中職教師國(guó)培總結(jié)

中職教師國(guó)培總結(jié)中職教師國(guó)培總結(jié)

201*年中等職業(yè)學(xué)校專(zhuān)業(yè)骨干教師國(guó)家級(jí)培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)

電子與信息技術(shù)班蘇韶靈

201*年9月，在這個(gè)秋高氣爽的季節(jié),我們來(lái)到了華東師范大學(xué)參與了全國(guó)中等職業(yè)學(xué)校專(zhuān)業(yè)骨干教師國(guó)家級(jí)培訓(xùn)。我們來(lái)自全國(guó)各地的中職教師聚攏在上海，一起度過(guò)了難忘的60天的學(xué)習(xí)時(shí)間。為了使我們?cè)谶@段時(shí)間能有所收獲，學(xué)院為我們細(xì)心安排了課程，并配備了特別優(yōu)秀的教師任教，對(duì)此我們很是感謝。特殊感謝主管教師及班主任能準(zhǔn)時(shí)了解我們?cè)谏罴皩W(xué)習(xí)中遇到的困難，并盡快為我們解決，對(duì)他們付出的辛苦在此表示感謝。

民族振興靠職教，職教進(jìn)展靠教師。深化職教改革，實(shí)施新世紀(jì)的職教工程，關(guān)鍵在于不斷提高教師素養(yǎng)。為了造就一批具備高尚師德、擁有豐厚學(xué)問(wèn)、具有先進(jìn)教育理念、富有創(chuàng)新精神、把握現(xiàn)代教育技術(shù)，具備肯定的實(shí)際操作力量，能在職業(yè)教育教學(xué)實(shí)踐中發(fā)揮示范和輻射作用的骨干教師，國(guó)家投入大量人力物力對(duì)中職教師進(jìn)展培訓(xùn)，我們有幸來(lái)到華東師大參與電子與信息技術(shù)的學(xué)習(xí)。通過(guò)近60天的學(xué)習(xí)，我們接觸到了先進(jìn)的教育學(xué)理論與前沿科學(xué)文化學(xué)問(wèn)，學(xué)習(xí)了來(lái)自不同學(xué)校教師的教學(xué)閱歷及學(xué)校的辦學(xué)特色，開(kāi)闊了視野、擴(kuò)展了教育思路、使我們對(duì)今后的工作有了更深、更高的熟悉和追求?，F(xiàn)將此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的狀況及感受總結(jié)如下：

電子班在培訓(xùn)內(nèi)容上以針對(duì)性、有用性為重心，整體培訓(xùn)主要包括以下三個(gè)方面：

（一）職業(yè)教育教學(xué)理論與方法

學(xué)院為培訓(xùn)班聘請(qǐng)專(zhuān)家舉辦了多種形式的講座，我們通過(guò)《綜合素養(yǎng)就業(yè)導(dǎo)向的職教課程進(jìn)展觀》、《校本討論與教師專(zhuān)業(yè)進(jìn)展》、《心理安康與心情調(diào)整》,《上課這點(diǎn)事中職課堂發(fā)覺(jué)》、《職校生得心理特征和德育工作創(chuàng)新》、《師生關(guān)系與溝通》、《中職生任職特點(diǎn)與教學(xué)案例分析》、《中職教師如何有職業(yè)幸福感》等高質(zhì)量的講座學(xué)到了不少有關(guān)職教理論的新學(xué)問(wèn)，對(duì)我們?cè)诮虒W(xué)工作中遇到的困惑及急于應(yīng)對(duì)的問(wèn)題給出了令人信服的解決方案。特殊是每位主講教師對(duì)職業(yè)教育的喜愛(ài)對(duì)事業(yè)的激情及對(duì)學(xué)生的愛(ài)深深地打動(dòng)了我,他們有關(guān)職業(yè)教育精辟的講說(shuō)將會(huì)對(duì)我們將來(lái)的工作產(chǎn)生積極的影響。（二）專(zhuān)業(yè)理論學(xué)問(wèn)學(xué)習(xí)

