關于四年級上冊教學教學計劃4篇

Word-11-關于四年級上冊教學教學計劃4篇下面是收集的關于四班級上冊教學教學方案范文4篇學校語文四班級上冊教學方案，供大家賞析。

關于四班級上冊教學教學方案范文1

一、同學狀況分析：

1、整體學習狀況：四班級現(xiàn)有三個教學班，同學整體學習比較仔細，但缺乏敏捷性、學習習慣較差。他們普遍習慣于被老師和家長牽著走，而不擅長設法自主去獵取學問并在生活中敏捷運用學問。因而同學對基礎學問的把握往往只停留在了解上，理解不甚深刻，運用力量差。

2、已有學問、閱歷：同學雖經(jīng)過一年的科學學習，探究力量有了很大的提高，但由于各種條件的限制，同學的科學常識極為缺乏，科學探究力量和意識不強。家長和學校偏重于語、數(shù)、英教學，使同學沒有多少時間和機會接觸大自然，更沒有得到大人和老師準時、周到的指導，使同學沒能很好地在觀看、試驗、調(diào)查等實踐活動中獵取學問、進展力量、培育思想情感。

3、兒童心理分析：在學校階段，兒童對四周世界有著劇烈的奇怪???心和探究欲望，他們樂于動手操作詳細形象的物體，而我們的科學課程內(nèi)容貼近學校生的生活，強調(diào)用符合學校生年齡特點的方式學習科學，同學必將對科學學科表現(xiàn)出深厚的愛好。

二、教材分析：

1、本冊內(nèi)容狀況：

《科學》四班級上冊由“有生命的物體”、“溶解”、“天氣”、“磁鐵”和“聲音”五個單元組成。在三班級上、下冊的基礎上，本冊教材將連續(xù)引領同學經(jīng)受一系列有意義、有價值的科學探究活動，使他們獲得更多的學習體驗，加深對科學的理解，增進科學探究的力量。

2、本冊的主要活動：

（l）、對有生命物體的與討論。

（2）、從觀看、比較食鹽和沙在水中的變化開頭，引導同學進入對溶解現(xiàn)象觀看、描述的一系列活動之中。

（3）、對天氣的觀看與測量從天空中云的外形和變化開頭，對構成天氣的四個要素分別進行觀測。

（4）、對磁鐵的觀看與試驗從同學已有的閱歷開頭，用試驗的方法觀看磁鐵能吸引哪些物體，磁鐵各部分磁性的強弱，磁鐵的兩極，兩極的相互作用。

（5）、對聲音的探究從傾聽四周的聲音開頭，通過對發(fā)聲物體的觀看的試驗，討論的探討聲音是怎樣產(chǎn)生的、聲音是怎樣傳播的，以及如何掌握物體發(fā)出的聲音。

3、教學重點：

重視對同學典型科學探究活動的設計，以探究為核心，培育學校生的科學素養(yǎng)。

4、教學難點：

通過動手動腦、親自實踐，在感知、體驗的基礎上，使同學形成較強的科學探究力量。特殊是試驗中掌握變量、采集數(shù)據(jù)，并對試驗結果作出自己的解釋，學習建立解釋模型，以驗證自己的假設。

三、基本措施：

1、把科學課程的總目標落實到每一節(jié)課；

2、把握學校生科學學習特點，因勢利導；

3、用豐富多彩的親歷活動充實教學過程；

4、讓探究成為科學學習的主要方式；

5、樹立開放的教學觀念；

6、悉心地引導同學的科學學習活動；

7、各班建立科學學習合作小組，讓同學在相互溝通、合作、關心、研討中學習；

8、給同學提問和假設機會，并指導同學自己動手查找證據(jù)進行驗證，經(jīng)過思維加工，自己得出結論，并把自己的熟悉用于解決問題的實踐；

9、充分運用各類課程資源和現(xiàn)代教育技術；

10、組織指導科技愛好小組，引導同學參與各類有關競賽以賽促學。

關于四班級上冊教學教學方案范文2

一、學情分析

開設生命與健康常識課，無論對同學還是老師，這都算是一個嶄新的事物，同學對本課程有較大愛好，且教材內(nèi)容都是和生活、和同學的身體健康、心理健康親密相關的學問，對同學各方面的進展起著特別重要的作用。

