部編版三年級語文下冊課件完美版7 鹿角和鹿腿

7鹿角和鹿腿導(dǎo)入頭戴珊瑚樹，身穿印花衣，四腳雖然小，過山卻如飛。謎底_______鹿導(dǎo)入返回初讀課文大聲朗讀課文，疏通生字詞。在每個自然段前標(biāo)上序號，然后用自己的話說說課文主要講了一個什么故事？鹿角池塘倒映欣賞勻稱別致不禁皺眉配得上抱怨傳來哎呀獅子逼近撒開掙脫嘆氣字詞學(xué)習(xí)鹿角池塘倒映欣賞勻稱別致不禁

皺眉配得上抱怨傳來哎呀獅子逼近撒開掙脫嘆氣獅稱禁皺配怨逼撒掙稱chènchēnɡ（）（）勻稱稱號叔叔以健美勻稱（chèn）的身材，獲得了“健康先生”的稱（chēnɡ）號。多音字禁jīnjìn（）（）禁受禁煙林則徐禁（jīn）受住各個方面的壓力，堅決地開展了禁（jìn）煙活動。我會寫鹿塘映欣賞勻致配傳哎獅嘆結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導(dǎo)：lù鹿重難點字書寫指導(dǎo)半包圍“廣”的點畫正，橫畫長，長撇伸展到位。鹿結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導(dǎo)：pèi左右左窄長，右稍短，右部豎彎鉤舒展。酉配詞語解釋【倒映】【倒影】【抱怨】【沒精打采】【灰心喪氣】形容精神不振，提不起勁頭。倒著的影子。心中不滿，數(shù)說別人不對。形容因失敗或不順利而失去信心，意志消沉。物體的形象倒著映射到另一物體上。理清課文層次，概括每層大意。（1—4）：寫鹿非常欣賞自己美麗的雙角，而對自己的腿很不滿意。（5、6）：寫鹿的角和腿在鹿逃生過程中的不同作用。（7）：寫鹿從獅口逃生后，明白了一個道理。課文解讀按要求讀課文：請同學(xué)們默讀課文第一部分，分別找出描寫鹿角和鹿腿的句子?！鞍?！我的身段多么勻稱，我的角多么精美別致，好像兩束美麗的珊瑚！”勻稱精美別致美麗的珊瑚比喻不僅說明了鹿角的形狀，而且表現(xiàn)出鹿角的美麗。說一說我們的教室多么明亮，多么_____！我們的校園多么____，多么_____！__________多么____，多么_____！鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴，皺起了眉頭：“唉，這四條腿太細(xì)了，怎么配得上這兩只美麗的角呢！”噘起了嘴皺起了眉頭充分表現(xiàn)了鹿對自己的腿的不滿，認(rèn)為腿太細(xì)配不上美麗的角。神態(tài)描寫語言描寫“咦，這是我嗎？”“??！我的身段多么勻稱，我的角多么精美別致，好像兩束美麗的珊瑚！”“唉！這四條腿太細(xì)了，怎么配得上這兩只美麗的角呢！”再讀課文，思考：鹿是怎么改變自己看法的呢？發(fā)生了什么事？他機靈地支起耳朵，不錯，正是腳步聲！鹿猛一回頭，哎呀，一頭獅子正悄悄地向自己逼近。逼近哎呀鹿的處境很危險，形勢非常危急。正

鹿不敢猶豫，撒開長腿就跑。有力的長腿在灌木叢中蹦來跳去，不一會兒，就把兇猛的獅子遠(yuǎn)遠(yuǎn)地甩在了后面。蹦來跳去甩強調(diào)了腿的作用很大，因為腿細(xì)長有力，跑得快，所以鹿才能躲開獅子的追趕。動作描寫就在獅子灰心喪氣不想再追的時候，鹿的角卻被樹枝掛住了。獅子趕緊抓住這個機會，猛撲過來。腿讓鹿甩開獅子。角給鹿帶來麻煩。眼看就要追上了，鹿用盡全身力氣，使勁一扯，才把兩只角從樹枝中掙脫出來，然后又拼命向前奔去。這次，獅子再也沒有追上。憑借自己不滿意的腿，再次脫險。他嘆了口氣，說：“兩只美麗的角差點兒送了我的命，可四條難看的腿卻讓我獅口逃生！”思考：經(jīng)歷了這次生死逃難，鹿對自己的角和腿的看法，發(fā)生了怎樣的變化？經(jīng)歷了這次生死逃難，鹿終于明白了外表美麗的東西（角）有時并不一定實用，而外表不漂亮的東西（腿）有時卻能發(fā)揮很大的作用。鹿角和鹿腿板書設(shè)計池塘喝水欣賞精美別致的角抱怨四條細(xì)長的腿獅口逃生撒開長腿離險境角掛樹枝命堪憂明白道理有用的不一定好看物有長短辯證看美丑并存價值在美麗的東西不一定是好的，而難看的東西也不一定沒有價值。美和實用在不同的條件下都有存在的價值，所以我們不要只追求外表的華麗，也要注重內(nèi)在的美。要知道，事物的價值不能只從表面的美丑來判斷，而要用全面的、發(fā)展的眼光看問題，合理、辯證地看待事物的長處與短處。課堂小結(jié)一、給下列生字注音并組詞。隨堂練習(xí)鹿_____（）lù鹿角塘_____（）映_____（）欣_____（）傳_____（）獅_____（）tánɡ池塘yìnɡ倒映xīn欣賞chuán傳說shī獅子二、下列詞語書寫無誤的一項是（