湘教版二年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃3篇

Word-11-湘教版二年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃3篇在日常工作中，我們通常都要為自己的工作寫(xiě)一份方案，以便于工作的開(kāi)展，那么在寫(xiě)方案中有什么要點(diǎn)呢？下面是整理的湘教版二班級(jí)音樂(lè)教學(xué)方案3篇(二班級(jí)下冊(cè)音樂(lè)教學(xué)工作方案湘教版)，以供參考。

湘教版二班級(jí)音樂(lè)教學(xué)方案1

湘教版二班級(jí)下冊(cè)音樂(lè)教學(xué)方案

一、同學(xué)狀況分析

三班級(jí)的同學(xué)平常上課時(shí)紀(jì)律比較好，各個(gè)方面都很仔細(xì)，整體的音樂(lè)基礎(chǔ)還可以，同學(xué)的接受力量不錯(cuò)，對(duì)音樂(lè)布滿(mǎn)深厚的愛(ài)好，同學(xué)在演唱時(shí)不喊唱，演唱時(shí)很快樂(lè)、布滿(mǎn)了感情。每名的同學(xué)狀況大同小異，有一小部分同學(xué)樂(lè)理學(xué)問(wèn)把握的不錯(cuò)，唱歌的狀態(tài)，音色也很美麗。大約占整體同學(xué)的30%—35%左右，中等生的人數(shù)占多數(shù)，大約是50%—55%，這批同學(xué)對(duì)音樂(lè)的愛(ài)好很濃，但又由于自身的條件緣由或其他緣由，所以唱歌技能有待進(jìn)一步提高，還有一些同學(xué)由于底子薄，對(duì)于音樂(lè)有缺乏愛(ài)好，所以狀況不是很好。音樂(lè)方面比較差的同學(xué)在班中占15%—20%，其中包括唱歌音準(zhǔn)不佳，音樂(lè)學(xué)問(wèn)和音樂(lè)技能，視譜不會(huì)等。這些同學(xué)對(duì)音樂(lè)課喜愛(ài)，但總是不遵守紀(jì)律所以也學(xué)不好。老師應(yīng)當(dāng)依據(jù)詳細(xì)狀況因材施教，充分激發(fā)這些同學(xué)學(xué)習(xí)音樂(lè)，愛(ài)好音樂(lè)的愛(ài)好，對(duì)他們要多鼓舞多表現(xiàn)，查找他們身上的閃光點(diǎn)，培育他們的感情。

二、教材分析

學(xué)校音樂(lè)二班級(jí)教材用新的理念、新的呈現(xiàn)方式、新的教學(xué)機(jī)制、新的評(píng)價(jià)體系，印證義務(wù)教育音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)。

本學(xué)期連續(xù)運(yùn)用新教材，增加了很多同學(xué)唱的歌曲以及觀賞內(nèi)容，更不同的是，大大增加了同學(xué)創(chuàng)作、表演等活動(dòng)，為同學(xué)的音樂(lè)學(xué)習(xí)制造了一個(gè)豐富的資源環(huán)境。同學(xué)的特點(diǎn)還是天真、可愛(ài)、奇怪???的兒童，他們的生活還是以嬉戲?yàn)橹鳎虼耍瑒?chuàng)作和表演是同學(xué)喜愛(ài)的活動(dòng)。動(dòng)是兒童的天性，制造是人類(lèi)的盼望，從小讓同學(xué)有這樣的良好的制造環(huán)境，使同學(xué)愛(ài)音樂(lè)的同時(shí)，發(fā)揮了同學(xué)的潛能及創(chuàng)作欲望。凸現(xiàn)了“以學(xué)為本”的教學(xué)思想，依據(jù)同學(xué)心理特點(diǎn)，從教材內(nèi)容與顏色都采納趣味化，鼓舞和啟發(fā)同學(xué)去學(xué)習(xí)。降低了音樂(lè)學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)難點(diǎn)。發(fā)揮了音樂(lè)教學(xué)的創(chuàng)新優(yōu)勢(shì)，在呈現(xiàn)上給師生留出足夠自由想象和隨便發(fā)揮的空間。

