影像實習(xí)報告15篇

Word-55-影像實習(xí)報告15篇醫(yī)學(xué)影像實習(xí)報告格式范文參考

在完成臨床實習(xí)的目標(biāo)之后，接下來進入了我的專業(yè)——醫(yī)學(xué)影像學(xué)的實習(xí)階段，我立志成為一名優(yōu)秀的超聲診斷醫(yī)師，實習(xí)將我向這個任務(wù)邁進了一步，雖然還有一段很長的距離，但只要努力加專心我信任這個距離會一步一步地縮小的。

進入實習(xí)后才發(fā)覺，超聲遠沒有想象中的簡單，在小學(xué)里學(xué)的理論學(xué)問主要是診斷，然而臨床上所見的并非都是標(biāo)準(zhǔn)的聲像圖表現(xiàn)，不同的患者即時是正常結(jié)構(gòu)形態(tài)也是各有千秋，開頭的時候真的很困難，圖像無數(shù)不熟悉，我的帶教教師要求我先熟悉正常圖像，正常圖像認(rèn)清之后，再記異樣聲像圖表現(xiàn)，惟獨這樣看到了異樣圖像才干精確?????的診斷出來，這就需要長久大量的接觸病患，多看、多記，才干提升自己的診斷水平。

超聲還有一個關(guān)鍵就是手法，深化的手法必需靠在臨床上的實踐才干不斷長進，手法的重要性在于有時即使你能診斷，若手法不到位打不到關(guān)鍵的抱負(fù)的切面，病變未能清楚顯示，診斷就無從談起了，這就在于超聲的實時顯像的特征，尤其是心臟超聲，嬰幼兒的導(dǎo)管未閉，經(jīng)常是很細微的，需要輕微的轉(zhuǎn)動探頭，認(rèn)真觀看，手法稍一不到位，就會導(dǎo)致漏診。手法的確是一個艱巨的學(xué)習(xí)過程，手力、臂力，都要用的，特殊碰到脂肪層較厚的患者，有時需要雙手加壓才干得到比較抱負(fù)的圖像，不然根本診斷不了，剛開頭操作時只壓個幾分鐘，手就開頭使不上勁發(fā)起抖來，我想我大概應(yīng)當(dāng)像針灸推拿醫(yī)師一樣，練手力、指力等等的肢體力氣練習(xí)，我以后一定強化手法練習(xí)。

超聲科主任趙教師說過：“手法這個東西要活，不能硬搬書本，比如說觀看胎兒唇部，書上肯能會說，先找到胎兒的頦下，往上打唇部，其實當(dāng)你頦下不好打而眼睛鼻子好打的時候能夠挑選往下找打唇部，反而更簡單一些?！庇纱丝闯鍪址ㄐ枰欢ǖ念I(lǐng)會本事，多做，不斷總結(jié)，才干提升手法技能。剛開頭實習(xí)的確心比較急，理論在實踐的過程中，由于差距而不斷碰到障礙，但是只要堅持，這樣一段過程總會成為過去，慢慢的認(rèn)識明白：看到腎盂積液下一步開頭找結(jié)石;膽囊內(nèi)的高回聲，讓患者翻身，動則為結(jié)石，不移動則為息肉;看到肝臟的聲像圖浮現(xiàn)聲暈征即為肝占位性病變，看到腸管顯然擴張考慮腸梗阻等理論和實踐慢慢聯(lián)系起來了，我也逐漸長進了。

我記得趙教師給我講過一個50幾歲的腸套疊患者，因為很久才下診斷，由于從未見過除小孩之外的腸套疊患者，但是超聲就是這樣既然看到了腸套疊的聲像圖就沒什么好疑惑的了，要敢于診斷。醫(yī)學(xué)上的無限可能，我們要敢于信任自己的所見：先天性的個別動脈的狹窄，先天性的單葉腎患者等。那次就碰到一個患者，始終沒能看到膽囊回聲，假如萎縮的話也會看到膽囊窩回聲，趙教師堅決的診斷先天性無膽囊，外科手術(shù)果真證明了這一點。趙教師說診斷的依據(jù)就是膽囊、膽總管與毗鄰結(jié)構(gòu)的解剖關(guān)系。在教師們的身上我深刻的體味到了自信而不能自負(fù)的精神，也由此可知解剖學(xué)對超聲的重要性。超聲診斷醫(yī)師也需要有豐盛的臨床學(xué)問，我們也需要看、問病人的病史，這樣心里有譜，一定的臨床閱歷反過來有助于自己超聲診斷。

