九年級化學教學工作計劃1500字

Word-16-九年級化學教學工作計劃1500字

根據公司制度的基本要求，順當開展工作，我們需要書寫工作方案了。寫工作方案是作為職場人士的我們，必不行少的一個技能，怎么樣才能寫好一篇工作方案？由此，有請你讀一下以下的“九班級化學教學工作方案”，在此溫馨提示你在掃瞄器保藏本頁。

九班級化學教學工作方案篇1

一、指導思想

連續(xù)貫徹執(zhí)行黨的教育方針，連續(xù)進行新課改的探討工作。在《新課程標準》的指導下，以同學進展為本，更新教學觀念，提高教學質量，規(guī)范教學過程。在關心同學進展各方面素養(yǎng)的同時，使自身的業(yè)務水平得到提高，再上一個新的臺階。

二、同學狀況分析：

九班級兩個班67人，其中九（1）班34人，九（2）班33人。兩個班雖然是平衡班，但經過一個學期的拉力教學，九（1）班的同學成果比九（2）班要好一些，課堂紀律也是九（1）班的好。兩個班同學的特點是學習成果好的的同學學習干勁都比較大，但這樣的同學人數較少。成果一般的同學也有在學，而那些成果差的同學基本上都不怎么學習，并且人數還不少?？梢哉f，班風不錯，學風不是很好，教學有肯定的難度。

三、教材分析

本教材的其中一個特點是難度較低，學問點較多，難點分散，梯度合理，又突出重點，同學比較簡單自學。以生活中常見的物質引入，同學易于理解，并且學習愛好也比較簡單提高。教材廣泛收集了大家熟識的生活素材、精致的圖片，使教材情景交融，好玩生動，還設計了很多化學試驗，突出了以試驗為基礎的，以動手操作力量的要求，使教材內容的理論與實際很好地結合，有利于培育同學運用化學基本理論和基本概念解決生活和生產中常見的化學問題的力量，留意了同學力量的培育。為了有利于老師支配教學和便于同學學習和把握，每章教材的篇幅力求短小，重點較突出。

四、教學目標

1、識記教學內容的各學問點。

2、培育同學把握化學試驗和化學計算基本技能，并了解化學在生產中的實際應用。

3、培育同學的科學態(tài)度和科學的學習方法，培育同學的實踐力量和創(chuàng)新精神，使同學會初步運用化學學問解釋或解決一些簡潔的化學問題和生活中遇到的問題。

