部編版語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)第19課《牧場(chǎng)國(guó)》知識(shí)要點(diǎn)圖文講解

[精]部編版語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)第19課《牧場(chǎng)之國(guó)》知識(shí)要點(diǎn)+圖文講解[精]部編版語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)第19課《牧場(chǎng)之國(guó)》知識(shí)要點(diǎn)+圖文講解[精]部編版語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)第19課《牧場(chǎng)之國(guó)》知識(shí)要點(diǎn)+圖文講解部編版語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)第19課《牧場(chǎng)之國(guó)》知識(shí)要點(diǎn)+圖文講解課文知識(shí)點(diǎn)一、多音字chù（牲畜）xù（畜牧）quān（圓圈）juàn（羊圈）二、近義詞專注——專心儀態(tài)——儀表盛大——盛大無(wú)垠——無(wú)邊安閑——安閑欣賞——賞析悠悠自得——怡然自然三、反義詞盛大——任意稍微——強(qiáng)烈恢復(fù)——連續(xù)四、理解詞語(yǔ)鑲嵌：將一物體嵌在另一物體中。本課指運(yùn)河和低地交叉排列著。掩蓋：掩蓋；覆蓋。本課指深草覆遮住了運(yùn)河。舒緩：緩慢。本課指船只行駛得很緩慢。儀態(tài)盛大：指神情舉止、姿態(tài)風(fēng)范正直盛大。本課用來(lái)形容牛犢。膘肥體壯：形容牲畜肥壯結(jié)實(shí)。本課形容馬的身體肥壯結(jié)實(shí)。綿延：連續(xù)不斷。本課指天山的野花很多，像織不完的錦緞連續(xù)不斷。五彩絢爛：形面貌色特別美麗，色彩相當(dāng)豐富，多種顏色錯(cuò)雜、眾多、刺目。五彩絢爛：指顏色眾多，特別美麗。五彩，各種顏色。絢爛，眾多交叉的樣子。本課形容野花顏色眾多。斑斑點(diǎn)點(diǎn)：形容物體的表面顏色紛亂或凹凸不平。成群作隊(duì)：一群群人或動(dòng)物會(huì)集在一起。本課指成群的長(zhǎng)毛山羊會(huì)集在一起。瞠目結(jié)舌：不聲不響，閉口無(wú)言。本課指擠奶的人保持沉靜不說(shuō)話。五、課文結(jié)構(gòu)第一部分(第1自然段)總述荷蘭是牧場(chǎng)之國(guó)。第二部分(第2－4自然段)介紹白天牧場(chǎng)的情形。第三部分(第5自然段)寫夜晚牧場(chǎng)的情形。六、句子剖析荷蘭，是水之國(guó)，花之國(guó)，也是牧場(chǎng)之國(guó)。這是一個(gè)總起句，句子緊扣課題，斬釘截鐵，點(diǎn)了然荷蘭是“水之國(guó)”、“花之國(guó)”后，重申了本文要點(diǎn)要描述的是荷蘭獨(dú)到的地形特點(diǎn)──“牧場(chǎng)之國(guó)”，因?yàn)楹商m三分之一的地區(qū)為牧場(chǎng)，所以這句話總領(lǐng)全文，下面就詳盡地描述了荷蘭廣闊無(wú)際的牧場(chǎng)和生活在牧場(chǎng)上的無(wú)憂無(wú)慮的牲畜家禽。、牛群吃草時(shí)特別專注，有時(shí)站立不動(dòng)，憂如正在思慮著什么。“專注”指專心注意，這一擬人寫法讓人感覺牛無(wú)論吃草仍是站馬上都像一個(gè)人那樣深沉委宛，不時(shí)地考慮著生活中的各種問(wèn)題，回味著草原的無(wú)邊美景，由此可以看出整個(gè)低地是何等的沉靜祥和，外界對(duì)牛沒有一點(diǎn)攪亂。、極目遠(yuǎn)眺，四周所有是絲絨般的碧綠草原和黑白兩色的花牛。這一句是對(duì)前面詳盡地描述了牛群活動(dòng)的場(chǎng)面總括，句中“所有是”讓人想象到如同絲絨般嬌嫩而精細(xì)的碧綠草原上，活動(dòng)著的所有是黑白兩色的花牛，景致壯觀，色彩明朗，于是作者發(fā)出了贊美“這就是真切的荷蘭”。、遼闊無(wú)垠的荒野憂如歸它們所有，它們是這個(gè)自由王國(guó)的主人和公爵。沒有牧人的吆喝，沒有食品的紛爭(zhēng)，沒有強(qiáng)敵的攻擊，馬兒是這無(wú)邊草原尊貴的主人，作者面對(duì)駿馬無(wú)憂無(wú)慮、逍遙自在的生活，目睹它們?cè)诓菰襄羞b自在的自在和任意馳騁的英姿，惋惜這草場(chǎng)與駿馬友善。、狗不叫了，圈里的牛也不再發(fā)出哞哞聲，馬也忘記了踢馬房的擋板。酣睡的牲畜，無(wú)聲的低地，漆黑的夜晚，遠(yuǎn)處的幾座燈塔在閃爍著稍微的光芒。這就是真切的荷蘭。