日常要注重多與臨床交流來逐漸提升診斷水平。醫(yī)院定期支配中國醫(yī)科高校教授講課，記得那次附屬一院的王教授講膽囊，小小的一個膽囊知識可真不少，我印象最深的就是慢性膽囊炎脂餐實驗后膽囊充盈，而膽囊腺肌癥脂餐后膽囊劇烈收縮;還有膽囊頸部的脂肪組織并非局限性增厚;膽囊疾病并非局限膽囊壓痛等等，讓我受益匪淺。我喜愛?在三維彩超實習(xí)，由于那里無數(shù)孕婦做產(chǎn)前診斷，我喜愛?體味那些準(zhǔn)媽媽的喜悅，看到她們高興的表情，我也會跟著開心。但是也會碰到難過的媽媽，比如胎兒有畸形，有時看到她們難過的眼淚，也會跟著傷心，特殊是有些孕產(chǎn)婦差不多到了預(yù)產(chǎn)期才來做三維彩超，發(fā)覺畸形是比較殘忍的，所以產(chǎn)前診斷的宣揚力度還有待強化，而我們肩上的責(zé)任越來越重。

良好的醫(yī)患關(guān)系也是醫(yī)生生活中一個重要的組成部分，患者原來就是弱勢群體，作為義務(wù)工，我們不僅要醫(yī)治他們身體的疾病，也要關(guān)注他們精神的疼痛。我們應(yīng)當(dāng)體貼他們，敬重他們，比如說我們在收單時要跟患者說清晰，做腎輸尿管膀胱需要使膀胱充盈，而做肝膽脾胰之前不宜進餐，對于患者的問題我們要耐心解答并語氣輕柔。有一次那也是我第一次遭受到患者家屬的誤解，說我們不公正，排號晚的患者反而先做，其實那個患者只是進診室交票排號而已，并沒有先做，而那個家屬吵得好大聲，我當(dāng)初都懵了，但是我鎮(zhèn)定并耐心的解釋才化解那位家屬的誤解，我想只要誠摯的對待患者，跟患者也能夠相處的很舒暢。超聲的進展越來越快，使得超聲的應(yīng)用也越來越廣泛，在輔助檢查中已經(jīng)占有不行代替的地位，而超聲診斷學(xué)問的日新月異，讓每個超聲診斷醫(yī)師時時刻刻不放松自己的學(xué)習(xí)，我會越發(fā)努力的為自己充電，早日成為合格的超聲診斷醫(yī)師，為更多的患者服務(wù)。

【第2篇】醫(yī)學(xué)影像實習(xí)報告

在完成臨床實習(xí)的目標(biāo)之后，接下來進入了我的專業(yè)——醫(yī)學(xué)影像學(xué)的實習(xí)階段，我立志成為一名優(yōu)秀的超聲診斷醫(yī)師，實習(xí)將我向這個任務(wù)邁進了一步，雖然還有一段很長的距離，但只要努力加專心我信任這個距離會一步一步地縮小的。

進入實習(xí)后才發(fā)覺，超聲遠沒有想象中的簡單，在小學(xué)里學(xué)的理論學(xué)問主要是診斷，然而臨床上所見的并非都是標(biāo)準(zhǔn)的聲像圖表現(xiàn)，不同的患者即時是正常結(jié)構(gòu)形態(tài)也是各有千秋，開頭的時候真的很困難，圖像無數(shù)不熟悉，我的帶教教師要求我先熟悉正常圖像，正常圖像認(rèn)清之后，再記異樣聲像圖表現(xiàn)，惟獨這樣看到了異樣圖像才干精確?????的診斷出來，這就需要長久大量的接觸病患，多看、多記，才干提升自己的診斷水平。

超聲還有一個關(guān)鍵就是手法，深化的手法必需靠在臨床上的實踐才干不斷長進，手法的重要性在于有時即使你能診斷，若手法不到位打不到關(guān)鍵的抱負(fù)的切面，病變未能清楚顯示，診斷就無從談起了，這就在于超聲的實時顯像的特征，尤其是心臟超聲，嬰幼兒的導(dǎo)管未閉，經(jīng)常是很細微的，需要輕微的轉(zhuǎn)動探頭，認(rèn)真觀看，手法稍一不到位，就會導(dǎo)致漏診。手法的確是一個艱巨的學(xué)習(xí)過程，手力、臂力，都要用的，特殊碰到脂肪層較厚的患者，有時需要雙手加壓才干得到比較抱負(fù)的圖像，不然根本診斷不了，剛開頭操作時只壓個幾分鐘，手就開頭使不上勁發(fā)起抖來，我想我大概應(yīng)當(dāng)像針灸推拿醫(yī)師一樣，練手力、指力等等的肢體力氣練習(xí)，我以后一定強化手法練習(xí)。

超聲科主任趙教師說過：“手法這個東西要活，不能硬搬書本，比如說觀看胎兒唇部，書上肯能會說，先找到胎兒的頦下，往上打唇部，其實當(dāng)你頦下不好打而眼睛鼻子好打的時候能夠挑選往下找打唇部，反而更簡單一些?！庇纱丝闯鍪址ㄐ枰欢ǖ念I(lǐng)會本事，多做，不斷總結(jié)，才干提升手法技能。剛開頭實習(xí)的確心比較急，理論在實踐的過程中，由于差距而不斷碰到障礙，但是只要堅持，這樣一段過程總會成為過去，慢慢的認(rèn)識明白：看到腎盂積液下一步開頭找結(jié)石；膽囊內(nèi)的高回聲，讓患者翻身，動則為結(jié)石，不移動則為息肉；看到肝臟的聲像圖浮現(xiàn)聲暈征即為肝占位性病變，看到腸管顯然擴張考慮腸梗阻等理論和實踐慢慢聯(lián)系起來了，我也逐漸長進了。

