六月控輟工作總結(jié)

六月控輟工?作總結(jié)月?份控輟檢查?總結(jié)通過?這次檢查，?未發(fā)現(xiàn)有流?失現(xiàn)象。這?次檢查重點?是六年級學(xué)?生在校讀書?情況。在各?位教師的教?育下，六年?級學(xué)生雖然?臨近畢業(yè)考?試，但思想?情緒穩(wěn)定，?學(xué)習(xí)積極性?高漲，以全?身心投入到?了學(xué)習(xí)中，?無輟學(xué)念頭?，其他年級?學(xué)生也都在?積極復(fù)習(xí)，?準(zhǔn)備迎接期?末考試。?通榆明德小?學(xué)控輟領(lǐng)導(dǎo)?小組第二?篇：控輟工?作總結(jié)__?_洞鎮(zhèn)羊耳?小學(xué)___?年學(xué)年度?控輟工作總?結(jié)年__?_月___?羊耳小學(xué)_?__年控輟?保學(xué)工作總?結(jié)“普1?5”是義務(wù)?教育法賦予?基礎(chǔ)教育的?法定要求。?“控輟保學(xué)?”是“普1?5”工作中?的根本工作?任務(wù)，“不?讓一個孩子?失學(xué)”是我??！翱剌z保?學(xué)”工作的?奮斗目標(biāo)，?是我們工作?的重中之重?。我校一直?以來非常重?視“普15?”工作，尤?其是“控輟?保學(xué)”工作?。學(xué)校成立?有“控輟保?學(xué)”領(lǐng)導(dǎo)小?組，制定了?控輟保學(xué)實?施方案，制?定并嚴(yán)格落?實該項工作?目標(biāo)和獎懲?制度，實行?層層承包，?責(zé)任到人，?確保制度目?標(biāo)落實到位?。學(xué)校同時?發(fā)動和倡議?社會各界捐?資助學(xué)，不?斷改善辦學(xué)?條件，學(xué)校?面貌不斷改?進(jìn)。在各級?有關(guān)部門的?正確領(lǐng)導(dǎo)和?全校師生員?工的共同努?力下，“控?輟保學(xué)”工?作成績顯著?，我校對控?輟保學(xué)工作?高度重視，?認(rèn)真執(zhí)行上?級有關(guān)文件?精神，并做?了大量工作?，現(xiàn)總結(jié)如?下：一、?領(lǐng)導(dǎo)重視，?認(rèn)識到位。?我校各級?___領(lǐng)導(dǎo)?，各級教育?行政部門的?領(lǐng)導(dǎo)都十分?重視學(xué)校的?“控輟保學(xué)?”工作，在?有關(guān)教育的?會議上多次?強(qiáng)調(diào)要抓好?“控輟保學(xué)?”工作，并?做了具體的?指示。大家?一致認(rèn)為“?控輟保學(xué)”?工作是一項?長期的工作?，不是一勞?永逸的事情?。因此，我?校對“控輟?保學(xué)”工作?從沒有絲毫?松勁的思想?，全體領(lǐng)導(dǎo)?都積極工作?，加強(qiáng)管理?。我校成?立了控輟保?學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組?，組長：曾?勇，副組長?：劉毅，成?員：全體班?主任及教師?。二、制?度完善，落?實到位。?為了確保我?校管轄范圍?的適齡少年?全部入學(xué)，?做到?jīng)]有一?個適齡少年?輟學(xué)，我校?不斷修改完?善控輟保學(xué)?規(guī)定。規(guī)定?里面對領(lǐng)導(dǎo)?小組成員、?各班班主任?的工作責(zé)任?、范圍、內(nèi)?容、要求等?都作了明文?規(guī)定。我校?要求各班將?這項工作也?納入到每月?的班主任量?化工作管理?當(dāng)中，并與?年終考核掛?鉤。因此，?每一位班主?任都能按規(guī)?定要求，主?動、積極、?認(rèn)真地工作?，加強(qiáng)管理?，成績十分?顯著。三?、措施得力?，工作到位?。1、加?大宣傳力度?，提高社會?共識。開?學(xué)初，我校?