新學期小學語文新課程標準教學計劃樣本

第104頁共104頁新學期小學語文新課程標準教學方案樣本新學期小學語文新課程標準教學方案樣本。一、指導思想：以學校與教導處的工作方案為指導，以學生為本，以質(zhì)量為魂，以課堂教學為中心，以課題研究、校本培訓為載體，結(jié)合本教研組老師的教研實際，為老師營造良好的教研氣氛，為學生提供廣闊有趣的語文學習空間。課堂教學以精講、互動、高效為指導，教研工作以校本為中心，努力進步語文學科的教學質(zhì)量，培養(yǎng)學生的人文素質(zhì)。進一步加大課堂教學改革的力度，標準教學常規(guī)管理，強化語文教學工作中的研究、效勞、指導等功能，全面進步語文課堂教學程度及業(yè)務才能，扎扎實實進步教學質(zhì)量。二、工作要求及措施(一)、深化教學研究，開展校本教研，進步教學實效。1、組織老師繼續(xù)學習《新課程標準》，改革課堂教學方式，促進師生開展。雙周二上午第三節(jié)為語文教研大組活動，學習領會有關教育教學理念，大家共同收益，共同進步。內(nèi)容包括：(1)樹立以學生為本的思想，建立民主平等的師生關系，營造積極、向上、和諧、寬松、有趣的教學氣氛，給學生以人文的關心，讓學生在輕松愉悅的氣氛中汲取知識。(2)堅持工具性與人文性的統(tǒng)一，在培養(yǎng)學生語文運用、理論才能的同時，重視人文因素對學生思想感情的熏陶感染。(3)積極倡導自主、合作、探究的學習方式，淡化繁瑣的講解分析^p，給學生足夠的時間和空間，讓學生在老師的引導下獨立地提出問題，分析^p問題，解決問題，在主動理論過程中積累、感悟。(4)突出學生主體地位，將教學過程看成是老師、學生、文本間平等對話的過程。珍視學生獨特的感受、體驗和思維方式，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。(5)樹立大語文教學觀，溝通課本內(nèi)外，課堂內(nèi)外，學習內(nèi)外的聯(lián)絡，拓寬語文學習和應用的渠道，增加語文理論時機，進步學習效率。(6)講求訓練手段的多樣性，進步練習有效性，嘗試課外作業(yè)階梯式，讓不同學生學有所獲，具有作業(yè)修改的現(xiàn)代理念，包括建立學生的錯題記錄(鼓勵老師們都去理論)。認真學習，大膽理論，(二)、努力進步課堂教學質(zhì)量。1、課堂上堅持"精講、互動、高效"的原那么，繼續(xù)落實課堂教學評價機制，確立以活動促開展的意識。通過舉辦不同層面的課堂教學展示研討活動，多評議商討，多交流碰撞，在活動中發(fā)現(xiàn)、研究、解決所遇問題。要實在轉(zhuǎn)變學生學習的方式，將充分的自主學習、有效的合作學習、適度的探究學習嚴密結(jié)合起來，重視興趣的激發(fā)、獨特體驗的激活和朗讀作用的發(fā)揮。2、加強課題研究。本學期繼續(xù)開展"激情導入新課"的小課題研究活動。本組老師要在總課題的引領下，積極開展個人課題的研究，爭取多出成績。號召老師從開學初就積極搜集、準備材料，爭取多出成果。做到?jīng)]有教案不進課堂，備課注意備學生，做到目中有人，留有一定彈性。作業(yè)練習要根底性跟綜合性、理論性、活動性合理搭配，本學期教研組將配合教導處就以上要求及時調(diào)研、指導、效勞。3、加強老師教學過程管理。本組老師要積極商討教法學法，積極上好理論課、研究課，開展評課交流，及時反思、提煉和總結(jié)經(jīng)歷。同時要努力將教研組建立為學習型組織，重視組內(nèi)和組際之間的團隊學習和合作學習，加強教研組信息化建立步伐，整體促進教研組業(yè)務程度的進步，爭創(chuàng)學校先進教研組。三、悉心指導，優(yōu)化效勞，標準語文教學常規(guī)管理。1、加強備課，注重合作，做到資共享，實在注重教學效果，進步整體教學質(zhì)量。2.老師要堅持參加市教研活動，外出聽課的老師應及時將新的信息在教研活動時進展反響、交流。每個老師不僅明確自己本年級的教學目的和所擔負的教學任務，而且對其它年段的教學目的和要求也有較清楚的理解，以求上下浸透，知識銜接自然。3、開展師生共讀及共寫隨筆活動，加強小學語文閱讀習慣的培養(yǎng)研究。鼓勵老師多讀書，常交流，不斷鉆研業(yè)務，精益求精。4、進步校本課程和結(jié)對子學校的課程教學質(zhì)量。四、課后輔導：堅持面向全體，因材施教，大面積進步的宗旨。1.任課老師要根據(jù)學生的平時表現(xiàn)和各次測試成績，查找出學生學習困難的原因。制定幫教輔導方案，組建幫教小組，發(fā)揮幫教小組長的作用，使學習困難學生在同學的幫助下進步上來。老師要對學習困難學生采取“三優(yōu)先”政策，即優(yōu)先調(diào)動學習困難學生學習的積極性，優(yōu)先提問學習困難學生，優(yōu)先修改學習困難學生作業(yè)。時刻關注學生的動態(tài)，經(jīng)常與家長保持聯(lián)絡，繼續(xù)建立“學習困難學生檔案袋”，通過數(shù)據(jù)及文字分析^p，力求找出科學有效的途徑，幫助他們在原有根底上進步。2.加強課堂教學研究：開學伊始，學校行政和教研組長即采取不定期的方法聽老師的隨堂課，每次聽完課，老師要主動上交備課教案以備考核課堂教學情況。每個任課老師按照學校要求積極參加各級各類教學大賽，展示自己的教學特色。教研組發(fā)揮集體智慧，群策群力，反映學校教學教研成果。3.加強教學質(zhì)量檢測分析^p。堅持章節(jié)把關，跟蹤問題，把教學監(jiān)控過程落實到位?？茖W、合理地做好各單元檢測內(nèi)容，通過檢測，解決教學中存在的問題，采取相應對策，不斷改良教和學的方法。堅持周末卷練習制度，注重習題的根底性，老師要認真閱卷講評，真正落實對根本知識的“周周清”。及時做好質(zhì)量分析^p，反思小結(jié)，反響等工作，及時調(diào)整教學策略，提出分層教學，輔優(yōu)補差的措施，并做好相應記錄。4.本學期將開展詩歌朗讀比賽和作文競賽，為學生創(chuàng)立展示自己的舞臺，學科競賽、展示活動力求新穎、富于特色。五、常抓不懈，加強教研組、備課組建立：1.教研組、備課組活動定時，定點，定主要內(nèi)容，定中心發(fā)言人。教研組活動時間。2.教研組活動要在“實”字上下功夫，在“研”字上求開展，使教研活動經(jīng)?；?、專題化和標準化。結(jié)合本學期的教學展示活動，將學習新課標與學習新課程理念研究課堂教學結(jié)合起來，努力促進老師教學行為的轉(zhuǎn)變和學生學習方式的轉(zhuǎn)變。3、教研組、備課組活動本著“教學有法，教無定法，貴在得法”的原那么，要著重從四個方面研究培養(yǎng)學生才能的方法、途徑：在課堂教學中多給學生創(chuàng)設提出問題的時機，讓學生敢于提出問題，擅長分析^p問題，培養(yǎng)解決問題和區(qū)分是非的才能，以表達素質(zhì)教育的方向性;在課堂教學中采用自主、合作、探究的教學方法，重點培養(yǎng)學生的自主學習、合作學習、探究式學習的方法，提倡學生自己能學會的老師就要引導學生學會，進步學生掌握根底知識的才能，以表達素質(zhì)教育的根底性;在課堂教學中多給學生創(chuàng)新想象的時機，培養(yǎng)學生賦予想象，勇于創(chuàng)新的才能，以表達素質(zhì)教育的開展性;在課堂教學中多給學生創(chuàng)造動手動腦的時機，培養(yǎng)學生動手動腦，適應生存環(huán)境的才能，以表達素質(zhì)教育的理論性。4.教研組長會同備課組長堅持每月一次定期檢查老師教案、學生作業(yè)修改等常規(guī)工作，并做到有檢查、有記載，有反響，出現(xiàn)問題及時整改，防止異常。5.、教研組長與校領導隨堂聽課，并及時評價或指正授課中存在的問題。組內(nèi)公開課必聽，邊聽邊思，及時評注，提倡同年級組老師互相之間多學習，多交流。每學期每位老師聽課不得少于10節(jié)，教研組長不得少于15節(jié)。6、抓好一、三、五年級語文教研專題課，借此討論、研究、進步本組的語文教學程度。教研活動內(nèi)容安排：九月：(1)通過“教研組工作方案”、各年級“備課組教學方案”。(2)常規(guī)備課、課堂教學、隨堂聽課、作業(yè)修改檢查。(3)進展月考。十月：(1)老師研討課聽課評課。(2)教學常規(guī)檢查反響。(3)開展班際寫字比賽。(4)進展月考。十一月：(1)進展期中質(zhì)量檢測，并寫好質(zhì)量分析^p與整改措施。(2)學科競賽活動。(3)各備課組進展教研活動。(4)進展月考。十二月：(1)期末業(yè)務大檢查。(2)期終復習方案制定及落實。元月：(1)期末檢測。(2)寫好科組教學檢測整改措施及總結(jié)。2023新學期小學語文教學方案新的學期悄然而至，為保障新學期教學工作井然有序，更好的教書育人，特制定本學期個人教學工作方案：1、學生情況分析^p。二年級五班共有學生50人，經(jīng)過一年級的努力，學生各方面獲得了一些進步，如學習習慣、學習品質(zhì)等方面。特別是學生的書寫才能進步較快，課外閱讀量逐漸增大，班里有四十多位孩子特別喜歡讀書，并養(yǎng)成了良好的讀書習慣。但局部學生的學習習慣、學習態(tài)度差，影響班級整體程度發(fā)揮，所以，盡可能轉(zhuǎn)化后進，進步先進，開展后進是本學期重點。2、教材分析^p。本冊教科書構(gòu)建了開放的、富有活力的教材體系，倡導自主、合作、探究的學習方式，著眼于全面進步學生的語文素養(yǎng)和理論才能，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，促進學生的全面開展。