2023物理教師工作計劃

9/92023物理教師工作方案教師是學生們身心開展過程的教育者、組織者，因此教師工作質(zhì)量的好壞關系到我國年輕一代身心開展的水平和民族素質(zhì)提高的程度，從而影響到國家的興衰。今天小編整理了2023物理教師工作方案_物理教師個人工作方案范文供大家參考，一起來看看吧!2023物理教師工作方案范文1一、制定完善的教學方案為保證教學活動的有序有效進行，在開課之前教師應制定詳細的教學方案，確定選擇的實驗、每個實驗要用到的相關儀器、實驗材料、藥品，哪些需要提前購置或準備、需要多少課時、在學校還是在家庭中完成、具體的方法步驟、學生之間何時交流、怎么評價實驗效果等。為確保方案的可行性，這些難度較高的實驗，教師提前進行預實驗把握時間。二、深入研究教材各個課題中，課題背景說明了生物技術(shù)與生產(chǎn)生活的聯(lián)系，根底知識介紹了根本方法與原理，研究思路提示學生從哪個方面入手來解決問題，實驗設計提供了試驗流程示意圖和參考資料，操作提示那么從操作層面給出了指導性建議。由于這局部內(nèi)容為新加內(nèi)容，教師在進行每個課題的研究時，有必要自己先深入研究教材內(nèi)容，甚至進行預實驗。然后才有可能引導學生分析教材提供的資料，明確知識背景，理清研究思路，然后設計實驗方案，動手探究，幫助學生解決遇到的問題，掌握生物技術(shù)，形成實踐能力。三、觀看視頻、錄像，用“講授—演示〞法進行教學“講授—演示〞給了我們很好的策略，教師可以播放視頻、錄像、動畫，甚至可以親自在課堂上做實驗演示給同學們看。這樣學生也有收獲，配合講授，學生就能有一個較為清晰的框架。四、建立實驗活動小組本模塊對學生的要求是在自學有關知識的根底上，在教師的指導下自己設計并完成實驗，然后搜集和整理資料，寫出報告，進行口頭交流，相互討論。為落實好知識、情感態(tài)度價值觀和能力的三維目標，保證實驗的順利進行，教師可以將全班同學按照三人或五人一組進行分組。這樣既在活動中實現(xiàn)智慧共享，提供創(chuàng)新精神的土壤，在遇到挫折時相互鼓勵，還能培養(yǎng)交流與合作的能力。五、適當利用學生社區(qū)、家庭中的課程資源從課程重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力這一目標出發(fā)，結(jié)合具體教學內(nèi)容的學習，引導學生積極利用社區(qū)和家庭的課程資源。比方到制作果醬的車間去參觀，豆瓣醬的制作也可以在家里完成。有些疑難問題可以在網(wǎng)絡中查找答案，可以尋求有經(jīng)驗的人的幫助。在具體的活動中幫助學生認識生物科學、技術(shù)與社會的相互關系，增加學習生物學科的興趣。六、設計好教學評價體系教學評價不僅能了解課題活動效果，還能發(fā)現(xiàn)學生在動手實踐中存在的問題，遇到的困難，心理上的變化。在這種難度較大、歷時較長、自由度較高的教學活動中，最后的實驗評價能起到激發(fā)學生成功欲望、調(diào)動學生學習積極性、使學生勇于克服困難的效果?？梢岳脵z核表評價操作行為、探究能力、情感態(tài)度價值觀等，用這些輔助手段保證本模塊教學活動的順利實施，保證達成教學目標。2023物理教師工作方案范文2一、根本情況分析本期我任教高二理科229C和文科227C、230C、231C。理科班雖有局部學生根底稍好，但文科班學生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，計算能力很差，邏輯思維能力有待于提高。