航天員太空授課觀后感12篇

第航天員太空授課觀后感12篇航天員太空授課觀后感篇1

神舟十號飛船2022年6月11日17時38分搭載三位航天員飛向太空，將在軌道飛行十五天，并首次開展我國航天員太空授課活動。飛行乘組由男航天員聶海勝、張曉光和女航天員王亞平組成，聶海勝擔任指令長。

神舟十號發(fā)射了，它帶走的是全國人民13億顆緊張的心，帶回來的卻是1億滴喜悅的淚水！就讓我們一起期待，期待神舟十號回歸的那一天。

神舟十號是中國“神舟”號系列飛船之一，它是中國第五艘搭載太空人的飛船。飛船的推進艙、返回艙、軌道艙和附加段組成。升空后再和目標飛行器天宮一號的對接，并對其進行短暫的有人照管實驗。對接完成之后的任務(wù)將是打造太空實驗室。任務(wù)是對“神九”載人交會對接技術(shù)的“拾遺補缺”。

這將是飛船太空飛行時間最長的一次，航天科技集團神舟十號飛船總設(shè)計張柏楠表示，重點是解決空間站建設(shè)中的這些關(guān)鍵技術(shù)，通過天宮一號的飛行來發(fā)現(xiàn)、解決、驗證在空間站建設(shè)遠營中可能遇見的問題，這是我們當前的一個重點，所以“神舟十號”的任務(wù)是一個承前啟后的任務(wù)。

我為我們的科學家感到驕傲，我為我們的祖國感到自豪！我作為一名初中生，現(xiàn)在要好好學習，長大以后，為祖國做出貢獻，使中國成為世界第一強國！

神十成功發(fā)射了，承載著我們中國的夢，這是我們航天史上的巨大突破。而且，在這次神十發(fā)射后還進行了我們首次太空授課，作為一個將要升入初二開始學物理的學生，在第一時間就觀看了這次太空課。在這次授課中，王亞平老師講解了液體表面張力的作用，了解了在失重環(huán)境下物體運動的特點，這讓我對將要學習的物理產(chǎn)生了濃厚的興趣，希望在真正接觸到物理的時候，可以了解更多關(guān)于失重環(huán)境下物體的特點。

這一次觀看這一篇視頻，我有了非常大的感觸。我接觸到了平時我想都沒有想過的在太空中進行的科學實驗。他們讓我進一步了解到了太空中的生活，那些科學道理雖然復雜難解，但是確實繡人迷人的。作為祖國花朵的我們更應該努力學習天天向上，為祖國的未來奮斗。為祖國的美好未來做出貢獻。這樣也許我們可以更深層次地了解到那些神秘詭異卻又迷人的太空，甚至在太空中進行進一步的發(fā)展和研究。也許我們還在那里代代繁衍下去，開始不一樣的生活。將來也會有更多的實驗空間站。太空生活讓我充滿了無限憧憬。讓我們一起向未來奔跑吧，一定向未來努力發(fā)展奮斗，向太空進發(fā)，向祖國美好生活努力奮勇獻力。

航天員太空授課觀后感篇2

今天我們看了三位航天員在太空上親自授課的視頻，在太空上的飲食習慣與我們在地面上的不同，他們喝的水是裝在特質(zhì)的水袋里面的，如果水漂出來，不會散落在地上，而是在漂浮著不會落地，他們吃的也是特制的東西，科學家們還制作出了在太空中吃的粽子，扁扁的。

主教課的航天員是——亞平老師給我們上課，她給我們講的是太空中失重是怎樣的，首先她拿出了兩個彈簧，上面各有兩個按鈕，她把他們放到同一位置，然后一拉，只見兩個彈簧的平率不同，這就是太空中唯一與地球相同的地方，希望大家能發(fā)明出在太空中第二種測量人體重量的儀器（注：第一種是用牛頓第二原理來測量的。）。

第二個講課內(nèi)容是我們小時候經(jīng)常玩的陀螺，把陀螺在空中放下，陀螺竟然打著轉(zhuǎn)飛出去了，它的中心軸，一直在變。第二次是上了發(fā)條的陀螺，以同樣的地方放出去，但它的中心軸幾乎沒有變，而是一直在前進，最后把兩個陀螺一個是沒上發(fā)條的，一個是上了發(fā)條的，然后一起放出去，給他們同樣的干擾力，看得出上了發(fā)條的看起來非常穩(wěn)定。