三、教學(xué)目的1、對(duì)自然界和生活中的各種音響感到奇怪???和好玩，能夠用自己的聲音或樂(lè)器進(jìn)行仿照。能隨著熟識(shí)的歌曲或樂(lè)曲哼唱，或在體態(tài)上作出反應(yīng)。

2、能聽(tīng)辨不同類(lèi)型的女聲和男聲。知道常見(jiàn)的中華民族樂(lè)器和西洋樂(lè)器，并能聽(tīng)辨其音色。

3、聽(tīng)辨不憐憫緒的音樂(lè)，能用語(yǔ)言作簡(jiǎn)潔描述。

4、傾聽(tīng)少年兒童歌曲、頌歌、抒情歌曲、敘事歌曲、藝術(shù)歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類(lèi)別的歌曲，能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱。

5、傾聽(tīng)不同體裁和類(lèi)別的器樂(lè)曲，能夠通過(guò)律動(dòng)或打擊樂(lè)對(duì)所聽(tīng)音樂(lè)作出反應(yīng)。

6、能夠區(qū)分齊唱與合唱、齊奏與合奏。7、傾聽(tīng)中華民族民間音樂(lè)，知道一些有代表性的地區(qū)和民族的民歌、民間歌舞、民間器樂(lè)曲和戲曲、曲藝音樂(lè)等，了解其不同的風(fēng)格。8、樂(lè)于參加各種演唱活動(dòng)。

9、知道演唱的正確姿態(tài)及呼吸方法，并能在唱歌實(shí)踐中逐步把握和運(yùn)用。能對(duì)指揮動(dòng)作及前奏作出恰當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。

10、能夠用自然的聲音、精確?????的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨(dú)唱或參加齊唱、合唱。11、樂(lè)于參加各種演奏活動(dòng)。

12、學(xué)習(xí)課堂樂(lè)器的演奏方法，參加歌曲、樂(lè)曲的表現(xiàn)。13、用已經(jīng)學(xué)會(huì)的歌曲學(xué)唱樂(lè)譜。

14、結(jié)合所學(xué)歌曲熟悉音名、音符、休止符及一些常用記號(hào)。15、能夠識(shí)讀簡(jiǎn)潔樂(lè)譜。

16、通過(guò)音樂(lè)作品中所表現(xiàn)的對(duì)祖國(guó)山河、人民、歷史文化和社會(huì)進(jìn)展的贊美和歌頌，培育同學(xué)的愛(ài)國(guó)主義情懷，在音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)中，培育同學(xué)良好的行為習(xí)慣和寬容理解、相互敬重、共同合作的意識(shí)和集體主義精神。

四、教學(xué)措施

1、鉆研教材，仔細(xì)備課，做好課前預(yù)備。2、不斷提高科學(xué)文化和教育理論水平。3、提高課堂教學(xué)質(zhì)量，力求使同學(xué)把握學(xué)問(wèn)。4、采納多種教學(xué)手段，提高教學(xué)藝術(shù)性。5、加強(qiáng)自身基本功訓(xùn)練，提高工作水平。

6、執(zhí)行教育方針，遵循教育規(guī)律，工作盡職盡責(zé)。

7、把每個(gè)同學(xué)的進(jìn)展擺在第一位，突出同學(xué)的主體地位，讓他們多唱、多聽(tīng)、多動(dòng)、多想、多說(shuō)，在音樂(lè)實(shí)踐中獲得學(xué)習(xí)音樂(lè)的愉悅和力量。

8、要樂(lè)觀創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑的教學(xué)情境，營(yíng)造音樂(lè)學(xué)習(xí)的良好氛圍，讓他們?cè)诟惺?、鑒賞、表現(xiàn)、制造音樂(lè)中，陶冶情操、凈化心靈。

9、要擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)同學(xué)的特長(zhǎng)，用觀賞的眼光看待瀉，讓他們?cè)诠奈韬唾潛P(yáng)聲中享受勝利，不斷增加學(xué)習(xí)音樂(lè)的愛(ài)好。