因此，我們在教學中一方面要充分了解他們，與他們多溝通，給他們以信心，提高他們學習物理興趣;另一方面要抓住課堂這塊主要陣地，講究技巧和趣味性，切實提高學生的整體素質(zhì)，為以后高考復習打下堅實的根底。二、教學任務理科班完成選修3—1和選修3—2，文科班完成選修1—1、1—2的教學任務。三、教學目標通過教學，學習必備的物理知識與技能，開展自主學習能力，養(yǎng)成良好的物理思維習慣，到達學生能力增強的目的。學生能獨立完成教材上的習題，能在老師的指導下完成課外布置的習題，能做其他參考書上的局部練習，逐步培養(yǎng)學生熱愛物理，到達提高學生的綜合素質(zhì)的目的。四、教材分析新物理課程標準改變了原有物理課程的模式，在高一學習了物理必修1和必修2兩本教材，這兩本主要在于根底的學習?，F(xiàn)在到了高二了，對于理科選修的物理3系列，這個系列的強調(diào)的是要求學生更深入的了解這些知識以及在于對這些知識的應用。在物理選修3-1整本書中，主要研究的是電學與磁學，可以說是整個物理學中比擬難的，它與必修模塊中的內(nèi)容緊密的聯(lián)系的在一起。在選修3-2中，主要是對選修3-1進行了加深，將電學與磁學聯(lián)系在一起，形成了電磁學，其次對電流也進行了加深，還加上了現(xiàn)在比擬熱門的傳感器。五、教學策略針對本年級的總體成績，主要在于重點打好根底，具體措施如下：1、精講精練a、精講：首先，概念的引入和講解務必要清楚。為此應該對重點的內(nèi)容反復強調(diào)，對重點概念的引入和理解應用要多舉例，結(jié)合情景進行教學，這是課改的要求，其次，把握好進度，切勿圖快，尤其在難點的教學中，要把握好進度。b、精練：本學期的習題肯定不少，如何以的效率獲得的效果是值得探討的課題，尤其表達在習題的練習和講解中，作業(yè)和課堂練習題都打算在歸類的根底是上分層，做到有縱有橫。2、及時的反應本學期要在課上和課后都有一個較完整的反應機制，比方在上課及時進行反應性的練習，作業(yè)有問題的學生要與之交流，從中了解問題所在，以便及時改良，對于學習有困難的學生要經(jīng)常溝通。2023物理教師工作方案范文3本學期的教育教學工作已經(jīng)開始了，現(xiàn)就本學期初三物理教學情況做以部署，為我校升學工作打下堅實的根底。1、突破學科本位的思想。以學生的全面開展變化為目標，注重科學探究，提倡教學形式多樣化，加強科學知識、社會教育，重視人文精神教育，從學生興趣、認識規(guī)律和探究方法的方面出發(fā)，設計教學結(jié)構(gòu)，解決開放性、實踐性試題，擴大學生知識面。讓學生通過物理課的學習學到初步的物理知識，獲得觀察、實驗的初步技能，并且在認識自然現(xiàn)象和學習科學知識的過程中，了解人類如何通過探究自然而推進科學文明的開展，從而使學生認識到物理的重要性。2、深入鉆研新課標、新教材。積極參與新課改教研活動，摸清學生情況，確定教學目標、內(nèi)容、重難點，備好復習課、認真選擇教法、學法，表達根底知識、根底技能、思維能力、動手能力、思想教育和行為訓練統(tǒng)一的過程。3、激發(fā)學生學習興趣，加強課堂優(yōu)化工作。使“四主〞原那么表達在課堂教學中，處理好“教〞與“學〞關系，努力使用直觀教具、電化手段、教學設計的直觀教學，激發(fā)學生積極性。做好實驗教學，語言簡練生動，有啟發(fā)性和感染力，課堂氣氛活潑，秩序良好，重難點突出，使學生智力與非智力因素得到同步開展。從培養(yǎng)學生動手實踐著手，多做實驗，使物理教學面向應用，加強趣味性，促進學生學習興趣。4、輔導遵循集體與個別、課內(nèi)與課外相結(jié)合的原那么。有針對性集體糾正學生學習中存在的知識錯誤，對差生指導學習方法。