高考沖刺：答題時(shí)多寫未必多得分

高考沖刺：答題時(shí)“多寫“未必“多得分”考試是考生與考題、考生和閱卷老師心與智的較量，一些小技巧可以贏得閱卷老師的同情與好感，幫你在考場(chǎng)上多得幾分，而在高考這場(chǎng)一份干掉一千人的較量中，每一分，都值得考生用盡一切合法合理的手段去竭力爭(zhēng)取。所以就有了多寫多得分的秘訣，尤其是對(duì)于文科科目。然而，凡事都要有度，超過(guò)了這個(gè)度，就可能畫蛇添足、弄巧成拙！看到上面這份試卷，請(qǐng)思考下面幾個(gè)問(wèn)題：第一、如果你在炎熱的夏天一天工作8小時(shí)，連續(xù)對(duì)著電腦看了五六天時(shí)，看到這份試卷是什么感覺(jué)？第二、你能否能在7秒鐘從某一問(wèn)中找到想要的答案？第三、如果你沒(méi)有第一時(shí)間找到想要的答案，你會(huì)怎么給它打分？好了，老師給你揭開謎底：其實(shí)這是一位成績(jī)非常優(yōu)秀的學(xué)生的試卷，我們來(lái)看這份試卷的第40題，這道題的第一問(wèn)得了9分，失了3分；第二問(wèn)得了5分，失了5分，兩問(wèn)一共失掉8分，失分較多，除了該生審題原因外，主要的失分是由卷面導(dǎo)致的，因?yàn)樵谝蟾木硭俣鹊那疤嵯?，改卷老師沒(méi)有第一時(shí)間找到想要的答案，所以根據(jù)顏值給它打了個(gè)保險(xiǎn)分、平均分，而老師改這份試卷的試卷，一般不是平均時(shí)間，而是低于平均時(shí)間就已經(jīng)打出來(lái)一個(gè)差不多的分?jǐn)?shù)了，因?yàn)槔蠋煕](méi)有那個(gè)耐心去給你找答案。再來(lái)看看，這是班里最后一名同學(xué)的試卷，由于非常清晰，他的11分的題目得分是9分。雖然熟悉這兩位同學(xué)的老師知道他們的差距，然而，在外人看來(lái)，卻形成了截然相反的印象，從而在和閱卷老師的對(duì)話中，第一位同學(xué)完?。∮纱丝磥?lái)，擦邊球、規(guī)那么范圍內(nèi)的合理沖撞，并不適合每一個(gè)人，需要謹(jǐn)慎使用，一般來(lái)說(shuō)，成績(jī)下游的同學(xué)要以量取勝；成績(jī)中上游的同學(xué)，要以質(zhì)取勝。成績(jī)較好的同學(xué)，企圖以多寫去獲取老師的同情分，往往會(huì)弄巧成拙，得不償失，這是因?yàn)椋旱谝唬嚲矶鄶?shù)是踩點(diǎn)給分。這樣的試卷，老師往往找不到點(diǎn)。即便里面有要點(diǎn)，但是老師也沒(méi)有耐心去找，往往根據(jù)顏值給出一個(gè)分，可悲的是，這份試卷的顏值非常低，所以，即便答得很好，也可能失分！第二，得高分的試卷，是經(jīng)過(guò)合理設(shè)計(jì)的。條理清楚的卷面加上簡(jiǎn)明扼要的答案，才是老師心目中的理想答案，這時(shí)候的試卷，應(yīng)該是這個(gè)樣子的：當(dāng)然，這份試卷也有弊端，就是右側(cè)寫的過(guò)于滿了，這樣存在一個(gè)隱患：萬(wàn)一答案寫錯(cuò)了或者寫少了，后面又檢查出來(lái)了，這時(shí)候只能干著急，所以，右側(cè)應(yīng)該留有1/3左右的空白，這樣做的好處是這樣的：別小看了這一點(diǎn)，可能就會(huì)多得2分呢！所以，好的試卷，并不是寫的多的試卷，而是要做到一語(yǔ)三化：1、提示語(yǔ)：既能提醒老師，又能提醒自己，別有漏答。2、段落化：寫出一段，沒(méi)有老師有耐心去給你找。3、