10、因地制宜地設(shè)計(jì)、組織音樂(lè)教學(xué)，發(fā)揮音樂(lè)老師各自特長(zhǎng)，樂(lè)觀探究，勇于開(kāi)拓，努力實(shí)踐音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)的新理念。

五、課時(shí)支配：

每課1—2課時(shí)，共14課，約18課時(shí)。

湘教版二班級(jí)音樂(lè)教學(xué)方案2

湘教版音樂(lè)二班級(jí)上冊(cè)教學(xué)方案

本學(xué)期所學(xué)的歌曲大多數(shù)是二拍子的,強(qiáng)弱分明、節(jié)奏感強(qiáng),對(duì)同學(xué)今后的學(xué)習(xí)是一個(gè)預(yù)備期。所以,在這學(xué)期要多方面為這一點(diǎn)打基礎(chǔ),要讓同學(xué)自己體會(huì)到強(qiáng)弱的規(guī)律。

一、教學(xué)分析:

本學(xué)期主要接觸學(xué)習(xí)樂(lè)理學(xué)問(wèn)。學(xué)習(xí)do~do(高音)幾個(gè)音的音名和唱名,及它們?cè)谖寰€譜上的位置。抓住這個(gè)學(xué)問(wèn)點(diǎn),為同學(xué)設(shè)計(jì)此方面的練習(xí),為今后視唱曲譜打下基礎(chǔ)。本學(xué)期所學(xué)的歌曲大多數(shù)是二拍子的,強(qiáng)弱分明、節(jié)奏感強(qiáng),對(duì)同學(xué)今后的學(xué)習(xí)是一個(gè)預(yù)備期。所以,在這學(xué)期要多方面為這一點(diǎn)打基礎(chǔ),要讓同學(xué)自己體會(huì)到強(qiáng)弱的規(guī)律。

另外,每首歌都有律動(dòng)和舞蹈。所以,本學(xué)期著重讓孩子熬煉身體的協(xié)調(diào)力量,以及聽(tīng)聲力量。能自行依據(jù)音樂(lè)節(jié)奏來(lái)做動(dòng)作。另一方面,進(jìn)展同學(xué)的創(chuàng)編力量。同學(xué)狀況分析:

二、同學(xué)狀況分析:

本學(xué)期同學(xué)開(kāi)頭正式系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)音樂(lè),應(yīng)留意引導(dǎo)同學(xué)正確對(duì)待,使同學(xué)愛(ài)學(xué)、愿學(xué)。同學(xué)的整體狀況估計(jì)不均衡,狀況參差不齊。所以,對(duì)不同同學(xué)應(yīng)用不同教法,要培育同學(xué)專(zhuān)長(zhǎng),即"普遍培育,重點(diǎn)進(jìn)展"。使同學(xué)各方面均有提高。同學(xué)年齡小,生性活潑,我會(huì)在這一點(diǎn)下功夫。重點(diǎn)進(jìn)展舞蹈、律動(dòng)的學(xué)習(xí)。增加同學(xué)身體的協(xié)調(diào)力量,讓同學(xué)可以慢慢增加身體的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感。

三、教學(xué)措施:

1、仔細(xì)備課,做好前備、復(fù)備工作,為能使同學(xué)上好課做好充分的預(yù)備工作,備課時(shí)留意與新課標(biāo)結(jié)合,并留意備同學(xué)。

2、因材施教,對(duì)不同的同學(xué)要留意采納不同的教學(xué)手法,使同學(xué)能夠充分進(jìn)展。

3、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入,提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好。

4、課堂形式設(shè)計(jì)多樣,布滿(mǎn)學(xué)問(wèn)性、趣味性、探究性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂(lè)觀性。并使他們最大限度地學(xué)到學(xué)問(wèn),把握技能。并留意在課堂上實(shí)行肯定的形式,培育同學(xué)的團(tuán)結(jié)協(xié)作力量及創(chuàng)新力量。