全冊課文共三十四篇，設計了八個專題，圍繞專題以整合的方式組織了八組教材內(nèi)容。每組教材都包括導語、一課識字、四~五篇課文以及語文園地。語文園地包括四個欄目：我的發(fā)現(xiàn)、日積月累、口語交際、展示臺。3、本學期教學工作目的：教學內(nèi)容方面：(1)復習穩(wěn)固漢語拼音，能借助漢語拼音識字、正音。(2)認識500個漢字,會寫380個生字。認識的字能讀準字音，結(jié)合詞句理解意思，不作字形分析^p，不要求書寫。要求會寫的字能讀準字音，認清字形，理解意思，正確書寫，練習在口頭和書面表達中運用。有主動識字的愿望，在生活中自主識字。養(yǎng)成學生良好的寫字習慣，書寫標準、端正、整潔。(3)會使用音序查字法，學慣用部首查字法，培養(yǎng)獨立識字的才能。(4)喜歡閱讀，對閱讀有興趣。學慣用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。(5)能聯(lián)絡上下文和生活實際，理解課文中詞句的意思，在閱讀中主動積累詞語。(6)能閱讀粗淺的課外讀物，能與別人交流自己的感受和想法。養(yǎng)成保護圖書的習慣。(7)認識課文中出現(xiàn)的常用標點符號。學習使用句號、問號和嘆號。(8)逐步養(yǎng)成講普通話的習慣和愿意與人交流的意識，能認真聽別人講話，聽懂主要內(nèi)容，能主動與別人交談，講述簡短的故事和見聞。說話時態(tài)度自然大方，有禮貌。(9)對寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來。在寫話中樂于運用閱讀和生活中學到的詞語。理解日記的格式，學習寫日記。學習習慣方面：培養(yǎng)良好的書寫習慣和學習興趣，培養(yǎng)認真的學習態(tài)度。4、教材的重點和難點分析^p：本冊教材從內(nèi)容上看，主要任務是識字、寫字和課文的朗讀。從學生的長遠開展來看，詞語的積累運用、口語表達才能的培養(yǎng)、引導學生發(fā)現(xiàn)、探究、解決問題也是教學重點。難點是識字、寫字和課文的朗讀。5、教學工作詳細措施：(1)加強業(yè)務、理論學習，進步自身素質(zhì)、授課才能。加強對前置自學提綱的研究。(2)認真?zhèn)湔n、上課、修改作業(yè)，遵守學校各項規(guī)章制度。(3)組建班級圖書角，加強書香班級建立，力爭讓每個孩子愛上書，養(yǎng)成良好的讀書習慣。繼續(xù)做好親子閱讀活動。本學期，我將一如既往的做好教育教學工作，更加嚴格要求學生，爭取再上一個新臺階。課程標準人教版第四冊語文教學方案一、學生根本情況分析^p：本班共有學生59人，他們分別來自縣政府機關、企事業(yè)單位和附近的幾個村組、居民點。大局部同學經(jīng)過一年的學習，組織紀律性有所加強，有了良好的學習習慣，漢語拼音、識字寫字、閱讀、口語交際的根底較好，這些都有利于他們進一步搞好學習。但由于他們年齡偏小，活潑好動，注意力難以持久，還有待老師耐心、細致地引導、啟發(fā)、教育，使他們安康快樂地成長，圓滿完本錢學期的學習任務。二、上學期成績及本學期的教學指標：內(nèi)容班級上學期成績本學期教學指標優(yōu)生數(shù)優(yōu)生率合格數(shù)合格率優(yōu)生數(shù)優(yōu)生率合格數(shù)合格率二〔1〕班4678%59100%4881%59100%三、教材分析^p：每組教材包括導語、四篇課文和一個“語文園地”，本冊共有32篇課文，4篇略讀課文，“語文園地”包括四、五個欄目，在上冊教材四個欄目的根底上，新增了“寬帶網(wǎng)”。安排注意按內(nèi)容的深淺，篇幅長短，訓練重點由淺入深，由易到難的安排，同時兼顧向?qū)W生進展愛祖國，愛家鄉(xiāng)等方面的教育，培養(yǎng)老實、團結(jié)互助、遵守公共秩序等良好的道德品質(zhì)，本冊教材的重點和難點是字詞教學，通過我的發(fā)現(xiàn)，進一步掌握漢字的構(gòu)字規(guī)律，認識漢字構(gòu)造，理解有關句子，對話的含義，理解與事物特點，事物之間的聯(lián)絡，培養(yǎng)學生的觀察、想象、表達才能。四、教學目的：1、培養(yǎng)習慣〔1〕繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢，并養(yǎng)成習慣；養(yǎng)成愛惜學慣用品的習慣。〔2〕繼續(xù)掌握正確的寫鉛筆字的方法，繼續(xù)培養(yǎng)積極發(fā)言、專心聽講的習慣?！?〕繼續(xù)培養(yǎng)勤于朗讀背誦，樂于課外閱讀的習慣?！?〕培養(yǎng)勤，主動識字的習慣。2、漢語拼音〔1〕繼續(xù)穩(wěn)固漢語拼音，利用漢語拼音幫助識字、正音?！?〕能熟記《漢語拼音字母表》。3、識字寫字〔1〕認識400個字，會寫300個字?！?〕要求認識的字能讀準字音，結(jié)合詞句等語言環(huán)境理解意思，不作過細的字形分析^p，也不要求書寫?！?〕要求會寫的字那么應讀準字音、認清字形、理解字意、正確書寫，并練習運用于口頭和書面語言表達之中?！?〕有主動識字的愿望，在生活中自主識字。養(yǎng)成良好的寫字習慣，書寫標準、端正、整潔，感受漢字的形體美。4、口語交際〔1〕逐步養(yǎng)成講普通話的習慣，增強愿意與人交流的意識，認真聽別人講話，能聽懂主要內(nèi)容。能主動與別人交談，講述簡短的故事和見聞。說話態(tài)度自然大方，有禮貌，能就感興趣的話題發(fā)表自己的意見?！?〕能就所聽所讀的內(nèi)容，用普通話答復下列問題，做到語句完好，意思連接?！?〕愿意與別人進展口語交際，態(tài)度大方，口齒清楚，有禮貌。5、閱讀〔1〕繼續(xù)學習正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文；會分角色朗讀課文。〔2〕學習默讀課文，能不出聲，不指讀，一邊讀一邊想。〔3〕能聯(lián)絡語言環(huán)境和生活實際，理解常用詞語的意思?！?〕能憑借語言文字理解課文內(nèi)容，想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。6、寫話〔1〕對寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來?！?〕在寫話中學習運用閱讀和生活中學到的詞語?！?〕根據(jù)表達需要，學習使用逗號、句號、問號、感慨號。學習寫日記。五、進步教學質(zhì)量的措施：1、認真?zhèn)湔n，精心設計教案，充分利用插圖、掛圖、燈片、錄音帶進展教學，關心每個學生的學習和生活，給他們慈母般的愛，培養(yǎng)師生感情，激發(fā)學生熱情。2、據(jù)低年級學生的心理特征，精講多練，多讀，抓住閱讀教材的重點詞句的訓練和朗讀，說話的訓練，培養(yǎng)學生識字，說話，說句，寫字的才能。3、要改良識字教學的方法，培養(yǎng)學生自學生字的才能和自主識字的習慣。既要盡量利用漢字造字的規(guī)律，幫助學生識記生字，又要注意采用多種手段，隨時穩(wěn)固已獲得的成果。4、認真批閱課內(nèi)外作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題，及時輔導糾正，虛心向內(nèi)行學習，向?qū)W生和家長征求意見，根據(jù)教學情況和效果，不斷改良教學方法。六、教改設想：根據(jù)目前的實際情況，我們主要是培養(yǎng)學生和學習才能和創(chuàng)新精神，使學生會學習，會創(chuàng)造，因此，我們在教學中擬進一步推行“開展與創(chuàng)造”實驗，充分開掘?qū)W生的才能，同時施行上級安排各項教改實驗任務，力爭抓好二年級語文教學，把好學生的啟蒙關。七、教學進度：周次教學內(nèi)容課時安排一試卷講評、1—3課10二4—5課、測試一10三6—語文園地二10四測試二、9—10課10五11—語文園地三、測試三10六13—15課10七102023新學期小學語文教學方案范文新的學期悄然而至，為保障新學期教學工作井然有序，更好的教書育人，特制定本學期個人教學工作方案：1、學生情況分析^p。二年級五班共有學生50人，經(jīng)過一年級的努力，學生各方面獲得了一些進步，如學習習慣、學習品質(zhì)等方面。特別是學生的書寫才能進步較快，課外閱讀量逐漸增大，班里有四十多位孩子特別喜歡讀書，并養(yǎng)成了良好的讀書習慣。但局部學生的學習習慣、學習態(tài)度差，影響班級整體程度發(fā)揮，所以，盡可能轉(zhuǎn)化后進，進步先進，開展后進是本學期重點。2、教材分析^p。本冊教科書構(gòu)建了開放的、富有活力的教材體系，倡導自主、合作、探究的學習方式，著眼于全面進步學生的語文素養(yǎng)和理論才能，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，促進學生的全面開展。全冊課文共三十四篇，設計了八個專題，圍繞專題以整合的方式組織了八組教材內(nèi)容。每組教材都包括導語、一課識字、四~五篇課文以及語文園地。語文園地包括四個欄目：我的發(fā)現(xiàn)、日積月累、口語交際、展示臺。3、本學期教學工作目的：教學內(nèi)容方面：(1)復習穩(wěn)固漢語拼音，能借助漢語拼音識字、正音。