我記得趙教師給我講過一個50幾歲的腸套疊患者，因為很久才下診斷，由于從未見過除小孩之外的腸套疊患者，但是超聲就是這樣既然看到了腸套疊的聲像圖就沒什么好疑惑的了，要敢于診斷。醫(yī)學(xué)上的無限可能，我們要敢于信任自己的所見：先天性的個別動脈的狹窄，先天性的單葉腎患者等。那次就碰到一個患者，始終沒能看到膽囊回聲，假如萎縮的話也會看到膽囊窩回聲，趙教師堅決的診斷先天性無膽囊，外科手術(shù)果真證明了這一點。趙教師說診斷的依據(jù)就是膽囊、膽總管與毗鄰結(jié)構(gòu)的解剖關(guān)系。在教師們的身上我深刻的體味到了自信而不能自負(fù)的精神，也由此可知解剖學(xué)對超聲的重要性。超聲診斷醫(yī)師也需要有豐盛的臨床學(xué)問，我們也需要看、問病人的病史，這樣心里有譜，一定的臨床閱歷反過來有助于自己超聲診斷。日常要注重多與臨床交流來逐漸提升診斷水平。醫(yī)院定期支配中國醫(yī)科高校教授講課，記得那次附屬一院的王教授講膽囊，小小的一個膽囊知識可真不少，我印象最深的就是慢性膽囊炎脂餐實驗后膽囊充盈，而膽囊腺肌癥脂餐后膽囊劇烈收縮；還有膽囊頸部的脂肪組織并非局限性增厚；膽囊疾病并非局限膽囊壓痛等等，讓我受益匪淺。

我喜愛?在三維彩超實習(xí)，由于那里無數(shù)孕婦做產(chǎn)前診斷，我喜愛?體味那些準(zhǔn)媽媽的喜悅，看到她們高興的表情，我也會跟著開心。但是也會碰到難過的媽媽，比如胎兒有畸形，有時看到她們難過的眼淚，也會跟著傷心，特殊是有些孕產(chǎn)婦差不多到了預(yù)產(chǎn)期才來做三維彩超，發(fā)覺畸形是比較殘忍的，所以產(chǎn)前診斷的宣揚力度還有待強化，而我們肩上的責(zé)任越來越重。

良好的醫(yī)患關(guān)系也是醫(yī)生生活中一個重要的組成部分，患者原來就是弱勢群體，作為義務(wù)工，我們不僅要醫(yī)治他們身體的疾病，也要關(guān)注他們精神的疼痛。我們應(yīng)當(dāng)體貼他們，敬重他們，比如說我們在收單時要跟患者說清晰，做腎輸尿管膀胱需要使膀胱充盈，而做肝膽脾胰之前不宜進餐，對于患者的問題我們要耐心解答并語氣輕柔。有一次那也是我第一次遭受到患者家屬的誤解，說我們不公正，排號晚的患者反而先做，其實那個患者只是進診室交票排號而已，并沒有先做，而那個家屬吵得好大聲，我當(dāng)初都懵了，但是我鎮(zhèn)定并耐心的解釋才化解那位家屬的誤解，我想只要誠摯的對待患者，跟患者也能夠相處的很舒暢。超聲的進展越來越快，使得超聲的應(yīng)用也越來越廣泛，在輔助檢查中已經(jīng)占有不行代替的地位，而超聲診斷學(xué)問的日新月異，讓每個超聲診斷醫(yī)師時時刻刻不放松自己的學(xué)習(xí)，我會越發(fā)努力的為自己充電，早日成為合格的超聲診斷醫(yī)師，為更多的患者服務(wù)。

【第3篇】醫(yī)學(xué)影像行業(yè)實習(xí)報告

醫(yī)學(xué)影像行業(yè)實習(xí)報告

在完成臨床實習(xí)的目標(biāo)之后，接下來進入了我的專業(yè)——醫(yī)學(xué)影像學(xué)的實習(xí)階段，我立志成為一名優(yōu)秀的超聲診斷醫(yī)師，實習(xí)將我向這個任務(wù)邁進了一步，雖然還有一段很長的距離，但只要努力加專心我信任這個距離會一步一步地縮小的。

進入實習(xí)后才發(fā)覺，超聲遠沒有想象中的簡單，在小學(xué)里學(xué)的理論學(xué)問主要是診斷，然而臨床上所見的并非都是標(biāo)準(zhǔn)的聲像圖表現(xiàn)，不同的患者即時是正常結(jié)構(gòu)形態(tài)也是各有千秋，開頭的時候真的很困難，圖像無數(shù)不熟悉，我的帶教教師要求我先熟悉正常圖像，正常圖像認(rèn)清之后，再記異樣聲像圖表現(xiàn)，惟獨這樣看到了異樣圖像才干精確?????的診斷出來，這就需要長久大量的接觸病患，多看、多記，

