2023熱點教育教學敘事5篇

8/82023熱點教育教學敘事5篇教育敘事對改良自己的教育教學思路，提升自己的教育教學水平起到了強有力的推動作用。既是一種指導參與式培訓，又是一種探究式培訓。為幫助大家學習方便，小編收集整理了熱點教育教學敘事5篇，希望可以幫助您，歡送借鑒學習!熱點教育教學敘事16月17日上午，我正在上語文課《小蝌蚪找媽媽》，正當我在講臺上興致勃勃地講述著青蛙是怎樣捕食的時候，突然發(fā)現(xiàn)，坐在后排的葉彤和昌小宇正在竊竊私語，看樣子，他們談得很快樂并且很投機。此時，我的怒火一下就升了起來，心想：老師在上面講得聲嘶力竭，你們倒好，還在開小差，這樣不尊重老師!真想走過去對他們大聲的斥責一翻?？墒抢碇亲罱K還是說服了我。我不動聲色的走過去，咳嗽一聲，注視著他們，意思是讓他倆注意點，這是上課時間?？吹轿业陌凳?，他們馬上停止了交談，開始聽課了。對于課堂上的這段小插曲，我并未放在心上。課后也就沒有找他倆談話?？墒?，沒多久，我就懊惱了。因為，這件事后，我發(fā)現(xiàn)他倆經(jīng)常在上課的時候講話，而且范圍也逐漸擴大，形成了一個較有規(guī)模的“上課隨便講話小團體〞。為此，我一次次找他們談話，可是收效甚微，上課講話的壞習慣總也不能改正。往往是改了犯，講了改，改了又犯，如此反反復復。該怎么辦呢?有什么方法才能幫助他們改正缺點，提高課堂效率呢?有一天早讀課，班長和課代表去少先隊室開會了，而我也正好有事脫不開身，于是我就靈機一動，把他們叫進了辦公室，說：“今天何老師和鄧老師都有事，不能上早讀課了，你們能幫助老師，管好班級，帶大家上好早讀課嗎?〞他們低著頭，疑惑地看著我，我也微笑地看著他們，終于，他們點了點頭，算是容許了。我拍了拍他們肩膀說，“老師相信，你們一定能出色的完成老師交給你們的任務。〞于是我又悄悄地和一些班干部商量著讓他們成心不守紀律，在課堂上小聲講話。看他們?nèi)绾翁幚?。事后，果不出我所料，他倆氣鼓鼓地找到我說：“何老師，上課的時候，我們讓同學一起齊讀課文，可沙子杰、張億他們總是講話。〞看他們生氣的模樣，我心里樂開了花。但我卻不能表現(xiàn)出快樂的樣子來，于是我裝著生氣的樣子說：“是嗎，那真是不好，可老師相信如果你跟他們提出意見，他們會接受的。〞“沒有，我和他們說了，可他們讀了一會兒書就又講話了，一點兒都不聽我們的話呢!〞昌小宇鼓著腮幫子，委屈地說到。我看時機成熟了，就看著他們，語重心長地說：“是呀，有時我們在上面認真地上課，可總有人不聽話，做小動作，講話，一點也不尊重我們，而且屢次不改，真是太讓人傷心了!我能理解你們的心情，我一定會批評那些說話的同學的。〞話剛說完，只見他們慚愧地低下了頭，小聲說到：“老師，我們錯了，上課時我們不應該講話。請你原諒我們。〞看著他們悔悟的表情，我笑了，“知錯能改，還是好孩子，老師為你們感到快樂!〞“我們一定會改的，老師，您相信我們吧!〞看著他們純真的笑臉，我又一次笑了。我想，雖然這次我使了不太光榮的小手段，可是，能讓學生改掉陋習，我們何樂而不為呢熱點教育教學敘事2作為一個小學三年級英語教師，尤其是低年級英語教師，倘假設僅滿足于對單詞、句型的概念化的解釋和程序化的分析，而不求助于情景的感染和形象的描述，就會使課堂語言平淡、氣氛沉悶，學生不能全身心地投入英語學習中。那么，學生原有的興趣和想學好英語的良好愿望就會很快喪失殆盡。所以我們應該多多吸收直接教學法的長處，重視情景教學。孩子年齡小，缺乏知識和經(jīng)驗，抽象思維不夠興旺，形象思維占優(yōu)勢，具體的、直觀的形象最能引起學生的注意。在教學時，我通常采用的直觀情景有實物、圖片、頭飾、玩具、簡筆畫。