第單元寫(xiě)作熱愛(ài)生活熱愛(ài)寫(xiě)作教學(xué)設(shè)計(jì)

《熱愛(ài)生活、熱愛(ài)寫(xiě)作》教課設(shè)計(jì)教課目標(biāo)：1、經(jīng)過(guò)教課，使學(xué)生真摯地?zé)釔?ài)生活、細(xì)細(xì)地品嘗生活、深入地思慮生活，在紛繁的生活找到新奇的角度和視點(diǎn)，寫(xiě)出富裕生活氣味的文章。2、培育學(xué)生認(rèn)真觀察、勤于思慮的習(xí)慣。二、教課要點(diǎn)難點(diǎn)分析1、經(jīng)過(guò)教課，使學(xué)生真摯地?zé)釔?ài)生活、細(xì)細(xì)地品嘗生活、深入地思慮生活，在紛繁的生活找到新奇的角度和視點(diǎn)，寫(xiě)出富裕生活氣味的文章。2、培育學(xué)生認(rèn)真觀察、勤于思慮的習(xí)慣。教課過(guò)程一、導(dǎo)入同學(xué)們，在我們的記憶中留下了許好多多的人和事。有些事令我們鏤心刻骨，有些事只在我們的腦海中留下模糊的影子；有些人，固然陌生，卻會(huì)在我們的心湖蕩起漣漪，有些人，固然熟習(xí)，卻老是被我們忽視。是什么讓我們老是忽視他們是由于太不足輕重了嗎我想恰巧相反，寫(xiě)起，寫(xiě)眼前之景，眼前之事，也許熟習(xí)的人、生活中的小事。

不過(guò)由于太熟習(xí)。這節(jié)課就讓我們從身旁二、寫(xiě)法指導(dǎo)：1、認(rèn)真觀察生活，保持敏感平易奇心，不時(shí)捕獲生活素材。大自然的月下花前、校園的一草一平凡雜事、社會(huì)的點(diǎn)滴見(jiàn)聞等都是我們的寫(xiě)作素材。如《春》一文，作者描述的就是春季的花草風(fēng)雨。

木、家庭的2、累積生活素材，不但用眼睛看，更重要的是專心去思慮生活、感悟生活。表達(dá)我們陽(yáng)光向上的人生理想和情味。宋代大詩(shī)人陸游說(shuō)，寫(xiě)詩(shī)“功在詩(shī)外”，生活才是最好的老師。累積生活素材，不但用眼睛看，更重要的是專心去思慮生活、感悟生活。表達(dá)我們陽(yáng)光向上的人生理想和情味。多角度感覺(jué)生活，表達(dá)自己獨(dú)到的體驗(yàn)。將觀察對(duì)象與自己的感情聯(lián)系起來(lái)，產(chǎn)生鮮亮生動(dòng)、印象深刻的感覺(jué)、體驗(yàn)。如看到燃燒的蠟燭，就想起自己靜靜奉獻(xiàn)的老師，產(chǎn)生贊嘆老師的激動(dòng)。3、選擇自己最熟習(xí)、最動(dòng)情的生活寫(xiě)。最熟習(xí)、最動(dòng)情的東西是自己所親自經(jīng)歷的，有真體驗(yàn)、真感覺(jué)。要擅長(zhǎng)抓住人物的語(yǔ)言、心理、環(huán)境進(jìn)行描述，才能寫(xiě)得見(jiàn)人見(jiàn)物見(jiàn)精神，才能繪聲繪色，描述生動(dòng)。三、指導(dǎo)選材“藝術(shù)本源于生活而高于生活”，寫(xiě)作中我們可以從以下幾個(gè)方面去選材：1、從家庭生活中采納素材。我們要關(guān)懷身旁那些普一般通的人和事，用細(xì)膩的心去找尋真善美的所在，去發(fā)掘生活中的智慧和真理，培育觀察的敏銳性、深刻性和全面性。在家庭生活中主動(dòng)擔(dān)當(dāng)一些力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，多和家人溝通，從中找到生動(dòng)風(fēng)趣的寫(xiě)作素材。2、從校園生活中采納素材。校園生活是豐富多彩的，同學(xué)們的性格是各不相同的。平常擅長(zhǎng)觀察，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，每天都有新鮮事發(fā)生，每天都有不一樣的感覺(jué)，每天都能發(fā)現(xiàn)同學(xué)身上的奇妙變化。把這些觀察落實(shí)在紙上，就是一個(gè)個(gè)鮮活生動(dòng)的寫(xiě)作素材。從各個(gè)學(xué)科中發(fā)掘素材。