在完成臨床實習(xí)的目標(biāo)之后，接下來進入了我的專業(yè)——醫(yī)學(xué)影像學(xué)的實習(xí)階段，我立志成為一名優(yōu)秀的超聲診斷醫(yī)師，實習(xí)將我向這個任務(wù)邁進了一步，雖然還有一段很長的距離，但只要努力加專心我信任這個距離會一步一步地縮小的。

進入實習(xí)后才發(fā)覺，超聲遠沒有想象中的簡單，在小學(xué)里學(xué)的理論學(xué)問主要是診斷，然而臨床上所見的并非都是標(biāo)準(zhǔn)的聲像圖表現(xiàn)，不同的患者即時是正常結(jié)構(gòu)形態(tài)也是各有千秋，開頭的時候真的很困難，圖像無數(shù)不熟悉，我的帶教教師要求我先熟悉正常圖像，正常圖像認(rèn)清之后，再記異樣聲像圖表現(xiàn)，惟獨這樣看到了異樣圖像才干精確?????的診斷出來，這就需要長久大量的接觸病患，多看、多記，才干提升自己的診斷水平。

超聲還有一個關(guān)鍵就是手法，深化的手法必需靠在臨床上的實踐才干不斷長進，手法的重要性在于有時即使你能診斷，若手法不到位打不到關(guān)鍵的抱負(fù)的切面，病變未能清楚顯示，診斷就無從談起了，這就在于超聲的實時顯像的特征，尤其是心臟超聲，嬰幼兒的導(dǎo)管未閉，經(jīng)常是很細微的，需要輕微的轉(zhuǎn)動探頭，認(rèn)真觀看，手法稍一不到位，就會導(dǎo)致漏診。手法的確是一個艱巨的學(xué)習(xí)過程，手力、臂力，都要用的，特殊碰到脂肪層較厚的患者，有時需要雙手加壓才干得到比較抱負(fù)的圖像，不然根本診斷不了，剛開頭操作時只壓個幾分鐘，手就開頭使不上勁發(fā)起抖來，我想我大概應(yīng)當(dāng)像針灸推拿醫(yī)師一樣，練手力、指力等等的肢體力氣練習(xí)，我以后一定強化手法練習(xí)。

超聲科主任趙教師說過：“手法這個東西要活，不能硬搬書本，比如說觀看胎兒唇部，書上肯能會說，先找到胎兒的頦下，往上打唇部，其實當(dāng)你頦下不好打而眼睛鼻子好打的時候能夠挑選往下找打唇部，反而更簡單一些?！庇纱丝闯鍪址ㄐ枰欢ǖ念I(lǐng)會本事，多做，不斷總結(jié)，才干提升手法技能。剛開頭實習(xí)的確心比較急，理論在實踐的過程中，由于差距而不斷碰到障礙，但是只要堅持，這樣一段過程總會成為過去，慢慢的認(rèn)識明白：看到腎盂積液下一步開頭找結(jié)石；膽囊內(nèi)的高回聲，讓患者翻身，動則為結(jié)石，不移動則為息肉；看到肝臟的聲像圖浮現(xiàn)聲暈征即為肝占位性病變，看到腸管顯然擴張考慮腸梗阻等理論和實踐慢慢聯(lián)系起來了，我也逐漸長進了。

我記得趙教師給我講過一個50幾歲的腸套疊患者，因為很久才下診斷，由于從未見過除小孩之外的腸套疊患者，但是超聲就是這樣既然看到了腸套疊的聲像圖就沒什么好疑惑的了，要敢于診斷。醫(yī)學(xué)上的無限可能，我們要敢于信任自己的所見：先天性的個別動脈的狹窄，先天性的單葉腎患者等。那次就碰到一個患者，始終沒能看到膽囊回聲，假如萎縮的話也會看到膽囊窩回聲，趙教師堅決的診斷先天性無膽囊，外科手術(shù)果真證明了這一點。趙教師說診斷的依據(jù)就是膽囊、膽總管與毗鄰結(jié)構(gòu)的解剖關(guān)系。在教師們的身上我深刻的體味到了自信而不能自負(fù)的精神，也由此可知解剖學(xué)對超聲的重要性。超聲診斷醫(yī)師也需要有豐盛的臨床學(xué)問，我們也需要看、問病人的病史，這樣心里有譜，一定的臨床閱歷反過來有助于自己超聲診斷。日常要注重多與臨床交流來逐漸提升診斷水平。醫(yī)院定期支配中國醫(yī)科高校教授講課，記得那次附屬一院的'王教授講膽囊，小小的一個膽囊知識可真不少，我印象最深的就是慢性膽囊炎脂餐實驗后膽囊充盈，而膽囊腺肌癥脂餐后膽囊劇烈收縮；還有膽囊頸部的脂肪組織并非局限性增厚；膽囊疾病并非局限膽囊壓痛等等，讓我受益匪淺。

