專業(yè)技術(shù)人員的職業(yè)發(fā)展題庫

單選題1、 幾條描述中，哪一條不屬于職業(yè)的含義()C：職業(yè)提供給勞動(dòng)者較高的報(bào)酬，滿足其各方面的物質(zhì)保障和精神需求2、 專業(yè)技術(shù)人員的職業(yè)特點(diǎn)不包含()D：高學(xué)歷人才3、 美國著名學(xué)者杰弗里?H.格林豪斯對(duì)職業(yè)生涯的概念進(jìn)行了歸納總結(jié)，并給出了自己的定義，關(guān)于格林豪斯的職業(yè)生涯定義描述正確的是()C：強(qiáng)調(diào)職業(yè)生涯的定義既包含客觀部分，也包含對(duì)工作相關(guān)事件的主觀知覺4、 下面幾項(xiàng)不屬于外職業(yè)生涯范疇的是()^心理素質(zhì)5、 下面幾項(xiàng)屬于內(nèi)職業(yè)生涯范疇的是()B：H作能力6、 關(guān)于外職業(yè)生涯和內(nèi)職業(yè)生涯描述正確的是()D:如果自己的內(nèi)在職業(yè)生涯和外在職業(yè)生涯是統(tǒng)一的，是樂業(yè)的，這是一種最佳狀態(tài)7、 按照規(guī)劃的時(shí)間維度，職業(yè)生涯規(guī)劃可以劃分為短期規(guī)劃、中期規(guī)劃、長(zhǎng)期規(guī)劃和人生規(guī)劃4種類型，其中中期規(guī)劃是指()B：一般涉及2-5年內(nèi)的職業(yè)目標(biāo)和任務(wù)8、 正確抉擇的黃金法則不包括()B：知己知彼9、 下面關(guān)于職業(yè)生涯規(guī)劃的意義描述錯(cuò)誤的是()C：職業(yè)生涯規(guī)劃是對(duì)人才與職業(yè)進(jìn)行匹配的過程，是一個(gè)靜態(tài)的過程10、 一份完整有效的職業(yè)生涯規(guī)劃應(yīng)多個(gè)環(huán)節(jié)，對(duì)此描述正確的是()D：評(píng)估和反饋的過程是對(duì)自己不斷認(rèn)識(shí)的過程，也是對(duì)社會(huì)環(huán)境不斷認(rèn)識(shí)的過程，能夠使職業(yè)生涯規(guī)劃更加有效11、 在職業(yè)選擇理論中，（）之所以受到廣泛的重視，并且能在應(yīng)用中不斷發(fā)展，要?dú)w因于它為人們進(jìn)行職業(yè)選擇提供了最基本的指導(dǎo)原則一一人職匹配原則。A：特質(zhì)因素匹配理論12、 以下關(guān)于霍蘭德理論描述正確的是（）C：每種人格類型與其他類型都有著不同程度的關(guān)系，大體可以描述為3類:相鄰關(guān)系、相隔關(guān)系和相對(duì)關(guān)系13、 霍蘭德理論將人格分為六種類型，其中社會(huì)型的人格特點(diǎn)為（）B：富有合作精神的、友好的、肯幫助人的、和善的、愛社交和以了解的14、目前國內(nèi)外比較常用的智力測(cè)試不包括（）D：簡(jiǎn)短雇傭測(cè)驗(yàn)（SET）15、 關(guān)于氣質(zhì)與性格描述正確的是（）D:性格在一定程度上能夠掩蓋和改造氣質(zhì)，還對(duì)能力的形成和發(fā)展起制約作用16、 氣質(zhì)類型心理學(xué)家把氣質(zhì)分為多血質(zhì)、膽汁質(zhì)、粘液質(zhì)、抑郁質(zhì)四種類型。關(guān)于這四種類型描述正確的是（）C:純粹屬于某一氣質(zhì)類型的人很少，大多數(shù)人都是幾種氣質(zhì)類型兼具的混合體17、 工作能力可以分為一般能力和特殊能力。下面幾項(xiàng)中，屬于特殊能力的是（）C：形態(tài)知覺能力18、 新興行業(yè)包括七個(gè)產(chǎn)業(yè)，分別為節(jié)能環(huán)保、新一代信息技術(shù)、生物、高端裝備制造和（）B：新能源、新材料和新能源汽車19、 家庭對(duì)于一個(gè)人職業(yè)選擇的影響不包含（）D：專業(yè)性知識(shí)20、 創(chuàng)業(yè)者的功能是實(shí)現(xiàn)生產(chǎn)要素的新組合。這種新組合的范圍比較廣泛，而創(chuàng)新的程度和手段也可以有所差別。