(2)認識500個漢字,會寫380個生字。認識的字能讀準字音，結(jié)合詞句理解意思，不作字形分析^p，不要求書寫。要求會寫的字能讀準字音，認清字形，理解意思，正確書寫，練習在口頭和書面表達中運用。有主動識字的愿望，在生活中自主識字。養(yǎng)成學生良好的寫字習慣，書寫標準、端正、整潔。(3)會使用音序查字法，學慣用部首查字法，培養(yǎng)獨立識字的才能。(4)喜歡閱讀，對閱讀有興趣。學慣用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。(5)能聯(lián)絡上下文和生活實際，理解課文中詞句的意思，在閱讀中主動積累詞語。(6)能閱讀粗淺的課外讀物，能與別人交流自己的感受和想法。養(yǎng)成保護圖書的習慣。(7)認識課文中出現(xiàn)的常用標點符號。學習使用句號、問號和嘆號。(8)逐步養(yǎng)成講普通話的習慣和愿意與人交流的意識，能認真聽別人講話，聽懂主要內(nèi)容，能主動與別人交談，講述簡短的故事和見聞。說話時態(tài)度自然大方，有禮貌。(9)對寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來。在寫話中樂于運用閱讀和生活中學到的詞語。理解日記的格式，學習寫日記。學習習慣方面：培養(yǎng)良好的書寫習慣和學習興趣，培養(yǎng)認真的學習態(tài)度。4、教材的重點和難點分析^p：本冊教材從內(nèi)容上看，主要任務是識字、寫字和課文的朗讀。從學生的長遠開展來看，詞語的積累運用、口語表達才能的培養(yǎng)、引導學生發(fā)現(xiàn)、探究、解決問題也是教學重點。難點是識字、寫字和課文的朗讀。5、教學工作詳細措施：(1)加強業(yè)務、理論學習，進步自身素質(zhì)、授課才能。加強對前置自學提綱的研究。(2)認真?zhèn)湔n、上課、修改作業(yè)，遵守學校各項規(guī)章制度。(3)組建班級圖書角，加強書香班級建立，力爭讓每個孩子愛上書，養(yǎng)成良好的讀書習慣。繼續(xù)做好親子閱讀活動。本學期，我將一如既往的做好教育教學工作，更加嚴格要求學生，爭取再上一個新臺階。新學期小學教學方案范例根據(jù)區(qū)教委2023年“內(nèi)涵開展深化年”工作要求，緊緊抓住“課程、質(zhì)量”，貫徹落實學校工作方案，制定本學年度教學工作方案。一、推進“卓越課堂”行動方案，加強課程建立，進步教學質(zhì)量根據(jù)區(qū)教委和進修學院推進“卓越課堂”行動方案，貫徹執(zhí)行“卓越課堂”，重點在課堂上使用導學精要，推進課堂教學變革。組織老師認真學習“卓越課堂”有關理論，總結(jié)一年來的經(jīng)歷教訓，樹立推進學本式卓越課堂的信心，力爭工作出成效。1.在語文、數(shù)學、英語學科中開展導學精要運用研究。導學單是指老師根據(jù)課程標準、現(xiàn)行教材、學生認知程度而開發(fā)的引導學生課堂學習方向的簡易課程資。首先語文、數(shù)學、英語學科落實使用進修學院開發(fā)的導學精要。語文三至六年級，數(shù)學三年級首先使用導學精要，通過老師獨立試用→教研組研討→骨干老師示范引領→試用年級全面推開，開展理論運用研究，真正發(fā)揮導學精要教學輔助作用，努力進步課堂教學質(zhì)量。2.加強教學質(zhì)量評價監(jiān)測。根據(jù)區(qū)教委學本式卓越課堂工作推____估方案，做好區(qū)級局部年級和學科理論才能測查和紙筆測查，促進學生素質(zhì)全面開展。改良學校教學質(zhì)量監(jiān)測體系，全部學科和全部年級開展校級質(zhì)量監(jiān)測，認真落本質(zhì)量監(jiān)測方案，引導老師、家長樹立正確的質(zhì)量觀，增強監(jiān)測工作的科學性、標準性，充分發(fā)揮監(jiān)測工作的評價導向功能。3.做好各學科“學本式”卓越課堂新授課賽課準備。本期進修學院將組織語文、數(shù)學、英語、科學、品德、綜合理論、音樂、體育等學科賽課，做好校內(nèi)選拔推薦出賽課人選，組織各學科賽課團隊，為參賽老師服好務，爭取賽出好成績。二、繼續(xù)執(zhí)行《沙坪壩區(qū)小學質(zhì)量監(jiān)控與評價方案》和《沙坪壩區(qū)小學課堂教學標準》1.執(zhí)行《沙坪壩區(qū)小學質(zhì)量監(jiān)控與評價方案》，從學生學業(yè)程度、教學管理、老師工作三個方面進展質(zhì)量監(jiān)控與評價。學生學業(yè)程度評價由教研組長負責組織學習施行，期末形成每個學生的評價建議，建立學生素質(zhì)評價檔案，教導處做好歸檔工作。2.執(zhí)行《沙坪壩區(qū)小學課堂教學標準》，根據(jù)學科特點落實各學科教學標準，值周行政巡課時督查記錄，對違規(guī)行為提出改良建議。三、打造書香班級，認真開展經(jīng)典誦讀，推進特色學校建立1.繼續(xù)書香班級的評比，各班級要按照書香班級評比條件落實執(zhí)行。2.繼續(xù)開展經(jīng)典誦讀，每天下午安排20分鐘時間保證誦讀，任課老師要嚴格落實，學校不定期抽查，按常規(guī)課程和明德工程詳細要求進展管理。3.加強書法教學工作，3-6年級書法輔助課程安排專任老師任課，保證上課內(nèi)容和時間，標準書法課程教學。不定期抽查書法輔助課程教學情況，改良書法輔助活動課教學。四、做好招生工作，標準學籍管理，搞好特教學生教育管理做好新生招生工作，標準招生手續(xù)，正確使用沙區(qū)招生管理系統(tǒng)。加強學籍管理，落實責任，維護使用好“重慶市中小學學籍信息化管理系統(tǒng)”，做好學籍異動、數(shù)據(jù)統(tǒng)計以及資料整理歸檔等工作，及時完成上級布置的各項工作。嚴格控制流失生，確保輟學率為0。教導處及時掌握各班學生流向。搞好特教學生和借讀學生的教育管理，確保隨班就讀。五、做好實驗教學工作，加強教育技術裝備的管理與使用?？茖W老師要積極開展實驗教學和探究性學習活動，實驗室管理人員必須為實驗教學服好務，落實實驗準備工作?？茖W老師和實驗員要嚴格按照《沙坪壩區(qū)中小學實驗教學工作績效考核評分表》各項要求落實實驗教學工作，做好資料的搜集整理，分類歸檔，為實驗教學工作績效考核做好準備。圖書室全天對學生開放，班主任要作好課外閱讀的指導工作。充分發(fā)揮六大功能室、教室教育技術裝備的功能。本期主要工作安排：2023年9月：1.擬定學科教學工作方案和各學科老師研修方案2.卓越課堂研討活動3.語文、數(shù)學導學精要使用培訓4.語文、科學、品德、綜合理論、音樂、體育等學科卓越課堂新授課賽課2023年10月：1.語文、數(shù)學導學精要使用培訓2.數(shù)學、英語“學本式”卓越課堂新授課賽課3.新老師培訓2023年11月：1.期中考試、教學質(zhì)量監(jiān)控2.教學開放日活動3.義務教育根本平衡迎檢4.卓越課堂研討活動2023年12月：1.區(qū)質(zhì)量監(jiān)控2.迎接上級對學校教學常規(guī)工作檢查3.卓越課堂研討活動2023年1月：1.組織期末考試，做好質(zhì)量分析^p2.老師教學常規(guī)考核3.學生學業(yè)評價總結(jié)新學期教學方案為了適應新學期教學工作的要求，適應新課程的教學要求，從各方面嚴格要求自己，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況，使教學工作有方案，有組織，有步驟地開展?，F(xiàn)對本學期教學工作方案如下：1、認真?zhèn)湔n，不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到有備而來，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié)。2、課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分表達學生的主動作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習才能，讓各個層次的學生都得到進步。3、虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克制自己的缺乏，改良工作。4、認真修改作業(yè)。布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。同時對學生的作業(yè)修改及時、認真，分析^p并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)。5、做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進展相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，防止了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學____的輔導，要進步后進生的成績。6、積極推進素質(zhì)教育。目前的考試形式嚴密聯(lián)絡學生的生活理論，注重根底知識和根本技能的形成，鼓勵學生自主探究，理論才能，促進學生全面開展。為此在教學工作中注意了學生才能的培養(yǎng)，把傳受知識、技能和開展智力、才能結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新才能。