4、重視基礎學問和基本技能，留意啟發(fā)同學的智力，培育同學的力量。

5、培育同學的科技意識、資源意識、環(huán)保意識等現(xiàn)代意識，對同學進行平安教育和愛國主義教育。

6、把握中考改革的方向，培育同學適應中考及答題的各種技巧。

五、方法措施

1、利用生活素材，設計問題，指導同學綻開爭論，提高同學學習愛好。

2、利用精致的圖片，科學的資料關心同學領悟更多的化學道理。

3、利用化學試驗提高同學操作、觀看、和記錄的技能，提高同學分析問題和解決問題的力量。

4、指導注意學習方法，培育同學“自主、合作、探究方法。

六、教學進度支配表

單元日期教學內容備注812.26-2.15

第八單元金屬和金屬材料

課題一金屬材料

課題二金屬的化學性質

課題三金屬資源的利用和愛護92.21-2.27

第九單元溶液

課題一溶液的形成

課題二溶解度

課題三溶質的質量分數102.28-3.05

第十單元酸和堿

課題一常見的酸和堿

課題二酸和堿之間會發(fā)生什么反應113.06-3.13

第十一單元鹽化肥

課題一生活中常見的鹽

課題二化學肥料123.14-3.20

第十二單元化學與生活

課題一人類重要的養(yǎng)分物質

課題二化學元素與人體健康

課題三有機合成材料

九班級化學教學工作方案篇2

一、學期教學目標：

（一）學問與技能目標

〈一〉學問目標

⑴、學習有關溶液的學問`；

⑵、知道酸、堿、鹽、氧化物等化合物；

⑶、學習化學元素與人體健康的簡潔學問；

⑷、熟悉化學與材料、化學與社會、化學與環(huán)境；

〈二〉技能目標

1、自主力量：能聯(lián)系舊學問自主學習新課，能自主解決學習中遇到問題；

2、綜合力量：綜合運用各種學習方法進行學習，聯(lián)系各科學問綜合解決問題；

3、拓展力量：由所學學問拓展到相關學科和生活生產實際；

4、創(chuàng)新力量：改進演示試驗和同學試驗，進行小創(chuàng)造和小制作等科學探究，實施歡樂學習。

（二）過程與方法目標：

1、培育同學自學的方法，學會預習、復習、練習的方法；

2、培育同學樂觀、主動、勤學、好問的良好學習習慣。

3、依據課程標準的力量要求來輔導同學，讓同學理解基本原理。了解有關學問的來源和推理過程以及生活中有關的化學學問。初步把握試驗操作的基本技能，了解物質構成的神秘，了解溶液、酸、堿、鹽等物質。

(三)情感態(tài)度價值觀目標：

1、學習科學家們刻苦鉆研、勇于探究、持之以恒的科研精神；

2、培育不怕挫折、不怕失敗、敢于面對錯誤的意志品質。

3、通過學習力爭讓全部同學順當畢業(yè)，成為合格的學校畢業(yè)生。

4、提高同學各種力量，主要包括動手操作力量、試驗觀看力量、綜合運用課本學問解決問題的力量和創(chuàng)新力量。

5、通過學習提高同學的規(guī)律思維和發(fā)散思維。

二、同學基本狀況分析：

初三兩個班共有同學近百人。下面就從同學的學習習慣、各班不同層次同學的學問水平、同學的學習紀律、學習態(tài)度與學習方法等幾個方面簡要地分析一下：

（一）學問基礎：

同學在上學年的學習中有了肯定的化學學問基礎，但從化學學問系統(tǒng)的總體上來說，只是學習了水、氧氣、空氣、二氧化碳等基礎

九班級化學教學工作方案篇3

一、指導思想：

為了加強課堂教學，完善教學常規(guī)，能夠保證教學的順當開展，完成學校最終一學期的數學教學，使之高效完成學科教學任務，力爭在中考中取得優(yōu)異的成果，特制定了本教學方案。

二、學情分析：

這學期我所帶的班級仍是（2、4)班，從期末考試的成果來看，及格人數占45%；，成果較好。這與我之前的期望還差一些。針對這些狀況，分析他們的學問漏洞及缺陷，準時進行查漏補缺，特殊是多關懷、鼓舞他們，讓這些基礎較差的同學能努力把握一部分簡潔的學問，提高他們的學習樂觀性，建立一支有進取心、力量較強的學習隊伍，讓全體同學都能樹立明確的數學學習目的，形成良好的數學學習氛圍。

三、教材分析：

其次十六章、反比例函數

本章是同學在學習了一次函數后，進一步討論反比例函數。同學在本章中經受：反比例函數概念的抽象概括過程，體會建立數學模型的思想，進一步進展同學的抽象思維力量；經受反比例函數的圖象及其性質的探究過程。

其次十七章、相像

本章主要是通過探究相像圖形尤其是相像三角形的性質與判定。本章的教學重點是相像多邊形的性質和相像三角形的判定。本章的教學難點是相像多這形的性質的理解，相像三角形的判定的理解。其次十八章、銳角三角函數

本章主要是探究直角三角形的三邊關系，三角函數的概念及特別銳角的三角函數值。本章的教學重點是理解各種三角函數的概念，把握其對應的表達式，及特別銳角三角函數值。本章的教學難點是三角函數的概念。

其次十九章、投影與視圖

本章主要通過生活實例探究投影與視圖兩個概念，爭論簡潔立體圖形與其三視圖之間的轉化。本章的重點理解立體圖形各種視圖的概念，會畫簡潔立體圖形的三視圖。本章教學難點是畫簡潔立體圖形的三視圖。