按照創(chuàng)新的程度，可以將創(chuàng)新分為（）B：根本性的創(chuàng)新和漸進(jìn)性的創(chuàng)新21、 下面哪一項(xiàng)不是創(chuàng)業(yè)的特性（）C:收益性22、 對(duì)于創(chuàng)業(yè)者來說，容易產(chǎn)生杠桿效應(yīng)的資源主要包括（）A:人力資本和社會(huì)資本等非物質(zhì)資源23、 下面哪一項(xiàng)不是成為管理者所必需的（）C:設(shè)置合理的利益機(jī)制24、 關(guān)于科學(xué)地選擇創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，需要注意的幾點(diǎn)不包括（）C：配備人員，權(quán)責(zé)明晰25、 創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)由不同類型的人組成：（）可以決定公司的發(fā)展方向，提出公司的戰(zhàn)略規(guī)劃；（）能夠全面地分析公司面臨的機(jī)遇與風(fēng)險(xiǎn)，考慮成本、投資、收益的來源及預(yù)期收益，設(shè)計(jì)公司管理規(guī)范和章程等；（）負(fù)責(zé)聯(lián)系客戶、組織實(shí)施、管理員工、拓展市場(chǎng)等項(xiàng)工作；（）負(fù)責(zé)研發(fā)產(chǎn)品，改進(jìn)生產(chǎn)流程，制訂技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)等。括號(hào)中的內(nèi)容依次為A：決策者策劃者執(zhí)行者技術(shù)專家26、 單位人依賴于（），單位的發(fā)展如何，平臺(tái)多大，條件優(yōu)劣以及你在單位的地位都直接影響本人的發(fā)展和待遇。B：所在單位27、 職業(yè)人更多依賴自身的（），所從事職業(yè)的“含金量”決定其發(fā)展和待遇。D：職業(yè)28、 選擇一個(gè)單位的理由（）C:有較好的發(fā)展?jié)摿?9、 離開一個(gè)單位前要()B：做完手頭的工作，叫人信任30、 專業(yè)精神主要體現(xiàn)做人做事要符合專業(yè)要求、()，不斷提升專業(yè)知識(shí)與技能。A：專業(yè)規(guī)范31、 選擇職業(yè)一般是從選擇()開始的。B：X作單位32、 培養(yǎng)自身的職業(yè)人格要()。C：努力學(xué)習(xí)33、 職業(yè)化程度的高低與專業(yè)技術(shù)人員在單位的()和貢獻(xiàn)密切相關(guān)。C：地位34、 影響自己找到理想單位的原因主要是()D：沒有想清楚自己什么是自己最需要的35、 從單位人到職業(yè)人的途徑首先是()A：在單位內(nèi)部建立職業(yè)標(biāo)識(shí)36、 經(jīng)營就是()。B：發(fā)展適合自己的事業(yè)37、著力點(diǎn)的選擇需要，()和可行性判斷。A：價(jià)值判斷38、 ()、重評(píng)職稱而輕實(shí)際應(yīng)用的情況是作為稱職的專業(yè)技術(shù)人員需要加以避免的。C:重獲獎(jiǎng)39、 資源轉(zhuǎn)化的途徑有()。A：專利的獲得和交易40、 “技術(shù)專利化、專利標(biāo)準(zhǔn)化、(廣已經(jīng)成為當(dāng)今世界競(jìng)爭(zhēng)的重要形式。B：標(biāo)準(zhǔn)國際化41、 經(jīng)營價(jià)值，從事業(yè)發(fā)展的角度講就是要選擇自己的主攻方向，這個(gè)方向具有()或者經(jīng)濟(jì)價(jià)值等等。C：社會(huì)價(jià)值42、 獲取資源并轉(zhuǎn)化需要()。B：發(fā)現(xiàn)價(jià)值并實(shí)現(xiàn)價(jià)值43、 選擇好個(gè)人職業(yè)發(fā)展方向到著力點(diǎn)的確定，就好比選擇了石油勘探行業(yè)與（）的關(guān)系一樣。B：發(fā)現(xiàn)大油田44、 能否獲得資源一要看你（），二要看你的想法是否可行，三要看你這個(gè)人是否靠得住，能成事。D：有沒有想法45、 （）是獲取資源并轉(zhuǎn)化的重要因素。A：韌勁46、 在進(jìn)行職業(yè)生涯目標(biāo)確定的時(shí)候首先要根據(jù)個(gè)人的專業(yè)、性格、氣質(zhì)和價(jià)值觀以及社會(huì)的發(fā)展趨勢(shì)確定自己的（）。