讓學生的各種素質(zhì)都得到有效的開展和培養(yǎng)。一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我將本著勤學、善思、實干的準那么，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好，爭取本學期教學工作有更大的進步。初二新學期語文教學方案【篇一】一、學生雙基、才能、學習方法、非智力因素的根本分析^p：走過一年的語文學習之旅，我發(fā)現(xiàn)199班的同學好的習慣(課堂聽講,記筆記,質(zhì)疑問難等)正在逐步養(yǎng)成,學習興趣和學習態(tài)度也有了明顯的轉(zhuǎn)變,語文的綜合才能也在逐步的進步。目前本班學生的特點是兩極分化嚴重,而且尾巴較大,這從去年的期末考試成績就可見一斑。大局部學生學習自覺性不強,上課注意力很難集中，對語文學習缺乏興趣，學習目的根本不明確，因此連最根底的東西都掌握不好，如徐港、周湘粵等同學。隨著學生年齡的增長和知識難度的增加,加上如今根據(jù)課改的精神對教學目的進展的調(diào)整,本學科更加注重考察學生理解,運用才能,對學生掌握知識的深度和廣度,思維才能和認識程度都提出了更高的要求,這對個別優(yōu)秀的學生來說是如魚得水,但對我們這樣中學的絕大多數(shù)學生來說,并非福音.因此,我們在繼續(xù)以前工作中行之有效的方法手段的同時,還應加強對課改的學習與研究。二、教學任務和目的：(一)思想品德目的：在語文教學過程中，進一步培養(yǎng)學生的愛國精神，激發(fā)學生熱愛祖國語言文字的感情，培養(yǎng)學生社會的思想品質(zhì)，努力開拓學生的視野，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造才能，開展學生的智力，培養(yǎng)學生安康高深的審美情趣，進步學生的文化品位。開展安康個性，逐步形成健全人格。這是初中三年的最終目的，本學期要創(chuàng)造一個良好的開端，打下根底。(二)掌握和運用知識才能的目的：1、識字與寫字：能純熟地使用字典，詞典獨立識字會用多種檢字方法認識本冊教材中出現(xiàn)的生字，做到會讀，會寫，會用。能使用硬筆純熟書寫標準，通行地行楷字，進步書寫速度。臨摹名家書法，體會書法的審美價值。2、閱讀：掌握朗讀的幾種方法精讀，略讀等在理解內(nèi)容的根底上調(diào)動已有的知識儲藏，結(jié)合自己的體驗，大膽發(fā)表見解，做到觀點明確，言之有理。3、寫作：多角度的觀察生活，品味生活，捕捉事物的特征力求有創(chuàng)意的表達，選擇恰當?shù)谋磉_方式寫出感情真摯的文章。4、口語交際：能根據(jù)對象和場合，學習文明得體，大膽的進展交流。5、綜合性學習：掌握查找資料，搜集信息的根本方法能與同學合作探究，體驗合作與成功的喜悅。能提出學習和生活中感興趣的問題，共同討論，分析^p問題，獨立或合作寫出簡單的研究報告。三、對教材內(nèi)容的分析^p及補充意見：人教版《義務教育課程標準實驗教科書語文》七～九年級教材中，八年級上、下冊屬于一個階段，這兩冊教材在編排上呈現(xiàn)出來的共同點是各單元仍以專題組元，但同時也兼顧文體。八年級上冊四個現(xiàn)代文單元的專題分別是戰(zhàn)爭、普通人與平民、建筑園林與名勝古跡、科學，其中前兩個單元以記敘類文章為主，后兩個單元以說明類文章為主。本冊教材要求學生理解兩種文體：記敘文和說明文;同時相應地理解兩種表達方式：記敘與說明。另外，從八年級上冊開場，文言文和白話文分編。兩個文言文單元課文的選編主要是從文章的難易程度以及課程目的這兩個方面來考慮的。1、第一單元是以戰(zhàn)爭為主題組元的。五【第課文，有反映解放戰(zhàn)爭的《新聞兩那么》(《人民解放軍百萬大軍橫渡長扛》《中原、我軍解放南陽》)，有反映反戰(zhàn)爭的《蠟燭》，有以英法聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭為背景的《就英法聯(lián)軍遠征中國致布特勒上尉的信》，有反映抗日戰(zhàn)爭的《蘆花蕩》，有反映德國暴行的《親愛的爸爸媽媽》“綜合性學習寫作口語交際”也以戰(zhàn)爭為主題;“世界篇】：何時鑄劍為犁”。2、第二單元主要由記敘類作品組成，著重培養(yǎng)閱讀記敘類作品的才能。從單元課文的內(nèi)容來說，都是寫普通人的。在七年級下冊已經(jīng)安排了一個寫出色人物的單元，讓學生領略了世界出色人物的風采。那么有必要再安排一個寫普通人的單元，讓學生對人世間億萬普通人民有更深化的認識。這一單元的前邊;恰恰是一個寫戰(zhàn)爭的單元，顯得非常沉重。因此，這個單元有必要高聲贊頌人間的愛，吁喚，“讓世界充滿愛”。通過這個單元，可以使學生在情感、態(tài)度和價值觀方面，受到熏陶和啟示。3、第三單元所選課文以建筑園林、名勝古跡為主題，文體類別上側(cè)重于說明文?！墩n程標準》7～9年級閱讀目的中沒有關于閱讀說明文的要求，只是提出“在閱讀中理解表達、描寫、說明、議論、抒情等表達方式”，而在寫作目的中提出“寫簡單的說明文，做到清楚明白”?！墩n程標準》5～6年級的閱讀目的中那么有“閱讀說明性文章，能抓住要點，理解文章的根本說明方法”，而沒有提出對寫作的要求?？芍墩n程標準》把閱讀說明性文章的要求主要放在九年義務教育的中年級階段，把寫作說明性文章的要求放在高年級階段。由于學生在中年級階段所學的說明性文章較為簡單，對有關說明文的文體特點和要求也知之甚少，所以在本冊教材中設置了兩個說明文單元，以期完成《課程標準》的有關目的。實驗教材與修訂教材相比，對說明文的要求已大大降低了。4、第四單元以“科學”為主題編選了五課各具特色的介紹科學知識的短文共六【第。它們是《大自然的語言》《奇妙的克隆》《阿西莫夫短文兩篇》《生物入侵者》《你一定會聽見的》。教學本單元，既要注重語文根本才能的培養(yǎng)，也要關注科學精神、科學態(tài)度和科學思維方法的培養(yǎng)，努力追求二者的交融整合，實現(xiàn)學生人文素養(yǎng)和科學素養(yǎng)的共同進步。5、本冊文言課文的編排方式跟前兩冊顯然不同;前兩冊是分散在各個單元里，每單元一篇;本冊那么是單獨組元，每單元五篇，共有兩個單元，課文篇數(shù)幾乎增加了一倍。這個變化說明篇】：過去一年里的文言文(含古代詩歌)教學只是“入門”的準備，而本冊那么是“入門”的正式啟動。在這正式啟動之際，應當做好以下兩點：一、狠抓誦讀教學，使學生讀得正確，并逐步養(yǎng)成自覺誦讀的習慣。本單元的背誦量相當大。要求全文背誦的有《桃花記》(309字)、《陋室銘》(81字)、《愛蓮說》(119字)、《大道之行也》(107字)、杜甫詩三首(200字);此外，還要背誦《核舟記》第二至第四段(266字)，總計為1082字。二、倡導探究式的學習，棄絕“填鴨”，著力培養(yǎng)學生自行領悟的才能。文言和現(xiàn)代語同而異流，極淺近的文言文，即使文化程度很低的人聽人讀一遍也能聽出個大概，何況是初中學生!再說，課本里的文言文內(nèi)容和語言都比擬粗淺，不像古代經(jīng)書那樣深奧費解，佶屈聱牙，再加上注釋全用通俗的現(xiàn)代語，簡潔明了，認真讀幾遍至少也能讀懂大半，這就是探究的根底。更為重要的是，從學生一拿到新的課本就要大致翻閱一番這個事實還可以看出他們本來就存在著探究的愿望。因此，問題僅在于老師要擅長因勢利導，使這種探究式的學習收到的成效。6、寫作、口語交際與綜合性學習本冊教材中寫作、口語交際訓練有三種呈現(xiàn)方式：1.整合于綜合性學習活動中;2.設置在課文后面的“研討與練習”中，是由課文生發(fā)出來的;3.以補白的形式出現(xiàn)。為保證課程根本目的的完成，我們特地安排了寫作記敘文和說明文的練習。如第二單元的綜合性學習《讓世界充滿愛》就要求學生寫一【第記敘文，第三單元的綜合性學習《說不盡的橋》中讓學生就一座橋“寫一篇介紹性的文字”，或者就“家鄉(xiāng)城市里某座立交橋?qū)懸黄緳C指南’式的短文”，這些都是對寫作說明類文章的訓練。在課后的“研討與練習”中，除了較多的寫心得與體會的寫作練習外，也有寫作記敘類和說明類文章的訓練?！酒恳弧⒔虒W目的語文是最重要的交際工具，是人類文化的重要組成局部，語文素養(yǎng)是學生全面開展和終身開展的根底。在八年級下學期力爭使學生到達以下學習目的：1、能純熟的使用工具書獨立識字，在使用硬筆純熟地書寫正楷字的根底上，學寫標準、通行的行楷字，進步書寫的速度。2、能用普通話正確、流利、有感情的朗讀；養(yǎng)成默讀習慣，有一定的速度，閱讀一般的現(xiàn)代文每分鐘不少于500字；在通讀課文的根底上，理清思路，理解主要內(nèi)容，體味和推敲要詞句在語言環(huán)境中的意義和作用；對課文的內(nèi)容和表達有自己的心得，能提出自己的看法和疑問，并能運用合作的方式，共同討論疑難問題；在閱讀中理解表達、描寫、說明、議論和抒情的表達方式。3、寫作要感情真摯，力求表達自己對自然、社會、人生的獨特感受和真切體驗；多角度的觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活的豐富多彩，捕捉事物的特征，力求不創(chuàng)意的表達；寫記敘文，做到內(nèi)容詳細，寫簡單的說明文，休息到明白清楚，根據(jù)生活需要，能寫簡單的日常應用文。