我喜愛?在三維彩超實習(xí)，由于那里無數(shù)孕婦做產(chǎn)前診斷，我喜愛?體味那些準(zhǔn)媽媽的喜悅，看到她們高興的表情，我也會跟著開心。但是也會碰到難過的媽媽，比如胎兒有畸形，有時看到她們難過的眼淚，也會跟著傷心，特殊是有些孕產(chǎn)婦差不多到了預(yù)產(chǎn)期才來做三維彩超，發(fā)覺畸形是比較殘忍的，所以產(chǎn)前診斷的宣揚力度還有待強化，而我們肩上的責(zé)任越來越重。

良好的醫(yī)患關(guān)系也是醫(yī)生生活中一個重要的組成部分，患者原來就是弱勢群體，作為義務(wù)工，我們不僅要醫(yī)治他們身體的疾病，也要關(guān)注他們精神的疼痛。我們應(yīng)當(dāng)體貼他們，敬重他們，比如說我們在收單時要跟患者說清晰，做腎輸尿管膀胱需要使膀胱充盈，而做肝膽脾胰之前不宜進餐，對于患者的問題我們要耐心解答并語氣輕柔。有一次那也是我第一次遭受到患者家屬的誤解，說我們不公正，排號晚的患者反而先做，其實那個患者只是進診室交票排號而已，并沒有先做，而那個家屬吵得好大聲，我當(dāng)初都懵了，但是我鎮(zhèn)定并耐心的解釋才化解那位家屬的誤解，我想只要誠摯的對待患者，跟患者也能夠相處的很舒暢。超聲的進展越來越快，使得超聲的應(yīng)用也越來越廣泛，在輔助檢查中已經(jīng)占有不行代替的地位，而超聲診斷學(xué)問的日新月異，讓每個超聲診斷醫(yī)師時時刻刻不放松自己的學(xué)習(xí)，我會越發(fā)努力的為自己充電，早日成為合格的超聲診斷醫(yī)師，為更多的患者服務(wù)。

醫(yī)學(xué)影像行業(yè)實習(xí)報告

【第4篇】醫(yī)學(xué)影像實習(xí)報告格式

在完成臨床實習(xí)的目標(biāo)之后，接下來進入了我的專業(yè)——醫(yī)學(xué)影像學(xué)的實習(xí)階段，我立志成為一名優(yōu)秀的超聲診斷醫(yī)師，實習(xí)將我向這個任務(wù)邁進了一步，雖然還有一段很長的距離，但只要努力加專心我信任這個距離會一步一步地縮小的。

進入實習(xí)后才發(fā)覺，超聲遠沒有想象中的簡單，在小學(xué)里學(xué)的理論學(xué)問主要是診斷，然而臨床上所見的并非都是標(biāo)準(zhǔn)的聲像圖表現(xiàn)，不同的患者即時是正常結(jié)構(gòu)形態(tài)也是各有千秋，開頭的時候真的很困難，圖像無數(shù)不熟悉，我的帶教教師要求我先熟悉正常圖像，正常圖像認(rèn)清之后，再記異樣聲像圖表現(xiàn)，惟獨這樣看到了異樣圖像才干精確?????的診斷出來，這就需要長久大量的接觸病患，多看、多記，才干提升自己的診斷水平。

超聲還有一個關(guān)鍵就是手法，深化的手法必需靠在臨床上的實踐才干不斷長進，手法的重要性在于有時即使你能診斷，若手法不到位打不到關(guān)鍵的抱負(fù)的切面，病變未能清楚顯示，診斷就無從談起了，這就在于超聲的實時顯像的特征，尤其是心臟超聲，嬰幼兒的導(dǎo)管未閉，經(jīng)常是很細微的，需要輕微的轉(zhuǎn)動探頭，認(rèn)真觀看，手法稍一不到位，就會導(dǎo)致漏診。手法的確是一個艱巨的學(xué)習(xí)過程，手力、臂力，都要用的，特殊碰到脂肪層較厚的患者，有時需要雙手加壓才干得到比較抱負(fù)的圖像，不然根本診斷不了，剛開頭操作時只壓個幾分鐘，手就開頭使不上勁發(fā)起抖來，我想我大概應(yīng)當(dāng)像針灸推拿醫(yī)師一樣，練手力、指力等等的肢體力氣練習(xí)，我以后一定強化手法練習(xí)。

超聲科主任趙教師說過：“手法這個東西要活，不能硬搬書本，比如說觀看胎兒唇部，書上肯能會說，先找到胎兒的頦下，往上打唇部，其實當(dāng)你頦下不好打而眼睛鼻子好打的時候能夠挑選往下找打唇部，反而更簡單一些?！庇纱丝闯鍪址ㄐ枰欢ǖ念I(lǐng)會本事，多做，不斷總結(jié)，才干提升手法技能。剛開頭實習(xí)的確心比較急，理論在實踐的過程中，由于差距而不斷碰到障礙，但是只要堅持，這樣一段過程總會成為過去，慢慢的認(rèn)識明白：看到腎盂積液下一步開頭找結(jié)石；膽囊內(nèi)的高回聲，讓患者翻身，動則為結(jié)石，不移動則為息肉；看到肝臟的聲像圖浮現(xiàn)聲暈征即為肝占位性病變，看到腸管顯然擴張考慮腸梗阻等理論和實踐慢慢聯(lián)系起來了，我也逐漸長進了。