如在教學習用品pen、pencil、book、ruler等單詞時，直觀的實物出示尤為重要，只有通過直觀的演示與比擬，學生才會迅速領會掌握;如教水果類單詞apple、pear、banana、melon等時，利用實物進行教學;如在教動詞sing、dance、draw、write等時，利用簡筆畫進行教學，學生往往會產(chǎn)生一種新鮮感，注意力馬上被吸引，有關的英文單詞幾分鐘內(nèi)就能說出。這樣排除了母語作為中介，從而促進學生逐步利用母語的心譯過程。同時，教師正確的身勢語也是重要一環(huán)。教師的一舉手一投足都是一個個實實在在的直觀情景，伴隨著老師講話而產(chǎn)生的語氣、姿勢、表情，有著強烈的解釋性和提示性，它不僅有助于老師更準確更生動地表達自己的思想和觀點，也是排除母語為中介，把事物與英語直接連接的有效手段。如在進行猜謎游戲時，請小朋友們自己設計肢體語言進行表演，然后請另外的小朋友們通過肢體語言猜出是何物。從中，小朋友不僅培養(yǎng)了表演的才能，更提高了他們學習的積極性。要使學生具有創(chuàng)新意識，教師必須要有創(chuàng)新精神，敢于對教材進行新的探索與研究，而不要教材的奴隸，照本宣科。如把兒歌引入課堂，在教學數(shù)字時，請小朋友自己編數(shù)字兒歌，于是就有了One，two，three，Icanread;Four，five，six，Icanwrite;Seven，eight，nine，Icanjump;Ten，eleven，twelve，Icandraw。這樣一來，班里的“英語小博士〞越來越多，學習興趣大大增強。又如，本堂課中的兒歌，在穩(wěn)固新知識的根底上又進行了拓展，使學生通過兒歌了解“Whathaveyougot?〞and“WhathaveIgot?〞兩句話的意思，在不忘根本的根底上又了創(chuàng)新。要使學生“吃得好，吃得飽〞，“巧設情景、以動激趣，力求創(chuàng)新〞的教學思想應貫徹始終。在短短的幾個月的教學中，我學到了許多珍貴的教學經(jīng)驗，從中獲益匪淺。熱點教育教學敘事3為什么有些人就是比其他的人更成功，賺更多的錢，擁有不錯的工作。而許多人忙忙碌碌地勞作卻只能維持生計。其實，人與人之間并沒有多大的區(qū)別。造物主給每個人一樣的頭腦和四肢，也給他們同樣的思維能力和行為能力，還給了每人一天公平的24小時。但為什么有許多人能夠獲得成功，能夠克服萬難去建功立業(yè)，有些人卻不行?成功的秘密在哪里?不少心理學專家發(fā)現(xiàn)，這個秘密就是人的“心態(tài)〞。一位哲人說：“你的心態(tài)就是你真正的主人。〞一位偉人說：“要么你去駕馭生命，要么就是生命駕馭你。你的心態(tài)決定誰是坐騎，誰是騎師。〞在數(shù)十年前，福建某貧窮的鄉(xiāng)村里，住了兄弟兩人。他們抵受不了窮困的環(huán)境，便決定離開家鄉(xiāng)，到海外去謀開展。大哥好似幸運些，被奴隸主賣到了富庶的舊金山，弟弟被賣到比中國更窮困的菲律賓。數(shù)十年后，兄弟倆又幸運地聚在一起。今日的他們，已今非昔比了。做哥哥的，當了舊金山的僑領，擁有兩間餐館，兩間洗衣店和一間雜貨鋪，而且子孫滿堂，有些承繼衣缽，又有些成為杰出的工程師等科技專業(yè)人才。弟弟呢?居然成了一位享譽世界的銀行家，擁有東南亞相當份量的山林、橡膠園和銀行。經(jīng)過數(shù)十年的努力，他們都成功了。但為什么兄弟兩人在事業(yè)上的成就，卻有如此的差異呢?哥哥說，我們中國人到白人的社會，既然沒有什么特別的才干，唯有用一雙手煮飯給白人吃，為他們洗衣服?？傊?，白人不肯做的工作，我們?nèi)A人統(tǒng)統(tǒng)頂上了，生活是沒有問題，但事業(yè)卻不敢奢望了。例如我的子孫，書雖然讀得不少，也不敢妄想，唯有安安分分地去擔當一些中層的技術性工作來謀生?？