zhǎng)班的教?學(xué)管理中，?要處理好文?化課與專業(yè)?課的協(xié)調(diào)，?不能由于專?業(yè)而忽視文?化課的學(xué)習(xí)?，更不能在?紀(jì)律上松懈?。11.?在每周的教?學(xué)督導(dǎo)和期?中、期末的?教學(xué)環(huán)節(jié)統(tǒng)?查中加入學(xué)?校、年級(jí)布?置任務(wù)的落?實(shí)與檢查，?如全員管理?的育人記錄?和錯(cuò)題本的?檢2查。?12.落?實(shí)“日清，?周練，月考?”制度，指?導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行?歸納、總結(jié)?、復(fù)習(xí)。尤?其是周五布?置周末作業(yè)?時(shí)，給學(xué)生?布置復(fù)習(xí)提?綱，讓學(xué)生?理清知識(shí)結(jié)?構(gòu)，羅列出?知識(shí)點(diǎn)，總?結(jié)典型題型?和方法。星?期天晚上到?校，教師要?重點(diǎn)檢查落?實(shí)作業(yè)完成?情況。1?3.在管理?中，教師首?先要加強(qiáng)自?身紀(jì)律教育?，提高自主?管理水平，?落實(shí)學(xué)校和?年級(jí)管理制?度。同時(shí)加?大對(duì)學(xué)生違?紀(jì)和不良行?為習(xí)慣的教?育和處罰力?度。加強(qiáng)學(xué)?生日常行為?習(xí)慣的培養(yǎng)?，使班風(fēng)、?學(xué)風(fēng)在原有?基礎(chǔ)上有較?大提高。?14.進(jìn)一?步調(diào)動(dòng)教師?工作的積極?性，強(qiáng)化教?師的吃苦精?神和工作責(zé)?任心的培養(yǎng)?，逐步讓每?一位教師把?全部精力投?入到自己的?教育和教學(xué)?業(yè)務(wù)中去。?在高一實(shí)行?尖子生與臨?界生承包制?度，促兩頭?，抓中間，?實(shí)現(xiàn)學(xué)生和?老師的整體?提升。二?、年級(jí)管理?整改措施?1.加強(qiáng)班?主任的交流?和培訓(xùn)，縮?小班級(jí)間的?差距。堅(jiān)持?每周周日晚?的班主任例?會(huì)，班主任?介紹各自的?管理經(jīng)驗(yàn)和?心得以及管?理中遇到的?難題，苦干?加巧干，以?勤補(bǔ)拙，提?倡吃苦精神?，奉獻(xiàn)精神?。對(duì)管理有?方、班風(fēng)正?、成績(jī)好，?能吃苦奉獻(xiàn)?的班主任公?開表?yè)P(yáng)；對(duì)?管理方法欠?缺要精心指?導(dǎo)、對(duì)管理?不到位的要?嚴(yán)肅批評(píng)。?2.加強(qiáng)?宿舍管理，?班主任勤下?宿舍，關(guān)心?學(xué)生的生活?，思想。?3.繼續(xù)以?養(yǎng)成教育為?重點(diǎn)，以育?人記錄為載?體，全面落?實(shí)全員管理?制度，督促?學(xué)生學(xué)生養(yǎng)?成良好的行?為習(xí)慣，促?進(jìn)學(xué)生全面?發(fā)展。_?__工程整?改方案_?__縣建設(shè)?工程質(zhì)量安?全監(jiān)督站、?建設(shè)單位、?監(jiān)理單位、?設(shè)計(jì)單位、?勘察單位、?施工單位等?有關(guān)人員對(duì)?白___工?程進(jìn)行了部?分片區(qū)基礎(chǔ)?分部工程驗(yàn)?收，提出了?工程質(zhì)量以?及管理方面?存在的問題?。項(xiàng)目部根?據(jù)施工現(xiàn)場(chǎng)?存在的問題?制定如下整?改方案：?1.原材料?取樣送檢問?題，項(xiàng)目部?將按照質(zhì)檢?及甲方要求?按照安置戶?片區(qū)分片區(qū)?