《金字塔》10分鐘片段教學(xué)與說課設(shè)計(jì)（一）

《金字塔》10分鐘片段教學(xué)與說課設(shè)計(jì)（一）教學(xué)目標(biāo).會(huì)認(rèn)“譯、愧”等12個(gè)生字。.默讀課文，了解課文內(nèi)容，能說出對(duì)金字塔的了解。.初步了解非連續(xù)性文本的特點(diǎn)，能說出對(duì)兩篇文章不同表達(dá)方式的感受。教學(xué)重難點(diǎn).了解課文內(nèi)容，能說出對(duì)金字塔的了解。.初步了解非連續(xù)性文本的特點(diǎn)，能說出對(duì)兩篇文章不同表達(dá)方式的感受。10分鐘片段教學(xué)《金字塔夕照》教學(xué)目標(biāo)L會(huì)認(rèn)“譯、愧”等4個(gè)生字。.默讀課文，了解課文內(nèi)容，能結(jié)合文字想象金字塔的樣子。.能通過抒情文字體會(huì)課文表達(dá)的思想感情。教學(xué)重難點(diǎn).了初課文內(nèi)容，能結(jié)合文字想象金字塔的樣子。.能通過抒情文字體會(huì)課文表達(dá)的思想感情。教學(xué)過程：一、啟發(fā)談話，導(dǎo)入課題。同學(xué)們，埃及是世界四大文明古國之一，它最知名的是什么？（金字塔）這節(jié)課就讓我們走近埃及的金字塔一一金字塔夕照。板書：20金字塔一一金字塔夕照二、問題驅(qū)動(dòng)，自主探究。.出示問題：默讀課文，思考：（1）默讀2-4自然段，思考：講了什么內(nèi)容？（2）金字塔夕照給你留下了什么樣的印象？是靜態(tài)描寫，還是動(dòng)態(tài)描寫？（3）透過文字，抒發(fā)了什么樣的思想感情？.學(xué)生自主探窕：圈點(diǎn)勾畫批注。三、合作交流，品味文本。.講了什么內(nèi)容？（夕照下金字塔開闊而又雄渾的金色畫卷與作者的聯(lián)想一一金字塔在人們心目中的崇高地位、作者對(duì)迷人金色的留戀與贊美之情。）.金字塔夕照給你留卜.了什么樣的印象？是靜態(tài)描寫，還是動(dòng)態(tài)描寫？（1）夕照下金字塔開闊而又雄渾的金色畫卷；（9）靜本描寫..透過三字，抒發(fā)了什么樣的思想感情？表達(dá)了金字塔在人們心目中的崇高地位，作者對(duì)金字塔迷人金色的留戀與贊美之情。四、延伸拓展，積累語言。.摘抄描寫金字塔的句子。.朗讀2-4自然段。板：20金字塔一一金字塔夕照金色（靜態(tài)描寫）10分鐘說課尊敬的評(píng)委，（大家）好！我說課的內(nèi)容是五年級(jí)下冊(cè)第（七）單元第（20）?《金字塔—一金字塔夕照》（2-4）刊然段。一、我先說說教材：本單元以“世界各地”為主題，語文要素是“體會(huì)靜態(tài)描寫和動(dòng)態(tài)描寫的表達(dá)效果數(shù)《金字塔一一金字塔夕照》是（穆青）的?篇抒情散文，這篇課文主要描寫（夕照下金字塔開闊而又雄渾的金色畫卷與作者展開的聯(lián)想，表達(dá)了金字塔在人們心目中的崇高地位以及作者對(duì)夕照下金字塔的留戀與贊美）。文章（文字優(yōu)美、結(jié)構(gòu)清晰、內(nèi)涵豐富）。根據(jù)學(xué)段目標(biāo)、單元語文訓(xùn)練要素、課文內(nèi)容，擬定（2-4）自然段的教學(xué)目標(biāo)如衛(wèi)L會(huì)認(rèn)“譯、愧”等q個(gè)生字。讀課文，了解課文內(nèi)容，能結(jié)合文字想象金字塔的樣子。3.能通過抒情文字體會(huì)課文表達(dá)的思想感情。教學(xué)重難點(diǎn)是：.了解*黃內(nèi)容，能結(jié)合文字想象金字塔的樣子。.能通過抒情文字體會(huì)課文表達(dá)的思想感情。二、接下來再說說教法學(xué)法：特級(jí)教師李鎮(zhèn)西說過：“未來的學(xué)習(xí)不僅僅是為了掌握知識(shí)，更是學(xué)會(huì)對(duì)問題的探突?！彼越虒W(xué)時(shí)主要以“問題驅(qū)動(dòng)、自主探究、合作交流、情感體驗(yàn)（媒體輔助）（啟發(fā)談話）”等教學(xué)法，讓學(xué)生帶著問題，讀中思考，合作交流，從而在“讀、畫、思、議”中完成學(xué)習(xí)任務(wù)。三、說教學(xué)過程下面說說教學(xué)過程，分四個(gè)環(huán)節(jié)。（一）啟發(fā)談話，導(dǎo)入新課。興趣是最好的老師。所以以（同學(xué)們,埃及是世界I四大文明古國之一，它最知名的是什么？（金字塔）這節(jié)課就讓我們走近埃及的金字塔一一金字塔夕照。）導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。（二）問題驅(qū)動(dòng)，自主探究。認(rèn)知心理學(xué)研究證明，學(xué)習(xí)者之所以愿意參與到學(xué)習(xí)中來，主要是他們了解到將要學(xué)什么。所以，用課件出示學(xué)習(xí)任務(wù)：默讀2-4自然段，思考：（1）講了什么內(nèi)容？（2）金字塔給你留下了什么樣的印象？采用動(dòng)態(tài)描寫還是動(dòng)態(tài)描寫？（3）抒發(fā)了作都什么樣的思想感情？讓學(xué)生帶著問題讀課文，勾畫圈點(diǎn)批注，自主探究」（三）合作交流，品味文本.課標(biāo)倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。這一環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生全班交流：住交流中理解問題1）（夕照下金字塔開闊而又雄渾的金色畫卷與作者展開的聯(lián)想。）理解問題2）（夕照下金字塔開闊而又雄渾的金色畫卷（金色世界）；靜態(tài)描寫）體會(huì)問題3）（表達(dá)了金字塔在人們心目中的崇高地位以及作者對(duì)夕照下金字塔的留戀與贊美。）從而讓學(xué)生學(xué)交流品味品理解內(nèi)容，感悟?qū)懛ā＃ㄋ模┩卣寡由?，積累（運(yùn)用）語言課標(biāo)強(qiáng)調(diào)“積累與運(yùn)用”。為此，安排了兩個(gè)練習(xí)：（1）摘抄描寫金字塔的句子。（2）有感情地朗讀課文。引導(dǎo)學(xué)生積累語言。四、最后說說板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)力圖簡(jiǎn)潔、實(shí)用