四、教學措施

（1）注意課后反思，準時的將一節(jié)課的得失記錄下來，不斷積累教學閱歷。

（2）批好每一次作業(yè)：作業(yè)反映了一節(jié)課的效果如何，同學對學問的把握程度如何，仔細批改作業(yè)，使老師能快速把握狀況，對癥下藥。

（3）按時檢驗學習成果，做到單元測驗的有效、準時，測驗卷子的批改不過夜?？己髮Φ湫湾e誤利用同學想立刻知道答案的心理馬上點評。

（4）樂觀與其它老師溝通，加強教研教改，提高教學水平。

（5）常常聽取同學良好的合理化建議。

（6）以“兩頭”帶“中間”戰(zhàn)略思想不變。

九班級化學教學工作方案篇4

2022-2022學年度其次學期九班級化學教學工作方案

一、指導思想

以國家頒布的《全日制義務教育化學課程標準》（試驗稿）確定的培育目標為依據，以學校的其次年辦學目標和提升我校在全市的綜合排名為指導，強化同學基礎學問，訓練同學思維方式，培育同學試驗技，提升同學應試水平，貫穿“從生活走向化學，從化學走向社會”的理念，突出化學學問與生活、社會、科技之間的聯(lián)系，拓展同學化學思維。

二、教材分析

現(xiàn)行教材體系的一個特點是分散難點，梯度合理，又突出重點。以同學生活中離不開的空氣、水、溶液等引入，學習元素和化合物學問，同時有方案地穿插支配部分基本概念、基本原理和定律。這樣使教材內容的理論與實際很好地結合，有利于培育同學運用化學基本理論和基本概念解決生活和生產中常見的化學問題的力量，還可以分散學習基本概念和基本理論，以減輕學習的困難。為了有利于老師支配教學和便于同學學習和把握，每章教材篇幅力求短小，重點較突出。另一特點突出了以試驗為基礎的，以動手操作力量要求，每一塊中都有很多同學試驗和探究試驗，同時又留意了同學力量的培育。

三、目標任務

1、化學學問聯(lián)系生產、生活、自然、社會現(xiàn)象等實際，使同學學以致用。

2、使同學學習一些常見金屬材料、溶液及酸、堿鹽的基礎學問，把握部分化學試驗和化學計算基本技能，并了解化學在生產中的實際應用。

3、連續(xù)激發(fā)同學學習化學的愛好，培育同學科學嚴謹的態(tài)度和科學方法。培育同學動手和創(chuàng)新精神。使同學初步運用化學學問來解釋或解決簡潔的化學問題，逐步養(yǎng)成自己動手操作的力量、觀看問題和分析問題的力量。

4、針對中考新動向，把握中考改革的方向，培育同學適應中考及答題的各種技能技巧。

5、重視基礎學問和基本技能，留意開發(fā)同學的智力，培育同學的力量。

6、培育同學的科技意識、資源意識、環(huán)保意識等現(xiàn)代意識，對同學進行平安教育和愛國主義教育。

四、方法措施

1、重視化學基本概念和理論的教學。

2、備課、上課要抓重點，把握本質。

3、在平日講課中學會對比。

4、講究“巧練”，跟蹤檢查。

5、在平常要留意化學試驗。

6、學會反思，每上完一節(jié)課，要從中找出勝利的或不足的地方。

7、加強課堂教學改革，把課堂時間還給同學，把學習的主動權還給同學，使課堂教學真正成為老師指導下同學自主學習、自主探究和合作溝通的場所。

五、教學進度表

周次

課時

教學內容

1

2

講評期末試卷

2-3

6

第六章溶解現(xiàn)象

4-5

6

第七章應用廣泛的酸、堿、鹽

6

3

第八章食品中的有機化合物

7

3

第九章化學與社會進展

化學,工作方案,教學

九班級化學教學工作方案篇5

一、指導思想

我們帶著盼望和向往又迎來了一個新的學期，本學期將連續(xù)在“課改”新理念和新的《課程標準》的指導下，以同學進展為本，齊心協(xié)力，落實好學校制定給我組的各項工作，更新教學觀念，提高教學質量，規(guī)范教學過程。使每位老師在科研的同時提煉自身的教學水平，在關心同學進展各方面素養(yǎng)的同時，使自身的業(yè)務水平得到提高，再上一個新的臺階。