A：人生目標(biāo)和長(zhǎng)期目標(biāo)47、在職業(yè)生涯規(guī)劃中，（）起到“錨”的作用。B：職業(yè)優(yōu)勢(shì)48、 在職業(yè)生涯的早期，人們?cè)u(píng)價(jià)成功的標(biāo)準(zhǔn)更多是（）。D：財(cái)富標(biāo)準(zhǔn)49、 人們的成就（）決定他們的成就動(dòng)機(jī)程度。C：需要50、 對(duì)于外在世界的（），既是個(gè)體安全感的基礎(chǔ)，也是個(gè)體抵御焦慮并產(chǎn)生主觀幸福感的基礎(chǔ)。B：信任感51、 （）是決定人的行為的心理基礎(chǔ)。A：價(jià)值觀52、 個(gè)人在社會(huì)關(guān)系位置上的行為模式稱為（）。B：角色53、什么影響我們?cè)诠ぷ髋c生活之間做出選擇？（）A：角色、價(jià)值觀、使命54、 獲取平衡最關(guān)鍵的一個(gè)因素是（）C:制定使命并嚴(yán)格自律55、 職稱不能夠反映專業(yè)技術(shù)人員的：（）D：從業(yè)時(shí)間56、以下關(guān)于職稱描述不正確的是：（）D：必須有初、高、中三個(gè)級(jí)別57、 關(guān)于專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任制度，以下哪項(xiàng)描述不準(zhǔn)確：（）D：沒有任期的限制。58、 申請(qǐng)?jiān)u定專業(yè)技術(shù)資格的人員必須符合的申報(bào)條件，不包括：（）C：學(xué)歷59、 關(guān)于專業(yè)技術(shù)職務(wù)的聘任和任命，以下描述不正確的是：（）D：不可以連聘連任60、 職業(yè)資格證書制度遵循的原則是：（）D：無證不得從業(yè)61、 許可類職業(yè)資格的特征不包含：（）A：對(duì)公民就業(yè)權(quán)沒有限制62、 以下哪項(xiàng)描述不符合水平評(píng)價(jià)類職業(yè)資格特征：（）D:對(duì)人員就業(yè)、從業(yè)有限制63、 （）是人們?cè)谝簧兴艿降母鞣N培養(yǎng)的總和。C：終身教育64、 （）是學(xué)習(xí)型組織理論的奠基人。他用了近十年的時(shí)間對(duì)數(shù)千家企業(yè)進(jìn)行研究和案例分析，于1990年完成其代表作《第五項(xiàng)修練一一學(xué)習(xí)型組織的藝術(shù)與實(shí)務(wù)》。B：彼得.圣吉65、 專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育是面向（）之后專業(yè)技術(shù)人員的教育活動(dòng)。B：學(xué)校教育66、 2007年6月，原國家人事部、教育部、科技部、財(cái)政部聯(lián)合印發(fā)了《關(guān)于加強(qiáng)專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育工作的意見》，提出以（）為核心，以培養(yǎng)高層次創(chuàng)新型專業(yè)技術(shù)人才為重點(diǎn)，有計(jì)劃、分領(lǐng)域、分類別、分層次開展大規(guī)模的繼續(xù)教育活動(dòng)。D：能力建設(shè)67、 下列哪些形式不屬于國家繼續(xù)教育項(xiàng)目？（）C:現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育68、 從目前我國專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育的效果看，采?。ǎ┑姆绞?，可在一定程度上緩解專業(yè)技術(shù)人員的“工學(xué)矛盾”。A：現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育69、 由地方或部門組織舉辦的高級(jí)研修項(xiàng)目研修時(shí)間為（）天左右。B：570、 下面哪個(gè)屬于繼續(xù)教育的通用知識(shí)內(nèi)容？（）D：科學(xué)理論與現(xiàn)代科技知識(shí)71、 下列要素中那個(gè)是學(xué)習(xí)型組織所需的第五項(xiàng)修煉要素？（）C：系統(tǒng)思考72、 探索“微信”在學(xué)習(xí)中的應(yīng)用屬于（）學(xué)習(xí)。