4、耐心專注的傾聽，能根據(jù)對方的話語、表情、手勢等，理解對方的觀點和意圖；自信負責的表達自己的觀點，做到清楚、連接、不偏離話題；注意表情和語氣，使說話有感染力和說服力。5、能自主的組織文學活動，在辦刊、演出、討論等活動過程中，體驗全作與成功的喜悅；關心學校、本地區(qū)和國內(nèi)外大事，就共同關注的熱點問題，搜集資料，互相討論并能進展成果展示。二、教學資分析^p本學期所使用的是全國中小學教材審定委員會審訂通過的《義務教育課程標準實驗教科書語文八年級下冊》。本教材分為閱讀和綜合性學習兩大局部，書后還有課外古詩詞背誦、名著導讀和附錄等內(nèi)容。其中閱讀分為以下六個專題，即人生軌跡、自然、人與自然、民俗、古人的生活與思想；綜合性學習也有六個專題，分別是：獻給母親的歌、尋找春天的蹤跡、科海泛舟、到民間采風去、古詩苑漫步、背起行囊走四方。該教材有以下突出特點：〔１〕立足學生實際〔２〕表達現(xiàn)代意識〔３〕弘揚人文精神〔４〕突出開放性〔５〕注重策略引導。〔6〕學校有《教學參考書》，〔7〕上網(wǎng)可以隨時查詢資料。三、學生根本情況分析^p本學期的任課班級為八年級一、二班，其中一班有學生30人，二班學生30人。兩個班學生共同的特點是：絕大局部學生的語文素養(yǎng)不高，根底知識掌握不扎實，沒有形成良好的學習習慣，缺乏濃重的學習熱情。通過一年半的教學，只有個別學生有語文學習方面有了較大程度的進步，本學期希望在一學期的教學工作完畢后，能使多數(shù)學生養(yǎng)成良好的自學才能，并且語文素養(yǎng)也有一定的進步。四、教學方法設計通過對本學期教學內(nèi)容和學生實際情況的分析^p理解，預設以下教學方式、策略、方法與手段：1、默讀課文，迅速抓住課文中的人物、時間、地點、事件發(fā)生的經(jīng)過，理解事件的梗概，把握課文主要內(nèi)容。2、加強默讀方法的練習，重視語言的積累、體驗和評價。注重跨學科學習和現(xiàn)代科技手段的運用。3、八年級的學生，有了一定的預習才能，在教學過程中，要注重學生自主、合作、探究學習方式的進一步形成，合作交流應強調(diào)語言運用的標準性。4、語文學習重在積累。因此，平時將定期不定期地向?qū)W生推薦一些好的文章、好的詩詞等。增加學生的日常積累。同時，要求學生盡可能多接觸一些課外讀物，多關心一些時事，多看一些報紙雜志、時文，以拓展學生的眼界。本學期推薦名著《名人傳》、《三國演義》。5、多給學生一些理論的時機，如讓學生自己辦手抄報等，讓學生在理論中進步自己的才能。鼓勵學生利用課余時間常練習字，養(yǎng)成書寫標準、端正、整潔的習慣。6、優(yōu)化作業(yè)管理，培養(yǎng)學生自主學習，自我管理，加強課代表，小組長的模范帶頭作用和監(jiān)視作用，力爭做到每課過關，單元過關。作業(yè)的布置和修改要有所區(qū)別，要因人而異，充分照顧到不同學生的特點。【篇三】一、指導思想全面貫徹落實“三個面向”、“三個代表”和科學開展觀，深化素質(zhì)教育。語文課程應培育學生熱愛祖國語言文字的思想感情，指導學生正確地理解和運用祖國語言文字。語文教學應倡導自主、合作、探究的學習方式，使學生在語文理論中豐富語言的積累，培養(yǎng)語感，開展思維。語文課程還應重視進步學生的品德修養(yǎng)和審美情趣，應該重視語文的熏陶感染作用，應尊重學生在學習過程中的獨特體驗，使他們逐步形成良好的個性和健全的人格。養(yǎng)成良好的語文學習習慣，為學生將來的成長奠基。同時在教學中浸透德育，將我校的特色自成教育交融在教學中。二、教學目的思想品德目的篇】：在語文教學過程中，進一步培養(yǎng)學生的愛國精神，激發(fā)學生熱愛祖國語言文字的感情，培養(yǎng)學生社會的思想品質(zhì)，努力開拓學生的視野，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造才能，開展學生的智力，培養(yǎng)學生安康高深的審美情趣，進步學生的文化品位。開展安康個性，逐步形成健全人格。這是初中三年的最終目的，本學期在初一的根底上，繼續(xù)努力，為以后的語文學習打下根底。知識目的:理解課文中出現(xiàn)的有關重要作家作品的常識，理解描寫方法和修辭方法和詞類的有關知識，熟記課文中出現(xiàn)的生字生詞的音形義。掌握和運用知識才能的目的：在初一語文學習的根底上，指導學生正確理解和運用祖國語言文字，使他們具有根本的閱讀聽話說話的才能，養(yǎng)成學習語文的良好習慣。詳細地說，就是能領會詞句在語言環(huán)境中的含義和作用，理解思想內(nèi)容和文章的思路，理解根本寫法，具有一定的語言感受才能，初步掌握精讀略讀的方法，培養(yǎng)默讀的習慣，進步閱讀速度，能用普通話正確流利地朗讀課文，背誦根本課文中的一些精彩片段，初步具有欣賞文學作品的才能，讀文言文課文，要理解內(nèi)容，背誦一些根本【第目，純熟使用常用字典詞典，養(yǎng)成讀書看報的習慣。人文素質(zhì)目的:初步學會在日常生活中能正確運用語言文字來進展交流表達，把課本中感受學習到的有關人的語文素質(zhì)的東西靈敏運用到生活中，從而進步自己的文化品位，例如待人接物的儀態(tài)，為人處事的心理，讀書看報看電視的習慣等。三、根本情況分析^p1、學情分析^p經(jīng)過初中一年的學習，大局部學生已根本適應了初中階段的學習，在教學過程中，注重培養(yǎng)學生的自學才能，開展自主、合作、探究的教改實驗，進步學生的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)學生綜合理論才能。但是，局部學生對新教材新教法仍然不能適應，還有個別學生仍需加強學習興趣的培養(yǎng)。2、教材分析^p本冊教材是按照《課程標準》編排的新教材，表達了新理念和新目的，致力于構(gòu)建新的教材系統(tǒng)，促進學生綜合素質(zhì)的進步，確立學生在學習中的主體地位。全書按主題合成單元，每個單元按照主題進展綜合訓練，努力吸引學生，進步學生的學習積極性。在綜合學科中進步學生的語文素養(yǎng)，在不斷的理論中，進步學生學習語文的積極性，培養(yǎng)理論才能、創(chuàng)新才能和探究才能。四、教學要求1、以學校工作為出發(fā)點，構(gòu)建“雙思三環(huán)六步”課堂教學形式，努力進步課堂教學的有效性和實效性?！半p思”是指老師反思教學、學生反思學習；“三環(huán)”就是定向、內(nèi)化、開展；“六步”分別是指篇】：提供資〔入境生趣〕、理解學情〔自學生疑〕、弄清疑難〔學習釋疑〕、點難撥疑〔練習解難〕、反思教學〔反思學習〕、引導理論〔遷移創(chuàng)新〕。老師要在反思中成長，學生要在反思中進步；不斷優(yōu)化“三環(huán)六步”教學設計，不斷進步課堂教學效率；進步學生容學習積極性、不斷改良學習策略和學習方法、進步學習效率，進步課堂教學的有效性和實效性。2、認真學習新課程標準，更新教學理念，大膽進展教學改革，施行“自主、合作、探究”的學習方法，確立學生在學習中的主體地位，為學生自主學習、合作學習、探究學習、創(chuàng)造性學習，創(chuàng)造必要的條件，促進學生語文素養(yǎng)的進一步進步，為其他學科的學習打好堅實的根底。3、結(jié)合學校自成教育體系，在教學中加強學生的自信成功教育，通過各種方式，喚醒學生的道德生命，增強學生的自強意識，升華學生的生命意識，為學生走向成功奠定思想根底。五、教改措施1、以深化語文教學改革為契機，加大課堂教學改革力度，積極投身新課改，運用先進教學理念和多媒體手段進展教學，在減輕學生負擔的同時，激發(fā)學生地學習興趣，喚起問題意識，施行教學民主化，努力進步課堂教學質(zhì)量。2、老師要做到從整體上把握教科書，弄清編輯者的意圖及內(nèi)在聯(lián)絡，從本校本地的實際情況出發(fā)，施行集體備課，集思廣益，總攬全局，面向全體。做好試卷分析^p，找出教學中的薄弱環(huán)節(jié)，注重補差補缺，爭取教學大面積豐收。3、認真抓好聽說讀寫訓練，進展口語交際訓練，結(jié)合教材中的名著欣賞，誦讀欣賞、引導學生進展綜合訓練，尤其要注重培養(yǎng)語言交際才能和寫作才能。4、注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣，掌握良好的學習方法，增強學習的后勁，為學生今后的開展打下根底，重視人文精神和科學精神的培養(yǎng)，確立語文教學的新理念。5、搞好第二課堂活動，進展網(wǎng)上學習的探究，運用現(xiàn)代多媒體技術進步教學的效率，引導學生擴大閱讀面，多讀文學名著，多讀安康有益的課外讀物，進步文學修養(yǎng)，陶冶高尚情操，使學生獲得社會所需要的終身受用的語文才能。6、注重學科之間的聯(lián)絡和互相浸透，強化綜合才能的培養(yǎng)，積極開發(fā)課堂學習資和課外學習資，溝通課堂內(nèi)外，溝通平行學科，創(chuàng)造性地開展各種活動，努力進步語文素養(yǎng)，實現(xiàn)語文才能的可持續(xù)開展，實現(xiàn)終身受用。2023年新學期小學教學方案一.指導思想以黨的“十八大”精神為指導，全面落實科學開展觀，堅持“人本為首、創(chuàng)新為先、品質(zhì)為主、人才第一”的辦學思路，深化根底教育課程改革，積極營造和諧優(yōu)良的育人環(huán)境，全面推進小學品質(zhì)教育，推動我校教育教學在新層面、新起點上有新開展。二.