最后一次實驗是水膜和水球，老師先把一個金屬圈套在水袋里，然后拿出來，竟然成了一層厚厚的水膜，試一試穩(wěn)不穩(wěn)定，無論怎么搖都不會破，只要把水加到上面，不會破而會成一個水球，這個水球會越來越大，但不會爆炸，這就是在太空中的失重。

太空真是太神奇了，這些在地球是不可想象的，如果我能到太空去探索一下的話，我一定會做很多很多的實驗，去研究發(fā)現(xiàn)太空的奧妙。神奇而美麗的太空我愛你！最后，我們要好好學習，長大才能為國家造福。

航天員太空授課觀后感篇3

6月20日上午十時，這是一個激動人心的時刻，中國將首次在神舟飛船上進行太空授課。這是我國前所未有的，在全球來說也是第二次。因此，神十太空授課不僅是舉國矚目的一次盛世，也是全球愛好天文學、物理學等領(lǐng)域?qū)W者、朋友的一次盛世。

第一次太空授課是什么時候呢？其實，早在1985年，美國宇航局就提出了太空授課的構(gòu)想，并且為此訓練了兩名女教師，一個是麥考利夫，一個是摩根。然而，令人遺憾的是，第二年飛船升空時，麥考利夫與飛船一同殞夢地球上空——那次，飛船“挑戰(zhàn)者”號升空73秒后突然爆炸而破碎。

然而，摩根卻并未放棄這個上天授課夢，為此她又準備了22年。終于，在2022年，她在國際空間站里進行了世界上第一次的太空授課，通過視頻，給學生上了25分鐘課，并展示了宇航員在太空怎樣運動、在太空如何喝水等情景。

無獨有偶，此次我國同樣是由女航天員來進行授課，但授課的難度卻比摩根那次要大得多——此次王亞平主要是展示在失重環(huán)境下的一些物理現(xiàn)象，演示的不再是喝水、運動等我們都早已比較清楚的內(nèi)容，而是科技含量更高的物理概念。

王亞平在此次講課中主要演示了五個實驗，分別是質(zhì)量測量、單擺運動、陀螺運動、水膜和水球等5個基礎(chǔ)物理實驗，主要是讓青少年了解在失重條件下，物體運動會有何特點，液體表面張力有什么作用，同時加深對質(zhì)量、重量以及牛頓定律等基本物理概念的理解。這五個實驗不要看起來簡單，但其背后蘊藏的物理知識卻是令人驚奇而深厚的！

這次實驗是他們事先自己劃定的嗎？其實不是。這次實驗中的部分問題是中國載人航天工程網(wǎng)所征集到的，這不僅是航天的一次突破，更是青少年自身的一次突破。因為只有具有演示價值的問題才能被征集，這要求我們青少年需要補充更多的相關(guān)知識，讓自己從里到外充實起來，不能外強中干腹空空。

有人詢問太空中的生活用水是不是循環(huán)使用的。我對這個問題也很感興趣。指令長聶海勝告訴我們，飛船中的用水是從地球帶上來的，但目前還不具備循環(huán)利用功能，因為這需要更先進的技術(shù)和復雜的設(shè)備。聽了這話，我不禁有些心酸，他們在太空中的生活該有多艱苦啊。

也許，太空生活用水的循環(huán)利用是否能夠?qū)崿F(xiàn)就需要看我們青少年這一代了。我相信，在不久的將來，一定會有更多的人對神秘的太空感興趣，愿意為我們的航天事業(yè)發(fā)揮出更大的力量，向我們“中國夢太空夢”的實現(xiàn)靠近！