D：社區(qū)化73、 在今天職業(yè)的穩(wěn)定性有所降低，一些職業(yè)隨著技術(shù)的更新速度的加快，其消亡的周期在縮短。新的職業(yè)的興起，并不等于（）。D：舊職業(yè)的立即衰亡74、 進(jìn)入20世紀(jì)后，腦力勞動(dòng)職位在社會(huì)職位總額中所占比重（）的趨勢(shì)就更明顯了。A：愈來愈大75、 全球經(jīng)濟(jì)一體化的發(fā)展以及各國大力吸引短缺人才發(fā)展本國經(jīng)濟(jì)的迫切需求，專業(yè)技術(shù)人才流動(dòng)國際化趨勢(shì)（）。B：正在加強(qiáng)76、 知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，高技能人才所從事的職業(yè)已經(jīng)不是單純的操作，它包含了系統(tǒng)專業(yè)知識(shí)和技能，并具有了生產(chǎn)知識(shí)、創(chuàng)造知識(shí)的性質(zhì)，已經(jīng)與專業(yè)技術(shù)人才所從事的職業(yè)（）。C：逐步趨同77、 科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步帶動(dòng)了生產(chǎn)力的發(fā)展，促使產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和行業(yè)結(jié)構(gòu)變遷逐漸加快，也促進(jìn)了（）的產(chǎn)生。C：新職業(yè)78、 技術(shù)進(jìn)步不僅直接造就出特定技術(shù)領(lǐng)域的工程技術(shù)類職業(yè)，而且通過“伴生”與“匹配”過程還造就出其他各種類別的職業(yè)，導(dǎo)致相關(guān)技術(shù)領(lǐng)域的職業(yè)（）A:增加79、 新時(shí)期，服務(wù)型行業(yè)將大力發(fā)展，社會(huì)將從以生產(chǎn)為中心的時(shí)代逐漸過渡到以（）為中心的時(shí)代，在服務(wù)型行業(yè)就業(yè)的人員將逐漸超過生產(chǎn)型行業(yè)。B：服務(wù)80、 隨著社會(huì)的進(jìn)步和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)規(guī)范化發(fā)展，文化素質(zhì)較低的人將（）C：失去職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力81、 專業(yè)技術(shù)人才流動(dòng)的趨勢(shì)不斷增強(qiáng)，主要體現(xiàn)在：（）D：以上兼有82、 為吸引國內(nèi)外優(yōu)秀人才，我們要進(jìn)一步創(chuàng)造良好的（）環(huán)境°D：工作環(huán)境、生活環(huán)境和社會(huì)環(huán)境多選題1、專業(yè)技術(shù)資格評(píng)定的人員應(yīng)在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，向相應(yīng)資格評(píng)定辦事機(jī)構(gòu)或其指定的代辦機(jī)構(gòu)提交及以下哪些材料：（）答案是"ABCD"2、盛頓》協(xié)議主要內(nèi)容包括:（）答案是"ABCD"判斷題1、 或職業(yè)資格代表了一名專業(yè)技術(shù)人員的職業(yè)發(fā)展歷程，有高級(jí)職稱的人或者有職業(yè)資格證書的人一定有好的職業(yè)發(fā)展前程。X2、 職稱與稱職、職稱與實(shí)際能力和貢獻(xiàn)之間并非完全等同。J3、 工作和職業(yè)的區(qū)別在于是否可以更換。X4、 工作意味著系統(tǒng)完備的知識(shí)體系、意味著一種精神層面的追求和社會(huì)道德體系建設(shè)、意味著人生價(jià)值觀的改變。X5、 所謂專門人才，是從能力角度對(duì)專業(yè)技術(shù)人員職業(yè)特征進(jìn)行的界定，即這一職業(yè)群體通常必須具備專門的理論知識(shí)和專業(yè)才能，需要經(jīng)過系統(tǒng)的、正規(guī)的、全面的教育和培養(yǎng)，擁有較高的人力資本儲(chǔ)備。這是專業(yè)技術(shù)人員區(qū)別于其他職業(yè)群體的最大的特點(diǎn)。