《數(shù)字編碼》學(xué)情分析方案

數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐課《數(shù)字編碼》學(xué)情分析方案一、學(xué)情分析目的:數(shù)字編碼在生活中的應(yīng)用十分廣泛，催促學(xué)生通過上網(wǎng)瀏覽或是查閱報(bào)刊、書籍，進(jìn)行課前收集案例，嘗試分析研究，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)在生活中的廣泛應(yīng)用，感受學(xué)習(xí)的價(jià)值。準(zhǔn)確把握學(xué)生課前調(diào)查研究情況，制定合理的學(xué)習(xí)目標(biāo)，為課上進(jìn)行數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐教學(xué)做好鋪墊。二、學(xué)情分析內(nèi)容：.教學(xué)主題：數(shù)字編碼中數(shù)字的含義及規(guī)律.教學(xué)對象：三年級（1）班學(xué)生.教學(xué)重點(diǎn)：了解身份證等號碼的含義，體會數(shù)字編碼的特點(diǎn)。.學(xué)習(xí)難點(diǎn)：通過了解編碼的意義，學(xué)會用數(shù)字進(jìn)行編碼。三、學(xué)情分析方法和工具：用“問卷星”設(shè)計(jì)問卷，把編寫好的問卷生成二維碼或者轉(zhuǎn)發(fā)班群,發(fā)放給學(xué)生，讓學(xué)生填寫問卷。對收回的問卷，進(jìn)行系統(tǒng)分析，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)、知識儲藏、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)風(fēng)格等。問卷題目：TOC\o"1-5"\h\z.你所在地的郵政編碼：（）？.福州市鼓樓區(qū)的郵政編碼：（）？.郵政編碼中數(shù)字的含義：（）？.福建省內(nèi)不同市的車牌號碼三至四個(gè)：（）？.你的身份證號碼：（）？.你的性別：（）？.你母親的或父親的身份證號碼：（）？.你了解身份證號碼中數(shù)字的信息有：（）？數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐課《數(shù)字編碼》學(xué)情分析報(bào)告在教學(xué)數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐課《數(shù)字編碼》之前要指導(dǎo)學(xué)生課前相關(guān)的資料。為此，我整理出了以下8個(gè)問題，對學(xué)生進(jìn)行課前調(diào)查分析。.你所在地的郵政編碼：（）？.福州市鼓樓區(qū)的郵政編碼：（）？.郵政編碼中數(shù)字的含義：（）？.福建省內(nèi)不同市的車牌號碼三至四個(gè)：（）？.你的身份證號碼：（）？.你的性別：（）？.你母親的或父親的身份證號碼：（）？.你了解身份證號碼中數(shù)字的信息有：（）？我利用“問卷星”，在課前將調(diào)查表的二維碼發(fā)到班級群中，了解學(xué)生收集各類編碼的情況，催促學(xué)生通過上網(wǎng)瀏覽或是查閱報(bào)刊、書籍，了解各類編碼中的數(shù)字含義及其編排規(guī)律。進(jìn)而的準(zhǔn)確把握學(xué)生情況，制定合理的學(xué)習(xí)目標(biāo)。通過調(diào)研問卷可以看出100%的學(xué)生會進(jìn)行編碼的收集，但只有52%的學(xué)生會完整的說出郵政編碼及身份證號碼中數(shù)字的含義。由于學(xué)生年紀(jì)尚小，在資料的過程中，可能會出現(xiàn)遺忘。為便于資料的記憶與

保存，可建議學(xué)生做簡單記錄，設(shè)計(jì)如下調(diào)查表:編碼類別編碼數(shù)字?jǐn)?shù)字含義或規(guī)律郵政編碼車牌號碼身份證號碼運(yùn)用“問卷星”小程序