匆姷艿苓@般成功，做哥哥的，不免羨慕弟弟的幸運。弟弟卻說，幸運是沒有的。初來菲律賓的時候，擔任些低_的工作，但發(fā)現(xiàn)當?shù)氐娜擞行┦潜葦M愚蠢和懶惰的，于是便頂下他們放棄的事業(yè)，慢慢地不斷收購和擴張，生意便逐漸做大了。這便是海外華人的真實奮斗歷史。它告訴我們：影響我們?nèi)松慕^不僅僅是環(huán)境，心態(tài)控制了個人的行動和思想。同時，心態(tài)也決定了自己的視野、事業(yè)和成就。一個人能否成功，就看他的態(tài)度了!成功人士與失敗者之間的差異是：成功人士始終用最積極的思考、最樂觀的精神和最輝煌的經(jīng)驗支配和控制自己的人生。失敗者那么剛好相反，他們的人生是受過去的種種失敗與疑慮所引導支配的熱點教育教學敘事4寬容與愛相伴，贏得學生作為教師什么品質(zhì)最難得——寬容。學生是社會中的弱勢群體，心智尚未成熟，在一些問題的處理上也許會犯錯，但這也正是教師價值表達的時候，教師面對學生的錯誤不能姑息是前提，但一定要帶著寬容心去對待，不能因為一次錯誤給學生定性，不能剝奪學生改正錯誤的權利。高考復習的最后一段日子，學生小B對班主任經(jīng)常和家長溝通很不滿意，不愿意家長為自己操心煩惱，于是很不冷靜地給老師發(fā)了“恐嚇短信〞。對于高考無望、無視學校紀律、身上已有處分的小B來說，這件事情無疑會讓他陷入困境。班主任沒有把學生推到教務處而是傾聽了學生的理由：因為高考和父親冷戰(zhàn)，只和母親有短信聯(lián)系，可是母親有心臟病，經(jīng)不起每次“打擊〞(老師打電話匯報完情況)，于是對班主任有了怨恨，發(fā)了“恐嚇短信〞。班主任聽了小B的話先是問了三個問題“為什么我沒有找你?(因為小B遲到早退曠課現(xiàn)象嚴重，老師只好和他媽媽聯(lián)系)〞“為什么你的媽媽會犯心臟病?(被小B氣的)〞“是不是希望老師不管你?〞當小B對最后一個問題說“是〞的時候，班主任說“你認為對自己的學生不聞不問的老師是一個稱職的老師嗎?〞看著小B沉默不語，班主任接著說“出了這樣的事情，我之所以肯和你談話的原因有兩個：一是你沒有匿名，說明你敢做敢當;二是你發(fā)短信的初衷是為了媽媽，雖然你在學校的表現(xiàn)并不好，甚至說很差，但是看到你很關心媽媽的健康，在意媽媽的感情，我尊重你對媽媽的孝心。但是你知道嗎?這樣做的結果絲毫解決不了問題，反而會令自己陷入窘境。既然選擇了參加高考就認真地對待這段日子，既然要在學校度過最后兩個月就要遵守學校的規(guī)章制度，我想這是讓媽媽放心的最好方法，因為老師不會姑息你無視學校紀律的行為……〞這個學生犯的錯誤可算是夠嚴重了，又是有“前科〞的學生，如果教育者對他失去教育的信心，其結果可能是把學生推向社會。當他懷著不滿的情緒面對社會時會出現(xiàn)畸形的人生觀價值觀，而老師的這番教育會影響到小B，解決問題的方法有很多，不要選擇那個最極端的。小B在和班主任的談話后，出勤好了，每天穿校服，他的媽媽很快樂。寬容是一種美德。它的背后是一種理解和保護，教師要用寬容和愛心贏得學生!熱點教育教學敘事5回首來時多歧路，不用揚鞭自奮蹄時間的列車風馳電掣地從身邊駛過，緊張忙碌而又充實的一年又過去了，我試著把參加工作以來寫的教案和心得找出來,看著看著,鼻尖就有了一些酸酸的暖漾出來,心里就順著時間軸慢慢倒帶,青澀是不消說的,但幸福在眉宇間也是無法掩飾的.覺得自己真是幸運,在自己喜歡的事業(yè)里每天一點一點撿拾開心溫暖和感動。一、教學之路上的求索20_年7月，我于東北師范大學化學學院畢業(yè)，被一所美麗的校園所深深吸引，也為此離開熟悉的人和事，來到了我的第二故土，牡丹江。