中班幼兒語言教案螞蟻和西瓜反思

中班幼兒語言教案螞蟻和西瓜反思《中班幼兒語言教案螞蟻和西瓜反思》可能是您在尋找幼兒園中班綜合教案過程中需要的內(nèi)容，歡迎參考閱讀！

1、中班幼兒語言教案螞蟻和西瓜反思

活動目標(biāo)：

1、理解繪本內(nèi)容，感受故事活潑快樂的情趣。

2、能夠大膽想象故事情節(jié)，對繪本閱讀感興趣。

3、知道遇到問題要動腦筋想辦法，知道團(tuán)結(jié)力量大的道理。

4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

活動準(zhǔn)備：螞蟻與西瓜ppt、皮球、游戲場地布置。

活動過程：

一、情景導(dǎo)入。

1、小朋友們今天老師給你們帶來了一個好朋友，看他是誰啊?(小螞蟻)

2、今天小螞蟻遇到了一件好事情，你們猜猜她遇到了什么事?(幼兒自由想象)

3、我們一起來看看。

二、邊講邊看，理解故事內(nèi)容。

1、出示ppt1師：來看這張圖片，小螞蟻遇到了什么好事啊?(對，遇到了一塊西瓜。)

2、出示ppt2師：今天小螞蟻在草地上遇到了一塊西瓜，他們可高興了，西瓜紅紅的、大大的，有好多好多的汁，看起來真誘人呀!他們吃起來，西瓜真好吃，我們趕快把它搬回家吧。

提問：如果你是小螞蟻的話你會不會把它搬回家啊?(會)那我們接著往下看。

3、出示ppt3師：嘿呦嘿呦，一只螞蟻，兩只螞蟻，四只螞蟻，他們推呀推，卻怎么也推不動，都累得趴倒在地上。

提問：就這四只螞蟻他們能搬動這么大的西瓜嗎?(不能)為什么不能?(突出小螞蟻的"小"和大西瓜的"大"。)那搬不回去這時候該怎么辦呢?小朋友們幫他想一個辦法吧?(幼兒自由想象。)我們來看看小螞蟻想的辦法。

4、出示ppt4-12師：其中一只小螞蟻說快把大家喊過來吧。他們讓一只螞蟻去螞蟻城堡里搬救兵，這只螞蟻大呼："喂，我們在草地上發(fā)現(xiàn)好東西了。"螞蟻們來到這后看到這么大的一個西瓜太高興了，他們高興的說："太棒了"，開始一起搬起西瓜來。只聽見他們的口號聲"一二，嘿呦嘿呦"的聲音，可是，怎么不動呀?西瓜太大了，他們還是抬不動，他們又想出了一個好辦法，他們用鏟子，(教案出自：快思教案網(wǎng))把西瓜一塊一塊的纏鏟成小塊，螞蟻們再一起一塊一塊的運(yùn)回家。這個辦法好不好?(好)你看他們有的負(fù)責(zé)鏟，有的負(fù)責(zé)把鏟下來的西瓜塊從西瓜上運(yùn)下來，有的負(fù)責(zé)往家里運(yùn)。他們分工合作。忙的可而熱鬧了!家里每個地方都放滿了西瓜，太多了都快放不下了。

討論：(1)、小螞蟻聰不聰明?(聰明)遇到問題的時候應(yīng)該怎么做才能把困難解決了啊?(動腦筋，想辦法。)我們也要學(xué)習(xí)小螞蟻這樣。

(2)、小朋友們想一想，為什么那四只螞蟻搬不回家，而這么多螞蟻把西瓜搬回家了呢?

(西瓜對螞蟻來說就像是一座大山，光靠一只螞蟻的力量是做不到的，只有很多的螞蟻一起合作，齊心協(xié)力，團(tuán)結(jié)在一起力量才會更大，團(tuán)結(jié)力量大。)

小結(jié)：所以小朋友在以后的生活中要遇到問題動腦筋想辦法，和小朋友們要團(tuán)結(jié)，團(tuán)結(jié)力量才會更大。

5、出示ppt13--15繼續(xù)講故事：他們決定把剩下的西瓜都吃了，他們的肚子已經(jīng)漲的要爆炸了。最后還剩下一塊西瓜皮，螞蟻用剩下的西瓜皮做了一個西瓜滑梯。