航天員太空授課觀后感篇4

今天，我在學校上了一趟非常特殊的課，這堂課的老師遠在距離我們300多公里的浩瀚太空中。這位老師就是神舟十號的女航天員王亞平老師。

雖然這堂課主講老師是王亞平老師，但是神舟十號的另外兩名航天員聶海勝和張曉光叔叔都有為這堂特殊的課程出力。

以前我就知道太空是一個無重力的狀態(tài)，但是無重力究竟是一個什么樣子呢？我一直都不知道，今天終于有機會看看三位航天員在無重力狀態(tài)下的樣子了，我抱著期待的心情開始認真地聽課。

課程的一開始，聶海勝叔叔給我們表演了一個高難度的動作，只見他先在天宮一號實驗艙內(nèi)站穩(wěn)，然后兩腳往上一收，做出一個打坐的動作，但是出乎意料地，他不僅沒摔在地上，還穩(wěn)穩(wěn)地往上漂浮了起來！接著王亞平老師只用一只手指，輕輕推了一下正在漂浮的聶海勝叔叔，聶叔叔就在空中翻起了筋斗！實在太神奇！王亞平老師這樣的神功，看得同學們都哈哈大笑了起來。

原來這就是太空中失重狀態(tài)下，航天員平時活動的樣子呀！每個人都身輕如燕，還能輕而易舉地拿起很重的東西，省下了不少力氣，真是讓人羨慕！

太空授課接下來的實驗，雖然我不是很清楚其中的原理，可是有趣的實驗看得我津津有味，真想快點長大，學習這其中的道理，然后就像神舟十號的三位航天員一樣，飛上太空，感受一下無重力的狀態(tài)！

航天員太空授課觀后感篇5

神十的太空之旅，三位航天員任務(wù)分工有差異，聶海勝是指令長，他和張曉光兩名男航天員互為備份，他們都具有飛船駕駛、組合體管理、手動交會對接、以及應急情況下的處置能力。而王亞平最重要的任務(wù)就是擔任這堂太空物理課的主講。其實，這堂課不是光有主講就能完成的，三位航天員都得參與。

這次太空授課的分工，是結(jié)合他們每個人在此次飛行中所承擔的角色，以及個人的性格特點，作出的決定。聶海勝作為這次飛行任務(wù)的指令長，他在整個過程中一方面要配合王亞平做一些演示，更重要是天地之間要有一個始終暢通的聯(lián)系通道，就是說，一旦有問題的時候，如果指令長發(fā)現(xiàn)了問題，要給地面通報；地面發(fā)現(xiàn)問題，必要時也要給他通報。那么他在這個過程中是一個關(guān)鍵性的角色。

二號航行員張曉光在此次授課過程中，他主要負責攝像，這堂課大家能看到的圖像清不清楚，主要取決于張曉光的水平發(fā)揮。張曉光他對攝像本身在地面就比較感興趣，拍照，攝像，他有這方面的特長。另外，這40分鐘的攝像工作，主要是靠手持攝像機來完成的，而且他是處在失重的情況下?？梢韵胂?，這是一個非常累的工作。為什么不找一個固定機位來演示呢？這在實際上是不現(xiàn)實的。在艙內(nèi)的展示平臺的選擇，不是想選哪塊就能選的，而要根據(jù)艙內(nèi)的布局和現(xiàn)有的條件，來選擇一個合適的地方。但艙內(nèi)的空間又非常有限。所以，這堂課，對擔任攝像的航天員，提出了非常高的體力和技術(shù)要求，而這些，正是張曉光所擅長的。

最后來說為什么說王亞平是最適合的主講人？王亞平屬于比較隨和的人。而且，相對而言，女性更耐心、更細致一些。王亞平是作為一個女航天員，從形象到她的表述，都比較適合作主講。

航天員太空授課觀后感篇6

今天我們在早上10:00看了航天員王老師給我們講課。

首先是稱質(zhì)量，其實具體的演示，王亞平給指令長聶海勝稱了一下他的體重。

第二個實驗是關(guān)于失重的單擺運動。在地球上，單擺小球會在一定范圍內(nèi)來回晃蕩，但是在太空當中給它一個作用力，它會做圓周運動。現(xiàn)場的同學們見到這個現(xiàn)象，也感到眼睛一亮。