我記得趙教師給我講過一個50幾歲的腸套疊患者，因為很久才下診斷，由于從未見過除小孩之外的腸套疊患者，但是超聲就是這樣既然看到了腸套疊的聲像圖就沒什么好疑惑的了，要敢于診斷。醫(yī)學(xué)上的無限可能，我們要敢于信任自己的所見：先天性的個別動脈的狹窄，先天性的單葉腎患者等。那次就碰到一個患者，始終沒能看到膽囊回聲，假如萎縮的話也會看到膽囊窩回聲，趙教師堅決的診斷先天性無膽囊，外科手術(shù)果真證明了這一點。趙教師說診斷的依據(jù)就是膽囊、膽總管與毗鄰結(jié)構(gòu)的解剖關(guān)系。在教師們的身上我深刻的體味到了自信而不能自負(fù)的精神，也由此可知解剖學(xué)對超聲的重要性。超聲診斷醫(yī)師也需要有豐盛的臨床學(xué)問，我們也需要看、問病人的病史，這樣心里有譜，一定的臨床閱歷反過來有助于自己超聲診斷。日常要注重多與臨床交流來逐漸提升診斷水平。醫(yī)院定期支配中國醫(yī)科高校教授講課，記得那次附屬一院的王教授講膽囊，小小的一個膽囊知識可真不少，我印象最深的就是慢性膽囊炎脂餐實驗后膽囊充盈，而膽囊腺肌癥脂餐后膽囊劇烈收縮；還有膽囊頸部的脂肪組織并非局限性增厚；膽囊疾病并非局限膽囊壓痛等等，讓我受益匪淺。我喜愛?在三維彩超實習(xí)，由于那里無數(shù)孕婦做產(chǎn)前診斷，我喜愛?體味那些準(zhǔn)媽媽的喜悅，看到她們高興的表情，我也會跟著開心。但是也會碰到難過的媽媽，比如胎兒有畸形，有時看到她們難過的眼淚，也會跟著傷心，特殊是有些孕產(chǎn)婦差不多到了預(yù)產(chǎn)期才來做三維彩超，發(fā)覺畸形是比較殘忍的，所以產(chǎn)前診斷的宣揚力度還有待強化，而我們肩上的責(zé)任越來越重。

良好的醫(yī)患關(guān)系也是醫(yī)生生活中一個重要的組成部分，患者原來就是弱勢群體，作為義務(wù)工，我們不僅要醫(yī)治他們身體的疾病，也要關(guān)注他們精神的疼痛。我們應(yīng)當(dāng)體貼他們，敬重他們，比如說我們在收單時要跟患者說清晰，做腎輸尿管膀胱需要使膀胱充盈，而做肝膽脾胰之前不宜進餐，對于患者的問題我們要耐心解答并語氣輕柔。有一次那也是我第一次遭受到患者家屬的誤解，說我們不公正，排號晚的患者反而先做，其實那個患者只是進診室交票排號而已，并沒有先做，而那個家屬吵得好大聲，我當(dāng)初都懵了，但是我鎮(zhèn)定并耐心的解釋才化解那位家屬的誤解，我想只要誠摯的對待患者，跟患者也能夠相處的很舒暢。超聲的進展越來越快，使得超聲的應(yīng)用也越來越廣泛，在輔助檢查中已經(jīng)占有不行代替的地位，而超聲診斷學(xué)問的日新月異，讓每個超聲診斷醫(yī)師時時刻刻不放松自己的學(xué)習(xí)，我會越發(fā)努力的為自己充電，早日成為合格的超聲診斷醫(yī)師，為更多的患者服務(wù)。

【第5篇】醫(yī)學(xué)影像實習(xí)報告范文

在完成臨床實習(xí)的目標(biāo)之后，接下來進入了我的專業(yè)——醫(yī)學(xué)影像學(xué)的實習(xí)階段，我立志成為一名優(yōu)秀的超聲診斷醫(yī)師，實習(xí)將我向這個任務(wù)邁進了一步，雖然還有一段很長的距離，但只要努力加專心我信任這個距離會一步一步地縮小的。

進入實習(xí)后才發(fā)覺，超聲遠沒有想象中的簡單，在小學(xué)里學(xué)的理論學(xué)問主要是診斷，然而臨床上所見的并非都是標(biāo)準(zhǔn)的聲像圖表現(xiàn)，不同的患者即時是正常結(jié)構(gòu)形態(tài)也是各有千秋，開頭的時候真的很困難，圖像無數(shù)不熟悉，我的帶教教師要求我先熟悉正常圖像，正常圖像認(rèn)清之后，再記異樣聲像圖表現(xiàn)，惟獨這樣看到了異樣圖像才干精確?????的診斷出來，這就需要長久大量的接觸病患，多看、多記，才干提升自己的診斷水平。

