小學(xué)班級建設(shè)工作中-立德樹人把愛隨身攜帶

小學(xué)班級建設(shè)工作中——立德樹人，把愛隨身攜帶摘要：小學(xué)教育對人的發(fā)展起到了一個(gè)奠基性的作用，作為教師我們要在班級建設(shè)的過程中將學(xué)生的德、智、體、美、勞進(jìn)行全面的提升，這也要求我們在教學(xué)的過程中將立德樹人作為教育的宗旨，培養(yǎng)德正心智的符合社會發(fā)展的新時(shí)代人才，這也同樣要求我們教師在教學(xué)時(shí)做到以行啟慧，在生活上做到以愛潤德做到潤物細(xì)無聲。最終實(shí)現(xiàn)化的為行的德育目標(biāo)。關(guān)鍵詞：立德樹人；班級管理；學(xué)生引言：德育工作開展的過程中作為教育者我們必須要清楚德育的作用，我們的最終目的是想把學(xué)生培養(yǎng)成為社會主義建設(shè)的接班人，是要德、智、體、美、勞全面發(fā)展的人，這也就要求我們在德育教育的過程以愛作為德育活動(dòng)的主線，借助行為和思想的引導(dǎo)，在日?；顒?dòng)中提升學(xué)生的德育水平，這也是德育工作的主要途徑。一、立德樹人觀念在小學(xué)班級建設(shè)中的內(nèi)容與要求1、“立德樹人”的內(nèi)容黨的十九大報(bào)告中提出了百年大計(jì)教育先行，教育大計(jì)德育先行，這也就說明了德育在學(xué)校教育中是不可缺少的部分，而且素質(zhì)教育在實(shí)施的過程中要求學(xué)生做到德智體美勞全面的發(fā)展，從排序可以看出德育處于“五育”中的首位，這也說明了德育的重要性。人無德無以立，如果要想社會和諧發(fā)展，學(xué)生在社會上做一個(gè)遵規(guī)守紀(jì)的人就要在他們學(xué)習(xí)的過程中對他們進(jìn)行積極的引導(dǎo)，這樣學(xué)生的行為才能符合社會主義核心價(jià)值觀的要求。2、班級建設(shè)的過程中“立德樹人”的工作要求一是在學(xué)科教學(xué)的過程中作為班主任教師要在學(xué)科教學(xué)的過程中滲透德育內(nèi)容，充分挖掘小學(xué)教材中內(nèi)容的思想性；二是充分利用好課外的活動(dòng)，在活動(dòng)中拉近學(xué)生與生活的距離，并且在學(xué)生活動(dòng)的過程中進(jìn)行思想政治教育；三是加強(qiáng)與家長的聯(lián)系，充分掌握學(xué)生在家庭中的情況，這樣的教育更具有針對性。二、小學(xué)班主任班級建設(shè)中的“立德樹人”的管理班級是學(xué)校中的最小單位，班主任也是班級管理的直接參與者，這就要求班主任與學(xué)生之間進(jìn)行有效的溝通，用愛來幫助學(xué)生建立道德的底線，建構(gòu)道德體系，將中國傳統(tǒng)文化與新時(shí)代的社會主義榮辱觀滲透到學(xué)生的意識形態(tài)領(lǐng)域，這樣他們才能對自己的行為有一個(gè)認(rèn)識，才能從根本上提高學(xué)生道德水平。（1）用愛來關(guān)心班級中的同學(xué)作為班主任我們在管理班級的過程中要遵循以“愛”作為主線，對學(xué)生進(jìn)行關(guān)心，無論是對學(xué)優(yōu)生還是學(xué)困生都要讓他們感受到來班主任的關(guān)懷，而且在遇到問題后班主任要幫助學(xué)生及解決問題，責(zé)備與懲罰對于問題的解決是沒有任何幫助的，這樣學(xué)生與教師之間就有了和諧的人際關(guān)系，學(xué)生在這樣的班集體生活時(shí)，也能增強(qiáng)歸屬感。（2）以班委、少先隊(duì)作為班級建設(shè)的執(zhí)行中心班委與少先隊(duì)是學(xué)生間自我管理的組織，作為班主任要想把班級建設(shè)工作落到實(shí)處就要充分運(yùn)用好班委和少先隊(duì)，遇到問題讓他們與學(xué)生進(jìn)行溝通，如果有解決不了的問題教師可以幫助學(xué)生進(jìn)行解決，這樣學(xué)生之間的距離變得更近了而且班級的管理也更加“接地氣”了。（3）在班級建設(shè)的過程中突出“立德樹人”的功能性1、突出教育功能學(xué)校的主要工作就是教學(xué)，班級是班級授課制實(shí)施過程中的一個(gè)必要的功能區(qū)，這就要求我們在對班級進(jìn)行建設(shè)的時(shí)候要突出班級的教育功能，體現(xiàn)“立德樹人”的氣氛，在班級建設(shè)的過程中班級文化不容忽視，這也就要求班主任要充分利用好物質(zhì)文化與精神文化，這樣學(xué)生在班級內(nèi)學(xué)習(xí)和生活的時(shí)候不知不覺就受到了潛移默化的影響。