電子專(zhuān)業(yè)開(kāi)設(shè)了如下專(zhuān)業(yè)理論講座:教育技術(shù)理論；計(jì)算機(jī)幫助教育，信息化教學(xué)設(shè)計(jì)；微格教學(xué)及實(shí)訓(xùn)；模擬電路；數(shù)字電路；集成電路制造技術(shù)；先進(jìn)集成電路設(shè)計(jì)；微納系統(tǒng)與加工技術(shù)；現(xiàn)代信息存儲(chǔ)技術(shù)；信號(hào)與系統(tǒng)技術(shù)；集成電路技術(shù)；信息獵取與新型傳感器技術(shù)；太陽(yáng)能電池綠色能源技術(shù)。（三）加強(qiáng)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)學(xué)習(xí)，提高教師實(shí)踐力量

實(shí)踐內(nèi)容有：模擬電子線路試驗(yàn)，數(shù)字規(guī)律試驗(yàn)，集成電路技術(shù)實(shí)踐，嵌入式系統(tǒng)實(shí)踐及參觀。

通過(guò)綜合實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)員學(xué)習(xí)并熟識(shí)各種模擬、數(shù)字電路試驗(yàn)，對(duì)集成電路技術(shù)、生產(chǎn)工藝流程、崗位標(biāo)準(zhǔn)、用人要求等內(nèi)容有所了解，了解了集成電路完整的設(shè)計(jì)及制造過(guò)程。

培訓(xùn)期間企業(yè)實(shí)訓(xùn)有：到上海勞動(dòng)局集成電路板圖設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)室和集成電路制造實(shí)訓(xùn)室進(jìn)展了實(shí)訓(xùn)。參觀的地點(diǎn)有：杭州天煌教儀；上汽通用集團(tuán)；上海微電子博物館；洋山深水港碼頭；勞動(dòng)局綜合技術(shù)中心，數(shù)字技術(shù)制造中心，創(chuàng)意技術(shù)中心及信息技術(shù)中心。培訓(xùn)學(xué)習(xí)的收獲

華東師大職業(yè)教育培訓(xùn)基地經(jīng)過(guò)科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)囊?guī)劃，組織的各類(lèi)專(zhuān)家講座，專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)與技能培訓(xùn)，內(nèi)容涵蓋了教育教學(xué)創(chuàng)新觀念，課程改革的新思路和新方法，教學(xué)課改示范和教改閱歷溝通，專(zhuān)業(yè)工程教學(xué)和專(zhuān)業(yè)技能學(xué)問(wèn)提升，技能培訓(xùn)、教學(xué)技術(shù)疑難溝通、輔導(dǎo)等，對(duì)我們工作在職教第一線的教師來(lái)說(shuō)，培訓(xùn)內(nèi)容針對(duì)性強(qiáng)、啟發(fā)性大，收獲頗豐。

通過(guò)專(zhuān)家講座拓寬了我們的思維，注入了新的活力，對(duì)搞好和提升職業(yè)技術(shù)教育更加布滿(mǎn)信念。我們對(duì)職業(yè)教育理念有了新的熟悉，較系統(tǒng)了解了我國(guó)職教當(dāng)前的形勢(shì)、進(jìn)展?fàn)顩r，中職教育的改革方向，中職教學(xué)的詳細(xì)指導(dǎo)等；了解到國(guó)外當(dāng)前職教的形勢(shì)及可借鑒之處；通過(guò)學(xué)習(xí)，使我們了解到我國(guó)現(xiàn)在職業(yè)教育所面臨問(wèn)題，熟悉到中職教育對(duì)一個(gè)國(guó)家進(jìn)展的重要性；了解到今后一段時(shí)期世界各國(guó)職業(yè)教育進(jìn)展的一個(gè)大的方向以及我國(guó)的職業(yè)教育的進(jìn)展方向，這些對(duì)于我們今后對(duì)我國(guó)職業(yè)教育的改革供應(yīng)了依據(jù)、奠定了根底。同時(shí)我們反思自己在職教熟悉上的缺乏，樹(shù)立了職教進(jìn)展的信念，更加堅(jiān)信職業(yè)教育“使無(wú)業(yè)者有業(yè)，使有業(yè)者樂(lè)業(yè)”的觀點(diǎn)，真正感到職業(yè)教育是布滿(mǎn)才智的事業(yè)，特殊是中職教育，