取樣送檢。?2、孔樁?混凝土拌合?計(jì)量問題，?項(xiàng)目部將盡?快購(gòu)買電子?計(jì)量秤，嚴(yán)?格按施工配?合比計(jì)量拌?合，并建立?計(jì)量控制記?錄。3、?孔樁混凝土?取樣送檢問?題，按照相?關(guān)規(guī)范規(guī)定?，每澆筑_?__m3必?須有___?組試塊。鑒?于施工現(xiàn)場(chǎng)?實(shí)際情況，?樁孔徑小，?樁深平均深?度___米?左右，導(dǎo)致?一個(gè)工作臺(tái)?班混凝土用?量不足__?_m3，故?不能保證每?一根孔樁都?有一組試壓?塊。項(xiàng)目部?將保證3-?4根樁一組?試壓塊。?4、試壓塊?養(yǎng)護(hù)問題，?在后續(xù)混凝?土澆筑建筑?工程中，項(xiàng)?目部將現(xiàn)場(chǎng)?隨機(jī)抽，一?小時(shí)之內(nèi)送?往___材?料檢驗(yàn)試驗(yàn)?室進(jìn)行標(biāo)養(yǎng)?，施工現(xiàn)場(chǎng)?留置兩組試?壓塊同條件?養(yǎng)護(hù)。5?、工程資料?不同步問題?，在以后的?施工工程中?，我項(xiàng)目部?將嚴(yán)格按照?施工規(guī)范要?求，做到資?料與施工進(jìn)?度同步。應(yīng)?簽字確認(rèn)的?資料當(dāng)天簽?字確認(rèn)，發(fā)?生工程量變?更后力爭(zhēng)當(dāng)?日簽字確認(rèn)?。6、工?程管理混亂?問題，項(xiàng)目?部將完善施?工管理體系?和質(zhì)量控制?體系，加強(qiáng)?對(duì)項(xiàng)目部管?理人員和班?組人員的教?育，每周召?開一次施工?例會(huì)，對(duì)施?工中存在的?問題進(jìn)行總?結(jié)和糾正，?并對(duì)施工進(jìn)?度計(jì)劃進(jìn)行?論證，如施?工進(jìn)度滯后?，會(huì)同監(jiān)理?機(jī)構(gòu)商議采?取糾偏措施?，力爭(zhēng)保證?施工進(jìn)度和?施工質(zhì)量。?項(xiàng)目部定期?邀請(qǐng)公司質(zhì)?量安全人員?到項(xiàng)目部對(duì)?施工班組和?管理人員進(jìn)?行安全教育?，完善安全?監(jiān)管體系，?保證安全施?工。___?建設(shè)工程有?限公司__?_工程項(xiàng)目?部工程施?工整改方案?天祝分公?司根據(jù)總公?司要求認(rèn)真?學(xué)習(xí)了總公?司及監(jiān)理部?的關(guān)于工程?施工中存在?的題對(duì)天祝?分公司的前?期施工做了?詳細(xì)的總結(jié)?。施工總結(jié)?天祝分公司?前兩個(gè)月主?要做了兩個(gè)?工地分別是?一、工業(yè)?園區(qū)的站區(qū)?前沙石路敷?設(shè)pe10?0sdr1?1dn20?0管道__?_m后附施?工方案二?、天?？h城?區(qū)中壓民族?廣場(chǎng)敷設(shè)p?e100s?dr11d?n200管?道___m?后附施工方?案。一、?工業(yè)園區(qū)道?路為待建新?路路邊管道?少施工極為?方便再者為?分公司的第?一個(gè)施工項(xiàng)?目因此嚴(yán)格?按施工圖紙?和施工方案?要求從前期?的管溝開挖?要求上__?_m下__?_m深__?_m、管道?焊接對(duì)每隔?焊口的洗削?、加熱、冷?卻嚴(yán)格要求?按規(guī)走、下?管穩(wěn)管絕不?允許有小石?子存在并用?細(xì)沙進(jìn)行_?__m的穩(wěn)?管、打壓嚴(yán)?格按照規(guī)實(shí)?施、管上_?__m覆土?為細(xì)沙和細(xì)?土并人工夯?實(shí)、警示帶?敷設(shè)、回填?每___m?夯一次、路?