對優(yōu)生深化知識，擴大知識面，發(fā)揮學生的潛在力量;促進差生轉(zhuǎn)化、優(yōu)生培養(yǎng)工作，減少“拉后腿〞學生數(shù)量，多進教室，多讓學生找問題，為學生解惑，做好知識的聯(lián)系貫穿工作。5、適時適量地布置作業(yè)，做到內(nèi)容緊扣教材目的。有針對性、代表性和探測性，難度適中，有利于穩(wěn)固知識，培養(yǎng)能力。認真批改作業(yè)，記錄情況，及時糾正存在的問題。做好單元知識要點歸納、小結(jié)及單元測試工作。落實每單元“一要點二突破三穩(wěn)固四測試〞政策，做好學法指導、講練結(jié)合等工作。培養(yǎng)學生初步的分析、概括能力和應用科學知識解決簡單問題的能力;培養(yǎng)科學探究精神和嚴謹?shù)目茖W態(tài)度，在案探究過程中體會學習的興趣。加大檢查力度。不定期、不定量，面向全體學生進行逐個檢查，使檢查內(nèi)容既有局限性，又有隨意性，做好檢查登記，使復習反應工作能有步驟、扎實、反復的進行?？傊耙环莞?，一份收獲〞。只有堅持不懈地努力，尋找差距，縮短距離，我一定會更好的成績!2023物理教師工作方案范文4一、指導思想新的學年我們要積極學習中華人民共和國教育部制定的普通高中《物理課程標準》(實驗)，認識物理課程的性質(zhì)，領會物理課程根本理念，了解物理課程設計的根本思路。通過學習物理課程總目標和具體目標，使我們的物理教學工作更科學化、標準化、具體化。認真學習新的物理教學大綱，明確必修物理課和選修物理課的教學內(nèi)容和要求，結(jié)合現(xiàn)行使用的教材做好調(diào)整。學習有關教育改革和教學改革理論和經(jīng)驗，從提高學生全面素質(zhì)、對每一個學生負責的根本點出發(fā),根據(jù)各校、各班學生的具體情況，制定恰當?shù)慕逃虒W方案與目標要求，使每一個學生在高中階段都能得到開展和進步。二、教學目標通過新課教學，使學生掌握物理的根本概念和根本規(guī)律。對于物理概念，應使學生理解它的含義，了解概念之間的區(qū)別和聯(lián)系，對于物理規(guī)律，在講解時要注意通過實例、實驗和分析推理過程引出，應使學生掌握物理定律的表達形式和適用范圍。使學生更深層次地掌握物理的根本概念和根本規(guī)律，提高學生的綜合能力和思維能力，為到達高考要求打下堅實的根底。三、具體做法1、以“本〞為本，以“綱〞為綱“本〞指課本，“綱〞指《考試說明》。在物理根底教學中必須分清主次，緊跟高考動向、突出重點，抓住關鍵。2、因材施教，“生動活潑〞在教學中，為使學生都能生動活潑地主動地學習，應對不同的學生提出不同的要求。對學習有困難的學生，要針對他們的具體情況導以耐心的輔導，作業(yè)進行面批，使他們都能學有所得。對學有余力的學生，要鼓勵和幫助他們學習更多的知識，使他們到達更高的水平?？傊箤W生更深層次地掌握物理的根本概念和根本規(guī)律，提高各種能力，做到每個知識點都掌握的扎扎實實。3、集思廣益，精益求精發(fā)揮備課組的作用，強化了對象的針對性，眼睛要盯住全班學生，具體做法是：(1)堅持集體備課，集思廣益。(2)每章要有單元測驗，閱卷完后，根據(jù)學生答題情況，逐題分析，特別“究錯〞題。(3)對學生要把每次講評完后的答卷收上來重作分析，幫助他們解決學習中的困難。4、重視復習，溫故知新學習是一個循序而漸進的過程，也是一個溫故而知新的過程，每章后的物理復習更是如此。復習過的內(nèi)容要屢次見面，學生才記憶得牢固、理解得準確、運用得自如。