是個(gè)幫忙弱勢(shì)群體的職業(yè)，因此也是一種崇高的職業(yè)，深刻意識(shí)到自己肩負(fù)責(zé)任的重大。

在學(xué)習(xí)過(guò)程中，各位教師的精彩講解都應(yīng)用了多媒體教學(xué)，能敏捷地運(yùn)用教材，處理學(xué)問(wèn)點(diǎn)，與信息技術(shù)、其他學(xué)科整合，提高課堂效率。在學(xué)習(xí)中通過(guò)師生互動(dòng)和同學(xué)之間的爭(zhēng)論溝通，收集了很多信息，吸取了很多閱歷、技巧，受到多方面的啟發(fā)和感悟，收集了一些技術(shù)資料，局部地解決了教育和教學(xué)中技術(shù)資料缺乏、資料不全等問(wèn)題。

微格教學(xué)安排學(xué)員進(jìn)展教學(xué)試講，通過(guò)和其他教師的溝通和溝通，深切領(lǐng)悟到“學(xué)高為師，身正為范，學(xué)無(wú)止境”的真諦。體會(huì)“三人行，必有我?guī)熝伞?，意識(shí)到天外有天，自己還有許多的學(xué)問(wèn)需要學(xué)習(xí)。

在短短的60天培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，我們上課仔細(xì)聽(tīng)講，仔細(xì)筆記，下課相互學(xué)習(xí)，虛心向教師請(qǐng)教。大家深感自己的缺乏，抓緊一切可以利用的時(shí)間，不敢松懈，相互探討，共同消化課堂的內(nèi)容，我們感到收獲很大。

首先，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，開(kāi)闊了視野，熬煉了技能，提升了素養(yǎng)。通過(guò)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，幫忙我們樹(shù)立現(xiàn)代職業(yè)教育理念，了解了中職課程和教育教學(xué)改革方向，把握本專(zhuān)業(yè)教學(xué)法和現(xiàn)代教育技術(shù)手段，比擬熟識(shí)地把握本專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的新學(xué)問(wèn)、新技術(shù)和技能，了解現(xiàn)代企業(yè)生產(chǎn)狀況、電子技術(shù)，微電子及信息產(chǎn)業(yè)的進(jìn)展、技術(shù)水平和用人需求的信息，加深了對(duì)學(xué)校教學(xué)和企業(yè)實(shí)際聯(lián)系的理解，從而進(jìn)一步更新思想觀念，豐富了實(shí)踐閱歷。

另外，我們也收獲了珍貴的閱歷，為自己的教學(xué)確定了新的目標(biāo)和進(jìn)展方向，同時(shí)也意識(shí)到作為教師，關(guān)鍵是通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)和不斷的實(shí)踐，提高自己的思想境地和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。所以，我們要有一種連續(xù)學(xué)習(xí)的緊迫感，要不斷了解討論學(xué)科動(dòng)態(tài)，了解國(guó)內(nèi)外職業(yè)教育科學(xué)討論的最新成果，親密關(guān)注職業(yè)教育改革前沿動(dòng)態(tài)。

本次學(xué)習(xí)的時(shí)間雖然很短，但是這里的收獲也將對(duì)我們今后的工作和生活產(chǎn)生肯定的影響。

201*年11月21日

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中職學(xué)校骨干教師國(guó)培心得總結(jié)

201*年6月我有幸參與了國(guó)家教育部舉辦、湖北工業(yè)大學(xué)承辦的國(guó)家級(jí)中職骨干專(zhuān)業(yè)教師培訓(xùn)班，進(jìn)展為期三個(gè)月左右的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)。首先感謝湖北工業(yè)大學(xué)的教師們對(duì)我們培訓(xùn)班學(xué)員生活及學(xué)習(xí)上的照看，給我們來(lái)自全國(guó)各地的教師們供應(yīng)了良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。感謝國(guó)培的好政策、好決策！通過(guò)這段時(shí)間的培訓(xùn)讓我受益匪淺，收獲頗多。現(xiàn)將我參與此次培訓(xùn)的心得總結(jié)如下：

