《洋務運動》設計省賽獲獎

《洋務運動》教學設計【教學目標】1.知識與技能：通過學習，使學生掌握洋務運動的時間、代表人物、口號、內(nèi)容、對洋務運動的評價等知識，培養(yǎng)學生辯證地、全面、發(fā)展地評價歷史事件的能力。2.過程與方法：通過洋務運動事件發(fā)生的原因及目的，培養(yǎng)學生理清知識點之間關系的分析、論證的能力；通過對洋務運動的評價，培養(yǎng)學生將歷史事件放在特定歷史條件下分析評論的能力。3.情感態(tài)度與價值觀：通過評價洋務運動，幫助學生吸取洋務運動的歷史經(jīng)驗和教訓，使學生樹立正確的價值觀?！窘虒W重點】洋務運動的概況【教學難點】洋務運動的評價。【教學課時】1課時【教學過程】導入新課：回顧已學知識，PPT展示表格。內(nèi)憂外患陷困境戰(zhàn)爭時間對中國影響鴉片戰(zhàn)爭1840——1842開始淪為半殖民地半封建社會第二次鴉片戰(zhàn)爭1856——1860進一步加深了半殖民地化程度太平天國運動1850——1864動搖了封建統(tǒng)治教師：近代的清王朝，遭受了兩次鴉片戰(zhàn)爭的失敗，又受到太平天國的沉重打擊，統(tǒng)治已是風雨飄搖，面對殘酷的現(xiàn)實，清朝統(tǒng)治者是如何解決的呢？今天我們一起進入洋務運動的學習。講授新課

一、洋務運動的興起：自主學習教材20頁，找出洋務派、洋務派代表人物、洋務運動的概念、時間、背景及目的等。1.背景：兩次鴉片戰(zhàn)爭中國均戰(zhàn)敗，清朝內(nèi)外交困。2.目的：引進西方先進的軍事技術，維護清朝統(tǒng)治。3.時間、人物：19世紀60-90年代。中央：奕。地方：曾國藩、李鴻章、左宗棠、張之洞。4.概念：19世紀60-90年代，洋務派以“自強”、“求富”為目的，掀起的一場“師夷長技”的封建統(tǒng)治者的自救運動（性質(zhì)）。

教師：洋務運動是洋務派領導的一場向西方學習先進技術試圖使中國富強起來的社會變革運動，但它是為了維護大清王朝封建統(tǒng)治是不可能改變封建制度的。（為后面講解洋務運動結(jié)局的失敗及埋下伏筆）過渡：那么，洋務派究竟采取了哪些措施實行改革？（指導學生閱讀教材21-22頁）二、創(chuàng)辦近代軍事和民用企業(yè)1.前期：“自強”，近代軍事工業(yè)2.創(chuàng)辦新式學堂，培養(yǎng)新式人才洋務派于1862年創(chuàng)辦中國第一所新式學堂——京師同文館。PPT展示中國第一批官派留學生赴美留學圖片。3.后期：“求富”，近代民用企業(yè)三、建立新式海陸軍1.組建新式洋槍隊，淘汰傳統(tǒng)兵器，采用西式操練兵。2.籌建新式海軍，到80年代，逐步建成了南洋、北洋和福建三支海軍。四、洋務運動的評價1.洋務運動的結(jié)果：失敗。

2.組織學生分組分正反方辯論洋務運動的積極作用和消極影響。嘗試讓學生對此問題進行辨證歸納。①積極作用：洋務運動客觀上為中國民族資本主義的產(chǎn)生和發(fā)展起到了促進作用（因為它引進了西方先進科技，使中國出現(xiàn)了第一批近代企業(yè)，為近代工業(yè)企業(yè)積累了生產(chǎn)經(jīng)驗，培養(yǎng)了技術力量），開辟了中國近代化道路；一定程度上抵制了外國資本主義的入侵。②消極作用：洋務運動的根本目的是維護封建統(tǒng)治，再加上其內(nèi)部的腐敗和外國勢力的擠壓，它沒有使中國富強起來。啟示：地主階級的自救運動不能使中國走上富強的道路不能改變中國一步步淪為半殖民地半封建社會的深淵。課堂小結(jié)洋務運動是一次封建統(tǒng)治者的自救運動，一方面一定程度上抵御西方經(jīng)濟的入侵，促進了中國民族資本主義的發(fā)展