學(xué)期培優(yōu)補(bǔ)差工作總結(jié)（優(yōu)選3篇）

學(xué)期培優(yōu)補(bǔ)差工作總結(jié)（優(yōu)選3篇）名目第1篇學(xué)校一班級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期培優(yōu)補(bǔ)差工作總結(jié)第2篇下學(xué)期培優(yōu)補(bǔ)差工作總結(jié)模板第3篇學(xué)校數(shù)學(xué)上學(xué)期培優(yōu)補(bǔ)差工作總結(jié)

【第1篇】學(xué)校一班級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期培優(yōu)補(bǔ)差工作總結(jié)

學(xué)校一班級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期培優(yōu)補(bǔ)差工作總結(jié)

總結(jié)就是把一個(gè)時(shí)間段取得的成果、存在的問(wèn)題及得到的閱歷和教訓(xùn)進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)的書(shū)面材料，它是增長(zhǎng)才能的一種好方法，因此，讓我們寫(xiě)一份總結(jié)吧?？偨Y(jié)怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它的作用呢？以下是我為大家收集的學(xué)校一班級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期培優(yōu)補(bǔ)差工作總結(jié)，盼望能夠關(guān)心到大家。

本學(xué)期，我注意培優(yōu)補(bǔ)差工作，針對(duì)同學(xué)的詳細(xì)狀況進(jìn)行分析，明確了培優(yōu)補(bǔ)差的目標(biāo)，制定了培優(yōu)補(bǔ)差措施方案。我在'培優(yōu)補(bǔ)差'工作過(guò)程中，能依據(jù)實(shí)際狀況，有步驟、有措施地實(shí)施落實(shí)'培優(yōu)補(bǔ)差'的內(nèi)容，使同學(xué)能較好的得到進(jìn)展。

一、基本狀況

我所教的班級(jí)同學(xué)20人。

1、學(xué)困生有7人，他們分別是：張世曉、張澤寧、張麗麗、張善明、張?chǎng)?、張澤洋、張菊燕這7名同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣都較差。

2、優(yōu)等生：張麗淇、張曉媚、張永發(fā)等。

二、主要措施：

l．課內(nèi)外輔導(dǎo)。

2．采納一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動(dòng)。

3．請(qǐng)優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)閱歷，差生加以學(xué)習(xí)。

4．課堂上制造機(jī)會(huì)，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來(lái)影響差生。

5．對(duì)差生實(shí)施多做多練措施。優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度，不斷提高做題力量，扎實(shí)學(xué)問(wèn)與技能。

6．采納激勵(lì)機(jī)制，對(duì)差生的每一點(diǎn)進(jìn)步都賜予確定，并鼓舞其連續(xù)進(jìn)取，在優(yōu)生中樹(shù)立榜樣，給機(jī)會(huì)表現(xiàn)，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)樂(lè)觀性和勝利感。

7．充分了解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法，賜予正確引導(dǎo)，朝正確方向進(jìn)展，保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況，提高學(xué)習(xí)成果。

8．重視中等成果同學(xué)，保持其成果穩(wěn)定和提高。

9．對(duì)每個(gè)同學(xué)的共性、習(xí)慣等進(jìn)行了解，做到把每個(gè)同學(xué)裝在心里。才能在平常的教育教學(xué)中“對(duì)癥下藥”。包括：

（1）向同學(xué)家長(zhǎng)了解孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)等。

（2）多與孩子接觸，采納談話、觀看等方法，了解每個(gè)孩子的狀況。

三、協(xié)作本學(xué)科教學(xué)組織的教學(xué)活動(dòng)有：

1、默寫(xiě)字詞。

2、生字詞、反義詞的積累。

3、背誦課文生字。

四、本人進(jìn)行的有效嘗試有：

1、背誦字母表、教科書(shū)中的課文（其中包括兒歌古詩(shī)小短文）

2、默寫(xiě)字母表常用拼音詞語(yǔ)句子要求我會(huì)寫(xiě)的字組成的詞語(yǔ)

3、口語(yǔ)交際訓(xùn)練

對(duì)學(xué)困生花的`工夫多，雖然收效不算很大，但在今后的教學(xué)工作中，我仍要連續(xù)做好培優(yōu)助困工作。對(duì)優(yōu)等生，提高他們的的力量，使他們更好地為同學(xué)們服務(wù)，成為真正的火車(chē)頭。對(duì)因?qū)W習(xí)習(xí)慣不好，學(xué)習(xí)方法不當(dāng)，學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，學(xué)習(xí)心理不健康，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不好等各種緣由而造成的學(xué)習(xí)困難同學(xué)，我要詳細(xì)問(wèn)題詳細(xì)分析，區(qū)分指導(dǎo)。多動(dòng)腦筋，多想方法，下大氣力把教學(xué)工作做得更扎實(shí)更有效。人民教育家陶行知曾語(yǔ)重心長(zhǎng)地告誡老師：“你的教革鞭下有瓦特，你的冷眼中有牛頓，你的譏笑有愛(ài)迪生?！边@就告知我們要正確看待差生，要求我們老師首先要更新教育觀念，把更多的愛(ài)給后進(jìn)生。