超聲還有一個關(guān)鍵就是手法，深化的手法必需靠在臨床上的實踐才干不斷長進，手法的重要性在于有時即使你能診斷，若手法不到位打不到關(guān)鍵的抱負(fù)的切面，病變未能清楚顯示，診斷就無從談起了，這就在于超聲的實時顯像的特征，尤其是心臟超聲，嬰幼兒的導(dǎo)管未閉，經(jīng)常是很細微的，需要輕微的轉(zhuǎn)動探頭，認(rèn)真觀看，手法稍一不到位，就會導(dǎo)致漏診。手法的確是一個艱巨的學(xué)習(xí)過程，手力、臂力，都要用的，特殊碰到脂肪層較厚的患者，有時需要雙手加壓才干得到比較抱負(fù)的圖像，不然根本診斷不了，剛開頭操作時只壓個幾分鐘，手就開頭使不上勁發(fā)起抖來，我想我大概應(yīng)當(dāng)像針灸推拿醫(yī)師一樣，練手力、指力等等的肢體力氣練習(xí)，我以后一定強化手法練習(xí)。

超聲科主任趙教師說過：“手法這個東西要活，不能硬搬書本，比如說觀看胎兒唇部，書上肯能會說，先找到胎兒的頦下，往上打唇部，其實當(dāng)你頦下不好打而眼睛鼻子好打的時候能夠挑選往下找打唇部，反而更簡單一些。”由此看出手法需要一定的領(lǐng)會本事，多做，不斷總結(jié)，才干提升手法技能。剛開頭實習(xí)的確心比較急，理論在實踐的過程中，由于差距而不斷碰到障礙，但是只要堅持，這樣一段過程總會成為過去，慢慢的認(rèn)識明白：看到腎盂積液下一步開頭找結(jié)石；膽囊內(nèi)的高回聲，讓患者翻身，動則為結(jié)石，不移動則為息肉；看到肝臟的聲像圖浮現(xiàn)聲暈征即為肝占位性病變，看到腸管顯然擴張考慮腸梗阻等理論和實踐慢慢聯(lián)系起來了，我也逐漸長進了。

我記得趙教師給我講過一個50幾歲的腸套疊患者，因為很久才下診斷，由于從未見過除小孩之外的腸套疊患者，但是超聲就是這樣既然看到了腸套疊的聲像圖就沒什么好疑惑的了，要敢于診斷。醫(yī)學(xué)上的無限可能，我們要敢于信任自己的所見：先天性的個別動脈的狹窄，先天性的單葉腎患者等。那次就碰到一個患者，始終沒能看到膽囊回聲，假如萎縮的話也會看到膽囊窩回聲，趙教師堅決的診斷先天性無膽囊，外科手術(shù)果真證明了這一點。趙教師說診斷的依據(jù)就是膽囊、膽總管與毗鄰結(jié)構(gòu)的解剖關(guān)系。在教師們的身上我深刻的體味到了自信而不能自負(fù)的精神，也由此可知解剖學(xué)對超聲的重要性。超聲診斷醫(yī)師也需要有豐盛的臨床學(xué)問，我們也需要看、問病人的病史，這樣心里有譜，一定的臨床閱歷反過來有助于自己超聲診斷。日常要注重多與臨床交流來逐漸提升診斷水平。醫(yī)院定期支配中國醫(yī)科高校教授講課，記得那次附屬一院的王教授講膽囊，小小的一個膽囊知識可真不少，我印象最深的就是慢性膽囊炎脂餐實驗后膽囊充盈，而膽囊腺肌癥脂餐后膽囊劇烈收縮；還有膽囊頸部的脂肪組織并非局限性增厚；膽囊疾病并非局限膽囊壓痛等等，讓我受益匪淺。

我喜愛?在三維彩超實習(xí)，由于那里無數(shù)孕婦做產(chǎn)前診斷，我喜愛?體味那些準(zhǔn)媽媽的喜悅，看到她們高興的表情，我也會跟著開心。但是也會碰到難過的媽媽，比如胎兒有畸形，有時看到她們難過的眼淚，也會跟著傷心，特殊是有些孕產(chǎn)婦差不多到了預(yù)產(chǎn)期才來做三維彩超，發(fā)覺畸形是比較殘忍的，所以產(chǎn)前診斷的宣揚力度還有待強化，而我們肩上的責(zé)任越來越重。