大語(yǔ)文觀告訴我們：到處是語(yǔ)文，不時(shí)是語(yǔ)文，事事是語(yǔ)文。一節(jié)出色的生物實(shí)驗(yàn)課，一場(chǎng)激烈的籃球競(jìng)賽，一堂難忘的手工勞動(dòng)課無(wú)一不是作文的好素材。3、從社會(huì)生活中采納素材。走進(jìn)大自然，培育豐富的感情和優(yōu)異的觀察力。不一樣的季節(jié)，大自然會(huì)體現(xiàn)出不一樣的色彩；不一樣的時(shí)間，天氣也會(huì)瞬間萬(wàn)變：或晴空萬(wàn)里，或大雨傾盆，或濃霧洋溢，或大雪紛飛。要學(xué)會(huì)體驗(yàn)，捕獲瞬時(shí)的靈感。關(guān)注社會(huì)生活，擴(kuò)大信息量。為防范作文立意淺陋、缺少新意，我們應(yīng)當(dāng)關(guān)注社會(huì)生活，多讀書(shū)，聽(tīng)廣播，收看有意義的電視節(jié)目，擴(kuò)大信息接收量，讓生活的源泉活水滋潤(rùn)內(nèi)心。3、選材的注意事項(xiàng)：（1）切入點(diǎn)要小。所選擇的案例，要“小”而“典型”?！靶　?，主要指生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，不宜寫(xiě)“大”?！暗湫汀?，主要指不要落入俗套。2）運(yùn)用細(xì)節(jié)描述。抓住細(xì)節(jié)，寫(xiě)出特色。可以經(jīng)過(guò)相貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理活動(dòng)等細(xì)節(jié)，精心選擇最正確、最合適的詞語(yǔ)進(jìn)行描述，使文章再生動(dòng)更有感染力。3）多角度感覺(jué)生活，表達(dá)自己獨(dú)到的體驗(yàn)，將觀察對(duì)象與自己的感情聯(lián)系起來(lái)，產(chǎn)生鮮亮生動(dòng)、印象深刻的感覺(jué)和體驗(yàn)。四、范文賞析與寫(xiě)法指導(dǎo)（一）寫(xiě)作實(shí)踐（一）1、秋季是個(gè)多彩的季節(jié)，天高氣爽，黃葉翻飛，大自然向我們顯現(xiàn)了另一番多彩的景致，現(xiàn)在我們已經(jīng)走進(jìn)秋的天地，讓我們來(lái)感覺(jué)它給我們帶來(lái)的美韻。2、學(xué)生溝通秋季的特色?？梢詮纳?、聲音、滋味等方法描述；可以從視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)、嗅覺(jué)等方法描述；可以按方向序次描述；3．注意事項(xiàng)：要擅長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)，把平常我們觀察、感覺(jué)到的點(diǎn)點(diǎn)滴滴先記下來(lái)，作為寫(xiě)作素材，用時(shí)再做棄取。注意“九月份”這個(gè)特定的節(jié)氣，寫(xiě)出由夏入秋的各種變化。要寫(xiě)得詳盡明確，比方你的感覺(jué)是“天高氣爽”，就要用特定的光景把這個(gè)感覺(jué)描述出來(lái)。（要寫(xiě)實(shí)事，寫(xiě)小事，寫(xiě)真人，杜絕胡編亂造。要深入思慮、認(rèn)真推測(cè)，從生活小事中，從家長(zhǎng)的生活細(xì)節(jié)中領(lǐng)會(huì)出所包含的的感情和意義。）4、范文我愛(ài)秋季有人喜愛(ài)花紅柳綠的春季，有人喜愛(ài)那驕陽(yáng)似火的夏那果實(shí)累累的秋季。

天，也有人喜愛(ài)那大雪紛飛的冬季，而我卻恰恰喜愛(ài)秋季是花的季節(jié)。你瞧：盡管好多花都凋零了，但月季花仍舊在露出笑臉。耐寒傲霜的菊花才剛才開(kāi)放菊花固然沒(méi)有牡丹那么榮華漂亮，也沒(méi)有玫瑰那么芬芳，但是它是秋季的象征。瞧：那黃的塞金、白的如雪、粉的似霞的菊花，你不讓我、我不讓你開(kāi)著，有的像扁盤，有的像無(wú)數(shù)條龍?jiān)诳罩酗w舞，還有一下子開(kāi)放出千千