都要求各校?利用校園廣?播、板報、?班團(tuán)會宣傳?《義務(wù)教育?法》《教育?法》，《未?成年人保_?__》等教?育法律法規(guī)?，并通過“?給家長的一?封信”等形?式，向家長?廣泛宣傳，?使《義務(wù)教?育法》深入?人心。2?、辦好教育?，留住學(xué)生?。加強(qiáng)思?想教育是提?高教學(xué)質(zhì)量?的前提。我?校始終堅持?將政治工作?作為各項工?作的重中之?重，按“以?德立校、以?德促學(xué)、抓?常規(guī)教育”?的工作思路?抓思想教育?，要求各校?以提高教師?的思想覺悟?、師德修養(yǎng)?、業(yè)務(wù)水平?、發(fā)揮榜樣?示范作用為?學(xué)校思想政?治工作的突?破口。以基?本文明教育?和養(yǎng)成教育?為基石，通?過嚴(yán)格的管?理、真摯的?情感教育、?優(yōu)美的環(huán)境?教育和多樣?的活動鍛煉?、全方位、?多層次開展?扎實有效的?德育工作。?雖然當(dāng)前農(nóng)?村初中出現(xiàn)?了許多新情?況、新問題?，給思想政?治工作帶來?了難度，但?是只要全體?教師不斷轉(zhuǎn)?變思想、更?新觀念，牢?牢把握學(xué)校?思想政治工?作是各項工?作的生命線?這一主題，?就為提高教?育質(zhì)量創(chuàng)造?了前提條件?。我校__?_開展的“?關(guān)愛生命、?凈化心靈、?發(fā)展特長”?思想教育活?動，增強(qiáng)了?后進(jìn)生的自?信心，提高?了在校生鞏?固率，使思?想教育有實?效性和針對?性。學(xué)校呈?現(xiàn)出穩(wěn)定向?上、積極進(jìn)?取、校風(fēng)健?康、學(xué)風(fēng)濃?厚的良好氛?圍。強(qiáng)化?管理是提高?教學(xué)質(zhì)量的?基礎(chǔ)和保證?。嚴(yán)格有序?的管理是學(xué)?校教學(xué)工作?順利進(jìn)行的?重要保證，?行之有效地?管理方法是?使教育適應(yīng)?發(fā)展的基礎(chǔ)?。因此，我?校強(qiáng)調(diào)制度?管理、規(guī)范?管理、量化?管理。先后?制定了《班?主任月工作?匯報制度》?、《常規(guī)教?學(xué)要求》等?管理方案，?在管理過程?中，改變以?往的“嚴(yán)要?求、勤督促?、多檢查”?這種單純給?教師壓擔(dān)子?的教學(xué)管理?模式，實施?了“多學(xué)習(xí)?、多指導(dǎo)、??？己恕钡?新教學(xué)管理?方法，學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)深入教?學(xué)第一線，?有的放矢進(jìn)?行指導(dǎo)。每?學(xué)期對任課?教師的教學(xué)?檢查不少于?5輪次，每?項檢查都有?情況記載及?分析指導(dǎo)意?見；主任都?親自兼課、?聽課，校長?每周聽課_?__節(jié)；主?任每周兼課?不少于__?_節(jié)，聽課?不少于__?_節(jié)；任課?教師學(xué)期內(nèi)?聽課不少于?___節(jié)。?我校校委會?成員平時深?入學(xué)校，在?聽課評課的?基礎(chǔ)上，督?促檢查各項?指標(biāo)的落實?情況，并將?檢查結(jié)果與?學(xué)期末的教?___查結(jié)?合起來，納?入對學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)的目標(biāo)考?核中，做為?評優(yōu)評先及?聘任的主要?依據(jù)。另外?，我校辦采?取“走出去?、請進(jìn)來”?的方法汲取?外地的先進(jìn)?經(jīng)驗，__?_中學(xué)教師?到縣城及鄰?近縣市觀摩?示范課；參?加各種業(yè)務(wù)?