二、教材簡析

本冊教材分主題編排。全冊共分10個主題。分別是科學飲食每一天；選擇平安食物；腸胃，你好嗎；我們?nèi)ヅ郎?；你打預防針了嗎；居室衛(wèi)生有講究；遠離燒燙傷；我是小小包扎員；植物伴侶告知你；魔法兔子的網(wǎng)絡日志。以傳授健康學問，提高同學自我保健力量，培育同學良好的衛(wèi)生行為習慣為主，讓同學懂得敬重生命，珍視健康，懂得遠離危急，防范損害。

三、教學重點難點分析

（一）通過學習讓同學養(yǎng)成良好的飲食習慣，做到科學飲食。

（二）通過學習讓同學了解哪些食物可以吃，哪些不能吃。

（三）通過學習讓同學了解自己的消化器官，培育良好的護胃習慣。

（四）通過學習讓同學了解爬山的技巧，并且學會處理傷口。

（五）通過學習讓同學了解打預防針的重要性。

（六）通過學習讓同學了解居室有哪些污染，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。

（七）通過學習讓同學遠離燙傷并且學會緊急處理傷口。

（八）通過學習讓同學學會如何包扎和處理傷口。

（九）通過學習讓同學們了解哪些植物會對我們造成損害。

（十）通過學習帶同學走進奇妙的網(wǎng)絡世界，正確引導同學如何利用網(wǎng)絡增進學問。

四、教學措施

1、教學中運用多種教學手段，因材施教，如錄像、投影、掛圖、模型表演等激發(fā)同學的學習愛好，指導同學進行實際操作訓練，鞏固教學效果，促進力量的培育。

2、通過各種形式進行健康學問、衛(wèi)生常識的宣揚，為同學制造一個美麗健康的生活環(huán)境。利用各種檢查、競賽促使同學行為習慣的形成。

3、聯(lián)系實際結合課本內(nèi)容對同學進行心理健康教育，促進同學們提高社會適應力量，突發(fā)大事的應變力量。

4、利用家長學校、個別談心、父母問卷、家訪等形式，了解同學在家中的生活學習狀況，家庭與學校共同培育同學的健康行為。

關于四班級上冊教學教學方案范文3

一、本班同學狀況：

我班同學有51名，經(jīng)過一年的科學課學習，同學已經(jīng)把握了肯定的科學探究的基本方法。但其科學探究力量的提高，對科學探究的理解是漸進的。對此，四班級的科學教材對同學的科學探究力量提出了新的要求，特制定本方案：

二、教材分析：

《科學》四班級上學期教材共由五個單元組成：

有生命的物體、溶解、天氣、磁鐵、聲音，分別涉及新課程標準的生命科學和物質(zhì)科學的部分。教材設計了多個探究活動、專題討論，使同學獲得更多的學習體驗，加深對科學的理解，增進科學探究的力量。

三、教學目標要求：

1、讓同學在學習的過程中，利用已有的生活閱歷與把握到的科學學問，自主設計試驗活動解決問題；

2、提高同學觀看的精確?????性和精確性，例如使用數(shù)據(jù)進行科學分析，利用測量得到的信息繪制圖表等；

3、注意收集和了解事實，學會對事實進行簡潔的加工、整理、抽象和概括。

（一）、科學探究

1、學會從生活中查找討論的問題，懂得用不同的探究方法解決不同的問題，并能對所提出的問題進行比較和評價。

2、組織同學在課堂上和課外經(jīng)受一些有意義的科學探究活動過程。

3、學習用比較的方法進行科學探究；進行有系統(tǒng)的科學觀看訓練。

（二）、情感態(tài)度價值觀

1、鼓舞同學奇怪???、愛問、愛想象。

2、讓每一個同學在科學學習的過程中，都能體現(xiàn)自我的價值，嘗試勝利的喜悅，建立學習的信念，激發(fā)學習科學的愛好。

3、學習傾聽別人的見解，敬重他人說話的權利；能運用各種方法記錄與表達自己的事實。

（三）、科學學問

1、了解有生命體的共同特征、建立生物的基本概念。

2、圍繞“溶解”的主題，運用對比思想討論觀看物質(zhì)之間的相互混合、溶解的現(xiàn)象，進行溶解的觀看試驗，進一步擴展同學對溶解現(xiàn)象的熟悉。

