《兒童心理護(hù)理問題研究開題報(bào)告》

PAGE開題報(bào)告姓名學(xué)號(hào)專業(yè)所屬學(xué)習(xí)中心通信地址郵政編碼電話E-mail地址是否申請(qǐng)學(xué)位設(shè)計(jì)（或論文）題目語言溝通技巧在兒童心理護(hù)理中的應(yīng)用指導(dǎo)教師姓名職稱工作單位及所從事專業(yè)聯(lián)系方式1、畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）內(nèi)容要求（或內(nèi)容綱要；字?jǐn)?shù)>500字）：[主要包括選題的價(jià)值和意義，文獻(xiàn)綜述，論文的主要觀點(diǎn)和思路，所用到的方法，預(yù)期達(dá)到的結(jié)論等。]溝通是人與人之間信息傳遞和交流的重要途徑。許多群體的預(yù)防工作又必須要深入社區(qū)甚至家庭方能落實(shí)，兒章保健工作就是預(yù)防工作的龐人群體之一。進(jìn)行有效的溝通是兒童保健工作順利進(jìn)行的基礎(chǔ)。所以，要求兒童保健護(hù)理工作者必須掌握良好的溝通技巧。人們對(duì)醫(yī)院有本能的反感，嚴(yán)重影響了護(hù)理工作。此時(shí)，心理護(hù)理就顯得尤為重要，因病人的年齡、文化程度、性格、病情發(fā)展的不同需要采取針對(duì)性的溝通方式，使用不同的語言，以達(dá)到事半功倍的效果。兒童心理護(hù)理與成人的護(hù)理有明顯差異，兒童受語言理解力、詞匯量、接受能力等多種因素限制，因此，兒童心理護(hù)理在護(hù)理工作中有很重要的作用。護(hù)理人員在平時(shí)的工作學(xué)習(xí)中，需加強(qiáng)語言文字的修養(yǎng)，不斷增強(qiáng)自己使用語言的能力在進(jìn)行兒童心理護(hù)理的同時(shí)，還要注意加強(qiáng)與患兒家長(zhǎng)的溝通，取得家長(zhǎng)的配合，因?yàn)榛純旱男睦硇袨榕c家長(zhǎng)的教育有很人關(guān)系因而在護(hù)理操作過程中，告訴家長(zhǎng)教育患兒的正確方法，護(hù)理操作的必要性和可能引起的不適。2、主要參考文獻(xiàn)、資料(寫清楚參考文獻(xiàn)名稱、作者、出版單位)：期刊文獻(xiàn)書寫規(guī)范：作者，論文篇名，刊物名，出版年，卷（期），論文在刊物中的頁碼。

圖書文獻(xiàn)書寫規(guī)范：作者，書名，出版地，出版社，出版日期，引用內(nèi)容所在頁。[1]姜建芳,錢麗慧,秦平,繆興紅.學(xué)齡前兒童外傷后換藥恐懼的心理護(hù)理[J].心理月刊,2019,14(11):60.[2]喬冬梅.心理護(hù)理在孤殘兒童自卑心理改善中的作用[J].世界最新醫(yī)學(xué)信息文摘,2019,19(36):196+207.[3]陳應(yīng)蘭.孤殘兒童實(shí)施心理護(hù)理的重要性[J].臨床醫(yī)藥文獻(xiàn)電子雜志,2019,6(35):113+116.[4]韓美玲.社區(qū)兒童預(yù)防接種的心理護(hù)理分析[J].世界最新醫(yī)學(xué)信息文摘,2019,19(27):200+206.[5]王杰.心理護(hù)理在兒童糖尿病護(hù)理中的應(yīng)用[J].實(shí)用臨床護(hù)理學(xué)電子雜志,2019,4(07):118.[6]李素清.心理護(hù)理在兒童重癥監(jiān)護(hù)室的應(yīng)用與探討[J].臨床醫(yī)藥文獻(xiàn)電子雜志,2019,6(06):130.[7]王麗.術(shù)前心理護(hù)理和人文關(guān)懷在兒童手術(shù)室護(hù)理工作中應(yīng)用的具體措施及臨床效果[J].四川醫(yī)學(xué),2018,39(12):1425-1428.余嘉敏,王海燕,馬傍喜.多樣性心理護(hù)理應(yīng)用于兒童圍手術(shù)期對(duì)其心理狀態(tài)的影響[J].衛(wèi)生職業(yè)教育,2018,36(23):141-143.周梅.淺淡護(hù)患關(guān)系與溝通技巧[J].護(hù)理實(shí)踐與研究，2009.6：76一79楊黎，蘇愛華，孫霞移情在護(hù)患溝通中的應(yīng)用[J].護(hù)理研究，2006,20(1):95一963、畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）進(jìn)度安排：起止時(shí)間階段內(nèi)容年月日—年月日指導(dǎo)教師意見