二、同學分析：

該班級共兩年班，共同學八十一人，男女失調。這些同學基礎凹凸參差不齊，有的基礎較牢，成果較好。當然也有個別同學沒有養(yǎng)成良好的學習習慣、行為習慣。這樣要因材施教，使他們在各自原有的基礎上不斷進展進步。從考試狀況來看：優(yōu)等生占20%，學習進展生占35%。總體狀況分析：同學兩極分化非常嚴峻，優(yōu)等生比例偏小，學習進展生所占比例太大，其中進展生大多數對學習熱忱不高，不求上進。而其中的優(yōu)等生大多對學習熱忱高，但對問題的分析力量、計算力量、試驗操作力量存在嚴峻的不足，尤其是所涉及和學問拓展和學問的綜合力量等方面不夠好，同學反應力量弱。

依據以上狀況分析：產生嚴峻兩極分化的主要緣由是同學在九班級才接觸化學，很多同學對此感到無從下手，不會進行學問的梳理，導致同學掉隊，同時同學面臨畢業(yè)和升學的雙重壓力等，致使很多同學產生了厭學心理。

三、教材分析

本教材體系的第一個特點是分散難點，梯度合理，又突出重點。有方案地穿插支配部分基本概念，基本理論和定律。這樣使教材內容的理論與實際很好地結合，有利于培育同學運用化學基本理論和基本概念解決生活和生產中常見的化學問題的力量，還可以分散學習基本概念和基本理論，以減輕學習時的困難。為了有利于老師支配教學和便于同學學習和把握，每章教材的篇幅力求短小，重點較突出。

其次個特點，突出了以試驗為基礎的，以動手操作力量要求，每一塊中都有有很多同學試驗和試驗探究，同時又留意了同學力量的培育。四、目標任務

1、理論學問聯(lián)系生產實際、自然和社會現(xiàn)象的實際，同學的生活實際，使同學學以致用。激發(fā)同學學習化學的愛好。培育同學的科學態(tài)度和科學的學習方法，培育同學的力量和創(chuàng)新精神，使同學會初步運用化學學問解釋或解決一些簡潔的化學問題。

2、使同學學習一些化學基本概念和原理，學習常見地元素和化合物的基礎學問，把握化學試驗和化學計算基本技能，并了解化學在生產中的實際應用。

3、激發(fā)同學學習化學的愛好，培育同學科學嚴謹的態(tài)度和科學的方法。培育同學動手和創(chuàng)新精神。使同學初步運用化學學問來解釋或解決簡潔的化學問題逐步養(yǎng)成自己動手操作和力量。觀看問題和分析問題的力量。

4、針對中考改革的新動向，把握中考改革的方向，培育同學適應中考及答案的各種技巧。

5、重視基礎學問和基本技能，留意啟發(fā)同學的智力，培育同學的力量。

6、培育同學的科技意識、資源意識、環(huán)保意識等現(xiàn)代意識，對同學進行平安教育和愛國主義教育。

五、方法措施

1、重視基本概念和理論的學習。

2、備課、上課要抓重點，把握本質。在平日的備課、上課中要把握好本質的東西。

3、在平日講課中學會對比。

4、講究“巧練”

5、在平日要留意化學試驗。

6、跟蹤檢查。

7、加強課堂教學方式方法管理，把課堂時間還給同學，把學習的主動權還給同學，使課堂教學真正成為老師指導下同學自主學習、自主探究和合作溝通的場所。

六、新課教學進度表

2月檢查、講寒假作業(yè)、第八單元

3月九、十單元，

4月十一、十二單元

七、總復習思路

中考化學命題的依據是《化學課程標準》,以“重視基礎,關注探究,聯(lián)系實際,促進進展”為命題原則。所以我們在總復習中就要以《化學課程標準》為綱領,以教材為載體,以《中考說明》為模式,以同學的進展為本,作為我們復習的指導思想。

1、復習中留意的問題

（1）.用好三本書.重視《中考說明》，把握《課標》和教材，鞏固復習資料上的練習題。

對于《中考說明》，老師要細心研