第三個實驗是王亞平手里拿了兩個我們從小就玩的陀螺，在太空當中，給它一個作用力，它就會朝著一個方向去轉(zhuǎn)動。

第四個實驗和水有關(guān)，是要驗證表面液體的張力，捏出一個水泡之后，形成了一個水膜，后來緊接著的實驗就是給一個水膜不斷的注水，形成了一個透明的水球。最讓大家驚喜的就是王亞平在后來就給這個水球里面用注射器注射進去了一個紅色的水滴，這個棉絮狀的水滴就蔓延開來，彌漫了整個的水球。

王亞平介紹說，在失重環(huán)境下，人們能夠獲取結(jié)構(gòu)更加均勻完整、尺寸更大的半導體晶體，有利于開展材料學基礎(chǔ)性研究，優(yōu)化和改進地面生產(chǎn)工藝。失重條件下冷原子鐘的頻率穩(wěn)定度會大大提高，可以應用于高精度的衛(wèi)星導航定位系統(tǒng)……

神舟十號航天員20日上午在天宮一號進行的我國首次太空授課活動傳遞出這樣一種理念：向民眾普及科學知識、激發(fā)科學精神，同樣是中國開展航天活動的重要任務(wù)。

實際上，太空科普教育活動也是世界航天活動的組成部分。從上個世紀80年代起，美國就開始推行“教師在太空”等一系列太空教育計劃。作為載人航天的后來者，我國在這一領(lǐng)域的實踐剛剛開始，但歷次神舟飛行在實現(xiàn)工程目標的同時，也極大提升了全社會尤其是青少年了解航天、走近科學的熱情。30歲左右的年輕一代已經(jīng)成為載人航天工程各系統(tǒng)的技術(shù)骨干，而他們中的很多人，正是在航天員楊利偉首次登上太空那一幕的激勵下走進航天行列的。正如女航天員王亞平在接受采訪時曾說過的，面對浩瀚的'宇宙，我們都是學生?？茖W永遠是一個國家前行的基石。在建設(shè)創(chuàng)新型國家的歷程中，我們需要更多的人才熱愛航天、投身航天，需要全社會理解、支持這項造福人類的偉大事業(yè)。從這個意義上來說，航天科普活動中蘊藏著中國航天走向明天的無窮潛力。

在今天的神十航天員太空授課，我意猶未盡。因為少年強則國強；少年行則國行；少年富則國富，這就是我的中國夢。每個人都可以有一個‘中國夢’，就好像每個人都可以仰望星空，星光灑在每個人的臉上，照亮更加豐沛的人生，也照亮更加燦爛的中國！

航天員太空授課觀后感篇7

自3名航天員于6月13日進駐天宮一號后，多項空間科學實驗和技術(shù)試驗陸續(xù)開展。其中，即將進行的首次太空授課受到廣泛關(guān)注。

航天員太空授課引世界關(guān)注俄羅斯計劃推中學生太空課

中國航天史上首次太空授課于今天上午10時許開始，女航天員王亞平將在距離地面約300公里的太空為青少年授課，從而成為繼美國芭芭拉·摩根之后世界上第二位“太空教師?！边@一事件引起世界各國的高度關(guān)注，而作為世界航天大國的俄羅斯也按捺不住，計劃在今年新學期推出“中學生太空課”。

俄新網(wǎng)18日報道稱，6月11日中國“神舟-10”號飛船將3名航天員送入太空。在此次飛行任務(wù)中，女航天員王亞平肩負著一項“特殊任務(wù)”，為中小學生進行“太空授課”。她將向?qū)W生們展示微重力條件下的特殊物理現(xiàn)象，讓孩子們對液體表面張力、物質(zhì)的質(zhì)量以及牛頓定律等基本物理概念有形象的理解。除此之外，王亞平還將進行在軌講解和實驗演示，并與地面師生進行交流。屆時，中國媒體將全程直播此次活動。

有分析人士認為，此次太空授課是將航天項目與普通中國人生活相結(jié)合的一次大膽的嘗試，以前美國航空航天局曾通過與學生的互動來激發(fā)孩子們對太空探索的興趣。美國“空間”網(wǎng)站報道稱，太空授課的構(gòu)想早在20世紀80年代就曾被里根總統(tǒng)提出，但是該計劃在1986年因“挑戰(zhàn)者”號航天飛機爆炸而一度中止。本該成為歷史上第一位“太空教師”的美國宇航員麥考利夫在這次事故中遇難，而芭芭拉正是她的替補。