3、熟悉天氣的最基本要素，引導同學用各種方法去開展對天氣現(xiàn)象的討論活動。

4、探究磁鐵的方向特性，磁鐵的兩極，不同磁鐵之間同極相斥、異極相吸的規(guī)律。

5、討論聲音的產(chǎn)生和傳播，區(qū)分聲音的大小和凹凸，區(qū)分樂音和噪音

四、本冊的重點`難點：

本冊的教學重點：能初步形成生物和非生物的概念，了解生物的基本特征。同學能按要求進行過濾和加熱蒸發(fā)的試驗操。作能設計一個對比試驗，驗證聲音在液體中可以傳播

教學難點是：同學能按要求進行過濾和加熱蒸發(fā)的試驗操作，以簡潔的方法對風進行觀測、記錄。

五、教具`學具的預備：（見試驗課方案）

六、教學中實行的措施`方法：

1、要求老師盡可能供應時間、空間，制造同學學習的情境，使同學積累和把握某一科學事物的有關學問和觀看閱歷，鼓舞同學用自己的方法來增進對討論對象的了解，進行科學探究活動。

2、重視同學進行科學探究活動的過程，加強同學對事實收集和表達的指導與訓練，要求同學更為精確?????和細致地觀看物體，要求同學使用科學的測量方法，要求同學選擇適當?shù)脑~匯、數(shù)據(jù)和圖表來描述物體有關的現(xiàn)象。

3、在觀看和收集信息的基礎上，對收集到的信息進行加工、整理、抽象和概括，以形成新的熟悉，并運用對比的方法進行抽象概括，從而形成有關生物與非生物的概念。

七`本冊教學內(nèi)容的課時及課時方案：

本冊教學共有30課時，上課21課時，機動課9課時。

關于四班級上冊教學教學方案范文4

一、本課說明本課是在課余方案內(nèi)容修改、挨次調(diào)整的基礎上，對方案進行文字格式修飾，主要介紹字體、字號、顏色及其他格式等格式修飾。通過本課的學習，主要培育同學的審美觀。本課學習是下一課修飾段落格式學習的基礎。

二、課前預備預備兩篇“課余方案”一篇是上一課制作未經(jīng)文字美化的，一篇是經(jīng)過美化的；另外從教材光盤中找到《賀中國首次載人航天》文章。

三、教學目標

1、學問性目標

把握修飾文字字號、字體、字形顏色以及字間距等其他格式的操作方法。

2、技能性目標

通過老師演示和同學練習，在把握文字美化基本技能的基礎上，能夠使顏色搭協(xié)作理、字號大小搭配適當。

3、情感性目標

注意對同學審美觀的培育；注意同學的共性進展；連續(xù)培育同學“先選定，后操作”的操作習慣。

四、教學重點與難點

1、教學重點

（1）文字字體、字號的設置方法；字號的表示方法及大小比較；

（2）文字顏色的設置方法；

（3）字符間距的設置方法；通過“字體”對話框美化文字的方法。

2、教學難點

（1）對文字進行合理的美化；

（2）各種文字格式的搭配。

五、教學過程

1、復習舊知，導入新課。

復習文字操作。運行“wps文字”軟件，打開上節(jié)的文檔“我的課余方案”。

提問：在前面幾節(jié)課中我們學習了文字的選定方法，下面貌一新請同學們思索各種選定的方法，并總結如何完成以下操作：

A、選定一行文字；

B、選定一段文字；

C、選定全部文字；

D、選擇幾個文字。

同學思索練習，老師隨堂觀看。

屏幕廣播：課余方案美化前后的對比，大家認為哪一種樣式較好？并說說看其為什么好？

同學觀看、爭論回答。

小結：第2個課余方案進行了文字修飾，使得方案醒目、重點突出，本節(jié)課學習的內(nèi)容就是美化方案文字。

2、新授

A、設置字體與字號大小。

老師講解示范、同學觀看；（強調(diào)操作前要選定需美化的文字，即“先選定、后操作。）同學練習、老師巡察指導。

B、設置字形與顏色。

老師講解示范、同學觀看；同學練習、老師巡察指導。

C、設置文字特別效果。

老師講解示范、同學觀看；同學練習、老師巡察指導。

3、實踐

任務：正文文字也需要美化，請同學們依據(jù)已經(jīng)把握的學問進