工作目的1、致力學生全方位的開展，追求優(yōu)質(zhì)教育。2、施行精致化的教學管理，提升管理品質(zhì)。3、落實有品位的教與學，提升課堂品質(zhì)。4、提供一種可以抓得住的教研，提升教研品質(zhì)。三.工作任務及措施(一)加強教學思想管理，樹立正確的老師觀、學生觀和質(zhì)量觀，促進課改安康開展。1、樹立正確的教學思想。全面貫徹新課程理念，確立以人為本、面向全體學生和為了學生的全面、終身開展的教育觀念，正確處理好教與學、課內(nèi)與課外、進步教學質(zhì)量與開展學生特長之間的關系。全體老師必須從根本上確立進步教學質(zhì)量與施行素質(zhì)教育相統(tǒng)一的思想，克制眼睛只盯著考試的片面做法，把評價的視覺關注到學生身上，看學生學習興趣濃不濃，學習方法巧不巧，運用知識解決問題的才能強不強，學習成果多不多……進一步增強質(zhì)量興校、特色興校的意識，全面進步辦學效益。為了每一個學生的開展，為了每一個老師的開展，為了學校的開展，我們要努力追求“讓每個孩子都擁有成功的時機，讓每一個老師都擁有創(chuàng)新的舞臺，讓每一個家庭都擁有回報的歡樂”的目的，我們要將培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)和全面進步教學質(zhì)量有機的融為一體，創(chuàng)造性的開展各項教學工作。2、加強課程方案管理。我們要樹立“依法治?！钡囊庾R，確保小學生每天在校集中學習時間分別不得超過6小時，一、二年級不得布置書面家庭作業(yè)，中高年級學生每天書面家庭作業(yè)控制在1小時。嚴格按照《江蘇省義務教育課程施行方案》，開齊、開足各項課程，要正確處理好語文、數(shù)學與其他學科之間的關系，要上好英語、科學、品德與閱讀、思維等課程，更要重視藝術、體、衛(wèi)學科的教學，每周一次的閱讀和思維訓練課納入課表，老師要認真?zhèn)湔n，實在落實到位。體育教學中的安康課納入課表，由專任老師任課，注意積累資料。英語教學要根據(jù)每個班級學生的根底不一的詳細情況，進展因材施教，根底好的班級，要在學好方案內(nèi)課程的前提下，適當增加課外閱讀量，英語教研組要對我校英語教學進展進一步精心的籌劃，要通過開展各項豐富多采英語活動來進步學生的英語綜合素質(zhì)，真正進步學生的英語成績。學校實行校長教學工作一日三巡(一巡老師課前準備，及時到崗;二巡老師課堂教學情況：按表上課、有無空堂、亂班、拖堂、不講普通話現(xiàn)象、及時處理作業(yè);三巡學生學習常規(guī)：課前準備、課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成。)，校干一周工作必巡(有重點巡、重點工作必巡)，對課程的執(zhí)行情況、老師、學生的課前準備、教學研究活動等進展檢查，并做好記錄，對未按課表上課、隨意增減課時等違背教學常規(guī)管理的行為及時進展糾正。加強校本特色課程的開設。突出開好閱讀課和寫字課，特色課程要有方案、有備課、有檢查、有考評。充分利用閱覽室、圖書室的資，保障老師、學生閱讀，堅持每天練字10分鐘。根據(jù)課改需要，加快計算機網(wǎng)絡教室、多媒體教室、儀器室、實驗室、圖書室、閱覽室等的建立，充分利用好教學輔助資，為教學改革提供充分的物質(zhì)保障。(二)加強學生管理，明確目的，端正態(tài)度，珍惜時間，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。1、培養(yǎng)學生良好的學習習慣。本學期要將通過文化知識傳授與加強未成年人思想道德建立想結(jié)合，高度重視學生道德品質(zhì)教育和良好的行為習慣教育，要教育學生明確學習目的，端正學習態(tài)度，珍惜學習時間，養(yǎng)成良好的學習習慣，引導學生廣泛開展課外閱讀活動，要把“銅山縣中小學生學習標準”即學生學習“六認真”落實到實處，指導學生認真做好課前預習，認真上好每一節(jié)課，認真進展復習穩(wěn)固，認真完成各項作業(yè)，認真進展課外學習。人人養(yǎng)成“三大學習好習慣”：(1)、清晨讀書。(2)、上課學會“發(fā)言和傾聽”。(3)、快速、高質(zhì)量地完成作業(yè)。通過嚴格的學風促進學習習慣的養(yǎng)成。嚴格的學風可用三個“一”表達：一絲不茍的學習態(tài)度，一滴不漏的學習要求，始終如一的學習習慣。一絲不茍的學習態(tài)度：每頁書都要認認真真地讀，每節(jié)課都要認認真真地聽，每道題都要認認真真地做，每個錯都要認認真真地改。一滴不漏的學習要求：但凡學過的知識都應該會，但凡做過的題都應該對，但凡要求記的都應該背。努力做到五清：堂堂清、日日清、周周清、月月清、年年清。2、開展學習標兵評選活動。以“培養(yǎng)學生良好學習習慣”為活動宗旨，激發(fā)學生的學習積極性和自主性，旨在學生中樹立模范典型，起到以評促學，帶動全體同學積極進取，不斷獲得進步，營造你追我趕、共同進步的良好學風，促進學生良好學習習慣的養(yǎng)成，我校將要通過開展評選“作業(yè)星、操作能手、故事大王、小作家、小精靈”等豐富多采的活動，各個班級都可以根據(jù)班級的詳細情況，開展各項學習標兵的評選活動，來促進學生安康的開展。3、抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作。各學科老師都要根據(jù)所教學生的詳細情況，扎實開展“培優(yōu)補差推中”工作，既要擅長發(fā)現(xiàn)、精心培育優(yōu)秀的苗子，培養(yǎng)學生的特長，讓每一個孩子都擁有成功的時機，更要對學有困難的學生給予“厚愛”，從而全面進步教學質(zhì)量。落實時間、地點、內(nèi)容，每周一檢測，老師要做好輔導記錄。要特別是對后進生要抓三點：即抓起點、抓閃光點、抓學____點。老師對后進生要做到“三勤”：即勤于談心，勤于督查，勤以指導，只有這樣，對后進生的轉(zhuǎn)化工作才會有實效。(三)加強教學過程管理，注重科學管理、細節(jié)管理，增強教學工作的實效性。第一，把備課管理作為進步質(zhì)量的“根本點”。各學科老師要進一步從思想上加強認識，重視對教材的解讀，教學內(nèi)容要深淺適度，抓住最精要的“核心知識”;要把握學生現(xiàn)有程度狀況，找準教學重點和難點，不隨意拔高要求，并考慮解決教學重點和難點的詳細措施。教學內(nèi)容的組織與安排，既要符合學科知識本身內(nèi)在的邏輯序列，又要符合學生認知開展的順序。抓教學的校干要將倡導有效的備課方式和加強對備課情況的督查作為教學管理的第一要務，落實“每周一課”常態(tài)課堂研究活動。集體備課，每周研究一節(jié)課，備課組老師人人參與，第二天抽簽上課評課，每月進展一次優(yōu)質(zhì)課評選優(yōu)質(zhì)課的設計與課件均匯編成冊，形成教學資庫。通過集體備課活動進步常態(tài)課程度，推進有效課堂和高效課堂建立，營造教學相長的良好氣氛。第二，把“優(yōu)效教學，高效課堂”作為進步質(zhì)量的“生長點”。課堂教學化是教學成績進步的重要保證，要根據(jù)《銅山縣中小學課堂教學評價表》，樹立“學為主體、教為主導、思為主軸、用為主線”的教學思想，繼續(xù)深化有效課堂教學形式地討論。學習永威教學經(jīng)歷，轉(zhuǎn)變學生學習方式，優(yōu)化學習過程。堅持“先學后教、以學論教、多學少教、以教促學”的理念，以學生在課堂上“學”的狀況來評價老師的“教”。要追求課堂上講練結(jié)合，各種練習要及時反響，要堂堂糾正，節(jié)節(jié)落實。不要無效環(huán)節(jié)，不要形式，不要齊步走;要正確處理“三講三不講”的關系?！叭v”，即講易混點、易錯點、易漏點;“三不講”，即學生已經(jīng)會的知識不講，學生自己能學會的知識不講，老師講了學生也不會的知識不講。教學過程中，要努力做到四個尋求：一是尋求合適學生心理和興趣愛好的教學方法;二是尋求有效鼓勵學生學習積極性的教育方法;三是尋求對學生有效學習的理論和研究;四是尋求心理教育和德育協(xié)同作用的新路子。實現(xiàn)課堂教學“輕負擔、高質(zhì)量，低耗時、高效益”。第三，把標準學生作業(yè)及修改作為進步質(zhì)量的“培育點”。作業(yè)要精選、精練、精批、精講。設計要由易到難，深淺要恰當，要精心選擇、編寫習題，不盲目使用現(xiàn)有陳題，堅決杜絕重復性作業(yè)，努力使作業(yè)設計表達針對性、穩(wěn)固性和實用性。對課堂作業(yè)和練習要做到批閱與反響有機相結(jié)合。中高年級的課外作業(yè)總量每天應控制在1小時左右，低年級不布置課外書面作業(yè)。作業(yè)修改要認真細致、及時、不積壓，有創(chuàng)意，有特色，要寫好修改標記，修改符號要標準，要寫出適宜的批語評語。批語要有啟發(fā)性、針對性和鼓勵性，既可以指導學生學習，又能鼓勵學生學習的興趣和熱情。學校將通過開展寫字比賽、作業(yè)展評等活動，來促進學生作業(yè)質(zhì)量的進步，教導處要采取平時抽查和定期檢查的方式，發(fā)現(xiàn)問題及時總結(jié)，并反響給每位老師，確保學生作業(yè)質(zhì)量。本學期優(yōu)秀作業(yè)率要到達85%以上。第四，善學才能善研，善研才能善教。教研活動要在“實”與“新”上做文章，激發(fā)老師參與教研的主體意識和創(chuàng)造熱情，鼓勵老師合作、交流、共享教研成果，提倡各個教研組要創(chuàng)特色、出成果。