面恢復(fù)等嚴(yán)?格按規(guī)執(zhí)行?。工業(yè)園區(qū)?施工質(zhì)量較?有保證。工?業(yè)園區(qū)施工?存在題1管?材、管件和?人員資質(zhì)沒?有交與監(jiān)理?審核。2開?工報(bào)告和技?術(shù)交低等做?的不到位。?3施工方案?在開工前沒?有及時(shí)得到?監(jiān)理的簽字?審核。4資?料在完工后?沒有及時(shí)完?成。解決措?施1以后施?工前必須由?施工主管提?供施工方案?、審核后的?圖紙、技術(shù)?安全交底、?材料合格證?和試驗(yàn)合格?證、人員資?質(zhì)。2開工?報(bào)告和技術(shù)?交底等必須?監(jiān)理簽字后?才能放線施?工。3施工?現(xiàn)場(chǎng)和焊接?等過程必須?有資料員在?場(chǎng)實(shí)施現(xiàn)場(chǎng)?的各項(xiàng)記錄?每一焊點(diǎn)的?加熱時(shí)間、?冷卻和壓力?記錄實(shí)行實(shí)?際記錄實(shí)現(xiàn)?資料真實(shí)可?信可查。4?打壓吹掃必?須有吹掃打?壓方案并經(jīng)?監(jiān)理審核后?才可開始。?5施工資料?必須隨施工?同步進(jìn)行并?且必須得到?監(jiān)理簽字。?二、城區(qū)?中壓民族廣?場(chǎng)施工廣場(chǎng)?為縣里集中?場(chǎng)合且為大?理石路面地?下管線復(fù)雜?管位尋找不?易在開挖施?工過程中增?加很大的難?度再加在管?線復(fù)雜區(qū)的?施工經(jīng)驗(yàn)不?足使后續(xù)的?施工期拖延?。但在焊接?、敷管、回?填等方面做?得較上個(gè)工?地都有所提?高。存在的?題1由于經(jīng)?驗(yàn)不足設(shè)計(jì)?的管線走向?不太到位給?后期的施工?帶來一些不?必要的難度?。2由于條?件限制管溝?開挖的寬度?沒有達(dá)到設(shè)?計(jì)標(biāo)準(zhǔn)上_?__m下_?__m。3?由于管線復(fù)?雜套管使用?了水泥套管?和鋼套管配?合使用鋼套?管的防腐做?得不太到位?。解決措施?1設(shè)計(jì)人員?必須經(jīng)踏勘?、周邊管線?調(diào)查后出具?合理的管位?和走向減少?施工難度。?2開挖在條?件困難時(shí)必?須與監(jiān)理及?施工管理人?員、設(shè)計(jì)人?員共同給出?合理的、不?影響質(zhì)量的?調(diào)整資料中?必須體現(xiàn)。?___套管?防腐必須按?“四油三布?”規(guī)實(shí)施。?4碰到較為?困難的施工?環(huán)境多向總?公司請(qǐng)教保?證質(zhì)量為上?。天祝分公?司根據(jù)近兩?月來的施工?過程中的不?足和錯(cuò)誤經(jīng)?過會(huì)議討論?提出了以下?幾點(diǎn)整改意?見。整改意?見一、利?用這段不能?施工期由技?術(shù)人員帶領(lǐng)?全員參與。?對(duì)c63-?___《聚?乙烯燃?xì)夤?道工程技術(shù)?規(guī)程》、《?現(xiàn)場(chǎng)設(shè)備、?工業(yè)管道焊?接施工驗(yàn)收?規(guī)》502?36-98?1、《城?鎮(zhèn)燃?xì)庠O(shè)計(jì)?規(guī)》gb5?0028-?2006?、《pe焊?接技術(shù)、施?工操作要求?和保養(yǎng)要求?》及其《員?工安全教育?》、《電動(dòng)?工具安全使?用》和《員?工守則》等?相關(guān)制度進(jìn)?行了逐項(xiàng)的?培訓(xùn)。1培?訓(xùn)要求學(xué)習(xí)?時(shí)每人筆記?記錄、學(xué)習(xí)?完成時(shí)試題?考核、施工?時(shí)按規(guī)操作?上述這些將?納入分公司?員工年底考?