【主題說明】A3演示文稿的設計與制作主題說明：《因式分解1》

《因式分解1》主題說明

基本信息縣（市、區(qū)）學校姓名學科數(shù)學能力維度口學情分析0教學設計□學法指導口學業(yè)評價所屬環(huán)境0多媒體教學環(huán)境口混合學習環(huán)境口智慧學習環(huán)境微能力點A3演示文稿設計與制作教學環(huán)境多媒體教學環(huán)境課題名稱《因式分解1》主要內容一、學生學情分析1、學生的技能基礎：學生己經(jīng)熟悉乘法的分配律及其逆運算，并且學習了整式的乘法運算，因此，對于因式分解的引入，學生不會感到陌生，它為今天學習分解因式打下了良好基礎。2、學生活動經(jīng)驗基礎：由整式乘法尋求因式分解的方法是一種逆向思維過程，而逆向思維對于八年級學生還比擬生疏，接受起來還有一定的困難，再者本節(jié)還沒有涉及因式分解的具體方法，所以對于學生來說，尋求因式分解的方法是一個教學難點。二、教學任務分析基于學生在小學已經(jīng)接觸過因數(shù)分解的經(jīng)驗，但對于因式分解的概念還完全陌生，因此，本課時在讓學生重點理解因式分解概念的基礎上，應有意識地培養(yǎng)學生知識遷移的數(shù)學能力，如：類比思想，逆向運算能力等。三、教學目標分析（一）知識與技能使學生了解因式分解的意義，理解因式分解的概念。（二）過程與方法.經(jīng)歷探索分解因式方法的過程，了解因式分解的意義，體會整式乘法與因式分解之間的聯(lián)系，認識因式分解與整式乘法的相互關系一互逆關系（即相反變形）。.通過對分解因式與整式的乘法的觀察與比擬，學習代數(shù)式的變形和轉化與化歸的能力，培養(yǎng)學生的分析問題能力與綜合應用能力..通過乘法公式的逆向變形，進一步開展觀察、歸納、類比、概括等能力，開展有條理思考及語言表達能力，培養(yǎng)變形與化歸的能力。（三）情感與態(tài)度.通過解決實際問題，學會將實際應用問題轉化為用所學到的數(shù)學知識解決問題，體驗解決問題策略的多樣性，開展實踐應用意識。.培養(yǎng)學生接受矛盾的對立統(tǒng)一觀點，獨立思考，勇于探索的精神和實事求是的科學態(tài)度。四、教學環(huán)境分析1.學生對數(shù)學學習保持著較濃厚的興趣，而且有較強的操作和推理能力，并有濃烈的求知欲和表現(xiàn)欲，因此在教學活動中盡量讓他們都參與到實驗和活動中來，調動他們的學習興趣，刺激他們的記憶力，將被動的學習變?yōu)橹鲃拥膶W，以便于使學生樂于接受，易于接受。.學生能與他人合作，解決問題并報告結果，共同完成學習任務。能對自己的學習進行評價，總結學習方法。.教具及信息技術手段:教學視頻和多媒體課件。.教室里有一臺交互式電子白板一體機,可以通過網(wǎng)絡訪問，具有豐富資源的共享學習空間，一臺高清激光投影機，能夠使信息技術與教學有機融合。.利用PPT課件和教學視頻引領小組合作學習，課堂上小組研討、師生互動、及時反應，班級氣氛活躍、師生關系融洽，形成一個良好的教學環(huán)境。.利用PPT課件引領課堂教學流程、呈現(xiàn)關鍵知識信息、呈現(xiàn)多種媒體素材等。但是在設計和使用過程中，要注意防止照搬PPT課件內容而忽略了與學生之間的互動，可采用留白、動畫效果、互動試題、超鏈接等方式豐富師生互動的形式。教學對象八年級（1）班學生教學重點教學分解因式方法的過程，體會數(shù)學知識之間的（整式乘法與因式分解