課堂教學研討和觀摩活動要樸實。杜絕“表演課”、“作秀課”等形式的研究傾向，多研究“常態(tài)課”、“常規(guī)課”，下大力氣，大面積進步老師課堂教學整體程度。要堅持以解決課堂教學中的實際問題為立足點，以教學理念與教學理論有機結(jié)合為著眼點，以有效轉(zhuǎn)變老師教學行為和學生學習方式為切入點，以研究創(chuàng)新，進步教學效率為生長點，扎實開展課堂教學研究。為了加強教研隊伍建立，促進教研程度的提升，本學期將按照教育局出臺的《銅山縣中小學優(yōu)秀教研(備課)組評選方案》繼續(xù)開展“優(yōu)秀教研組”評選。學校領導要經(jīng)常深化課堂聽課，并繼續(xù)加大推門聽課的力度，通過聽課、評課，進展指導教學，力爭使每位老師的課堂教學合格率達100%，好課率在60%以上。校長、主任每學期聽課不少于60節(jié)，老師不少于40節(jié)，聽課記錄應作為老師教學檔案的資料之一。第五，把教學質(zhì)量檢測，及時開好質(zhì)量分析^p會作為進步質(zhì)量的“生發(fā)點”。要認真組織每次考試，嚴肅考風考紀，客觀、公正地進展教學評價，使考試起到促進教學的作用。要繼續(xù)加大六年級教學質(zhì)量監(jiān)控。適時進展六年級教學質(zhì)量調(diào)研考試，抓緊抓實這個年級的教學工作。本學期學校對老師備課檢查不少于三次，不事先通知，凡在規(guī)定時間內(nèi)不能按時上繳的，一律作缺備或不備處理，要求語文、數(shù)學備課要超前3教時，其它各科備課要超前2教時，所有學科都要有備課，每一課都要有教后記，教后記質(zhì)量要高，要對所教的內(nèi)容進展反思，一個教后記應該是一篇質(zhì)量較高的論文或教學案例。二次備課要落到實出處，不留于形式。本學期的優(yōu)秀教案率要到達70%?？傊茖W、標準的管理是進步教學質(zhì)量的根底性工作，我們要努力落實教學工作的“十字”要求。即備課要“細”，上課要“實”，作業(yè)要“精”，教學要“活”，手段要“新”，理論要“多”，輔導要“勤”，考評要“真”，負擔要“輕”，質(zhì)量要“高”，我們要把“十字”要求作為我校強化教學中心意識、向課堂要質(zhì)量、走素質(zhì)內(nèi)涵開展道路的重要原那么。(四)加強教研活動，研究課程，研究教材，研究教法，進步教研質(zhì)量。1、認真開展教學研討活動。教學研究是無止境的。老師要認真學習教育教學理論，多看一些教育名家的先進的教學經(jīng)歷，結(jié)合自己的教學理論，著眼于真實、有效的課堂教學研究，探究出有效的課堂教學形式。本學期我們將認真開展好骨干老師示范課、“同課異構(gòu)”、青年老師上好匯報課等聽課評課教學研討活動，并在學期初制定好教研活動安排表，圍繞主題，把每一次活動的時間、參加人員、組織者、詳細要求等作詳細的安排，使每位老師對本學期的教研活動能“一目了然”，克制教研活動的盲目性和隨意性(詳見教研活動安排)。骨干老師要至少在全鎮(zhèn)上一節(jié)示范課。2、抓實教研組工作。孟曉娟、祖慶麗、盛桂芳、王芳、、孫磊老師要認真制訂語文、數(shù)學、英語、科學、藝術、體育教研組活動方案，各個教研組長都要認真履行各自的職責，教研組活動方案的制訂一定要做到目的明確，便于操作，每次活動都要重點解決一個目前教學中存在的問題，而不是對以往方案的翻本，這樣就失去了方案的實際意義。教研活動方案，每個活動的目的要明確，組織要縝密，效果要明顯，過程性資料積累要齊全。在教導處和教科室的領導下積極配合學校開展各項教研工作。探究在課改新形式下的教育教學規(guī)律，不斷進步教學程度。3、課堂調(diào)研、現(xiàn)場指導。本學期將實行領導分組負責制，詳細負責一個學科組的教學工作，領導深化課堂聽課調(diào)研，現(xiàn)場指導教學，采用三種方法：①調(diào)研課：事先通知老師，老師有準備上課，上課完畢后組織教學調(diào)研，檢查上課效果。②推門課：事先不通知老師，聽課后將意見反響給老師。③考核課：請骨干老師來聽課評課，打出課堂教學綜合等第以檢測老師的課堂教學才能，從而促進課堂教學改革，提升老師的課堂教學程度。(五)加強辦學特色管理，張揚獨特性，發(fā)揮示范性，促進我校辦學整體程度的進步。1、將大閱讀活動向更深一步開展。我校的傳統(tǒng)特色工程古詩文誦讀，經(jīng)過茅小人的不斷改良與創(chuàng)新，獲得了輝煌的成績，為我校贏得了較高的聲譽。近幾年我們又把古詩文教學進一步向更廣的深度拓展，形成了以“大閱讀”為特色的活動工程。本學期我們將繼續(xù)把這個特色做細，做精，做特，由專任老師任課，每班確定一個語文大閱讀的活動工程，納入課程表，定時上好活動課，(詳見學?！洞箝喿x方案》)另外教研室將繼續(xù)把學生的讀書、寫字程度作為考核工程，因此我們必須常抓不懈，寫字要天天練(統(tǒng)一使用縣發(fā)寫字紙)。2、將藝術學科向更高一步開展。我校的古箏、獨唱、兒童畫、書法、素描等在縣級各類藝術學科的競賽中，獲得了較好的成績，我校師生的藝術素質(zhì)很高，潛力很大，本學期還需進一步挖掘。王海永、老師要認真制定培養(yǎng)方案，在輔導上下功夫，要有效率，要出成績，在今后的縣級以上的比賽中，爭取讓更多的學生獲獎。新的學期里，我們將創(chuàng)新工作方法，采取有效措施，限度地調(diào)動老師學習、工作的積極性，進一步進步我校的教學質(zhì)量。課程標準人教版第四冊語文教學方案工作方案一、學生根本情況分析^p：本班共有學生59人，他們分別來自縣政府機關、企事業(yè)單位和附近的幾個村組、居民點。大局部同學經(jīng)過一年的學習，組織紀律性有所加強，有了良好的學習習慣，漢語拼音、識字寫字、閱讀、口語交際的根底較好，這些都有利于他們進一步搞好學習。但由于他們年齡偏小，活潑好動，注意力難以持久，還有待老師耐心、細致地引導、啟發(fā)、教育，使他們安康快樂地成長，圓滿完本錢學期的學習任務。二、上學期成績及本學期的教學指標：內(nèi)容班級上學期成績本學期教學指標優(yōu)生數(shù)優(yōu)生率合格數(shù)合格率優(yōu)生數(shù)優(yōu)生率合格數(shù)合格率二〔1〕班4678%59100%4881%59100%三、教材分析^p：每組教材包括導語、四篇課文和一個“語文園地”，本冊共有32篇課文，4篇略讀課文，“語文園地”包括四、五個欄目，在上冊教材四個欄目的根底上，新增了“寬帶網(wǎng)”。安排注意按內(nèi)容的深淺，篇幅長短，訓練重點由淺入深，由易到難的安排，同時兼顧向?qū)W生進展愛祖國，愛家鄉(xiāng)等方面的教育，培養(yǎng)老實、團結(jié)互助、遵守公共秩序等良好的道德品質(zhì)，本冊教材的重點和難點是字詞教學，通過我的發(fā)現(xiàn)，進一步掌握漢字的構(gòu)字規(guī)律，認識漢字構(gòu)造，理解有關句子，對話的含義，理解與事物特點，事物之間的聯(lián)絡，培養(yǎng)學生的觀察、想象、表達才能。四、教學目的：1、培養(yǎng)習慣〔1〕繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢，并養(yǎng)成習慣；養(yǎng)成愛惜學慣用品的習慣。〔2〕繼續(xù)掌握正確的寫鉛筆字的方法，繼續(xù)培養(yǎng)積極發(fā)言、專心聽講的習慣?！?〕繼續(xù)培養(yǎng)勤于朗讀背誦，樂于課外閱讀的習慣。〔4〕培養(yǎng)勤，主動識字的習慣。2、漢語拼音〔1〕繼續(xù)穩(wěn)固漢語拼音，利用漢語拼音幫助識字、正音?！?〕能熟記《漢語拼音字母表》。3、識字寫字〔1〕認識400個字，會寫300個字?！?〕要求認識的字能讀準字音，結(jié)合詞句等語言環(huán)境理解意思，不作過細的字形分析^p，也不要求書寫?！?〕要求會寫的字那么應讀準字音、認清字形、理解字意、正確書寫，并練習運用于口頭和書面語言表達之中?！?〕有主動識字的愿望，在生活中自主識字。養(yǎng)成良好的寫字習慣，書寫標準、端正、整潔，感受漢字的形體美。4、口語交際〔1〕逐步養(yǎng)成講普通話的習慣，增強愿意與人交流的意識，認真聽別人講話，能聽懂主要內(nèi)容。能主動與別人交談，講述簡短的故事和見聞。說話態(tài)度自然大方，有禮貌，能就感興趣的話題發(fā)表自己的意見。〔2〕能就所聽所讀的內(nèi)容，用普通話答復下列問題，做到語句完好，意思連接?！?〕愿意與別人進展口語交際，態(tài)度大方，口齒清楚，有禮貌。5、閱讀〔1〕繼續(xù)學習正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文；會分角色朗讀課文?！?〕學習默讀課文，能不出聲，不指讀，一邊讀一邊想?！?〕能聯(lián)絡語言環(huán)境和生活實際，理解常用詞語的意思?！?〕能憑借語言文字理解課文內(nèi)容，想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。6、寫話〔1〕對寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來?！?〕在寫話中學習運用閱讀和生活中學到的詞語。〔3〕根據(jù)表達需要，學習使用逗號、句號、問號、感慨號。學習寫日記。