彩霞消逝，夜幕降臨，牲畜酣睡，所有都顯得無(wú)聲無(wú)息，只有遠(yuǎn)出的燈塔像瞌睡人的眼閃著昏黃黯淡的光，這是多么平穩(wěn)與沉靜的境地，作者由衷地發(fā)出贊美“這就是真切的荷蘭?！币雇淼某领o也是荷蘭的一大特點(diǎn)。七、問(wèn)題歸納這篇課文主要寫了什么內(nèi)容？依照什么序次寫的？課文主要從“牧場(chǎng)之國(guó)”的角度描述了荷蘭獨(dú)到的田園風(fēng)光。課文是依照從白天到夜晚的時(shí)間序次寫的。荷蘭牧場(chǎng)有什么特點(diǎn)？從哪些地方可以看出來(lái)？荷蘭牧場(chǎng)白天遼闊無(wú)際、沉靜友善，夜晚祥和沉靜、奇特委宛。白天里，牧場(chǎng)是動(dòng)物們的天堂，無(wú)論是花色多樣的牛，仍是駿馬或羊、豬、雞，在“見不到一個(gè)人影的綠草地上”是那樣的安閑自得、舒坦快樂，廣闊無(wú)垠的草原無(wú)疑就是它們的自由王國(guó)。夜晚，擠奶的人也沒有打破草原的沉靜，奶牛仍是“嚴(yán)肅默然”，擠奶人更是“瞠目結(jié)舌”，連船只行駛也是舒緩平穩(wěn)的，車船的到來(lái)與走開也反襯出了草原的沉靜。直到夜幕降臨，荷蘭更是一片靜謐。作者是怎樣用形象生動(dòng)的語(yǔ)言來(lái)表現(xiàn)荷蘭牧場(chǎng)的美麗風(fēng)光的？在文中，作用運(yùn)用了比喻、擬人等手法形象生動(dòng)地表現(xiàn)了荷蘭牧場(chǎng)的美麗風(fēng)光。比方“牛群吃草時(shí)特別專注”運(yùn)用擬人的手法，寫出了牛群像人那樣深沉委宛，表現(xiàn)了草原的沉靜祥和；而“絲絨般的碧綠草原”用比喻的手法，形象地表現(xiàn)了碧綠草原的嬌嫩精細(xì)。作者為什么四次寫到“這就是真切的荷蘭”？“被捕前”“被捕時(shí)”兩部分內(nèi)容，均采用了比較的寫法，比方，父親整理書籍、文件時(shí)對(duì)“我”的提問(wèn)所表現(xiàn)出的含糊、敷衍的態(tài)度與平時(shí)的耐心形成比較；敵人的虛張聲勢(shì)、殘忍殘暴與父親的沉著、沉著形成比較；面對(duì)仇家，“我”的恐懼與父親的沉著、平和形成比較。經(jīng)過(guò)比較，突出了李大釗作為革命者的鎮(zhèn)定從容和不怕犧牲的大無(wú)畏精神。八、課文主題本文從“牧場(chǎng)之國(guó)”的角度描述了荷蘭牧場(chǎng)白天的遼闊無(wú)際、沉靜友善和夜晚的祥和沉靜、奇特委宛，表達(dá)了作者對(duì)荷蘭如畫的田園風(fēng)光的由衷贊美。同步練習(xí)參照答案：課文19牧場(chǎng)之國(guó)一、讀拼音，寫詞語(yǔ)。儀態(tài)眺望駿馬奔馳遼闊綿羊鈴鐺恢復(fù)牲畜踢球二、比一比，再組詞。蓄（存儲(chǔ)）踢（踢球）凳（凳子）灌（灌溉）詼（風(fēng)趣）畜（畜牧）提（提?。┑牵ǖ巧剑┕蓿ü拮樱┗郑ɑ謴?fù)）三、多音字組詞。juàn羊圈chù牲畜quān圓圈xù畜牧業(yè)四、近義詞。專注—（專心）儀態(tài)—（儀表）盛大—（盛大）同意—（夸贊）安閑—（安閑）沉靜—（寧?kù)o）舒緩—（緩慢）稍微—（細(xì)小）五、反義詞。同意—（反對(duì)）嚴(yán)肅—（爽朗）沉靜—（喧雜）舒緩—（急促）六、用合適的詞語(yǔ)填空。（絲絨般）的碧綠草原（深深）的野草（遼闊無(wú)垠）的荒野（數(shù)不勝數(shù)）的小雞（成群作隊(duì)）的山羊（金色）的彩霞（漆黑）的夜晚（稍微）的光芒（平穩(wěn)）地行駛七、選擇合適的詞語(yǔ)填到句中的括號(hào)里。飛馳馳騁1.寫文章時(shí)不應(yīng)被眼前的事物所限制，而應(yīng)讓自己的想象（馳騁）于廣闊的天地之間。2.除了深深的野草掩蓋著的運(yùn)河，沒有什么可以阻截它們（飛馳）到遠(yuǎn)方。凝望凝望3.一只手牢牢地把住門邊，摩挲著老眼，目不轉(zhuǎn)睛地（凝望）著，憂如在希望著什么。4.黃繼光氣憤地（凝望）著仇家的火力點(diǎn)，他轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)堅(jiān)定地對(duì)顧問(wèn)長(zhǎng)說(shuō)：“參謀長(zhǎng)，請(qǐng)把這個(gè)任務(wù)交給我吧！”八、請(qǐng)依照意思，寫出相應(yīng)的詞語(yǔ)。1.指神情舉止、姿態(tài)風(fēng)范正直盛大。（儀態(tài)盛大）2.把一物體嵌入另一物體內(nèi)。（鑲嵌）3.形容安閑沉著，心情快樂。（安閑自得）4.認(rèn)為好而加以夸贊。（同意）5.大聲喊叫。（吆喝）6.小而弱。（稍微）九、依照課文內(nèi)容回答以下問(wèn)題。1.填寫特點(diǎn)：牛犢：儀態(tài)盛大駿馬：剽肥體壯綿羊：安閑自得深夜的牧場(chǎng)：萬(wàn)籟俱寂2.文章所寫的的時(shí)