剛參加工作時的生活異常的忙碌且充實，但我深知作為一名合格的教師，文化底蘊和教學技能尤為重要，因而在適應環(huán)境后，將大量精力投注在化學教學方法與技巧提升，教育科研中。我認真?zhèn)湔n，不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到有備而來，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記，經(jīng)過了一段時間的新課程改革指引，我化學對教學有了一定的思考，得到了很大程度的收獲：根據(jù)高中化學學科特點和不同知識內(nèi)容的特點，新課程標準下化學課的課堂教學可采取靈活多樣的形式。如：探究——討論式教學法、啟發(fā)——討論式教學法、發(fā)現(xiàn)法、自學輔導法、實驗探究法等多種形式并舉?；瘜W教學中學生獲取化學知識和能力的重要途徑是實驗。進行實驗探究常采用小組實驗的方式。有效的小組實驗探究學習不但能互相促進，共同提高，而且真正培養(yǎng)了學生團體的合作和競爭意識，開展了交往和審美能力，強調(diào)了合作動機和競爭意識，真正起到了合作學習的作用。在課堂教學實踐中，當學生爭先恐后地展示自己所設計的實驗方案，并要求用實驗驗證，而且很多學生積極參與討論，來評價其他同學的設計方案。培養(yǎng)了學生大膽、科學、嚴謹?shù)淖黠L，也暴露學生操作的弱點，能夠集體矯正。在我精心設計的問題的引導下，學生思路清晰了，學生能夠結合實際高頻率地運用知識，解決問題的能力，更好的提高教學質(zhì)量和教學效果。除了常規(guī)的教學任務和學年事務外，我還參加了新教師的培訓課程，并在《第_屆課改活動月青年教師匯報展示課》活動中表現(xiàn)優(yōu)異。教學設計《鐵鹽與亞鐵鹽》在市化學學科研討活動中獲二等獎。20_年順利完成全省中小學教師心理健康培訓，在新教師說教學設計比賽中獲一等獎?？蒲谐晒?，教學設計，實驗技能，教學反思等均獲得省市一等獎和二等獎。在20_,20_年全國高中學生化學競賽黑龍江省賽區(qū)學生培訓工作中，榮獲省級優(yōu)秀輔導員稱號。二、教育之旅的跋涉20_年8月，我迎來了職業(yè)生涯的重大挑戰(zhàn)：擔任高一加強班的化學教學與高一學年干事，一路與這些特殊的學生發(fā)生碰撞，磨合，從互相視作另類，到感情融洽。甚至20_年陪著別人眼中的差生一起度過緊張的高三。其實真正與這些孩子接觸是，你會有很多驚喜，他們屬于感性人群，會在你咽炎發(fā)作時獻上“金嗓子〞也會為NBA球星受傷而懊惱心痛不已，他們多彩多藝，能歌善舞，只不過學習習慣比擬差，注意力集中時間較短，要想掌握一個知識點，往往需要重復多遍。教育家們強調(diào)評價一個學生需要多方面綜合考量，而現(xiàn)實總是單以成績定位。高中階段應該給予學生更多的展示平臺，設計多元化領域，這樣不僅能全面提高學生素養(yǎng)，還能刺激學生的個性化開展。個人覺得這些孩子要遠遠好于“書呆子〞。也真心呼吁教育能夠?qū)@樣的學生給予公平的評價。我為這些孩子不甘心，也就付出更多心力來陪伴指導他們，經(jīng)常夜里11，12點還能接到學生的電話，詢問知識點，我為他們的認真驕傲不已。終于在大家的共同努力下，學業(yè)水平測試全員通過，高考取得了較為滿意的成績。再一輪教學循環(huán)，承當新高一13班班主任的工作是我工作以來的夢想，但絕沒有想到會遇到那么多“突發(fā)事件〞。印象最深的莫過于失蹤事件。一名女同學在第三節(jié)課沒有回班級，經(jīng)過簡單詢問和尋找后我慌了，急的團團轉(zhuǎn)。這時我向一名老教師求助，經(jīng)過一番指點后，順利找到了學生。問其原因，悶不做聲，然后顧