6、出示封面ppt那這個故事的名字就叫做《螞蟻與西瓜》。

三、游戲《雙人夾球走》。

現(xiàn)在我們一起來做的合作的游戲《雙人夾球走》，這個游戲只有你們一起團(tuán)結(jié)合作才能成功。

附：故事《螞蟻和西瓜》

一個炎熱的夏天下午，螞蟻們發(fā)現(xiàn)一大塊西瓜。"真好吃，趕緊搬回家吧。"幾個螞蟻一起使勁，一點(diǎn)不動。把伙伴們喊過來一起使勁，還是一點(diǎn)不動。(教案出自：快思教案網(wǎng))一個螞蟻有了好注意，去請了很多很多好朋友來幫忙，大家一起推呀，撬呀，忙得滿頭大汗，但是西瓜還是聞風(fēng)不動。愛動腦筋的小螞蟻們沒有放棄，它們又想了一個好辦法，用鐵鏟去挖西瓜，他們分工合作終于將西瓜一塊一塊搬運(yùn)回家。最后大家還把瓜皮搬到海邊當(dāng)滑滑梯，個個玩得不亦樂乎

活動反思：

本節(jié)語言課，由于多次改動故事情節(jié)，因此，上課時，PPT細(xì)節(jié)上面有點(diǎn)小問題，故事畫面，情節(jié)都很吸引小朋友的眼球。小朋友的學(xué)習(xí)積極性也很高。上課時，有點(diǎn)緊張，因此，在有些語句方面，表現(xiàn)的不到位，未將本故事中的情節(jié)表現(xiàn)的淋漓盡致。

2、中班主題螞蟻和西瓜教案反思

活動目標(biāo)：

1、理解圖片內(nèi)容，感受故事活潑快樂的情趣。

2、大膽猜想故事情節(jié)，積極參與講述活動，能較連貫的表達(dá)自己的想法。

3、仔細(xì)觀察，了解繪本圖畫的內(nèi)容，知道螞蟻聰明靈活愛動腦筋的優(yōu)點(diǎn)。

4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

5、能學(xué)會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。

活動準(zhǔn)備：教學(xué)PPT活動過程：

一、甜蜜的意外1、《螞蟻搬豆》導(dǎo)入：今天先送給小朋友一首好聽的歌曲《螞蟻搬豆》，仔細(xì)聽歌曲中的小螞蟻發(fā)現(xiàn)了什么?它又是怎么做的?是一只怎樣的小螞蟻?

2、第二份禮物是一本有趣的書，一起看。出示螞蟻和大西瓜畫面：看到了什么?一起欣賞繪本《螞蟻和西瓜》。

二、艱苦的奮斗。

1、這是一塊怎樣的西瓜?小螞蟻們看到這塊西瓜后看起來怎么樣?如果你是小螞蟻。你最想怎么做?

2、螞蟻們一下子就吃飽了，可還剩那么多西瓜，怎么辦呢?你猜螞蟻隊(duì)長在說什么?

3、小螞蟻是怎么搬西瓜的?他們用力了嗎?你是怎么看出來的?

小結(jié)：螞蟻數(shù)量太少，力氣又小，即使非常用勁也搬不動大西瓜。

4、這么美味的西瓜就這么放棄太可惜了，怎么辦呢?隊(duì)長急急忙忙是去干什么?跟你們猜想的一樣嗎?

5、原來是回家搬救兵了，螞蟻集體出動，這下應(yīng)該能行了吧。

6、出示許多螞蟻一起搬及用棍子翹西瓜的圖片：螞蟻叫來了許多朋友，也用了工具，可是西瓜搬動了嗎?

小結(jié)：西瓜實(shí)在是太大了，看來光靠人多和工具想把整塊西瓜搬走是行不通的了。

7、那還有什么好辦法呢?我們小朋友一起來幫螞蟻們想想辦法。(引導(dǎo)幼兒想出分工合作，把西瓜分塊搬的辦法)8、看，聰明的小螞蟻和和你們想到一塊兒去了。它們是怎么分工的?想了什么辦法搬運(yùn)西瓜?

9、它們把所有的西瓜都搬回了家，直到再也放不下。

三、寓意的升華1、為什么一開始小螞蟻搬不了西瓜，后來卻成功了?