J6、 1959年，美國管理專家德魯克在他的《明天的地標(biāo)(LandmarksofTomorrow)”中提出了知識(shí)工作者的概念，其對(duì)象類似于現(xiàn)代技術(shù)工人。X7、 專業(yè)技術(shù)人員的工作通常具有創(chuàng)造性或挑戰(zhàn)性，其工作成果往往是創(chuàng)意性或難以通過標(biāo)準(zhǔn)化的方式進(jìn)行評(píng)價(jià)的。J8、 美國著名學(xué)者格林豪斯認(rèn)為，職業(yè)生涯的定義既包含客觀部分，也包含對(duì)工作相關(guān)事件的主觀知覺。J9、 外職業(yè)生涯是內(nèi)職業(yè)生涯的主觀層面或無形層面，是個(gè)人對(duì)職業(yè)追求的一種主觀愿望，由個(gè)人的能力、興趣、氣質(zhì)、價(jià)值觀及對(duì)家庭義務(wù)、休閑需求等多種因素決定的。X10、 雙螺旋職業(yè)生涯是指外職業(yè)生涯和內(nèi)職業(yè)生涯之間的平衡。X11、 根據(jù)霍蘭德理論，企業(yè)型人格的代表性職業(yè)包括出納員、統(tǒng)計(jì)員、圖書管理員、行政管理助理、郵局職員等。X12、 關(guān)于職業(yè)定位的理論有很多應(yīng)用測(cè)試方法。國外目前最常使用的四種計(jì)算機(jī)輔助指導(dǎo)系統(tǒng)為：“發(fā)現(xiàn)”、“職業(yè)定位系統(tǒng)”、“職業(yè)輔導(dǎo)系統(tǒng)”和“互動(dòng)式指導(dǎo)系統(tǒng)”。X13、 氣質(zhì)具有相對(duì)的穩(wěn)定性，但后大也可以鍛煉改造。J14、 興趣能夠?yàn)樽约旱纳钤鎏順啡ぃ珜?duì)職業(yè)選擇沒有什么影響。X15、 價(jià)值觀是一個(gè)人對(duì)各類事物的一般性態(tài)度，這種態(tài)度表現(xiàn)出比較明確而單一的趨向和情感，便成為了價(jià)值取向。J16、 人不能離開社會(huì)而獨(dú)立存在，個(gè)人只有在工作中為社會(huì)做貢獻(xiàn)才能實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)價(jià)值。所以在擇業(yè)中應(yīng)把盡社會(huì)責(zé)任擺在首位，其次考慮個(gè)人因素。X17、 面對(duì)嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，更應(yīng)理性地降低對(duì)金錢的期望值，把眼光放遠(yuǎn)一些，應(yīng)盡可能地將自我成長(zhǎng)和自我實(shí)現(xiàn)作為在自我定位和求職時(shí)的首選價(jià)值觀。J18、 留在大城市發(fā)展雖然會(huì)辛苦一些，但對(duì)于人才成長(zhǎng)百利而無一害。X19、 隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)和科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，腦力勞動(dòng)職業(yè)發(fā)展速度越來越快，體力勞動(dòng)職業(yè)將越來越少。經(jīng)濟(jì)部門和服務(wù)性行業(yè)的職業(yè)越來越少，行政管理等行業(yè)的需求越來越多。X20、一旦某種興趣成為自己的職業(yè)，這種興趣也就變?yōu)榱寺殬I(yè)興趣。X21、 管理者要掌握管理方法和技巧，不需要關(guān)注新技術(shù)和工作的新知識(shí)。X22、 改善的技能是評(píng)價(jià)管理者能力的最重要的基準(zhǔn)。J23、 創(chuàng)業(yè)者在最初選擇項(xiàng)目時(shí)要勇于承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)，選擇規(guī)模較大的項(xiàng)目，項(xiàng)目越大，起點(diǎn)越高。X24、 創(chuàng)業(yè)的社會(huì)性特性是指創(chuàng)業(yè)不僅使創(chuàng)業(yè)者獲得經(jīng)濟(jì)利益，實(shí)現(xiàn)自身的社會(huì)價(jià)值，還為他人提供就業(yè)崗位，為社會(huì)創(chuàng)造財(cái)富。