一、名師教授講座，更新了教育觀念

培訓(xùn)中傾聽(tīng)了很多教育專(zhuān)家的精彩講座，他們用自己多年來(lái)討論的成果，結(jié)合世界興旺國(guó)家的職業(yè)教育理論，對(duì)我國(guó)職業(yè)教育的現(xiàn)狀進(jìn)展了科學(xué)的分析，使我對(duì)職業(yè)教育進(jìn)展的現(xiàn)狀有了深入的了解，在思想熟悉上和教學(xué)理念上有了很大的提高。中職學(xué)校的根本任務(wù)是使受教育者在德育、智育、體育等方面都得到進(jìn)展，成為有社會(huì)主義覺(jué)悟的有文化的勞動(dòng)者。學(xué)校培育人的標(biāo)準(zhǔn)是德智體全面和諧進(jìn)展。德育應(yīng)擺在學(xué)校工作中的首位，思想品德課擔(dān)當(dāng)著初中生的德育理論教育工作，對(duì)學(xué)生具有目標(biāo)導(dǎo)向、價(jià)值導(dǎo)向、行為導(dǎo)向的功能，起著標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生的政治方向、思想觀念等。在新課程體系中，教學(xué)除了完成智育外，還要擔(dān)當(dāng)著思想的提高、品德的完善、力量的形成和體力的增加，教學(xué)是個(gè)認(rèn)知和實(shí)踐的過(guò)程，是繼承前人學(xué)問(wèn)、閱歷和創(chuàng)新的過(guò)程，教學(xué)不是教師單純地向?qū)W生灌輸學(xué)問(wèn)的過(guò)程，還是師生交往溝通的過(guò)程；教師的作用不是“灌”而是“導(dǎo)”，教師在教學(xué)上主要起引導(dǎo)、指導(dǎo)、疏導(dǎo)的作用，在教學(xué)治理上主要起組織的作用，教師的任務(wù)不單是教學(xué)問(wèn)，更主要的任務(wù)是教給學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和思維方式，培育學(xué)生勇于實(shí)踐、敢于探究創(chuàng)新的意志品質(zhì)，提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)；學(xué)生是有思想頭腦、有主動(dòng)積極性、有潛在制造力的主體，學(xué)生學(xué)習(xí)好不好，有無(wú)學(xué)習(xí)積極性，主要緣由是學(xué)生自己，學(xué)生是學(xué)習(xí)的仆人。這些新的觀點(diǎn)和新的學(xué)問(wèn)給我們指明白方向和教學(xué)的路徑，我們的確受到啟發(fā)和教育，是一次大的收獲！我認(rèn)為教育要適應(yīng)時(shí)代的進(jìn)展，必需轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育教學(xué)觀念，樹(shù)立適應(yīng)時(shí)代的教育教學(xué)理念。職校教師肩負(fù)著為國(guó)家培育有抱負(fù)、有理想、高技能的企業(yè)一線應(yīng)用型技術(shù)人才的使命，我們必需樹(shù)立良好的職業(yè)道德，在教學(xué)中除了傳授專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)和根本技能外，還應(yīng)培育學(xué)生的職業(yè)抱負(fù)，讓他們樹(shù)立正確擇業(yè)觀、就業(yè)觀、價(jià)值觀。

二、學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)，提高了專(zhuān)業(yè)水平

通過(guò)專(zhuān)業(yè)課程的學(xué)習(xí)，使我的專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平有了明顯的提高，通過(guò)此次的培訓(xùn)使我以前所學(xué)學(xué)問(wèn)更加系統(tǒng)化、詳細(xì)化。使我在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)理論學(xué)問(wèn)與實(shí)踐力量方面都有了很大的提高。例如李紅教授的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)組網(wǎng)課與設(shè)備調(diào)試課，理論實(shí)踐相結(jié)合，邊進(jìn)邊做，教授講一節(jié)課，學(xué)員做一節(jié)課，學(xué)員們親自操作，使學(xué)員們提

中職學(xué)校骨干教師國(guó)培總結(jié)

高動(dòng)手操作力量，學(xué)起來(lái)有成就感和學(xué)習(xí)興趣，真是麻雀雖小五臟具全。另外，在教學(xué)過(guò)程中湖工大教師雄厚的專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)，豐富的實(shí)踐技能，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度也為我們樹(shù)立了典范。他們平易近人的教學(xué)態(tài)度讓人倍感親切，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的敬業(yè)精神令人鄙視。都讓我提高了不少，對(duì)我今后的工作幫忙很大。