5、樂(lè)觀和其他學(xué)科溝通,樂(lè)觀討論學(xué)科整合。響應(yīng)新課標(biāo)要求。

6、多看多聽(tīng)其他學(xué)校的課程,在本校多實(shí)施,使同學(xué)開(kāi)闊眼界。老師從中總結(jié)閱歷。

四、教學(xué)進(jìn)度表

課

題周次節(jié)

次

金色的秋天12

時(shí)間像小馬車(chē)22

好娃娃31DOREMI3-42

國(guó)慶放假5

我也騎馬巡邏去61

小小雨點(diǎn)72

咚咚倉(cāng)82

祖國(guó),祖國(guó),我們愛(ài)你92

小鹿,小鹿102

好伴侶112

馬虎的小畫(huà)家122

多歡樂(lè)呀,多幸福

小小音樂(lè)家14

過(guò)新年15

音樂(lè)期末考試1

音樂(lè)期末考試217

161322222

二年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃

譚坊學(xué)校

趙金華

2022年9月

湘教版二班級(jí)音樂(lè)教學(xué)方案3

二班級(jí)下冊(cè)音樂(lè)教學(xué)方案

執(zhí)教：彭莉

一、同學(xué)狀況分析

二班級(jí)的同學(xué)平常上課時(shí)紀(jì)律比較好，各個(gè)方面都很仔細(xì)，整體的音樂(lè)基礎(chǔ)還可以，同學(xué)的接受力量不錯(cuò)，對(duì)音樂(lè)布滿(mǎn)深厚的愛(ài)好，同學(xué)在演唱時(shí)不喊唱，演唱時(shí)很快樂(lè)、布滿(mǎn)了感情。每名的同學(xué)狀況大同小異，有一小部分同學(xué)樂(lè)理學(xué)問(wèn)把握的不錯(cuò)，唱歌的狀態(tài)，音色也很美麗。大約占整體同學(xué)的30%—35%左右，中等生的人數(shù)占多數(shù)，大約是50%—55%，這批同學(xué)對(duì)音樂(lè)的愛(ài)好很濃，但又由于自身的條件緣由或其他緣由，所以唱歌技能有待進(jìn)一步提高，還有一些同學(xué)由于底子薄，對(duì)于音樂(lè)有缺乏愛(ài)好，所以狀況不是很好。音樂(lè)方面比較差的同學(xué)在班中占15%—20%，其中包括唱歌音準(zhǔn)不佳，音樂(lè)學(xué)問(wèn)和音樂(lè)技能，視譜不會(huì)等。這些同學(xué)對(duì)音樂(lè)課喜愛(ài)，但總是不遵守紀(jì)律所以也學(xué)不好。老師應(yīng)當(dāng)依據(jù)詳細(xì)狀況因材施教，充分激發(fā)這些同學(xué)學(xué)習(xí)音樂(lè)，愛(ài)好音樂(lè)的愛(ài)好，對(duì)他們要多鼓舞多表現(xiàn)，查找他們身上的閃光點(diǎn)，培育他們的感情。二、教材分析

學(xué)校音樂(lè)二班級(jí)教材用新的理念、新的呈現(xiàn)方式、新的教學(xué)機(jī)制、新的評(píng)價(jià)體系，印證義務(wù)教育音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)。本學(xué)期連續(xù)運(yùn)用新教材，增加了很多同學(xué)唱的歌曲以及觀賞內(nèi)容，更不同的是，大大增加了同學(xué)創(chuàng)作、表演等活動(dòng)，為同學(xué)的音樂(lè)學(xué)習(xí)制造了一個(gè)豐富的資源環(huán)境。同學(xué)的特點(diǎn)還是天真、可愛(ài)、奇怪???的兒童，他們的生活還是以嬉戲?yàn)橹?，因此，?chuàng)作和表演是同學(xué)喜愛(ài)的活動(dòng)。動(dòng)是兒童的天性，制造是人類(lèi)的盼望，從小讓同學(xué)有這樣的良好的制造環(huán)境，使同學(xué)愛(ài)音樂(lè)的同時(shí)，發(fā)揮了同學(xué)的潛能及創(chuàng)作欲望。凸現(xiàn)了“以學(xué)為本”的教學(xué)思想，依據(jù)同學(xué)心理特點(diǎn)，從教材內(nèi)容與顏色都采納趣味化，鼓舞和啟發(fā)同學(xué)去學(xué)習(xí)。降低了音樂(lè)學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)難點(diǎn)。