2022年8月，芭芭拉在距離地面320公里的國際空間站進行了歷史上首次“太空授課”，授課內(nèi)容主要介紹了失重狀態(tài)下的生活環(huán)境。她通過視頻向?qū)W生生動地展示了在太空運動、喝水等情景，并參與了和學生的互動問答環(huán)節(jié)。好奇的學生們向她詢問了各種有關(guān)太空的問題。媒體稱，美國航空航天局設(shè)立“太空授課”計劃，是為了通過宇航員的“現(xiàn)身說法”，培養(yǎng)青少年對于科學、數(shù)學以及太空探索等多個學科的興趣，芭芭拉的首次太空授課可謂圓滿實現(xiàn)了這一目標。

面對美中兩個大國展開的“太空授課”活動，作為航天大國的俄羅斯也坐不住了。俄羅斯之聲17日的文章《來自太空的課程》稱，莫斯科教育和科學部準備在今年9月1日新學期開始后，也推出向中學生介紹航天知識的教學計劃。俄羅斯航天員將在國際空間站上為中小學生授課，課程包括生理、生物、物理和化學等。

俄專家認為，太空授課活動會重新喚起年輕人對太空的興趣，有助于培養(yǎng)航天事業(yè)接班人。從國際空間站向?qū)W生展示科學試驗，對提高孩子對航天科學的興趣具有重要意義。俄教育和科學部計劃今后定期舉行這種太空授課活動，一周一次或更多，總之所有的課程都將被安排在新學年教學計劃中。

航天員太空授課觀后感篇8

神十飛天，太空對接，美女航天員王亞平作為中國第一位太空教師，用自己的親身經(jīng)歷講授太空科學知識，她鏗鏘有力的聲音透過云層，傳遞到全國乃至世界的每一個角落，讓我們的地球母親也不禁為之震撼。應該說，這是中國航天事業(yè)的壯舉，它不僅標志著中國已經(jīng)能夠熟練的運用載人航天技術(shù)，也意味著我國的航天科學技術(shù)已經(jīng)向教育領(lǐng)域伸出了橄欖枝。

其實，太空授課并不是我國航天員的首創(chuàng)。早在1986年，美國“挑戰(zhàn)者”號就曾經(jīng)制定了“教師在太空”計劃，女教師考利夫被幸運選中。然而，事與愿違，不僅考利夫沒能順利實現(xiàn)太空發(fā)聲，就連“挑戰(zhàn)者”號因意外爆炸，成為了太空實驗的犧牲品。時隔21年之后，美國教師芭芭拉·摩根再戰(zhàn)太空，并在“奮進”號內(nèi)講授了人類有史以來的“太空第一課”。盡管整個過程只有短短的25分鐘，但是，它卻具有劃時代的意義，開啟了人類太空旅程的新篇章。此次，王亞平作為中國航天員的杰出代表，在300公里的太空傳遞科學知識，并用各種太空實驗向世人展示宇宙的魅力，更是激發(fā)了無數(shù)學生對神秘太空的興趣。

師者，傳道授業(yè)解惑也。但是，用太空講課的方式親自傳授科學知識，這也只能是人類現(xiàn)代史上才能完成的壯舉?？鬃赢斈晷恿钟螌W時又怎會想到有一天，他的后輩會像嫦娥一樣奔向太空，并在太空上傳道授業(yè)解惑呢？都說“教師是太陽底下最光輝的職業(yè)”，而摩根和王亞平卻把這種職業(yè)的光輝灑向太空，讓整個宇宙都沐浴在人性的光輝下。

如果說浩瀚的宇宙是一本書籍的話，那么強大的綜合國力、扎實的航天技術(shù)無疑是打開這本書的智慧鑰匙。王亞平的太空授課，王亞平已經(jīng)為我們開啟了神奇的太空之旅，她發(fā)出的“中國好聲音”也正在感染和感動著我們身邊每一個人。然而，廣袤太空的未知以及教育意義的深遠也給中國的載人航天事業(yè)提出了更高的要求。要想從宇宙中汲取更多的營養(yǎng)，就必須大力發(fā)展載人航天和教育事業(yè)。而我們也期待神舟十號的此次太空歷險記將我們帶到更遙遠的地方去，好讓更多的地方都能夠傾聽到“中國好聲音”。