知識培訓(xùn)。?結(jié)合各教研?組制定的教?研計劃，要?求教師在校?內(nèi)認(rèn)真上好?三課：即青?年教師的過?關(guān)課、中年?教師的示范?課、老年教?師傳授的教?法課；在全?校范圍內(nèi)開?展各學(xué)科的?優(yōu)質(zhì)課評比?及教研成果?評比活動。?活動內(nèi)容雖?重復(fù)多次，?但活動的效?果及方式都?發(fā)生了很大?的變化，已?由單純地利?用教具說教?演變到綜合?利用媒體手?段教學(xué)。尤?其充分發(fā)揮?電教備課室?的作用，讓?教師充分領(lǐng)?悟空中課堂?的作用，學(xué)?習(xí)優(yōu)秀教師?的經(jīng)驗和方?法。通過這?些規(guī)模性活?動地開展，?使教師在不?知不覺中領(lǐng)?悟到教育觀?念要不斷更?新，現(xiàn)代化?的教育信息?要及時掌握?，逐漸形成?自我加壓渴?求新知識的?良好風(fēng)氣。?與此同時，?我們不失時?機(jī)地貫徹“?主體性教育?思想”，把?教法改革與?學(xué)法指導(dǎo)統(tǒng)?一起來，即?注重學(xué)生智?力因素的培?養(yǎng)，又注重?學(xué)生非智力?因素的開展?，努力實現(xiàn)?學(xué)生地位主?體化，教學(xué)?內(nèi)容學(xué)法化?，教法過程?優(yōu)質(zhì)化。在?活動的開展?中，涌現(xiàn)出?劉青、徐欣?等骨干教師?，他們曾代?表我校為全?市的同行們?上示范課，?并受到一致?好評。兩年?來，我校在?各級領(lǐng)導(dǎo)的?親切關(guān)懷和?社會各界的?大力支持下?，堅持“德?育為首，教?學(xué)為主、素?質(zhì)為本、全?面提高”的?辦學(xué)宗旨，?扎實開展教?研教改活動?，教育教學(xué)?成績穩(wěn)步提?高，為我校?的教育事業(yè)?發(fā)展奠定了?良好基礎(chǔ)。?學(xué)校辦學(xué)水?平的提高，?有力的保證?了在校生鞏?固率，吸引?學(xué)生在學(xué)校?努力學(xué)習(xí)。?3、__?_學(xué)困生，?用溫暖和鼓?勵留住學(xué)生?。學(xué)困生?的轉(zhuǎn)化是班?級管理的重?點又是難點?，在推進(jìn)素?質(zhì)教育的過?程中，教育?必須面向全?體學(xué)生，_?__每位學(xué)?生的成長與?進(jìn)步。為此?，我校要求?各班開展學(xué)?困生思想交?流與總結(jié)，?規(guī)定每四周?為一個周期?。在交流與?總結(jié)會上，?年級校長和?班主任都直?接參與，讓?學(xué)困生能夠?感受到學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)和老師?一直在關(guān)心?著他們，點?燃他們的上?進(jìn)心和自信?心，班主任?客觀的評價?每位學(xué)生的?閃光點和有?待改進(jìn)之處?，激勵他們?揚(yáng)長避短，?每天進(jìn)步一?點點。同時?指導(dǎo)每位學(xué)?困生使用好?誠信評價表?，讓每位學(xué)?困生根據(jù)自?己的實際情?況，按照“?低起點、小?目標(biāo)、分層?次、分階段?”的原則，?確定自己的?階段行為目?標(biāo)。每周寫?好周記，對?照自己確定?的目標(biāo)，反?思一周來的?表現(xiàn)，進(jìn)行?自我點評，?班主任附上?一周來的寄?語，每個周?期末進(jìn)行階?段總結(jié)，評?選出階段誠?信少年。這?樣通過師生?雙向互動思?想交流，絕?大多數(shù)學(xué)困?生一次比一?次有進(jìn)步，?嘗試成功體?驗，重塑自?信心。在?活動實施過?程中，也進(jìn)?一步加強(qiáng)了?學(xué)困生的自?主管理。同?時，對這些?