發(fā)揮了音樂(lè)教學(xué)的創(chuàng)新優(yōu)勢(shì)，在呈現(xiàn)上給師生留出足夠自由想象和隨便發(fā)揮的空間。三、教學(xué)目的1、對(duì)自然界和生活中的各種音響感到奇怪???和好玩，能夠用自己的聲音或樂(lè)器進(jìn)行仿照。能隨著熟識(shí)的歌曲或樂(lè)曲哼唱，或在體態(tài)上作出反應(yīng)。2、能聽(tīng)辨不同類(lèi)型的女聲和男聲。知道常見(jiàn)的中華民族樂(lè)器和西洋樂(lè)器，并能聽(tīng)辨其音色。

3、聽(tīng)辨不憐憫緒的音樂(lè)，能用語(yǔ)言作簡(jiǎn)潔描述。

4、傾聽(tīng)少年兒童歌曲、頌歌、抒情歌曲、敘事歌曲、藝術(shù)歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類(lèi)別的歌曲，能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱。

5、傾聽(tīng)不同體裁和類(lèi)別的器樂(lè)曲，能夠通過(guò)律動(dòng)或打擊樂(lè)對(duì)所聽(tīng)音樂(lè)作出反應(yīng)。6、能夠區(qū)分齊唱與合唱、齊奏與合奏。

7、傾聽(tīng)中華民族民間音樂(lè)，知道一些有代表性的地區(qū)和民族的民歌、民間歌舞、民間器樂(lè)曲和戲曲、曲藝音樂(lè)等，了解其不同的風(fēng)格。8、樂(lè)于參加各種演唱活動(dòng)。

9、知道演唱的正確姿態(tài)及呼吸方法，并能在唱歌實(shí)踐中逐步把握和運(yùn)用。能對(duì)指揮動(dòng)作及前奏作出恰當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。

10、能夠用自然的聲音、精確?????的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨(dú)唱或參加齊唱、合唱。

11、樂(lè)于參加各種演奏活動(dòng)。

12、學(xué)習(xí)課堂樂(lè)器的演奏方法，參加歌曲、樂(lè)曲的表現(xiàn)。13、用已經(jīng)學(xué)會(huì)的歌曲學(xué)唱樂(lè)譜。

14、結(jié)合所學(xué)歌曲熟悉音名、音符、休止符及一些常用記號(hào)。15、能夠識(shí)讀簡(jiǎn)潔樂(lè)譜。

16、通過(guò)音樂(lè)作品中所表現(xiàn)的對(duì)祖國(guó)山河、人民、歷史文化和社會(huì)進(jìn)展的贊美和歌頌，培育同學(xué)的愛(ài)國(guó)主義情懷，在音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)中，培育同學(xué)良好的行為習(xí)慣和寬容理解、相互敬重、共同合作的意識(shí)和集體主義精神。四、教學(xué)措施1、鉆研教材，仔細(xì)備課，做好課前預(yù)備。2、不斷提高科學(xué)文化和教育理論水平。3、提高課堂教學(xué)質(zhì)量，力求使同學(xué)把握學(xué)問(wèn)。4、采納多種教學(xué)手段，提高教學(xué)藝術(shù)性。5、加強(qiáng)自身基本功訓(xùn)練，提高工作水平。6、執(zhí)行教育方針，遵循教育規(guī)律，工作盡職盡責(zé)。

7、把每個(gè)同學(xué)的進(jìn)展擺在第一位，突出同學(xué)的主體地位，讓他們多唱、多聽(tīng)、多動(dòng)、多想、多說(shuō)，在音樂(lè)實(shí)踐中獲得學(xué)習(xí)音樂(lè)的愉悅和力量。8、要樂(lè)觀創(chuàng)設(shè)生