，千萬(wàn)朵小菊花，好似滿天的星星下降于地面。它老是以自己貞潔、樸實(shí)的高尚質(zhì)量裝點(diǎn)著秋季這漂亮的季節(jié)。秋季是樹(shù)木顯現(xiàn)漂亮的季節(jié)。固然草坪已有些發(fā)黃，楊樹(shù)、梧桐樹(shù)的葉子開(kāi)始掉落，但是，涼快的秋風(fēng)吹過(guò)，樹(shù)上那金黃的葉子歲風(fēng)飄落，發(fā)出沙沙的響聲，踩上去軟綿綿的，真舒暢，這就像給灰色的大地穿上了金色的盛裝，特別是銀杏樹(shù)，風(fēng)一刮，把樹(shù)上的黃葉刮到地面，就像一個(gè)舞蹈演員在地上輕快地旋轉(zhuǎn)，也像一只黃色的蝴蝶起舞。在這一片金色的海洋之中，還有一片綠洲：那就是蔥翠挺秀的松樹(shù)和柏樹(shù)，他們不論春、夏、秋、冬老是那么翠綠。秋季到了，秋季來(lái)啦，楓樹(shù)戴上紅色的手套，菊花姑娘穿上五彩的裙子，銀杏扇著風(fēng)，正等著迎接豐收的到來(lái)。秋季來(lái)啦，大雁排成“人”字往南飛，它扇動(dòng)翅膀，憂如在和大家告別。秋季來(lái)啦，大樹(shù)寫(xiě)了秋季的信找秋風(fēng)姐姐幫忙寄信，寄給松鼠，松鼠看了，趕快準(zhǔn)備好松果過(guò)冬；寄給小燕子，燕子看了，趕快把窩用草蓋得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的，準(zhǔn)備過(guò)冬；寄給小蛇，小蛇看了，趕快回洞冬眠；寄給小魚(yú)，小魚(yú)看了，立刻游向深海取暖；寄給小朋友，小朋友看了，立刻跑回家，穿上毛衣，跑到花園里面嬉戲。秋季來(lái)啦，葡萄掛滿了枝藤，紅的、紫的、白的、淡綠的、紫紅的，五彩繽紛，漂亮極了；蘋(píng)果一個(gè)個(gè)咧開(kāi)嘴笑，正等著讓人去采摘呢；玉米戴上金燦燦的帽子，告訴大家收獲的季節(jié)到了。（二）寫(xiě)作實(shí)踐(二)1、這個(gè)秋季對(duì)大家來(lái)說(shuō)是新鮮的，認(rèn)識(shí)了新的老師，新的同學(xué)，融入了新的集體。必定有好常見(jiàn)聞、感覺(jué)、想法律你印象深刻的，下邊就請(qǐng)同學(xué)們用自己的語(yǔ)言表現(xiàn)出來(lái)。2、學(xué)生溝通：新學(xué)期印象深刻的見(jiàn)聞感覺(jué)。3、方法指導(dǎo)：見(jiàn)聞、感覺(jué)和想法可能好多，可以環(huán)繞自己感覺(jué)最深的某一點(diǎn)來(lái)寫(xiě)。在寫(xiě)作時(shí)，可以參照以下話題：①新的校園，新的環(huán)境②我是中學(xué)生了，感覺(jué)真棒③我的新同桌真幽默④校園里有這么一個(gè)風(fēng)趣的地方4、范文：我的新同學(xué)他像一朵凌寒開(kāi)放的菊花，沒(méi)有那么惹人注視，卻芬芳四溢，沁人心脾。他個(gè)子不高，中等身材，高高的鼻梁，一對(duì)光明的雙眼，黑色的雙眸顯出他的深沉，臉上那層見(jiàn)迭出的痘痘顯出他的青春活力。午餐過(guò)后，教室如菜市場(chǎng)，喧鬧聲連綿不停。我憂如深陷一片巨大的“泥潭”之中，逗打聲、游戲聲、哼歌聲、背單詞聲，讓人耳不暇接，坐立不安。就在此時(shí)，一個(gè)人惹起我的注意，他憂如一只鶴站立在雞群之中。他面貌沉穩(wěn)，對(duì)身旁的噪聲置若罔聞，嗤之以鼻；他不過(guò)全神貫注地做作業(yè)，真是一只“出淤泥而不染”的紅蓮?！澳闵砼赃@么吵，你也能靜心寫(xiě)作業(yè)”我?guī)е蓡?wèn)，并拍拍他的肩膀問(wèn)?！澳惆研某料聛?lái)后，就不會(huì)感覺(jué)吵了，”他轉(zhuǎn)向我，寂靜地說(shuō)，“第一自己要心靜?！薄鞍?！你成績(jī)這么好，還這樣專心。”我嘆了一口氣說(shuō)，“我成績(jī)這么糟，卻總不可以靜下心學(xué)習(xí)。我算完了！”他可能看到我滿臉的愁云，就欣慰說(shuō)：“你不可以這樣說(shuō)：你要時(shí)刻問(wèn)自己，能否自己已經(jīng)將心沉下來(lái)了。要知道，珍珠老是沉在海底，浮萍老是浮在水面。