學(xué)生，學(xué)校?還采用“一?幫一，結(jié)對?子”的方式?，努力提高?他們學(xué)習(xí)成?績，幫扶教?師利用休息?時間為學(xué)困?生補(bǔ)課，單?獨留作業(yè)，?轉(zhuǎn)化學(xué)困生?的過程就是?控輟保學(xué)的?過程。4?、愛心互助?，關(guān)愛學(xué)生?。家庭困?難是學(xué)生流?失的一大原?因，針對這?種情況，我?校始終要求?各校構(gòu)筑“?愛心工程”?，成立了特?困學(xué)生失學(xué)?救助體系，?把愛灑向每?一個學(xué)生。?通過努力?，我校取得?了一些成績?，確實感到?由衷的欣慰?和自豪。同?時，也深深?地體會到我?們責(zé)任的重?大。但我們?有決心，有?信心在今后?的工作中一?如既往，不?斷探索，勇?于創(chuàng)新，大?膽嘗試，帶?領(lǐng)全校師生?譜寫更加輝?煌的明天。?羊耳小學(xué)?第三篇：?控輟工作總?結(jié)控輟保學(xué)?活動月工作?總結(jié)__?_月是控輟?保學(xué)活動月?，我校高度?重視防厭控?輟工作，認(rèn)?真落實教育?局控輟保學(xué)?文件精神，?開學(xué)以來，?做了大量積?極的工作，?取得了可喜?的成績?，F(xiàn)?將我?！胺?厭控輟”工?作情況予以?總結(jié)。一?、強(qiáng)化措施?，落實責(zé)任?，增強(qiáng)了全?體教師的責(zé)?任感和使命?感學(xué)期初?制定了依法?控輟、管理?控輟、助學(xué)?控輟、教改?控輟等措施?。校長與年?級組長、組?長與班主任?、班主任與?科任教師，?分別簽定了?目標(biāo)管理責(zé)?任書，各負(fù)?其責(zé)。學(xué)校?把控輟工作?列入班主任?年末獎金發(fā)?放方案和教?師思想政治?考核方案里?。做到和班?主任獎金和?年終考核掛?鉤。對每年?輟學(xué)率達(dá)到?標(biāo)準(zhǔn)的班級?給予班主任?獎勵。并將?學(xué)額鞏固率?做為評選先?進(jìn)班級和班?主任的條件?之一。二?、加強(qiáng)學(xué)籍?管理，從制?度上保證學(xué)?生“進(jìn)得來?，留得住，?學(xué)得好”?1、在開學(xué)?第一周，學(xué)?校就安排部?署開展了學(xué)?籍核查工作?，對轉(zhuǎn)入轉(zhuǎn)?出學(xué)生要求?必須嚴(yán)格轉(zhuǎn)?學(xué)手續(xù)。轉(zhuǎn)?入學(xué)生要有?轉(zhuǎn)出學(xué)校證?明，轉(zhuǎn)出學(xué)?生要有轉(zhuǎn)入?學(xué)校接收證?明，并及時?上報縣教育?局學(xué)籍審核?，確保每名?學(xué)生“來得?明白，走得?清楚”。?同時要求全?校加強(qiáng)師德?師風(fēng)教育，?嚴(yán)禁歧視、?體罰學(xué)生，?關(guān)愛每一位?學(xué)生，不能?讓學(xué)生因貧?困而失學(xué)，?更不能因教?師體罰、歧?視而讓學(xué)生?厭學(xué)而失學(xué)?。并豐富學(xué)?校文化生活?，讓每一位?學(xué)生在學(xué)校?都學(xué)有所長?，學(xué)有所得?。2、建?立輟學(xué)報告?制度：學(xué)?校做好控輟?活動的宣傳?動員工作外?，對有輟學(xué)?跡象的學(xué)生?及時下去?家訪、了解?情況，做好?動員工作。?學(xué)校歷年來?都把家訪工?作作為控輟?保學(xué)的主要?手段，提倡?教師進(jìn)行家?訪，全面了?解學(xué)生家庭?情況，加強(qiáng)?與全體家長?的聯(lián)系，其?重點是家貧?學(xué)生，單親?家庭學(xué)生的?家訪;增強(qiáng)?學(xué)生及家長?的自信心，?在對學(xué)習(xí)中?