X25、 創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)首先要了解目標(biāo)并確定實(shí)現(xiàn)目標(biāo)所必需的活動(dòng)。對(duì)其生存發(fā)展影響重大的關(guān)鍵性活動(dòng)，應(yīng)該成為組織設(shè)計(jì)工作關(guān)注的焦點(diǎn)。J26、 “巧婦難為無米之炊”，一般來說，創(chuàng)業(yè)者要先有資源，再去創(chuàng)業(yè)。X27、 新創(chuàng)企業(yè)在創(chuàng)立之前與成立之初，需要與政府管理部門、金融部門等進(jìn)行聯(lián)系，創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)良好的人脈關(guān)系，有效地處理公共關(guān)系，是創(chuàng)業(yè)成功的關(guān)鍵因素之一。J28、 創(chuàng)業(yè)中的社會(huì)資源也就是在創(chuàng)業(yè)過程中需要的技術(shù)、市場(chǎng)、管理、法律等人才，他們是創(chuàng)業(yè)者開創(chuàng)事業(yè)的輔助力量。X29、 無論在什么情況下，創(chuàng)業(yè)者都應(yīng)該設(shè)法使用最少的資源去達(dá)到最大的收益。X30、 資源通常與利益相關(guān)，如果創(chuàng)業(yè)者能與資源提供者構(gòu)成利益相關(guān)者，甚至利益整體，自然更容易獲得資源。J31、 單位人——職業(yè)化的單位人——職業(yè)人是專業(yè)技術(shù)人才發(fā)展的一種路徑。J32、 做好單位人需要會(huì)做事但更要會(huì)做人。J33、 職業(yè)人的特征是一般不會(huì)改行、對(duì)所從事職業(yè)的熱愛、良好的心理感受、主要靠所從事職業(yè)謀生。J34、 選擇單位，待遇是最重要的。X35、 職業(yè)人的特征是一般不會(huì)改行。J36、 做好單位人很重要的是搞好與領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系。J37、 做好職業(yè)人最重要的是搞好與領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系。X38、 只要有了職業(yè)資格證書，就成為職業(yè)人了。X39、 做好單位人要學(xué)會(huì)認(rèn)老師。J40、 職業(yè)發(fā)展的意識(shí)對(duì)專業(yè)技術(shù)人員非常重要。J41、 你可以不做老板，但必須學(xué)會(huì)經(jīng)營。J42、 經(jīng)營是老板的事，是市場(chǎng)營銷人員的事。X43、 機(jī)會(huì)是領(lǐng)導(dǎo)給的。X44、 資源獲取——轉(zhuǎn)化——再獲取——再轉(zhuǎn)化是一個(gè)專業(yè)技術(shù)人員價(jià)值實(shí)現(xiàn)的過程。J45、只有當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)才會(huì)有資源和機(jī)會(huì)。X46、 資源的獲取和轉(zhuǎn)化需要有主動(dòng)和“折騰”的精神。J47、 不患人不用，患己不用也。J48、 經(jīng)營意味著你要有利害意識(shí)、價(jià)值意識(shí)。狹義地講經(jīng)營是要能夠賺錢，廣義地講經(jīng)營是能夠讓自己的生命、生活更加符合人的本性、更加符合生命的意義，使得生活更加有意義，身心都能夠得到愉悅和幸福感。J49、 對(duì)于一個(gè)組織來說，有想法的專業(yè)技術(shù)人員是難能可貴的。J50、 韌勁幾乎是所有取得一定成績(jī)，獲得成就的專業(yè)技術(shù)人員的共同品質(zhì)。J51、 職業(yè)優(yōu)勢(shì)取向直接影響著個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃整體目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。