內(nèi)心沉得下來(lái)，才不在意外界的噪音，才在有限時(shí)間里有所收獲。假如你能這樣，成績(jī)必定能提升?！奔纯?，他的話，像千絲萬(wàn)縷的陽(yáng)光，遣散了我心中的迷霧，悲傷的心情瞬時(shí)子虛烏有，我眼前憂如一片霞光，深深地激勵(lì)著我?？粗哪橗?，看到了他的心中的火熱，看到了他的執(zhí)著，看到了他的堅(jiān)韌。他的話像一根銀針，刺破我浮在心中的氣泡，打開(kāi)我的心結(jié)；像一枚指南針引導(dǎo)我行進(jìn)的方向，像一艘潛艇載著我去找尋海底更美的珍珠。我對(duì)他充滿感謝地說(shuō)：“朋友，你真好！感謝你對(duì)我的開(kāi)導(dǎo)，感謝你的鼓舞。今后，你就是我的偶像?！保ㄈ?xiě)作實(shí)踐(三)1、成長(zhǎng)是無(wú)盡的階梯，一步一步地登攀，回望來(lái)路，會(huì)意一笑；轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，面對(duì)前面，無(wú)言而努力地連續(xù)登攀。成長(zhǎng)路上，有歡笑，有動(dòng)人，也會(huì)有淚水，有悲傷這些構(gòu)成了人生的豐富多彩，一點(diǎn)一滴都是生命中難得的財(cái)產(chǎn)。在你成長(zhǎng)的過(guò)程中，有什么經(jīng)歷讓你深受觸動(dòng)，難以忘卻2、學(xué)生溝通：成長(zhǎng)過(guò)程中難忘的事?；貞洺砷L(zhǎng)經(jīng)歷中最受觸動(dòng)或印象最深的事，選定此中一件，先與同學(xué)溝通一下，看他們能否也遇到了觸動(dòng)。注意語(yǔ)言表達(dá)流暢清楚，表達(dá)完好。3、注意事項(xiàng)：將這件事的前因后果寫(xiě)清楚，寫(xiě)出因由、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。在結(jié)尾處梳理一下自己的感覺(jué)，比方你為何對(duì)這件事印象深刻，它在你的成長(zhǎng)中留下了如何的印跡等，可起到篇末點(diǎn)題的作用。4、范文：走過(guò)滴答，滴答，時(shí)間一分一秒地流逝，已經(jīng)是夜里十點(diǎn)多鐘，疲倦的我揉了揉困倦的眼睛，連續(xù)進(jìn)入苦戰(zhàn)之中。門外傳來(lái)隱約的腳步聲，不用想必定是媽媽。一陣濃濃的香味襲鼻而來(lái)，媽媽端來(lái)一杯香濃的清茶，放在我的桌上，當(dāng)心離開(kāi)。我雷霆之怒地打翻了杯子，大聲對(duì)她喊道：“不是不讓你進(jìn)來(lái)嗎”媽媽一怔，轉(zhuǎn)身離開(kāi)。看著媽媽轉(zhuǎn)身時(shí)那憔倅的背影，我不由心頭一顫窗外高大的柳樹(shù)，在月光的照映下，漂亮而又神奇。我坐在窗臺(tái)上，打開(kāi)窗戶，聽(tīng)任涼風(fēng)向我襲來(lái)。月光潔白，很溫柔，憂如愛(ài)神相同撫摸著大地，而我卻絲毫沒(méi)有感覺(jué)到。低頭看到那個(gè)被我打碎的杯子，滿地的茶水也映在柔柔的月光里，仿佛是無(wú)盡的淚水在流淌。一滴眼淚順著我的鼻尖滑過(guò)，我的心，像那打破的杯子相同碎掉了腦海中浮現(xiàn)出往日里媽媽操勞的身影，那早早出現(xiàn)的皺紋，那隱蔽著白絲的黑發(fā)，我的淚水又一次滑落．我為何要沖她生氣，自己頂不住考試的壓力，有什么原由責(zé)怪媽媽呢媽媽必定很悲傷吧我的心在隱約作痛。我跳下窗臺(tái)，當(dāng)心地走向門口?？蛷d沒(méi)有。寢室沒(méi)有。我抬開(kāi)端，看到書(shū)齋傳來(lái)隱約的光明。我從門縫看去，媽媽正在為我熨燙衣服。借著輕微的燈光，我看到媽媽頭上的鶴發(fā)，那白色，分外刺眼，刺得我睜不開(kāi)雙眼。我回到寢室，沒(méi)有再哭，而是想起媽媽為我付出的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。媽媽為我付出了大部分輩子，而我卻一次又一次地去傷她的心。我好想去和她說(shuō)聲對(duì)不