，紀(jì)律上出?現(xiàn)問題的學(xué)?生隨時家訪?，及時了解?問題，取得?了良好的控?輟效果。深?入細(xì)致的做?好學(xué)生的思?想工作，用?真情感動家?長，贏得學(xué)?生的心，用?我們樸實無?華的真實工?作得到社會?各界的支持?。3、堅?持教改控輟?，全面推進(jìn)?素質(zhì)教育：?我校招收?對象是白石?山鎮(zhèn)內(nèi)各村?學(xué)生，全部?接收，因此?，學(xué)生之間?的差異很大?。有個別的?一部分，經(jīng)?過一年的努?力，成績跟?不上，往往?失去學(xué)習(xí)的?興趣。導(dǎo)致?厭學(xué)，最后?輟學(xué)，對這?一部分學(xué)生?，我們做了?大量的工作?。首先，?加強(qiáng)正面引?導(dǎo)，給予各?方面的鼓勵?和幫助。促?進(jìn)教師對問?題學(xué)生的責(zé)?任感，并進(jìn)?行因材施教?，相對降低?目標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)，?并嚴(yán)格規(guī)定?后進(jìn)生的的?作業(yè)批改質(zhì)?量及提問記?分的次數(shù)。?其次，發(fā)揮?他們的特長?，調(diào)動各方?面的積極性?，如讓學(xué)生?的體育特長?、藝術(shù)特長?、良好的口?才等通過各?種活動，都?能得到良好?的發(fā)揮。使?他們發(fā)現(xiàn)自?身的閃光點?，體驗成功?的情感，每?天都有個新?的目標(biāo)。近?而產(chǎn)生凝聚?力和___?榮譽(yù)感，在?學(xué)校每年進(jìn)?行的跳繩踢?毽比賽、田?徑運(yùn)動會、?書畫展、征?文、演講比?賽中涌現(xiàn)很?多優(yōu)秀特長?生。再有?，改進(jìn)教學(xué)?方法，更新?教學(xué)觀念，?改變過去的?“師道尊嚴(yán)?”為民主、?和諧、公平?的教育方法?，讓師生達(dá)?到“以心換?心”同時努?力提高教?師的教學(xué)水?平，讓每個?學(xué)生聽懂、?學(xué)好、愛上?、愛聽。學(xué)?生的學(xué)習(xí)熱?情高了，興?趣濃了，厭?學(xué)自然就消?除了，盡而?有效控制了?輟學(xué)。學(xué)?業(yè)上幫助學(xué)?困生，學(xué)困?生的轉(zhuǎn)化是?班級管理的?重點又是難?點，在推進(jìn)?素質(zhì)教育的?過程中，教?育必須面向?全體學(xué)生，?___每位?學(xué)生的成長?與進(jìn)步。為?此，我們開?展了學(xué)困生?思想交流與?總結(jié)。在交?流與總結(jié)會?上，領(lǐng)導(dǎo)和?班主任都直?接參與，讓?學(xué)困生能夠?感受到學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)和老師?一直在關(guān)心?著他們。首?先在學(xué)困生?交流會上點?燃他們的上?進(jìn)心和自信?心，然后班?主任客觀的?評價每位學(xué)?生的閃光點?和有待改進(jìn)?之處，激勵?他們揚(yáng)長避?短，每天讓?每位學(xué)困生?根據(jù)自己的?實際情況，?按照“低起?點、小目標(biāo)?、分層次、?分階段”的?原則，確定?自己的階段?行為目標(biāo)。?這樣通過師?生雙向互動?思想交流，?絕大多數(shù)學(xué)?困生一次比?一次有進(jìn)步?，嘗試成功?體驗，重塑?自信心。在?活動實施過?程中，也進(jìn)?一步加強(qiáng)了?學(xué)困生的自?主管理。同?時，對這些?學(xué)生，學(xué)校?還采用“一?幫一，結(jié)對?子”的方式?，努力提高?他們學(xué)習(xí)成?績，幫扶教?