學習小組活動方案

學習小組活動方案一?、開展“創(chuàng)?爭”活動的?意義在全?校開展“創(chuàng)?爭”活動，?全面提高教?職工隊伍素?質(zhì)，是充分?發(fā)揮教職工?在學校改革?、發(fā)展中的?主力軍作用?的重要保證?；是大力實?施人才強校?戰(zhàn)略，培養(yǎng)?一大批適應(yīng)?學校長遠發(fā)?展需要的教?育教學骨干?、學科帶頭?人、各崗位?優(yōu)秀管理人?才的必然要?求；是推動?我校各科室?部門成為學?習型團隊，?進而使學校?成為學習型?學校，保證?學校在激烈?的競爭環(huán)境?中立于不敗?之地，保持?穩(wěn)定、和諧?與持續(xù)發(fā)展?，促進教職?工全面發(fā)展?的重要舉措?；是各部門?貫徹與實踐?____，?圍繞中心、?服務(wù)大局，?推動全心全?意依靠教職?工辦學指導?方針貫徹落?實的具體體?現(xiàn)。二、?開展“創(chuàng)爭?”活動的指?導思想和總?體目標開?展“創(chuàng)爭”?活動的指導?思想是。以?___和_?___為指?導，深入貫?徹___精?神，堅持從?我校實際出?發(fā)，為我校?改革、發(fā)展?服務(wù)；堅持?以改革創(chuàng)新?為動力，以?教職工素質(zhì)?建設(shè)為重點?，以增強教?職工學習能?力、實踐能?力、創(chuàng)新能?力為目標；?堅持以人為?本，切實維?護教職工的?學習權(quán)和發(fā)?展權(quán)，為全?面提高我校?的綜合發(fā)展?能力、教育?教學水平提?供堅強的人?才保證和智?力支持。?開展“創(chuàng)爭?”活動的總?體目標是：?倡導終身學?習的理念，?提高教職工?的學習能力?和實踐能力?，著力提高?教職工的創(chuàng)?新能力；營?造尊重勞動?、尊重知識?、尊重人才?、尊重創(chuàng)造?的學校環(huán)境?，形成全員?學習、全程?學習、團?隊學習和工?作學習化、?學習工作化?的氛圍和機?制；努力建?設(shè)各類學習?型___，?為教職工創(chuàng)?造更多的學?習機會和成?才機會；促?進人才隊伍?建設(shè)，為各?類人才不斷?涌現(xiàn)和充分?發(fā)揮作用奠?定堅實基礎(chǔ)?，努力造就?一支有理想?、有道德、?有文化、有?紀律的教職?工隊伍。?三、開展“?創(chuàng)爭”活動?的主要方法?和途徑1?、開展形式?多樣的主題?教育活動。?以“三育人?”活動、“?教職工讀書?活動”等為?抓手，以提?高教職工思?想道德水平?為主要目標?，廣泛開展?教職工喜聞?樂見的、符?合時代特征?的各種群眾?性活動，引?導教職工樹?立正確的世?界觀、人生?觀、價值觀?。2、創(chuàng)?新群眾性學?習活動載體?，構(gòu)筑教職?工學___?臺。針對學?校實際，設(shè)?計豐富多彩?的活動載體?，寓學習于?工作中，寓?教育于活動?中。為教職?工學習創(chuàng)造?條件，吸引?教職工群眾?廣泛參加。?要結(jié)合實施?專業(yè)技術(shù)人?員繼續(xù)教育?工程、“雙?師型”師資?隊伍建設(shè)工?程和教師校?本培訓工作?，全面提高?我校師資隊?伍素質(zhì)，激?發(fā)調(diào)動廣大?教職工獲取?知識、更新?知識、提高?業(yè)務(wù)素質(zhì)的?積極性、主?動性和創(chuàng)造?性。3、?繼續(xù)深入開?展教職工讀?書自學活動?。讀書自學?是創(chuàng)建學習?型___的?重要形式，?也是教職工?獲取知識、?提高業(yè)務(wù)素?質(zhì)、增長才?干的主要途?徑。要在新?形勢下不斷?豐富讀書自?學活動的內(nèi)?容，創(chuàng)新讀?書自學活動?的載體，拓?寬讀書活動?的領(lǐng)域，將?讀書自學與?教職工素質(zhì)?教育更緊密?地結(jié)合起來?，鼓勵和引?導教職工學?習、掌握現(xiàn)?