航天員太空授課觀后感篇9

2022年6月20號上午10時，中國首位“太空老師”女航員王亞平在神十的飛行器天宮一號上，為青少年太空授課。我們班在老師的組織下，準時觀看了這次太空授課。

太空授課內(nèi)容使我們了解微重力環(huán)境下物體運動的特點，了解液體表面張力的作用，加深對質(zhì)量、重量以及牛頓定律等基本物理概念的理解?！疤绽蠋煛蓖鮼喥皆谔鞂m一號里進行在軌講解和試驗演示，還與與地面師生開展雙向互動交流。

通過太空授課進行科普教育活動，天地互動的形式展示一些奇特的物理現(xiàn)象。讓廣大青年朋友一起去感知、探索神奇而美妙的太空，獲取知識和快樂。更激發(fā)廣大青少年對宇宙空間的向往、對學習科技知識的熱情，使青少年走近航天、了解航天、熱愛航天。

在這次太空授課之后，我一定要好好學習科學，將來為國家做貢獻。

航天員太空授課觀后感篇10

今天下午，老師組織同學們在教室里觀看女航天員王亞平在中國首個目標飛行器天宮一號上，為青少年授課的直播。

宇航員王亞平在失重的狀態(tài)下講解和演示了幾個實驗。我最感興趣的是魔幻水球的演示，王亞平把水注到一個金屬圈里，水沒有像飛流直下三千尺那樣流下來，而是奇跡發(fā)生了，變成了一個水球，水球漂浮在王亞平的臉前，透出的頭像是倒立的。如果大詩人李白看到這一幕，他會寫出怎樣的詩句呀？

這次觀看學習，讓我對失重，牛頓第二定律和水的張力等有了很深的印象。覺得知識也很有趣，女孩子也能成為航天員。放學了，我走出校門，仰頭望著碧藍的天空，想像如果我是一名宇航員該多好??！我也可以在浩瀚的宇宙中探索無窮無盡奧秘……

航天員太空授課觀后感篇11

中國載人航天史上的首堂太空授課已經(jīng)圓滿落幕。在大多數(shù)孩子都還在細細回味這堂生動的太空授課帶來的樂趣時，或許很少人會想到，究竟還有多少孩子沒有機會參加這堂課。

在大家都習以為常的享受著現(xiàn)代化帶來的學習樂趣時，一些山大溝深的山區(qū)，還有不少孩子需要翻越幾座山才能帶著干糧步行到學校，而因師資和教室匱乏，在不少地區(qū)甚至還存在一些二、三、四年級同班一起上課的復式班，二年級上完課復習，老師再給三年級上課，之后是四年級……

對他們來說，一本嶄新的作業(yè)本、書本都已經(jīng)算得上奢侈品。在這樣的條件下，你很難想象他們能夠像城里孩子那樣，坐在明亮的現(xiàn)代化教室里，興致勃勃的看著精彩的太空授課。

太空授課，也讓能問出“iPad可以吃嗎”問題的他們，成為被“最高講臺”拋棄的那一批人。所有這一切，無容置疑，都是教育資源分配不公導致的。而我們不能簡單地把這一責任推卸給地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展不平衡和地域差異的中國現(xiàn)狀。

造成這種現(xiàn)象，我們?nèi)鄙俚牟皇琴Y金，也不是統(tǒng)籌兼顧、實現(xiàn)教育平衡的調(diào)控手段和能力，而是徹底實現(xiàn)教育公平的決心和勇氣。

教育需要改革，所有的孩子都不能被拋棄，尤其是貧困山區(qū)的孩子，對于他們來說，讀書也許是改變命運的唯一途徑。

我們絕對不能讓他們成為被現(xiàn)代化拋棄的一代。因為拋棄他們，我們失去的不只是那些貧困地區(qū)的未來，更是整個民族的未來。

航天員