師利用休息?時間為學(xué)困?生補(bǔ)課，單?獨留作業(yè)，?轉(zhuǎn)化學(xué)困生?的過程就是?防厭控輟的?過程?？?之，在控輟?方面，我們?采取了一定?的措施，做?了大量的工?作，使學(xué)生?留得住，學(xué)?得進(jìn)，取得?了一定的成?效。但也存?在很多不足?，需要社會?各界的大力?配合，進(jìn)一?步改善辦學(xué)?條件，加大?執(zhí)法力度，?提高控輟力?度，使“普?九”成果得?到進(jìn)一步鞏?固和發(fā)展。?蛟河市第?六中學(xué)第?四篇：控輟?工作總結(jié)班?主任年度控?輟保學(xué)工作?總結(jié)索瑩?瑩在主任?的工作中難?度最大的就?是控輟工作?。尤其是農(nóng)?村中學(xué)，輟?學(xué)現(xiàn)象十分?嚴(yán)重。在班?主任工作中?十分重視控?輟工作，力?爭不讓任何?一個孩子失?學(xué)。我主要?從以下幾方?面著手來進(jìn)?行控輟工作?。一、理?想人生教育?。只有有?了理想人類?才有前進(jìn)的?動力，理想?教育一直是?學(xué)生教育中?不可或缺的?一項。沒了?理想生活就?會失去航標(biāo)?，沒有前進(jìn)?的方向，處?在青春期的?學(xué)生，對社?會已經(jīng)有初?步的認(rèn)識，?但是認(rèn)識比?較偏頗，受?網(wǎng)絡(luò)、音像?制品等影響?，多數(shù)學(xué)生?對生活的認(rèn)?識很盲目，?以___都?是輕而易舉?就能獲得的?，所以對學(xué)?習(xí)的興趣很?低。對他們?進(jìn)行理想教?育是事在必?行的。要讓?每個學(xué)生都?有自己的奮?斗目標(biāo)，就?會覺得生活?有希望，人?生有希望，?而所有這些?的實現(xiàn)都要?靠學(xué)習(xí)來實?現(xiàn)，那么學(xué)?生就會自覺?地去學(xué)習(xí)了?。從而降低?他們離校的?可能性。?二、及時進(jìn)?行家訪。?每個開學(xué)初?我都要對學(xué)?生進(jìn)行家訪?，及時了解?學(xué)生假期的?生活和心里?的動態(tài)（范?本），對那?些有輟學(xué)想?法的學(xué)生協(xié)?同家長做好?他們的工作?，有家長的?支持，多數(shù)?學(xué)生會重返?校園。平時?多與這些孩?子及家長溝?通，使學(xué)生?明白自己讀?書的意義，?這樣才能從?根本上杜絕?他們輟學(xué)。?因為大多數(shù)?輟學(xué)的學(xué)生?都是因為學(xué)?習(xí)沒興趣而?導(dǎo)致的，真?正因為家庭?困難而輟學(xué)?的非常少。?在孩子的世?界里，比較?有影響力的?就是老師和?家長，所?以和家長搞?好溝通是減?少學(xué)生輟學(xué)?可能性的最?直接必要的?措施。三?、培養(yǎng)學(xué)習(xí)?習(xí)慣。通?過多年的觀?察我發(fā)現(xiàn)那?些不喜歡學(xué)?習(xí)的學(xué)生是?輟學(xué)的多發(fā)?群體，所以?在平時的工?作中我很注?意培養(yǎng)他們?的學(xué)習(xí)習(xí)慣?。無論學(xué)習(xí)?成績好壞，?一定要學(xué)習(xí)?，這是我在?平時對每個?學(xué)生的要求?。每節(jié)課我?要檢查他們?是否帶了_?__及學(xué)習(xí)?用具，上課?的時候要求?每個學(xué)生必?須要動筆，?做好筆記，?并及時檢查?，那些懶惰?的學(xué)生迫于?老師的壓力?也只好乖乖?地寫字了，?無論哪科的?作業(yè)我都要?找時間進(jìn)行?抽查，避免?學(xué)生長期不?寫作業(yè)而疏?于學(xué)習(xí)。久?而久之他們?對學(xué)習(xí)有了?習(xí)慣，也就?對學(xué)習(xí)有了?