【第2篇】下學(xué)期培優(yōu)補(bǔ)差工作總結(jié)模板

一學(xué)期以來(lái)，我在'培優(yōu)補(bǔ)差'工作過(guò)程中，能依據(jù)實(shí)際狀況，有步驟、有措施地實(shí)施落實(shí)'培優(yōu)補(bǔ)差'的內(nèi)容，使同學(xué)能較好的得到進(jìn)展。通過(guò)內(nèi)化教育，同學(xué)的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，學(xué)習(xí)樂(lè)觀性大大地被調(diào)動(dòng)起來(lái)，不管是優(yōu)等生或是后進(jìn)生，現(xiàn)都能明確自己的學(xué)習(xí)目的，不是為別人，而是為自己;學(xué)習(xí)風(fēng)氣較以前有明顯的變化，以前是'要我學(xué)'，現(xiàn)在是'我要學(xué)'。通過(guò)不斷的加強(qiáng)訓(xùn)練，老師關(guān)心同學(xué)獵取一個(gè)個(gè)小勝利，同學(xué)的自信念，意志力得到很大的提高。現(xiàn)將一學(xué)期來(lái)的工作總結(jié)如下:

一、教學(xué)觀念的樂(lè)觀轉(zhuǎn)化，家長(zhǎng)的熱心協(xié)作

在工作過(guò)程中，正確看待每一個(gè)同學(xué)，以培育同學(xué)素養(yǎng)的提高為自己工作的重點(diǎn)。能個(gè)體分析，群體分析，確立進(jìn)展目標(biāo)和措施，找出每個(gè)同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，缺點(diǎn)，潛在的優(yōu)點(diǎn)，缺點(diǎn)，新的生長(zhǎng)點(diǎn).用進(jìn)展的眼光看自己，分析別人.樂(lè)觀對(duì)待同學(xué)的每一個(gè)閃光點(diǎn)，施以恰如其分的鼓舞性評(píng)價(jià)，家長(zhǎng)能熱心協(xié)作，使得每一位同學(xué)能安心于課堂的學(xué)習(xí)，把潛能生的厭學(xué)心情抑制在一個(gè)最低點(diǎn)上。

二、在班級(jí)里建立同學(xué)的學(xué)習(xí)檔案，依此進(jìn)行分層，設(shè)立不同層次的學(xué)習(xí)幫扶小組，確立學(xué)習(xí)目標(biāo)

在班級(jí)里努力營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，轉(zhuǎn)變老師補(bǔ)課，留課的陋俗，把問(wèn)題交給同學(xué)去獨(dú)立解決，老師起指導(dǎo)作用。其次，依據(jù)同學(xué)的力量，對(duì)各層次的同學(xué)分別有不同的完成目標(biāo)，由易而難，逐層推動(dòng)。

三、實(shí)行'低、孝多、快'的教法改革，充分發(fā)揮同學(xué)相互教育，自我教育的作用

摸清同學(xué)相關(guān)預(yù)備學(xué)問(wèn)，基礎(chǔ)，力量和心理預(yù)備的實(shí)際，把起點(diǎn)放在同學(xué)努力一下就可以達(dá)到的水平上，使新舊學(xué)問(wèn)產(chǎn)生聯(lián)結(jié)，形成網(wǎng)絡(luò)。依據(jù)同學(xué)實(shí)際，確定能達(dá)到的實(shí)際進(jìn)度，把教學(xué)的步伐放小，把教學(xué)內(nèi)容按由易到難，由簡(jiǎn)到繁的原則分解成合理的層次，分層推動(dòng)。在實(shí)際教學(xué)中，依據(jù)本同學(xué)實(shí)際細(xì)心設(shè)計(jì)每一節(jié)課，力爭(zhēng)做到精講精練。快速反饋，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)同學(xué)存在的問(wèn)題，準(zhǔn)時(shí)矯正及調(diào)整教學(xué)進(jìn)度，從而有效地提高課堂教學(xué)的效益，避開(kāi)課后大面積補(bǔ)課。

四、在培優(yōu)補(bǔ)差的過(guò)程中，我實(shí)行了這樣一些措施

1、培優(yōu)重在拔尖，輔差重在提高。

2、課堂上有意識(shí)給他們制造機(jī)會(huì)，讓優(yōu)生吃得飽，讓后進(jìn)生吃得好。

3、課外輔導(dǎo)，利用每天中午的時(shí)間，組織同學(xué)加以輔導(dǎo)訓(xùn)練。

4、發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢(shì)，指名讓他帶一名后進(jìn)生，介紹方法讓差生懂得怎樣學(xué)，激起他們的學(xué)習(xí)愛(ài)好。