2、彰顯凝聚功能采用“立德樹人”的思路來進(jìn)行班級建設(shè)，這就要求班主任在建設(shè)班級的過程中要注重班級凝聚力的彰顯，而且作為教師要將“愛生”作為自己工作的出發(fā)點(diǎn)，在建設(shè)班級的過程中要關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，這樣學(xué)生才能切實(shí)將班級的榮辱興衰與自己相聯(lián)系。（3）主要采取的措施及活動(dòng)1、注重思想上的教育要想班級建設(shè)工作切實(shí)落實(shí)，提高學(xué)生的思想道德水平是必不可缺的，作為班主任在日常教育的過程中要讓學(xué)生了解新時(shí)代中國特色社會主義核心價(jià)值觀的內(nèi)容，這樣他們才能對自己的行為有一個(gè)監(jiān)控，才能以一個(gè)學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，這對于班級建設(shè)是事半功倍的2、以傳統(tǒng)文化作為班級建設(shè)的突破口當(dāng)前學(xué)生在社會高速發(fā)展的過程中已經(jīng)將老祖宗留給我們的智慧拋諸腦后，但是，傳統(tǒng)文化中的儒家思想在今天也有著他的價(jià)值的，“仁、義、禮、智、信”這些都是新時(shí)代發(fā)展的過程中不可忽視的作為人修身的必要保障。所以，在班級建設(shè)的過程中要想“立德”就要向老祖宗留下的文化尋求幫助，要將社會主義核心價(jià)值觀的實(shí)現(xiàn)作為班級建設(shè)的最終目標(biāo)，這樣我們培養(yǎng)出來的學(xué)生才能是健康的、陽光的、德智雙修的。3、以紅色文化的宣傳作為課外活動(dòng)的主要內(nèi)容班級建設(shè)的過程中作為教師我們要為學(xué)生樹立崇高的理想，這樣他們在學(xué)習(xí)和生活中才能有一個(gè)永恒的目標(biāo)。我們可以在節(jié)假日組織學(xué)生去參觀烈士陵園，看一看先烈們當(dāng)年的崇高志向，也可以在課堂教學(xué)的過程中結(jié)合教學(xué)內(nèi)容為學(xué)生說一些紅色的故事，這樣班級建設(shè)過程中學(xué)生的思想道德教育就不在是空缺了。214.214.4、創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境學(xué)生的主要任務(wù)就是學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)的過程重要通過知識的獲得來提高他們對問題的分析和解決的能力，這也就要求班主任在班級建設(shè)的過程中為學(xué)生創(chuàng)建一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，而且要求保障環(huán)境中的安全，將不良因素的影響徹底消除，幫助學(xué)生肅清心理問題，這樣學(xué)生才能以一個(gè)健康的狀態(tài)進(jìn)行學(xué)習(xí)，而且作為班主任要做好學(xué)生、班級與任課教師之間的協(xié)調(diào)，一旦出現(xiàn)問題班主任可以掌握第一手材料，及時(shí)解決問題。結(jié)束語：作為班主任在組織班級建設(shè)的過程中對于學(xué)生身心發(fā)展要給予關(guān)注，而且在當(dāng)前社會主義核心價(jià)值觀被高度弘揚(yáng)的今天，以“立德樹人”的觀點(diǎn)對學(xué)生進(jìn)行教育是非常有時(shí)代意義的，班級作為學(xué)校的最小單位，只有班級的建設(shè)做好了學(xué)校的教育才能提升。因此，班級建設(shè)不容忽視，作為教師我們建設(shè)班級的過程中要以質(zhì)量求生存，以管理求發(fā)展，讓學(xué)生在六年的小學(xué)生活中成為一個(gè)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的學(xué)生。參考文獻(xiàn)：[1]程亞芳，郭麗梅，任殿星.飲水思源立德樹人--關(guān)于有效提高民族