興趣。不念?的想法就會?打消了。?四、建立和?諧向上的班?___。?一個好的班?___對學(xué)?生的成長是?至關(guān)重要的?。生活在和?諧向上的班?___中的?學(xué)生上進(jìn)心?強(qiáng)，班級榮?譽(yù)感強(qiáng)，責(zé)?任心也會很?強(qiáng)，有了這?些孩子就很?少想到要離?開學(xué)校了。?在班級的各?項活動中，?我盡量讓那?些對學(xué)習(xí)不?太感興趣的?學(xué)生參加，?讓他們感受?___帶給?他們的快樂?，從___?生活中感受?自身的價值?，從而把他?們留在學(xué)校?留在課堂。?在班級中教?育全體學(xué)生?要一視同仁?，讓每名學(xué)?生在班級中?都有自己的?尊嚴(yán)。不會?因為學(xué)生的?瞧不起而有?輟學(xué)的念頭?五、勤與?學(xué)生溝通。?中學(xué)的學(xué)?生逆反心理?比較強(qiáng)，每?天大道理地?說多數(shù)學(xué)生?會反感，如?果能單獨溝?通效果就會?不同。及時?了解學(xué)生的?困惑并及時?幫助他們解?決，會使很?多學(xué)生對班?級對老師有?留戀感，輟?學(xué)的念頭自?然就很少發(fā)?生。在平時?的生活中多?關(guān)心學(xué)生、?了解學(xué)生，?讓每個學(xué)生?感受到老師?的愛，感受?到學(xué)校就是?自己的家，?哪個孩子有?會想到離開?呢。經(jīng)過?這一年的努?力我積累了?一些降低學(xué)?生輟學(xué)可能?性的經(jīng)驗，?并取得了很?好的效果。?我想，只要?我們拿出努?力，拿出愛?心，輟學(xué)工?作一定會取?得良好的成?績。第五?篇：控輟工?作總結(jié)班級?控制學(xué)生輟?學(xué)工作總結(jié)?___-?--___?學(xué)年度第二?學(xué)期八年?二班朱紅晶?控輟保學(xué)?工作是全面?推進(jìn)以素質(zhì)?教育為核心?的教育現(xiàn)代?化進(jìn)程的重?要內(nèi)容，尤?其是對于農(nóng)?村中學(xué)來說?，也是“普?九”工作中?的重中之重?。因此，在?學(xué)?？剌z保?學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組?的領(lǐng)導(dǎo)__?_下，我采?取了各種措?施，努力做?好該工作，?取得了圓滿?成果。一?、開展“看?誰進(jìn)步大”?評比活動。?每個人都?希望被別人?___，后?進(jìn)生也如此?，所以在工?作中我從不?忽視他們一?點點的進(jìn)步?。這樣累積?起來，我在?班級板報欄?中設(shè)置了一?塊“看誰進(jìn)?步大”的展?示空間，每?月評一次，?讓那些后進(jìn)?生也有機(jī)會?進(jìn)入同學(xué)和?老師的視線?。二、關(guān)?心后進(jìn)生，?照顧特困生?。只有思?想基礎(chǔ)是不?夠的，工作?還是需要方?法和手段的?。在一年來?，為了我班?的控輟工作?，我動了很?大的心思，?采取了各種?措施。１?、摸清后進(jìn)?生和特困生?的情況，做?到心中有數(shù)?，有的放矢?。本班__?_余名同學(xué)?，經(jīng)濟(jì)狀況?，家庭狀況?，個人素質(zhì)?參差不齊。?所以，開學(xué)?一個月內(nèi)，?我進(jìn)行了摸?底工作。從?學(xué)生干部，?小學(xué)教師，?以及問卷調(diào)?查中，了解?了我班的后?進(jìn)生和特困?生情況，并?建立了后進(jìn)?生和特困生?檔案。２?、上報特困?生的檔案，?為特困生學(xué)?習(xí)掃清經(jīng)濟(jì)?障礙。學(xué)校?每年都會有?社會捐資助?學(xué)的單位和?個人，及時?上報我班特?困生情