三、企業(yè)實(shí)訓(xùn)學(xué)習(xí)，增加了動(dòng)手力量

此次培訓(xùn)安排我們到華迪智谷軟件科技有限公司進(jìn)展二十多天的企業(yè)強(qiáng)化訓(xùn)練，由華迪公司安排的資深網(wǎng)絡(luò)專(zhuān)家徐教師，教我們系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了思科交換機(jī)，路由器的配置操作、WINDOWS201*操作系統(tǒng)的WEB網(wǎng)站效勞器、FTP效勞器、DHCP效勞器、DNS效勞器等各種效勞器的搭建與相關(guān)安全配置、以及LINUX操作系統(tǒng)的的常用操作等。通過(guò)徐教師親自進(jìn)展操作指導(dǎo)，使從未接觸過(guò)交換機(jī)和路由器的教師也學(xué)會(huì)了它們的配置操作。通過(guò)徐教師的細(xì)心指導(dǎo)與自己的急躁鉆研，使我所學(xué)的理論學(xué)問(wèn)與實(shí)際操作學(xué)問(wèn)能夠融會(huì)貫穿。我現(xiàn)已能依據(jù)所學(xué)學(xué)問(wèn)獨(dú)立完成交換機(jī)、路由器的配置操作，能夠很好的完成WINDOWS201*網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)下各種效勞器的搭建與安全配置等！此次企業(yè)實(shí)訓(xùn)，時(shí)間雖短，但使我們學(xué)到了很多有用性很強(qiáng)的學(xué)問(wèn)，使我們開(kāi)闊了視野，使我們了解了當(dāng)前公司企業(yè)的需求，對(duì)我們以后教育學(xué)生，正確的引導(dǎo)學(xué)生的就業(yè)方向做出了不小的奉獻(xiàn)！可以說(shuō)企業(yè)實(shí)訓(xùn)活動(dòng)是本次國(guó)家級(jí)培訓(xùn)的精華所在！

四、熟悉各地教師，相互溝通學(xué)習(xí)

本次培訓(xùn)中有幸結(jié)交了來(lái)自全國(guó)各地的朋友，大家都來(lái)自職業(yè)學(xué)校的第一線，在學(xué)習(xí)與溝通之中對(duì)職業(yè)教育的進(jìn)展、教育教學(xué)的方式方法、職業(yè)教育的招生等多方面的問(wèn)題，進(jìn)展了廣泛的溝通和探討；培訓(xùn)班為全部成員的溝通供應(yīng)了一個(gè)平臺(tái)，充分利用這個(gè)平臺(tái)，我們不僅了解了各個(gè)兄弟學(xué)校進(jìn)展的狀況，汲取了各兄弟學(xué)校勝利的辦學(xué)閱歷，開(kāi)闊了自己的眼界；而且就有些大家在工作中感到困惑的問(wèn)題通過(guò)爭(zhēng)論也達(dá)成了肯定的共識(shí)。每個(gè)學(xué)員都和大家一起共享勝利的閱歷和學(xué)習(xí)心得，學(xué)習(xí)中大家相互鼓舞，生活上我們相互關(guān)懷，大家增長(zhǎng)了學(xué)問(wèn)，收獲了閱歷，增進(jìn)了友情，并且建立了具體的聯(lián)系方式以便日后相互溝通與學(xué)習(xí)。這些將會(huì)是我一生之中受益的珍貴經(jīng)受和財(cái)寶。這些來(lái)自祖國(guó)各地一線教師帶來(lái)了不同特色的教學(xué)閱歷和方法，使我受益非淺。

同時(shí)，在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，湖北工業(yè)大學(xué)基地培訓(xùn)部的負(fù)責(zé)人，常常主動(dòng)了解學(xué)員的思想動(dòng)態(tài)，并帶著我們參觀武漢周邊的旅游景點(diǎn)，增進(jìn)了師生感情，緩解了學(xué)習(xí)壓力。尤其是班主任工作盡心盡責(zé)，給了我們無(wú)微不致的關(guān)心與幫忙。這種敬業(yè)精神為我們今后樹(shù)立了一個(gè)光芒的典范。

五、反思與總結(jié)

中職學(xué)校骨干教師國(guó)培總結(jié)

反思這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，如何更加標(biāo)準(zhǔn)地促進(jìn)學(xué)員自覺(jué)進(jìn)展學(xué)習(xí)，調(diào)動(dòng)學(xué)員的學(xué)習(xí)積極性，真心參加國(guó)培學(xué)習(xí)，也向治理者提出了更高的治理水平，如何考評(píng)學(xué)員的成績(jī)，如何通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)能使培訓(xùn)者在今后工作中有所收獲和收效，使得考評(píng)制度更加要科學(xué)化、人性化和精確化?？傊?，通過(guò)通過(guò)幾個(gè)月的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我更新了觀念，開(kāi)闊了視野，增