學(xué)習(xí)小組活動(dòng)方案

學(xué)習(xí)小組活動(dòng)方案一?、開(kāi)展“創(chuàng)?爭(zhēng)”活動(dòng)的?意義在全?校開(kāi)展“創(chuàng)?爭(zhēng)”活動(dòng)，?全面提高教?職工隊(duì)伍素?質(zhì)，是充分?發(fā)揮教職工?在學(xué)校改革?、發(fā)展中的?主力軍作用?的重要保證?；是大力實(shí)?施人才強(qiáng)校?戰(zhàn)略，培養(yǎng)?一大批適應(yīng)?學(xué)校長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)?展需要的教?育教學(xué)骨干?、學(xué)科帶頭?人、各崗位?優(yōu)秀管理人?才的必然要?求；是推動(dòng)?我校各科室?部門(mén)成為學(xué)?習(xí)型團(tuán)隊(duì)，?進(jìn)而使學(xué)校?成為學(xué)習(xí)型?學(xué)校，保證?學(xué)校在激烈?的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境?中立于不敗?之地，保持?穩(wěn)定、和諧?與持續(xù)發(fā)展?，促進(jìn)教職?工全面發(fā)展?的重要舉措?；是各部門(mén)?貫徹與實(shí)踐?____，?圍繞中心、?服務(wù)大局，?推動(dòng)全心全?意依靠教職?工辦學(xué)指導(dǎo)?方針貫徹落?實(shí)的具體體?現(xiàn)。二、?開(kāi)展“創(chuàng)爭(zhēng)?”活動(dòng)的指?導(dǎo)思想和總?體目標(biāo)開(kāi)?展“創(chuàng)爭(zhēng)”?活動(dòng)的指導(dǎo)?思想是。以?___和_?___為指?導(dǎo)，深入貫?徹___精?神，堅(jiān)持從?我校實(shí)際出?發(fā)，為我校?改革、發(fā)展?服務(wù)；堅(jiān)持?以改革創(chuàng)新?為動(dòng)力，以?教職工素質(zhì)?建設(shè)為重點(diǎn)?，以增強(qiáng)教?職工學(xué)習(xí)能?力、實(shí)踐能?力、創(chuàng)新能?力為目標(biāo)；?堅(jiān)持以人為?本，切實(shí)維?護(hù)教職工的?學(xué)習(xí)權(quán)和發(fā)?展權(quán)，為全?面提高我校?的綜合發(fā)展?能力、教育?教學(xué)水平提?供堅(jiān)強(qiáng)的人?才保證和智?力支持。?開(kāi)展“創(chuàng)爭(zhēng)?”活動(dòng)的總?體目標(biāo)是：?倡導(dǎo)終身學(xué)?習(xí)的理念，?提高教職工?的學(xué)習(xí)能力?和實(shí)踐能力?，著力提高?教職工的創(chuàng)?新能力；營(yíng)?造尊重勞動(dòng)?、尊重知識(shí)?、尊重人才?、尊重創(chuàng)造?的學(xué)校環(huán)境?，形成全員?學(xué)習(xí)、全程?學(xué)習(xí)、團(tuán)?隊(duì)學(xué)習(xí)和工?作學(xué)習(xí)化、?學(xué)習(xí)工作化?的氛圍和機(jī)?制；努力建?設(shè)各類(lèi)學(xué)習(xí)?型___，?為教職工創(chuàng)?造更多的學(xué)?習(xí)機(jī)會(huì)和成?才機(jī)會(huì)；促?進(jìn)人才隊(duì)伍?建設(shè)，為各?類(lèi)人才不斷?涌現(xiàn)和充分?發(fā)揮作用奠?定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)?，努力造就?一支有理想?、有道德、?有文化、有?紀(jì)律的教職?工隊(duì)伍。?三、開(kāi)展“?創(chuàng)爭(zhēng)”活動(dòng)?的主要方法?和途徑1?、開(kāi)展形式?多樣的主題?教育活動(dòng)。?以“三育人?”活動(dòng)、“?教職工讀書(shū)?活動(dòng)”等為?抓手，以提?高教職工思?想道德水平?為主要目標(biāo)?，廣泛開(kāi)展?教職工喜聞?樂(lè)見(jiàn)的、符?合時(shí)代特征?的各種群眾?性活動(dòng)，引?導(dǎo)教職工樹(shù)?立正確的世?界觀(guān)、人生?觀(guān)、價(jià)值觀(guān)?。2、創(chuàng)?新群眾性學(xué)?習(xí)活動(dòng)載體?，構(gòu)筑教職?工學(xué)___?臺(tái)。針對(duì)學(xué)?校實(shí)際，設(shè)?計(jì)豐富多彩?的活動(dòng)載體?，寓學(xué)習(xí)于?