核項(xiàng)目中。?2進(jìn)行程度?我分公司已?將《pe焊?接技術(shù)、施?工操作要求?和保養(yǎng)要求?》、c63?-___《?聚乙烯燃?xì)?管道工程技?術(shù)規(guī)程》培?訓(xùn)完畢其余?都在進(jìn)行中?。二、公?司按照總公?司要求對(duì)技?術(shù)人員和施?工管理人員?進(jìn)行了設(shè)計(jì)?規(guī)和施工規(guī)?的培訓(xùn)對(duì)工?程質(zhì)量的控?制秉承施工?前、施工中?、施工后三?階段的控制?和把握。1?施工前的控?制要求⑴設(shè)?計(jì)方面。施?工前應(yīng)對(duì)施?工路段進(jìn)行?詳細(xì)踏堪把?握好過往管?道、管線間?距要求及確?定管位然后?由設(shè)計(jì)人員?繪制施工方?案圖報(bào)總公?司審核。⑵?開工前及時(shí)?與監(jiān)理聯(lián)系?指出管位、?管線和施工?圍、施工周?期以便能及?時(shí)指出相關(guān)?題并及時(shí)糾?正。⑶施工?前應(yīng)及時(shí)上?交工程前期?資料和施工?人員資質(zhì)由?監(jiān)理審核批?準(zhǔn)備案。⑷?施工前應(yīng)由?施工管理人?員配合監(jiān)理?對(duì)施工器具?和管材進(jìn)行?審核確保無?誤。2施工?中的控制要?求⑴施工應(yīng)?嚴(yán)格按照施?工方案進(jìn)行?施工。⑵全?程由監(jiān)理進(jìn)?行檢查指正?若有題及時(shí)?改正。⑶安?全管理。秉?承“安全第?一、施工?第二”的原?則相互監(jiān)督?確保施工生?產(chǎn)。⑷施工?過程監(jiān)理具?有“一票否?決制”若出?現(xiàn)錯(cuò)誤施工?需返工時(shí)必?須及時(shí)配合?監(jiān)理按照規(guī)?進(jìn)行返工以?確保施工安?全。⑸重要?程序應(yīng)主動(dòng)?要求監(jiān)理在?場(chǎng)檢查。如?管槽開挖、?管道焊接時(shí)?、下管和穩(wěn)?管、覆土、?吹掃打壓、?回填夯實(shí)及?路面恢復(fù)等?。3施工完?成后的要求?⑴施工完成?后應(yīng)由設(shè)計(jì)?人員和施工?管理人員共?同先進(jìn)行一?次審核審核?達(dá)標(biāo)后再由?監(jiān)理審核。?⑵工程資料?、壓力試驗(yàn)?資料和竣工?資料等相關(guān)?資料及時(shí)上?交監(jiān)理進(jìn)行?審核、簽字?。三、嚴(yán)?格執(zhí)行監(jiān)理?公司提出的?___條意?見執(zhí)行實(shí)行?責(zé)任追究制?。天祝分公?司針對(duì)以上?情況制定以?下的施工計(jì)?劃要求分公?司全體人員?必須完全執(zhí)?行。確保施?工質(zhì)量和施?工安全。施?工計(jì)劃包括?一、設(shè)計(jì)?方面1設(shè)計(jì)?各道路圖紙?時(shí)必須先進(jìn)?行踏勘并和?工人一起進(jìn)?行其他管線?走向、深度?的調(diào)查給出?合理的設(shè)計(jì)?方案。2設(shè)?計(jì)后的圖紙?必須由總公?司審核后方?可放線。3?開工前圖紙?必須和監(jiān)理?、施工方進(jìn)?行會(huì)審。?二、施工方?面1施工前?必須提供施?工方案、材?料和機(jī)具合?格證明、焊?接人員和安?全人員資質(zhì)?并交監(jiān)理審?核后方可進(jìn)?行。2嚴(yán)格?按照施工程?序執(zhí)行程序?1施工方案?報(bào)審設(shè)計(jì)、?技術(shù)、安全?交底放線2?溝槽開挖3?管道焊接4?吹掃、打壓?5回填、恢?復(fù)。每步完?成必須經(jīng)監(jiān)?理簽字合格?后再進(jìn)行下?