五、進步教學質(zhì)量的措施：1、認真?zhèn)湔n，精心設計教案，充分利用插圖、掛圖、燈片、錄音帶進展教學，關心每個學生的學習和生活，給他們慈母般的愛，培養(yǎng)師生感情，激發(fā)學生熱情。2、據(jù)低年級學生的心理特征，精講多練，多讀，抓住閱讀教材的重點詞句的訓練和朗讀，說話的訓練，培養(yǎng)學生識字，說話，說句，寫字的才能。3、要改良識字教學的方法，培養(yǎng)學生自學生字的才能和自主識字的習慣。既要盡量利用漢字造字的規(guī)律，幫助學生識記生字，又要注意采用多種手段，隨時穩(wěn)固已獲得的成果。4、認真批閱課內(nèi)外作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題，及時輔導糾正，虛心向內(nèi)行學習，向?qū)W生和家長征求意見，根據(jù)教學情況和效果，不斷改良教學方法。六、教改設想：根據(jù)目前的實際情況，我們主要是培養(yǎng)學生和學習才能和創(chuàng)新精神，使學生會學習，會創(chuàng)造，因此，我們在教學中擬進一步推行“開展與創(chuàng)造”實驗，充分開掘?qū)W生的才能，同時施行上級安排各項教改實驗任務，力爭抓好二年級語文教學，把好學生的啟蒙關。七、教學進度：學校新學期新課程施行工作方案一、加強領導完善制度1、建立以校長為組長的科研領導小組，由校長親自抓新課程的施行;建立以鄉(xiāng)教育辦公室分管初中業(yè)務的曹林同志為組長，學校分管詳細業(yè)務的同志為成員的的新課程教研室，進一步完善教研教改制度，建立教科研工作制度，定期召開新課程研討會，組織研究課，作好研究記錄，保證研究討論的連續(xù)性和完備性。2、完善考評制度。學校制定出詳細的考評細那么，對老師理論新課程進展考核，對老師成績并入本學期綜合考評，記入個人檔案，作為評優(yōu)的重要根據(jù)。二、加強對新課程標準的學習1、嚴格學習制度，規(guī)定每周一下午為固定學習時間，制定學習方案，明確學習內(nèi)容，落實保障措施，將學習情況納入對老師的考核量化。本學期的重點學習內(nèi)容是各科新課程標準，《走進新課程》及有關新課程方面的理論文章，每位老師本學期做新課程學習筆記不少于一萬字。2、積極組織有關新課程方面的論文撰寫、評選及征文活動和教案評選活動，要求老師圍繞新課程的內(nèi)涵、目的、任務、措施等展開進一步的討論，并結(jié)合自己在理論新課程中的教學體會，寫出有獨到見解的優(yōu)秀論文，鼓勵老師精心設計教案，理論好新教材，對優(yōu)秀論文和優(yōu)秀教案及時向上推薦和上報。3、通過走出去和請進來的方法，促進新課程的學習，本學期打算請縣教研室的領導就新課程方面進展理論講座和發(fā)表指導建議。積極參加縣教研室組織的外出培訓學習，本學期我校打算由校長帶隊到**中學、**中學、**初中聽課學習，通過學習我們力求到達三個認識和四個轉(zhuǎn)化：(1)進步對新課程的認識，增強教育改革的責任感。(2)進步主體意識，讓學生成為學習的主人。(3)進步才能意識，樹立新的教育質(zhì)量觀。實現(xiàn)四個轉(zhuǎn)變：(1)傳授知識教學向培養(yǎng)學生學會學習的教學轉(zhuǎn)變。(2)實現(xiàn)由單向交流向多維互動轉(zhuǎn)變。(3)實現(xiàn)有封閉性課堂向選擇性、開放性、理論性課堂轉(zhuǎn)變。(4)實現(xiàn)由重結(jié)果教學為重知識形成過程的轉(zhuǎn)變。三、努力進步老師素質(zhì)1、把年輕的教學能手、教學骨干作為理論新課程的領頭兵，鼓勵他們積極投身于新課程的學習理論和研究，為他們創(chuàng)造展現(xiàn)才能的時空。2、有重點的培養(yǎng)。尋找一切可能的時機，讓他們參加大型的或較高層次的理論學習和研討會，增強課程改革意識和改革才能。3、充分發(fā)揮能動作用，鼓勵老師從教學中發(fā)現(xiàn)問題，主動研究，從備課、上課、修改作業(yè)和課外活動等教學環(huán)節(jié)中，發(fā)現(xiàn)值得研究的問題，在教育理論的指導下，不斷進展教學改革嘗試，探究解決問題的有效方法。4、壓擔子每學期給老師定目的、定任務：學校規(guī)定每位老師都要有自己的實驗課題，對實驗課題要有方案、有施行方案、有實驗記錄、有階段性總結(jié)，每位老師都要結(jié)合教研教改實際，寫出一篇高質(zhì)量的論文和精心設計一篇教案，每人上好一堂公開課或示范課。5、發(fā)揮示范作用，進步整體素質(zhì)，采取一幫一結(jié)對子的形式，營造出一個互相鼓勵，互相支持，互相幫助的改革氣氛，用集體的智慧來解決新課程理論過程中碰到的問題。總之，我們將在縣教育局的領導下，按照縣教研室及上級主管部門的要求，認真研究、勇于探究，積極學習外地先進經(jīng)歷，及時調(diào)整思路和方法，把新課程施行好，使我校教育教學程度有一個大進步。新學期二年級語文課程教學方案新的學期又開場了，經(jīng)過了一年級兩個學期的教育教學，無論從教材還是對學生的把握，我自認為都有了一定的進步，在新學期開場之際，為了更好的完成教育教學任務，特制定本學期的課程開展方案如下，本方案包括五個方面：一是教材分析^p，二是學情分析^p，三是教學目的和要求，四是教學詳細措施，五是教學進度安排。一、教材分析^p1、內(nèi)容及編排本教材從專題組織單元，以整合的方式組織教材內(nèi)容，共分八個專題；多彩的秋天；學校生活愛祖國；怎樣看問題、想問題；友好相處、團結(jié)協(xié)作；關愛別人；保護環(huán)境、保護動物；熱愛科學。每組課文包括導語、識字、4-5篇課文及語文園地。各局部互相聯(lián)絡，構(gòu)成一個有機的整體。識字形式多樣，課文內(nèi)容豐富，體裁多樣，語言生動。2、教材特點⑴圍繞專題整合教材內(nèi)容，每一組教材均以導語的形式點明專題，識字課、課文以及語文園地中的口語交際，展示臺等內(nèi)容都圍繞著本組的專題安排。⑵識字課內(nèi)容豐富，形式多樣識字課的內(nèi)容圍繞本組的專題，而且形式多樣。有的描寫秋天美麗風光、反映學校生活和引導學生愛科學、學科學的詞語，有的表達愛國之情的三字經(jīng)，有講思想方法、給人啟迪的成語，有提倡團結(jié)合作的，有教學生怎樣做人的對聯(lián)，還有反映人和動物和諧相處的拍手歌。⑶課文內(nèi)容豐富，體裁多樣，具有時代感，貼近兒童生活。本冊教科書與九年義務教育同冊教材相比，大幅度地更新了課文，更新率達50％。課文體裁多樣。童話、寓言、詩歌、散文、故事、科普文章以及日記等應有盡有，有較強的可讀性和興趣性。⑷課后練習重視聯(lián)絡學生的生活實際，著眼于積累語言，啟發(fā)思維，培養(yǎng)語文理論才能。⑸打破傳統(tǒng)教材的呈現(xiàn)方式，增強親和力。編寫角度由效勞于老師的教轉(zhuǎn)向效勞于學生的學。教材的呈現(xiàn)方式，有利于學生發(fā)現(xiàn)、探究。語文園地里設有展示臺一欄，給學生提供展示學習成果和才能的時機。⑹教材內(nèi)容具有開放性和彈性。本冊教材規(guī)定了識字量認識450個，但同時又引導學生在生活中主動認字，鼓勵學有余力的學生多認字，超過規(guī)定的識字量。在識字方面，每課要求認識的字表達根本要求，學有余力的學生可以多認。二、學生情況分析^p本班共有學生48人，其中男同學22人，女同學26人。大局部同學有責任心，在學習過程中能努力向上，認真完成作業(yè)。經(jīng)過一年的學習，有一定的識字根底和閱讀才能，但也有一些學生識字才能欠佳，有待加強，有個別學生的學習習慣欠佳，有待改良。班里國彤彤、國澤龍、杭玉潔、國雪曼、田佩琪、何永帥等同學學習認真，成績優(yōu)良，國彤彤等朗讀較好。三、學習目的：1、復習穩(wěn)固漢語拼音，能借助漢語拼音識字、正音。2、認識450個字，會寫350個字。要求認識的字能讀準字音，結(jié)合詞句理解意思，不作字形分析^p，不要求書寫。要求會寫的字能讀準字音，認清字形，理解意思，正確書寫，練習在口頭和書面表達中運用。有主動識字的愿望，在生活中自主識字，養(yǎng)成學生良好的寫字習慣，書寫標準、端正、整潔。3、會使用音序查字法，學慣用部首查字法，培養(yǎng)獨立識字的才能。4、喜歡閱讀，對閱讀有興趣。學慣用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片斷。5、能聯(lián)絡上下文和生活實際，理解課文中詞句的意思，在閱讀中主動積累詞語。6、能閱讀粗淺的課外讀物，能與別人交流自己的感受和想法。7、認識課文中出現(xiàn)的常用標點符號。學習使用句號、問號和嘆號。8、逐步養(yǎng)成講普通話的習慣和愿意與人交流的意識，能認真聽別人講話，聽懂主要內(nèi)容，能主動與別人交談，講述簡短的故事和見聞。說話時態(tài)度自然大方，有禮貌。9、對寫有興趣，能把看到的，想到的寫下來，在寫話中樂于運用閱讀和生活中學到的詞語。理解日記的格式，學習寫日記。四、教學措施這冊教科書是以專題形式編排的，語文園地中安排的各項訓練也都圍繞專題設計的，所以備課時胸中要有全局。我們領會語文首先是一種文化這種編排理念，要在通讀全冊的根底上，一組一組地鉆研教材，設計教學。每組教材圍繞哪個專題，有哪些內(nèi)容，有哪些要求，重點培養(yǎng)學生哪些方面的才能、習慣，怎樣進展教學設計，在表達自主、合作學習上有哪些措施，什么時候布置學生進展哪些學習準備，老師要做到心中有數(shù)。老師備課時胸中要有全