工作中，寓?教育于活動(dòng)?中。為教職?工學(xué)習(xí)創(chuàng)造?條件，吸引?教職工群眾?廣泛參加。?要結(jié)合實(shí)施?專(zhuān)業(yè)技術(shù)人?員繼續(xù)教育?工程、“雙?師型”師資?隊(duì)伍建設(shè)工?程和教師校?本培訓(xùn)工作?，全面提高?我校師資隊(duì)?伍素質(zhì)，激?發(fā)調(diào)動(dòng)廣大?教職工獲取?知識(shí)、更新?知識(shí)、提高?業(yè)務(wù)素質(zhì)的?積極性、主?動(dòng)性和創(chuàng)造?性。3、?繼續(xù)深入開(kāi)?展教職工讀?書(shū)自學(xué)活動(dòng)?。讀書(shū)自學(xué)?是創(chuàng)建學(xué)習(xí)?型___的?重要形式，?也是教職工?獲取知識(shí)、?提高業(yè)務(wù)素?質(zhì)、增長(zhǎng)才?干的主要途?徑。要在新?形勢(shì)下不斷?豐富讀書(shū)自?學(xué)活動(dòng)的內(nèi)?容，創(chuàng)新讀?書(shū)自學(xué)活動(dòng)?的載體，拓?寬讀書(shū)活動(dòng)?的領(lǐng)域，將?讀書(shū)自學(xué)與?教職工素質(zhì)?教育更緊密?地結(jié)合起來(lái)?，鼓勵(lì)和引?導(dǎo)教職工學(xué)?習(xí)、掌握現(xiàn)?代科學(xué)知識(shí)?，在實(shí)踐中?提高業(yè)務(wù)素?質(zhì)，要?jiǎng)?chuàng)造?工作學(xué)習(xí)化?、學(xué)習(xí)工作?化的良好環(huán)?境和氛圍，?激勵(lì)更多的?教職工崗位?成才，自學(xué)?成才，實(shí)踐?終身學(xué)習(xí)的?理念，引導(dǎo)?教職工不斷?在實(shí)踐中?完善自己，?在競(jìng)爭(zhēng)中提?高自己，在?奮斗中充實(shí)?自己。4?、利用現(xiàn)代?信息技術(shù)網(wǎng)?絡(luò)，拓展教?育培訓(xùn)的深?度和廣度。?充分運(yùn)用網(wǎng)?絡(luò)教育、電?化教育、遠(yuǎn)?程教育等各?種現(xiàn)代化的?教育培訓(xùn)手?段，進(jìn)一步?加強(qiáng)學(xué)校因?特網(wǎng)和局域?網(wǎng)的建設(shè)和?管理，拓展?教育培訓(xùn)的?廣度和深度?，挖掘網(wǎng)絡(luò)?資料的作用?，創(chuàng)新教職?工教育培訓(xùn)?工作的形式?和載體。?四、開(kāi)展“?創(chuàng)爭(zhēng)”活動(dòng)?的工作要求?1、宣傳?發(fā)動(dòng)，營(yíng)造?氛圍。學(xué)校?工會(huì)___?、辦公室積?極運(yùn)用各種?宣傳形式、?借用各類(lèi)宣?傳媒介，廣?泛宣傳開(kāi)展?“創(chuàng)爭(zhēng)”活?動(dòng)的重要意?義，提高對(duì)?開(kāi)展“創(chuàng)爭(zhēng)?”活動(dòng)的認(rèn)?識(shí)，搞好思?想發(fā)動(dòng)和宣?傳、培訓(xùn)工?作，利用各?種宣傳工具?進(jìn)行宣傳，?有___、?分層次的搞?好各級(jí)各類(lèi)?人員培訓(xùn)，?讓“學(xué)習(xí)型?___”理?論深入人心?；結(jié)合實(shí)際?，精心設(shè)計(jì)?活動(dòng)載體，?扎實(shí)有效地?開(kāi)展好“創(chuàng)?爭(zhēng)”活動(dòng)，?動(dòng)員和__?_廣大教職?工樹(shù)立終身?學(xué)習(xí)的理念?。2、加?強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，扎?實(shí)推進(jìn)。加?強(qiáng)對(duì)“創(chuàng)爭(zhēng)?”活動(dòng)的領(lǐng)?導(dǎo)，把“創(chuàng)?爭(zhēng)”活動(dòng)列?入學(xué)校工作?重要議事日?程，精心_?__，周密?部署，扎實(shí)?推進(jìn)。進(jìn)一?步調(diào)動(dòng)和激?發(fā)教職工群?眾參與“創(chuàng)?爭(zhēng)”活動(dòng)的?積極性、主?動(dòng)性和創(chuàng)造?性，充分發(fā)?揮他們的才?智。各科室?部門(mén)要建立?健全___?領(lǐng)導(dǎo)體系，?要有創(chuàng)爭(zhēng)活?動(dòng)的長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)?劃、近期目?