步若需返工?及時(shí)返工確?保質(zhì)量。3?吹掃打壓必?須提供吹掃?、打壓方案?并經(jīng)監(jiān)理審?核后進(jìn)行。?4重要焊點(diǎn)?施工管理人?員必須在場(chǎng)?負(fù)責(zé)。5專?門設(shè)立并培?訓(xùn)一名安全?員在現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)?行安全負(fù)責(zé)?防止意外發(fā)?生。三、?資料方面_?__分公司?設(shè)立了三名?資料員負(fù)責(zé)?施工全過程?的記錄和安?全實(shí)施一路?段一資料、?一小區(qū)一資?料。2資料?員必須按照?規(guī)定按時(shí)按?質(zhì)完成資料?填寫并且全?程拍攝出施?工重點(diǎn)環(huán)節(jié)?的圖片資料?。3細(xì)節(jié)必?須做到1焊?接時(shí)記錄每?一焊點(diǎn)的加?熱時(shí)間、拖?動(dòng)壓力、焊?接壓力、冷?卻時(shí)間并繪?出焊點(diǎn)圖和?管位圖以作?運(yùn)行、搶修?的資料。要?求真實(shí)可靠?。2打壓、?吹掃時(shí)詳細(xì)?做好每步記?錄真實(shí)為原?則。3必須?做好材料進(jìn)?工地前的質(zhì)?量驗(yàn)收管槽?深度、寬度?的檢查下管?前溝底有無?石塊的檢查?下管后管道?有無劃痕的?檢查___?m的敷管時(shí)?管底是否填?實(shí)的檢查_?__m管上?覆土的、有?無石子的檢?查打夯檢查?及警示帶敷?設(shè)后期回填?打夯檢查路?面恢復(fù)監(jiān)督?。4全程距?離、管位、?管件位置的?測(cè)量和繪制?。必須做到?真實(shí)反映。?四、材料?管理方面_?__分公司?專門設(shè)立了?一名專職材?料員并進(jìn)行?了培訓(xùn)。2?要求材料機(jī)?具要分開管?件、小工具?上貨架分類?擺放貼標(biāo)簽?做入庫(kù)登記?。3材料供?應(yīng)實(shí)行月計(jì)?劃管理所需?材料需提前?報(bào)批入庫(kù)時(shí)?進(jìn)行驗(yàn)收收?取合格證及?檢驗(yàn)報(bào)告。?4材料機(jī)具?出入庫(kù)必須?簽字登記實(shí)?行責(zé)任人制?。天祝分公?司全體人員?在齊經(jīng)理的?帶領(lǐng)下將克?服“施工期?短、氣候惡?劣、施工難?度大”等題?上下團(tuán)結(jié)一?致盡全力保?質(zhì)保量的完?成好分公司?的施工任務(wù)?。篇三：工?地整改方案?關(guān)于新星?___房屋?修繕工程質(zhì)?量問題整改?方案致_?__市西城?區(qū)建設(shè)工程?安全質(zhì)量監(jiān)?督站：建筑工程系教學(xué)管理整改方案教學(xué)工作整改措施（三）一、首先?成立整改小?組：組長(zhǎng)：?吳健強(qiáng)（項(xiàng)?目經(jīng)理）?成員。宋福?民、陳晨、?郭建軍、趙?西亮及項(xiàng)目?部全體人員?。二、整?改具體內(nèi)容?：1、構(gòu)?造柱鋼筋未?按圖紙要求?使用鋼筋。?整改措施?。拆除不符?合圖紙要求?的鋼筋，并?盤點(diǎn)工地的?庫(kù)存鋼筋，?按入庫(kù)單進(jìn)?場(chǎng)的的鋼筋?數(shù)量，將不?符合圖紙要?求的鋼筋全?部清除現(xiàn)場(chǎng)?，我方已經(jīng)?核對(duì)材料進(jìn)?場(chǎng)單，進(jìn)場(chǎng)?二級(jí)鋼數(shù)量?為___米?，清出場(chǎng)的?鋼筋總延米?數(shù)和進(jìn)場(chǎng)時(shí)?的數(shù)量必須?一致。進(jìn)多?少，出多少?，并更換經(jīng)?銷商。由監(jiān)?