感受生命的意義 課件- 部編版道德與法治七年級(jí)上冊(cè)

第十課綻放生命之花

第一框感受生命的意義生命的追問(wèn)人活著為了什么開(kāi)心活著讓自己過(guò)得好目標(biāo)自我精彩生命的延續(xù)為家庭為他人、社會(huì)感恩父母探究一：人為什么活著（2）是為了讓生命有意義。1、人為什么活著？（1）是為了探索生活本身的豐富多彩和生命無(wú)窮的奧秘。

如果你是一滴水，你是否滋潤(rùn)了一寸土地？如果你是一線陽(yáng)光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一顆糧食，你是否哺育了有用的生命？如果你是一顆最小的螺絲釘，你是否永遠(yuǎn)堅(jiān)守在你生活的崗位上？你既然活著，你又是否為未來(lái)的人類的生活付出你的勞動(dòng)，使世界一天天變得更美麗？我想問(wèn)你，為未來(lái)帶來(lái)了什么？

探究二：怎樣的一生是值得過(guò)的雷鋒的一生值得嗎？為什么？喬布斯說(shuō)：”不要為別人而活?！睈?ài)迪生說(shuō)：”只有為別人而活的生命才是值得的?！安灰獮閯e人而活：強(qiáng)調(diào)每個(gè)人要活出自己的人生，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，不要渾渾噩噩，人云亦云，從這個(gè)角度來(lái)說(shuō)是正確的。如果認(rèn)為人只是為了自己而活，只顧自己而不管別人的需要，這樣的認(rèn)識(shí)是錯(cuò)誤的。只有為別人而活的生命才是值得的：看到了人的生命是相互關(guān)聯(lián)的，在看到別人的需要時(shí)付出自己的愛(ài)心，這樣的生命是值得的，也是有價(jià)值的。如果認(rèn)為只有別人重要，自己只是為別人而活，也是錯(cuò)誤的。結(jié)論（2）在看到別人的需要時(shí)付出自己的愛(ài)心，

無(wú)論事情的大小，都能承擔(dān)起自己的責(zé)任，這樣的一生是值得的。（為他人）怎樣的一生是值得過(guò)的他是一位真正的耕耘者。當(dāng)他還是一個(gè)鄉(xiāng)村教師的時(shí)候，已經(jīng)具有顛覆世界權(quán)威的膽識(shí)；當(dāng)他名滿天下的時(shí)候，卻荏苒只是專注于田疇。淡泊名利，一介農(nóng)夫，播撒智慧，收獲富足。他曾說(shuō)他有兩個(gè)夢(mèng)想：一是禾下乘涼夢(mèng)，二是雜交水稻覆蓋全球夢(mèng)！將個(gè)人的追求建立在全人類的共同需要上袁隆平2、怎樣的一生是值得的？（什么樣的生命是有意義的？）①能夠活出自己的人生，自食其力，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。（為自己）②當(dāng)別人需要幫助時(shí)付出自己的愛(ài)心，無(wú)論大小，自愿承擔(dān)責(zé)任。（為他人）③將個(gè)人理想與國(guó)家發(fā)展、民族復(fù)興和人類命運(yùn)結(jié)合起來(lái)。（為社會(huì)）

探究與分享︱發(fā)現(xiàn)生命我從上初中開(kāi)始，一直接受好心人的資助，現(xiàn)在我工作了，也想多幫助他人，回報(bào)社會(huì)。我在一家公司上班，我覺(jué)得一周中有一天是在為別人打工，只有這兩天是在為自己做事。如果我堅(jiān)持做半年，社區(qū)將會(huì)發(fā)給我一枚志愿者獎(jiǎng)?wù)隆Ｎ艺趨⒓游覀兊貐^(qū)“感動(dòng)人物”的評(píng)選活動(dòng)，請(qǐng)大家多多支持我?！瓰槭裁磪⒓油粋€(gè)活動(dòng)，他們的感悟卻不同呢？

生命的意義靠自己發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造3、為什么要發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造生命的意義？（如何認(rèn)識(shí)生命的意義）（1）探索生命的意義，是人類生命原動(dòng)力之一。（2）生命是獨(dú)特的，生命的意義是具體的。（3）生命的意義需要自己發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造。