5、加強訓練，提高能力要求學生答題必須嚴謹、標準和完善，為此，我們在平時講解習題時自身做到語言精煉，板書標準，表述完整，言傳身教，對學生的作業(yè)批改、試卷的評分，也從嚴要求，嚴格評分標準，注重答題的要點和文字表達的標準，專業(yè)術(shù)語和字符的準確。同時，要求學生在考試中養(yǎng)成畫示意圖的習慣，學會用示意圖建立起思維的平臺;訓練學生在解題過程中謹慎操作的習慣;告誡學生在考試時思維的執(zhí)著程度要適度，即既不要“打水漂〞，又不要“吊死在半路上〞，解題做到“一快、二準、三標準〞。每次考試后，將評分標準及答案張貼在班上，讓學生們熟悉，以便提高學生高考答題的質(zhì)量。2023物理教師工作方案范文5本學期的重點工作是：搞好根底教育課程師資培訓，轉(zhuǎn)變教育觀念，改革課堂教學，改變學習方式。__市中學物理學科開展規(guī)劃的啟動和實施。搞好學科教學基地建設。教學常規(guī)實施情況的調(diào)研和有關經(jīng)驗的推廣，"多媒體輔助物理課堂教學的研究"的研究，"普通高中物理課程改革的研究與實驗"的研究及資料總結(jié)，高中新課程標準、新教材的培訓學習和初中新課程標準、新教材的培訓學習。青年教師的培養(yǎng)工作，為《課程與教學》、《教改動態(tài)》等報刊雜志積極組稿。加強中考和高考復習指導工作，特別是適應高考"3+2"改革和學生創(chuàng)新精神、實踐能力、學習能力的培養(yǎng)。一、進一步深化教學改革，繼續(xù)進行課題研究1、組織進行"多媒體輔助物理課堂教學研究"的課題研究。2、結(jié)合高中新教材的使用對"普通高中物理課程改革的研究與實驗"課題研究的有關資料進行總結(jié)。二、做好培訓工作，提高課堂教學效率1、組織學習《根底教育課程改革綱要》，確定現(xiàn)代教育理念，增強實施課程改革的自覺性和責任感。2、組織學習物理學科課程標準，充分了解學科改革的突破點，逐步掌握實施新課程標準的有效教學方法，并結(jié)合課堂教學組織觀摩研究課。3、優(yōu)化課堂教學,引導學生高度參與學習過程，學會學習并主動學習，充分挖掘物理教學過程中的教育功能，積極推進素質(zhì)教育。4、進一步推廣和加強多媒體電教手段在物理課堂教學中的輔助作用，提高課堂教學效率。5、組織初中新課程標準、新教材的培訓和學習，組織教材分析和教學研究，領會新教材的結(jié)構(gòu)體系，落實物理實踐活動和物理科普講座，開展學生對于科學技術(shù)的興趣和愛好，擴大學生的知識面。6、組織高中新大綱、新教材的培訓和學習，組織教材分析和教學研究，把握大綱的指導思想和教材的結(jié)構(gòu)特點，重視物理在自然現(xiàn)象、社會生活、生產(chǎn)技術(shù)和近代科技中的應用，重視學生學習能力、創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)。7、學習和宣傳高中新課程標準，為高中新課程標準的實施和教育改革的深化做好積極的準備。8、組織初中物理教學研究課和專題復習課，提高學生的思維能力和學習能力，提高教學質(zhì)量和復習效率。9、組織高三復習教學研究活動，探討和研究高考"3+2"的改革思路及相應的教學策略，探討和交流提高學生實踐能力和學習能力的方法和經(jīng)驗，及時通報有關高考"3+2"改革的信息和有關的資料。三、做好青年教師培養(yǎng)工作。1、舉辦物理教育和課堂教學專題講座，對新教師和青年教師進行培訓。2、結(jié)合課題研究組織青年物理教師研究，提高青年教師的研究水平。3、組織青年教師研究課，提高青年教師教學技能水平。4、組織青年教師參加學術(shù)和寫作活動，為《課程與教