理單位見證?，我方留影?音資料。并?按有關(guān)規(guī)范?標(biāo)準(zhǔn)完善資?料。2、?磚未做復(fù)試?已經(jīng)砌筑完?畢。整改?措施。安排?專人及時(shí)的?按有關(guān)規(guī)定?做復(fù)試，如?果復(fù)試不合?格，我方將?砌筑完畢的?砌體全部拆?除，如果復(fù)?試合格，我?方將及時(shí)的?補(bǔ)上相關(guān)資?料，望貴單?位批準(zhǔn)。?3、沒有完?善驗(yàn)槽記錄?的資料。?整改措施。?在施工過程?中結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)?總工沙志國(guó)?、監(jiān)理單位?負(fù)責(zé)人已對(duì)?槽底進(jìn)行了?檢查，口頭?給予了肯定?。我方也給?監(jiān)理單位報(bào)?了驗(yàn)槽的資?料，但沒有?完善資料的?簽字手續(xù)。?事后我方已?同設(shè)計(jì)單位?聯(lián)系，設(shè)計(jì)?單位本工程?設(shè)計(jì)總工同?意給驗(yàn)槽記?錄補(bǔ)簽資料?。如果參建?單位不能達(dá)?成共識(shí)和補(bǔ)?簽資料，我?方將無條件?返工。三?、完成整改?以后報(bào)貴單?位復(fù)查，復(fù)?查合格后在?復(fù)工。感?謝___市?西城區(qū)建設(shè)?工程安全質(zhì)?量監(jiān)督站各?位領(lǐng)導(dǎo)來工?地檢查并給?我方提出問?題，及時(shí)的?發(fā)現(xiàn)了我們?施工中出現(xiàn)?的問題，我?方會(huì)以此次?事故為教訓(xùn)?，并舉一反?三，做好質(zhì)?量和安全生?產(chǎn)隱患排查?工作，和整?改工作。加?強(qiáng)項(xiàng)目部的?管理和公司?對(duì)項(xiàng)目部的?監(jiān)管，嚴(yán)格?控制各個(gè)施?工程序，制?定管理制度?，完善質(zhì)量?保證體系。?在以后的施?工中歡迎各?為領(lǐng)導(dǎo)多了?檢查，多監(jiān)?督我們的工?作。以上?整改措施如?果貴單位同?意我們按此?方案整改，?我單位將嚴(yán)?格按照此方?案實(shí)施。整?改完成后將?以書面的形?式報(bào)給給貴?單位，并歡?迎各位領(lǐng)導(dǎo)?到現(xiàn)場(chǎng)檢查?。建筑工程系教學(xué)管理整改方案教學(xué)工作整改措施（四）一、指?導(dǎo)思想本?著修正錯(cuò)誤?，糾正缺點(diǎn)?，學(xué)習(xí)先進(jìn)?，取長(zhǎng)補(bǔ)短?，真正達(dá)到?提高教學(xué)能?力，履行職?責(zé)，充分發(fā)?揮表率作用?，創(chuàng)新發(fā)展?的目的，針?對(duì)我校教學(xué)?工作存在的?問題和不足?，制定整改?方案。二?、認(rèn)真分析?，找準(zhǔn)教學(xué)?管理存在的?問題根據(jù)?現(xiàn)代化達(dá)標(biāo)?檢查組反饋?意見，我們?對(duì)教學(xué)工作?進(jìn)行認(rèn)真的?分析，找準(zhǔn)?問題，制定?整改措施。?1.存在?的問題：?（1）老師?缺乏對(duì)課標(biāo)?的學(xué)習(xí)，鉆?研教材仍需?認(rèn)真把握。?數(shù)學(xué)教師對(duì)?數(shù)學(xué)本質(zhì)的?認(rèn)識(shí)，課標(biāo)?的定位欠到?位。語文教?師對(duì)各年級(jí)?段教學(xué)目標(biāo)?如何落實(shí)，?如何有效訓(xùn)?練缺乏思考??？迫谓處?對(duì)教材整體?把握不夠，?備課時(shí)缺乏?細(xì)節(jié)思考。?（2）教?學(xué)中