J52、 在進(jìn)行職業(yè)生涯目標(biāo)確定的時(shí)候首先要根據(jù)個(gè)人的專業(yè)、性格、氣質(zhì)和價(jià)值觀以及社會(huì)的發(fā)展趨勢(shì)確定自己的短期目標(biāo)。X53、 重復(fù)而無新意的工作是自主型職業(yè)優(yōu)勢(shì)者最難以忍受的。X54、 職業(yè)價(jià)值是確定一個(gè)人職業(yè)滿意度的關(guān)鍵所在。J55、 人們?cè)u(píng)價(jià)成功的標(biāo)準(zhǔn)是一成不變的。X56、 幸福感取決于實(shí)際收入水平。X57、 臨近退休，人們更多以財(cái)富標(biāo)準(zhǔn)判斷其是否成功。X58、 幸福是比較出來的。J59、 當(dāng)我們的行為背離了自己的價(jià)值觀的時(shí)候我們就會(huì)感受到痛苦。J60、工作和生活的平衡是不可能實(shí)現(xiàn)的理想狀態(tài)。X61、 法律意義上的“職稱”本質(zhì)上就是專業(yè)技術(shù)職務(wù)。J62、 在準(zhǔn)備和撰寫專業(yè)技術(shù)職稱申報(bào)材料中，專業(yè)技術(shù)人員可以根據(jù)實(shí)際情況對(duì)自己任職以來的工作進(jìn)行美化和拔高。X63、 專業(yè)技術(shù)職務(wù)設(shè)高、中、初三級(jí)，也可以只設(shè)中、初兩級(jí)或只設(shè)初級(jí)。J64、 企事業(yè)單位的專業(yè)技術(shù)職務(wù)一般實(shí)行聘任制。企事業(yè)單位的各級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)，由行政領(lǐng)導(dǎo)在經(jīng)過評(píng)審委員會(huì)評(píng)定的符合相應(yīng)任職條件的專業(yè)技術(shù)人員中聘任。行政領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)向被聘任的專業(yè)技術(shù)人員頒發(fā)聘書，雙方簽訂聘約。J65、 專業(yè)技術(shù)職務(wù)一次獲得后便終身擁有，沒有任期的限制。X66、 1986年，我國頒布了《注冊(cè)會(huì)計(jì)師條例》，提出了第一項(xiàng)職業(yè)資格制度。J67、 許可類職業(yè)資格必須按照行政許可法的要求來進(jìn)行設(shè)置。職業(yè)資格許可制度的核心就是以資格作為判斷是否許可執(zhí)業(yè)的手段。J68、 《中華人民共和國職業(yè)分類大典》是我國第一部對(duì)職業(yè)進(jìn)行科學(xué)分類的權(quán)威性文獻(xiàn)。J69、 職業(yè)資格認(rèn)證可以成為限制外國勞動(dòng)者進(jìn)入本國提供勞動(dòng)服務(wù)的貿(mào)易壁壘。J70、 至今為止《華盛頓協(xié)議》組織尚未通過我國提交的加入?yún)f(xié)議申請(qǐng)。X71、 終身教育是一個(gè)教育體系。X72、 “保持持久的學(xué)習(xí)毅力”是能夠在工作中真正學(xué)到知識(shí)的唯一方法。J73、 管理知識(shí)和技能是專業(yè)技術(shù)人員應(yīng)具備的通用知識(shí)。X74、 學(xué)習(xí)能力一般是指人們?cè)谡綄W(xué)習(xí)或非正式學(xué)習(xí)環(huán)境下,自我求知、做事、發(fā)展的能力。J75、 我國專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育的對(duì)象比較廣泛，包括大學(xué)畢業(yè)后的各類專業(yè)技術(shù)人員。X76、 企業(yè)的具體培訓(xùn)計(jì)劃應(yīng)由人力資源管理部門制定。X77、 學(xué)習(xí)型組織強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)智慧大于個(gè)人智慧的平均值。J78、 移動(dòng)化學(xué)習(xí)就是把電腦上的學(xué)習(xí)內(nèi)容搬到手機(jī)里。X79、 E-Learning可以取代面授學(xué)習(xí)。X80、 E-Learning就是遠(yuǎn)程教育。X81、 勞動(dòng)者不再僅僅將職業(yè)作為謀生的手段,而