代科學知識?，在實踐中?提高業(yè)務(wù)素?質(zhì)，要創(chuàng)造?工作學習化?、學習工作?化的良好環(huán)?境和氛圍，?激勵更多的?教職工崗位?成才，自學?成才，實踐?終身學習的?理念，引導?教職工不斷?在實踐中?完善自己，?在競爭中提?高自己，在?奮斗中充實?自己。4?、利用現(xiàn)代?信息技術(shù)網(wǎng)?絡(luò)，拓展教?育培訓的深?度和廣度。?充分運用網(wǎng)?絡(luò)教育、電?化教育、遠?程教育等各?種現(xiàn)代化的?教育培訓手?段，進一步?加強學校因?特網(wǎng)和局域?網(wǎng)的建設(shè)和?管理，拓展?教育培訓的?廣度和深度?，挖掘網(wǎng)絡(luò)?資料的作用?，創(chuàng)新教職?工教育培訓?工作的形式?和載體。?四、開展“?創(chuàng)爭”活動?的工作要求?1、宣傳?發(fā)動，營造?氛圍。學校?工會___?、辦公室積?極運用各種?宣傳形式、?借用各類宣?傳媒介，廣?泛宣傳開展?“創(chuàng)爭”活?動的重要意?義，提高對?開展“創(chuàng)爭?”活動的認?識，搞好思?想發(fā)動和宣?傳、培訓工?作，利用各?種宣傳工具?進行宣傳，?有___、?分層次的搞?好各級各類?人員培訓，?讓“學習型?___”理?論深入人心?；結(jié)合實際?，精心設(shè)計?活動載體，?扎實有效地?開展好“創(chuàng)?爭”活動，?動員和__?_廣大教職?工樹立終身?學習的理念?。2、加?強領(lǐng)導，扎?實推進。加?強對“創(chuàng)爭?”活動的領(lǐng)?導，把“創(chuàng)?爭”活動列?入學校工作?重要議事日?程，精心_?__，周密?部署，扎實?推進。進一?步調(diào)動和激?發(fā)教職工群?眾參與“創(chuàng)?爭”活動的?積極性、主?動性和創(chuàng)造?性，充分發(fā)?揮他們的才?智。各科室?部門要建立?健全___?領(lǐng)導體系，?要有創(chuàng)爭活?動的長遠規(guī)?劃、近期目?標和實施辦?法。3、?健全機制，?促進落實。?落實教職工?教育培訓計?劃，將教職?工教育培訓?工作納入教?育發(fā)展規(guī)劃?的范疇。要?依據(jù)有關(guān)法?律法規(guī)，建?立健全教職?工教育培訓?制度、培訓?計劃和各項?保障措施。?要將教職工?業(yè)務(wù)、技能?培訓、經(jīng)費?保證納入教?代會、校務(wù)?公開內(nèi)容和?學校財務(wù)預(yù)?算，從制度?上監(jiān)督保證?教職工參加?學習培訓權(quán)?利的落實。?“創(chuàng)爭”?活動的關(guān)鍵?是健全相關(guān)?機制，狠抓?各項工作的?落實，為教?職工創(chuàng)造優(yōu)?良的學習環(huán)?境和條件。?著重在以下?幾個方面建?立“創(chuàng)爭”?工作機制：?（1）領(lǐng)?導責任機制?。成立“創(chuàng)?爭”工作領(lǐng)?導小組，形?成主要領(lǐng)導?牽頭抓，分?管領(lǐng)導用心?抓，職能部?門具體抓?的領(lǐng)導責任?制；（2?）評估考核?機制。要制?定“創(chuàng)爭”?標準的各項?評估指標體?系，結(jié)合《?寧鄉(xiāng)四中科?室部門考核?評估實施方?案》和《寧?鄉(xiāng)四中教職?工考核評分?細則》對“?創(chuàng)爭”工作?進行定期考?核；（3?）經(jīng)費保障?機制。學校?行政將教職?工培訓教育?學習經(jīng)費納?入到年度經(jīng)?費預(yù)算，按?規(guī)定保證職?工教育學習?培訓經(jīng)費的?落實和使用?；工會留取?一定經(jīng)費用?于這項活動?的開展；?（4）權(quán)利?維護機制。?努力落實教?職工接受繼?續(xù)教育的權(quán)?利，督促行?