5、對(duì)于后進(jìn)生主要引導(dǎo)他們多學(xué)習(xí)，多重復(fù)，在嫻熟的基礎(chǔ)上不斷提高自己的分析推理力量，尤其是學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變和學(xué)習(xí)樂(lè)觀性的提高方面要花大力氣。

【第3篇】學(xué)校數(shù)學(xué)上學(xué)期培優(yōu)補(bǔ)差工作總結(jié)

學(xué)校數(shù)學(xué)上學(xué)期培優(yōu)補(bǔ)差工作總結(jié)

總結(jié)在一個(gè)時(shí)期、一個(gè)年度、一個(gè)階段對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等狀況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它有助于我們查找工作和事物進(jìn)展的規(guī)律，從而把握并運(yùn)用這些規(guī)律，因此，讓我們寫(xiě)一份總結(jié)吧。那么如何把總結(jié)寫(xiě)出新花樣呢？下面是我整理的學(xué)校數(shù)學(xué)上學(xué)期培優(yōu)補(bǔ)差工作總結(jié)，供大家參考借鑒，盼望可以關(guān)心到有需要的伴侶。

要想全面提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量，首先應(yīng)當(dāng)重視特優(yōu)生的培育，進(jìn)展其聰慧才智的特長(zhǎng)及綜合素養(yǎng)的力量，使其從小養(yǎng)成努力學(xué)習(xí)，群類(lèi)拔萃，鶴立雞群，為以后的成就打下良好的基礎(chǔ)。因此，這學(xué)期我們學(xué)校在培優(yōu)方面加大了力度，規(guī)定了特地的時(shí)間，每班找出各班的五名特優(yōu)生，在每周二第三節(jié)課后集中在六班級(jí)多媒體教室集中培優(yōu)，我們六班級(jí)的六位數(shù)學(xué)老師輪番輔導(dǎo)。我們把培優(yōu)工作主要放在力量培育和數(shù)學(xué)素養(yǎng)上。以下是我們?cè)谂鄡?yōu)工作中的幾點(diǎn)做法和體會(huì)：

一、了解“特優(yōu)生”的共性和素養(yǎng)

為了更有利于地做好培優(yōu)工作，為了更好地把握每個(gè)優(yōu)生的特點(diǎn)及數(shù)學(xué)綜合素養(yǎng)的力量，我們常常在課余時(shí)間與同學(xué)溝通，依據(jù)各種現(xiàn)象因勢(shì)利導(dǎo)，告知他們?nèi)绾螌?duì)待學(xué)習(xí)、生活應(yīng)當(dāng)有英勇拼搏的精神，要虛心謹(jǐn)慎，不能馬虎大意，在生活中遇到困難不要可怕，這樣既拉近與同學(xué)的距離，又了解了優(yōu)生的共性特點(diǎn)和教育了優(yōu)生，可謂“一箭雙雕”，只有深化了解，才能更好的'培育“特優(yōu)生”，達(dá)到抱負(fù)的效果。

二、發(fā)揮“特優(yōu)生”的作用

在每一個(gè)班“特優(yōu)生”無(wú)疑是班上的學(xué)習(xí)骨干，也是老師的得力助手，那就要好好發(fā)揮他們的聰慧才智，如我們六班級(jí)實(shí)行“一幫一”活動(dòng)，讓一個(gè)“特優(yōu)生”關(guān)心一個(gè)“特差生”，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的堅(jiān)持，班上有好幾個(gè)“特差生”，已經(jīng)是中等生了，在班里我們特別重視“特優(yōu)生”的力量，放手讓他們大膽的抓好班上的一切事情，盡自己的最大力量做到最好，他們相當(dāng)于老師的左右手，在學(xué)習(xí)上，紀(jì)律上他們都起到模范帶頭的作用，很有威信，我們利用他們這樣優(yōu)異的成果、健康的思想和良好的紀(jì)律去幫帶“特差生”，并取得了肯定的成效。

三、加強(qiáng)培育“特優(yōu)生”

著重培育特優(yōu)生的求知望和學(xué)習(xí)自覺(jué)性，告知他們學(xué)習(xí)真本事對(duì)前途和社會(huì)主義事業(yè)作貢獻(xiàn)，有很重要的關(guān)心，要使同學(xué)理解學(xué)問(wèn)的重要性，從而讓他們明白讀好書(shū)的作用何在，調(diào)動(dòng)“特優(yōu)生”的學(xué)習(xí)自覺(jué)性激發(fā)學(xué)習(xí)的求知欲望和探究精神，使其在好的基礎(chǔ)能更進(jìn)一層。

四、集中輔導(dǎo)

在培優(yōu)過(guò)程中，我們實(shí)行了這樣一些措施:

1、老師在上課之前要細(xì)心備課，細(xì)心選擇有利于提高同學(xué)力量和數(shù)學(xué)素養(yǎng)方面的練習(xí)題，并選擇合適的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)。

2、每一次要保證人員到位要準(zhǔn)時(shí)，上課的老師要點(diǎn)名。

3、鼓舞參與的人