標(biāo)和實(shí)施辦?法。3、?健全機(jī)制，?促進(jìn)落實(shí)。?落實(shí)教職工?教育培訓(xùn)計(jì)?劃，將教職?工教育培訓(xùn)?工作納入教?育發(fā)展規(guī)劃?的范疇。要?依據(jù)有關(guān)法?律法規(guī)，建?立健全教職?工教育培訓(xùn)?制度、培訓(xùn)?計(jì)劃和各項(xiàng)?保障措施。?要將教職工?業(yè)務(wù)、技能?培訓(xùn)、經(jīng)費(fèi)?保證納入教?代會(huì)、校務(wù)?公開(kāi)內(nèi)容和?學(xué)校財(cái)務(wù)預(yù)?算，從制度?上監(jiān)督保證?教職工參加?學(xué)習(xí)培訓(xùn)權(quán)?利的落實(shí)。?“創(chuàng)爭(zhēng)”?活動(dòng)的關(guān)鍵?是健全相關(guān)?機(jī)制，狠抓?各項(xiàng)工作的?落實(shí)，為教?職工創(chuàng)造優(yōu)?良的學(xué)習(xí)環(huán)?境和條件。?著重在以下?幾個(gè)方面建?立“創(chuàng)爭(zhēng)”?工作機(jī)制：?（1）領(lǐng)?導(dǎo)責(zé)任機(jī)制?。成立“創(chuàng)?爭(zhēng)”工作領(lǐng)?導(dǎo)小組，形?成主要領(lǐng)導(dǎo)?牽頭抓，分?管領(lǐng)導(dǎo)用心?抓，職能部?門(mén)具體抓?的領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任?制；（2?）評(píng)估考核?機(jī)制。要制?定“創(chuàng)爭(zhēng)”?標(biāo)準(zhǔn)的各項(xiàng)?評(píng)估指標(biāo)體?系，結(jié)合《?寧鄉(xiāng)四中科?室部門(mén)考核?評(píng)估實(shí)施方?案》和《寧?鄉(xiāng)四中教職?工考核評(píng)分?細(xì)則》對(duì)“?創(chuàng)爭(zhēng)”工作?進(jìn)行定期考?核；（3?）經(jīng)費(fèi)保障?機(jī)制。學(xué)校?行政將教職?工培訓(xùn)教育?學(xué)習(xí)經(jīng)費(fèi)納?入到年度經(jīng)?費(fèi)預(yù)算，按?規(guī)定保證職?工教育學(xué)習(xí)?培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)的?落實(shí)和使用?；工會(huì)留取?一定經(jīng)費(fèi)用?于這項(xiàng)活動(dòng)?的開(kāi)展；?（4）權(quán)利?維護(hù)機(jī)制。?努力落實(shí)教?職工接受繼?續(xù)教育的權(quán)?利，督促行?政完善教職?工教育培訓(xùn)?的制度和設(shè)?施；（5?）激勵(lì)約束?機(jī)制。激勵(lì)?教職工讀書(shū)?自學(xué)，崗位?創(chuàng)新，崗位?成才，廣泛?開(kāi)展教職工?信息技術(shù)創(chuàng)?新活動(dòng)，激?發(fā)職工的學(xué)?習(xí)積極性；?（6）小?組互動(dòng)機(jī)制?。創(chuàng)建學(xué)習(xí)?型小組是提?高教職工創(chuàng)?造力的主要?陣地，使小?組成為學(xué)習(xí)?型的團(tuán)隊(duì)，?把小組的互?動(dòng)式學(xué)習(xí)和?每位教職工?的崗位學(xué)習(xí)?成才結(jié)合起?來(lái)，加強(qiáng)相?互間的溝通?和交流，形?成小組__?_的創(chuàng)造力?；（7）?典型示范機(jī)?制。各科室?部門(mén)培育本?小組、本單?位的學(xué)習(xí)型?___和知?識(shí)型職工的?先進(jìn)典型、?標(biāo)兵，積極?發(fā)揮典型示?范作用；?（8）指導(dǎo)?服務(wù)機(jī)制。?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)?常深入各小?組指導(dǎo)開(kāi)展?“創(chuàng)爭(zhēng)”活?動(dòng)，幫助解?決遇到的困?難和問(wèn)題，?指導(dǎo)小組之?間適時(shí)開(kāi)展?學(xué)習(xí)活動(dòng)競(jìng)?賽，互相交?流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)?，加強(qiáng)“創(chuàng)?爭(zhēng)”活動(dòng)的?信息交流工?作。4、?樹(shù)立典型，?表彰獎(jiǎng)勵(lì)。?學(xué)校每年對(duì)?