2、小結(jié)：小小的螞蟻通過努力終于搬走了大大的西瓜，我們小朋友也一樣，只要肯努力、肯動腦筋，和朋友們團(tuán)結(jié)合作、互相幫助，就沒有什么戰(zhàn)勝不了的困難!

四、有趣的西瓜皮1、肉都搬走了，還剩下西瓜皮有用嗎?

2、看看螞蟻們是否和你們想的一樣，它們又把西瓜皮做成了什么呢?

3、出示滑梯圖片：哈哈，這是螞蟻的西瓜滑梯，真是太好玩了。

教學(xué)反思：

本節(jié)語言課，由于多次改動故事情節(jié)，因此，上課時，PPT細(xì)節(jié)上面有點(diǎn)小問題，故事畫面，情節(jié)都很吸引小朋友的眼球。小朋友的學(xué)習(xí)積極性也很高。上課時，有點(diǎn)緊張，因此，在有些語句方面，表現(xiàn)的不到位，未將本故事中的情節(jié)表現(xiàn)的淋漓盡致。

3、中班游戲小螞蟻和西瓜皮教案反思

教學(xué)目標(biāo)：

1.通過對封面的觀察，推測故事的主要人物，產(chǎn)生閱讀圖書的興趣。

2.通過觀察螞蟻的表情與身體姿勢，了解故事情節(jié)的變化和內(nèi)容。

3.培養(yǎng)孩子的想象力，感受螞蟻的智慧。

4.通過視聽講結(jié)合的互動方式，發(fā)展連貫表述的能力。

5.萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.教學(xué)PPT.

2.螞蟻和西瓜的小書若干。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

通過觀察螞蟻的表情與身體姿勢，了解故事情節(jié)的變化和內(nèi)容

教學(xué)過程：

一、開始部分

1.請幼兒向客人老師問好。

2.今天范老師給小朋友帶來了幾張有趣的圖片，我們一起來看一看。提問：圖上有什么?他們發(fā)現(xiàn)了什么?(螞蟻和西瓜)

二、基本部分

1.他們找到一塊大西瓜，他們的心情怎么樣呢?找到的是一塊什么樣的西瓜?(很開心，開心的都跳起來了，是一塊紅紅的，大大的，有好多汁的西瓜)

2.(1)接下來他們會把這塊大西瓜怎么樣呢?(會吃掉它)

(2)那你覺得這么大一塊西瓜，小螞蟻能吃得完嗎?(不能)

(3)那怎么辦呢?(把它帶回家)螞蟻是怎么做的?(一只螞蟻推，兩只螞蟻一起推，四只螞蟻一起推)

3.螞蟻跑到城堡里去搬救兵!

4.出示螞蟻城堡圖。提問：咦，螞蟻城堡里的螞蟻都在干什么呀?請幼兒仔細(xì)認(rèn)真的觀察一下，注意觀察時要按照一定的順序，并說一說。

5.小螞蟻也到了，我們來聽聽它是怎么喊的?(喂，我在草地上發(fā)現(xiàn)好東西啦)

6.他們跑出去看到這么一塊大西瓜，心情怎么樣?他們應(yīng)該如何搬回家呢?請你幫他想個好辦法?(請幼兒和你身邊的好朋友討論下，幫助小螞蟻想個好辦法)

7.我們一起來看看螞蟻們是怎么做的?(一起推，用杠桿撬，)可是西瓜還是紋絲不動。(用鏟子挖，用吊桶運(yùn))

8.家里都裝滿了，可是西瓜還剩下很多，他們商量把剩下的吃完(吃的飽飽的，都躺在地上休息呢)

9.圖片都看完了，范老師將這些圖片編成了一個故事，請你完整的欣賞。欣賞時，請你想想螞蟻把西瓜皮做成了什么?