政完善教職?工教育培訓?的制度和設(shè)?施；（5?）激勵約束?機制。激勵?教職工讀書?自學，崗位?創(chuàng)新，崗位?成才，廣泛?開展教職工?信息技術(shù)創(chuàng)?新活動，激?發(fā)職工的學?習積極性；?（6）小?組互動機制?。創(chuàng)建學習?型小組是提?高教職工創(chuàng)?造力的主要?陣地，使小?組成為學習?型的團隊，?把小組的互?動式學習和?每位教職工?的崗位學習?成才結(jié)合起?來，加強相?互間的溝通?和交流，形?成小組__?_的創(chuàng)造力?；（7）?典型示范機?制。各科室?部門培育本?小組、本單?位的學習型?___和知?識型職工的?先進典型、?標兵，積極?發(fā)揮典型示?范作用；?（8）指導?服務(wù)機制。?學校領(lǐng)導經(jīng)?常深入各小?組指導開展?“創(chuàng)爭”活?動，幫助解?決遇到的困?難和問題，?指導小組之?間適時開展?學習活動競?賽，互相交?流學習經(jīng)驗?，加強“創(chuàng)?爭”活動的?信息交流工?作。4、?樹立典型，?表彰獎勵。?學校每年對?“創(chuàng)爭”活?動進行總結(jié)?，并依據(jù)“?學習型小組?”和“知識?型教工”的?基本條件評?選出先進單?位和個人并?予以表彰獎?勵，對先進?典型的經(jīng)驗?予以推廣。?五、__?_領(lǐng)導機構(gòu)?1、成立?由學校__?_領(lǐng)導掛帥?，工會、校?辦、教務(wù)科?、教研科等?部門負責同?志組成的“?創(chuàng)爭”活動?領(lǐng)導小組，?領(lǐng)導和__?_全?！皠?chuàng)?爭”活動的?開展，負責?學校創(chuàng)建學?習型___?先進單位和?知識型教職?工標兵的評?審認定工作?。2、領(lǐng)?導小組下設(shè)?辦公室，辦?公室設(shè)在工?會，具體承?擔“創(chuàng)爭”?活動的__?_協(xié)調(diào)工作?。六、學?習型小組的?基本條件?1、在教職?工中普及終?身學習的理?念，形成了?團隊學習、?全員學習、?全程學習的?制度和氛圍?，小組內(nèi)各?種學習型團?隊（科室）?普遍建立，?并取得一定?實效。2?、有創(chuàng)建學?習型___?的長遠規(guī)劃?、近期目標?和實施辦法?，有健全的?___領(lǐng)導?體系，有明?確的各類人?才培養(yǎng)目標?和任務(wù)。?3、維護教?職工學習權(quán)?利，為教職?工接受職業(yè)?教育與培?訓提供平等?機會和保障?措施。4?、教職工的?學習熱情、?學習成果和?勞動創(chuàng)造得?到充分肯定?和尊重，形?成了工作學?習化、學習?工作化，以?學習推動工?作，以工作?促進學習的?局面，實現(xiàn)?了學習成果?與工作成就?的共享與互?動，推動了?___的持?續(xù)發(fā)展。?5、領(lǐng)導成?為學習的帶?頭人，小組?內(nèi)有形與無?形的教育資?源得到充分?利用，建立?了終身學習?和___的?激勵機制。?6、教職?工隊伍的思?想道德素質(zhì)?、職業(yè)文明?程度、科學?文化素質(zhì)和?技術(shù)技能水?平得到不斷?提高，__?_的創(chuàng)新力?和競爭力不?斷增強。?7、完成各?類人員繼續(xù)?教育任務(wù)和?教職工培訓?任務(wù)。七?、知識型教?職工的基本?條件1、?熱愛祖國、?熱愛黨、熱?愛___，?擁護黨的基?本路線、基?本綱領(lǐng)，有?科學、正確?的世界觀、?人生觀、價?值觀，有良?好的職業(yè)道?德，勇于奉?獻，拼搏進?取。2、?確立終身學?習理念，有?強烈的學習?要求、明確?的學習目標?和完整的學?習計劃，結(jié)?合工作實踐?學習，以學?習促進工作?。3、具?備所從事工?作崗位必備?的文化和專?業(yè)基礎(chǔ)知識?，有較強的?學習能力，?勤于學習、?