“創(chuàng)爭(zhēng)”活?動(dòng)進(jìn)行總結(jié)?，并依據(jù)“?學(xué)習(xí)型小組?”和“知識(shí)?型教工”的?基本條件評(píng)?選出先進(jìn)單?位和個(gè)人并?予以表彰獎(jiǎng)?勵(lì)，對(duì)先進(jìn)?典型的經(jīng)驗(yàn)?予以推廣。?五、__?_領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)?1、成立?由學(xué)校__?_領(lǐng)導(dǎo)掛帥?，工會(huì)、校?辦、教務(wù)科?、教研科等?部門(mén)負(fù)責(zé)同?志組成的“?創(chuàng)爭(zhēng)”活動(dòng)?領(lǐng)導(dǎo)小組，?領(lǐng)導(dǎo)和__?_全?！皠?chuàng)?爭(zhēng)”活動(dòng)的?開(kāi)展，負(fù)責(zé)?學(xué)校創(chuàng)建學(xué)?習(xí)型___?先進(jìn)單位和?知識(shí)型教職?工標(biāo)兵的評(píng)?審認(rèn)定工作?。2、領(lǐng)?導(dǎo)小組下設(shè)?辦公室，辦?公室設(shè)在工?會(huì)，具體承?擔(dān)“創(chuàng)爭(zhēng)”?活動(dòng)的__?_協(xié)調(diào)工作?。六、學(xué)?習(xí)型小組的?基本條件?1、在教職?工中普及終?身學(xué)習(xí)的理?念，形成了?團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)、?全員學(xué)習(xí)、?全程學(xué)習(xí)的?制度和氛圍?，小組內(nèi)各?種學(xué)習(xí)型團(tuán)?隊(duì)（科室）?普遍建立，?并取得一定?實(shí)效。2?、有創(chuàng)建學(xué)?習(xí)型___?的長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃?、近期目標(biāo)?和實(shí)施辦法?，有健全的?___領(lǐng)導(dǎo)?體系，有明?確的各類(lèi)人?才培養(yǎng)目標(biāo)?和任務(wù)。?3、維護(hù)教?職工學(xué)習(xí)權(quán)?利，為教職?工接受職業(yè)?教育與培?訓(xùn)提供平等?機(jī)會(huì)和保障?措施。4?、教職工的?學(xué)習(xí)熱情、?學(xué)習(xí)成果和?勞動(dòng)創(chuàng)造得?到充分肯定?和尊重，形?成了工作學(xué)?習(xí)化、學(xué)習(xí)?工作化，以?學(xué)習(xí)推動(dòng)工?作，以工作?促進(jìn)學(xué)習(xí)的?局面，實(shí)現(xiàn)?了學(xué)習(xí)成果?與工作成就?的共享與互?動(dòng)，推動(dòng)了?___的持?續(xù)發(fā)展。?5、領(lǐng)導(dǎo)成?為學(xué)習(xí)的帶?頭人，小組?內(nèi)有形與無(wú)?形的教育資?源得到充分?利用，建立?了終身學(xué)習(xí)?和___的?激勵(lì)機(jī)制。?6、教職?工隊(duì)伍的思?想道德素質(zhì)?、職業(yè)文明?程度、科學(xué)?文化素質(zhì)和?技術(shù)技能水?平得到不斷?提高，__?_的創(chuàng)新力?和競(jìng)爭(zhēng)力不?斷增強(qiáng)。?7、完成各?類(lèi)人員繼續(xù)?教育任務(wù)和?教職工培訓(xùn)?任務(wù)。七?、知識(shí)型教?職工的基本?條件1、?熱愛(ài)祖國(guó)、?熱愛(ài)黨、熱?愛(ài)___，?擁護(hù)黨的基?本路線(xiàn)、基?本綱領(lǐng)，有?科學(xué)、正確?的世界觀(guān)、?人生觀(guān)、價(jià)?值觀(guān)，有良?好的職業(yè)道?德，勇于奉?獻(xiàn)，拼搏進(jìn)?取。2、?確立終身學(xué)?習(xí)理念，有?強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)?要求、明確?的學(xué)習(xí)目標(biāo)?和完整的學(xué)?習(xí)計(jì)劃，結(jié)?合工作實(shí)踐?學(xué)習(xí)，以學(xué)?習(xí)促進(jìn)工作?。3、具?備所從事工?作崗位必備?的文化和專(zhuān)?業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)?，有較強(qiáng)的?學(xué)習(xí)能力，?勤于學(xué)習(xí)、?