三、結(jié)束部分

范老師也給小朋友們準(zhǔn)備了故事書，請你兩人合作看一本，邊看邊給你的好朋友說說這個故事。故事書要從封面開始一頁一頁往下翻，和你的同伴講完，你可以講給后面的客人老師聽一聽。

教學(xué)反思：

本節(jié)語言課，由于多次改動故事情節(jié)，因此，上課時，PPT細(xì)節(jié)上面有點(diǎn)小問題，故事畫面，情節(jié)都很吸引小朋友的眼球。小朋友的學(xué)習(xí)積極性也很高。上課時，有點(diǎn)緊張，因此，在有些語句方面，表現(xiàn)的不到位，未將本故事中的情節(jié)表現(xiàn)的淋漓盡致。

4、小班語言活動教案：小螞蟻和大西瓜教案(附教學(xué)反思)

活動目標(biāo)：

1、看看、聽聽、講講故事，體驗(yàn)“小”螞蟻想辦法搬“大”西瓜的快樂。

2、大膽地表現(xiàn)故事中簡單的語詞和動作，感受故事情節(jié)的有趣。

3、通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

4、讓幼兒嘗試敘述故事，發(fā)展幼兒的語言能力。

5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

活動準(zhǔn)備：

故事PPT、圖片。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

理解動詞“趴”“啃”“捧”等。觀察每只小螞蟻用的不同動作，有“推”“踢”“背”等。

活動過程：

一、感知大小差異，激發(fā)閱讀興趣。

1、師：這是什么?是什么樣的西瓜啊?

2、師：大西瓜引來了一些小小的動物，會是誰呢?

二、愿意大膽表現(xiàn)，感受情節(jié)有趣。

1、螞蟻怎樣吃西瓜。

(1)師：說了那么多小小的動物，請它出來吧。誰呀?來了幾只小螞蟻?會想什么，說什么呢?

(2)他們在干嘛?他們是怎么吃的?

(3)坐在西瓜上的螞蟻是怎么吃的?有一只小螞蟻的打扮有些特別，哪只呀?小黑帽在干什么呢?

(4)它說了什么?

2、螞蟻怎樣搬西瓜。

(1)第一個沖上來的是誰?用了一個什么動作呢?那這樣吧，我來叫上我的一個朋友，看看我是怎么叫的。誰是我的好朋友?我用背在干什么?我的好朋友呢?

(2)再請兩個朋友，怎么說?

(3)看來四個朋友不行，怎么辦?來了那么多好朋友。快一起來搬西瓜吧。

(4)動了沒有?是不是哪只小螞蟻偷懶?為什么沒人偷懶，都搬不動呢?所有的朋友都來了，為什么還是搬不動?

3、搬不動怎么辦?

師：我們一起來想想辦法，到底怎么辦呢?我也想了一個好辦法，看看到底是什么好辦法。

4、西瓜皮有什么用?

師：西瓜吃完了，剩下什么了?小螞蟻扛著西瓜皮要干什么?西瓜皮除了可以做小螞蟻的滑滑梯，還可以做什么呢?

活動延伸：

介紹繪本，引發(fā)繼續(xù)閱讀的興趣。

師：其實(shí)這個故事里還有一些地方老師沒有放出來。這個故事的名字叫《螞蟻和西瓜》。我有這本書，等會我們一起來看看故事里還有什么好玩的，好嗎?

活動反思：

小班年齡段的幼兒，經(jīng)常會關(guān)注粗淺的東西，更深些的細(xì)節(jié)方面的內(nèi)容并沒有意識關(guān)注，本次活動內(nèi)容是讓孩子既關(guān)注大的方面(大西瓜的變化)，也關(guān)注到小的方面(小螞蟻在流口水、小螞蟻的動作等)。為達(dá)到目標(biāo)的有效性，我主要引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察小螞蟻的動作，學(xué)一學(xué)小螞蟻的動作，從學(xué)習(xí)動作中體驗(yàn)情趣?；顒又?，我班幼兒表現(xiàn)出了相當(dāng)不錯的表達(dá)能力。最后在整理故事內(nèi)容講述的環(huán)節(jié)，故事的優(yōu)美度欠佳，應(yīng)該再對語言進(jìn)行斟酌，讓幼兒感受到語言的魅力和故事的優(yōu)美。

5、中班語言螞蟻和西瓜教案反思

活動目標(biāo)：

1、看看、聽聽、講講故事，體驗(yàn)“小”螞蟻想辦法搬“大”西瓜的快樂。

2、大膽地表現(xiàn)故事中簡單的語詞和動作，感受故事情節(jié)的有趣。