良好的醫(yī)患關(guān)系也是醫(yī)生生活中一個重要的組成部分，患者原來就是弱勢群體，作為義務(wù)工，我們不僅要醫(yī)治他們身體的疾病，也要關(guān)注他們精神的疼痛。我們應(yīng)當(dāng)體貼他們，敬重他們，比如說我們在收單時要跟患者說清晰，做腎輸尿管膀胱需要使膀胱充盈，而做肝膽脾胰之前不宜進餐，對于患者的問題我們要耐心解答并語氣輕柔。有一次那也是我第一次遭受到患者家屬的誤解，說我們不公正，排號晚的患者反而先做，其實那個患者只是進診室交票排號而已，并沒有先做，而那個家屬吵得好大聲，我當(dāng)初都懵了，但是我鎮(zhèn)定并耐心的解釋才化解那位家屬的誤解，我想只要誠摯的對待患者，跟患者也能夠相處的很舒暢。超聲的進展越來越快，使得超聲的應(yīng)用也越來越廣泛，在輔助檢查中已經(jīng)占有不行代替的地位，而超聲診斷學(xué)問的日新月異，讓每個超聲診斷醫(yī)師時時刻刻不放松自己的學(xué)習(xí)，我會越發(fā)努力的為自己充電，早日成為合格的超聲診斷醫(yī)師，為更多的患者服務(wù)。

【第6篇】2023年最新醫(yī)學(xué)影像實習(xí)報告格式范文

在完成臨床實習(xí)的目標(biāo)之后，接下來進入了我的專業(yè)——醫(yī)學(xué)影像學(xué)的實習(xí)階段，我立志成為一名優(yōu)秀的超聲診斷醫(yī)師，實習(xí)將我向這個任務(wù)邁進了一步，雖然還有一段很長的距離，但只要努力加專心我信任這個距離會一步一步地縮小的。

進入實習(xí)后才發(fā)覺，超聲遠沒有想象中的簡單，在小學(xué)里學(xué)的理論學(xué)問主要是診斷，然而臨床上所見的并非都是標(biāo)準(zhǔn)的聲像圖表現(xiàn)，不同的患者即時是正常結(jié)構(gòu)形態(tài)也是各有千秋，開頭的時候真的很困難，圖像無數(shù)不熟悉，我的帶教教師要求我先熟悉正常圖像，正常圖像認(rèn)清之后，再記異樣聲像圖表現(xiàn)，惟獨這樣看到了異樣圖像才干精確?????的診斷出來，這就需要長久大量的接觸病患，多看、多記，才干提升自己的診斷水平。

超聲還有一個關(guān)鍵就是手法，深化的手法必需靠在臨床上的實踐才干不斷長進，手法的重要性在于有時即使你能診斷，若手法不到位打不到關(guān)鍵的抱負(fù)的切面，病變未能清楚顯示，診斷就無從談起了，這就在于超聲的實時顯像的特征，尤其是心臟超聲，嬰幼兒的導(dǎo)管未閉，經(jīng)常是很細微的，需要輕微的轉(zhuǎn)動探頭，認(rèn)真觀看，手法稍一不到位，就會導(dǎo)致漏診。手法的確是一個艱巨的學(xué)習(xí)過程，手力、臂力，都要用的，特殊碰到脂肪層較厚的患者，有時需要雙手加壓才干得到比較抱負(fù)的圖像，不然根本診斷不了，剛開頭操作時只壓個幾分鐘，手就開頭使不上勁發(fā)起抖來，我想我大概應(yīng)當(dāng)像針灸推拿醫(yī)師一樣，練手力、指力等等的肢體力氣練習(xí)，我以后一定強化手法練習(xí)。

超聲科主任趙教師說過：“手法這個東西要活，不能硬搬書本，比如說觀看胎兒唇部，書上肯能會說，先找到胎兒的頦下，往上打唇部，其實當(dāng)你頦下不好打而眼睛鼻子好打的時候能夠挑選往下找打唇部，反而更簡單一些?！庇纱丝闯鍪址ㄐ枰欢ǖ念I(lǐng)會本事，多做，不斷總結(jié)，才干提升手法技能。剛開頭實習(xí)的確心比較急，理論在實踐的過程中，由于差距而不斷碰到障礙，但是只要堅持，這樣一段過程總會成為過去，慢慢的認(rèn)識明白：看到腎盂積液下一步開頭找結(jié)石;膽囊內(nèi)的高回聲，讓患者翻身，動則為結(jié)石，不移動則為息肉;看到肝臟的聲像圖浮現(xiàn)聲暈征即為肝占位性病變，看到腸管顯然擴張考慮腸梗阻等理論和實踐慢慢聯(lián)系起來了，我也逐漸長進了。

我記得趙教師給我講過一個50幾歲的腸套疊患者，因為很久才下診斷，由于從未見過除小孩之外的腸套疊患者，但是超聲就是這樣既然看到了腸套疊的聲像圖就沒什么好疑惑的了，要敢于診斷。醫(yī)學(xué)上的無限可能，我們要敢于信任自己的所見：先天性的個別動脈的狹窄，先天性的單葉腎患者等。那次就碰到一個患者，始終沒能看到膽囊回聲，假如萎縮的話也會看到膽囊窩回聲，趙教師堅決的診斷先天性無膽囊，外科手術(shù)果真證明了這一點。趙教師說診斷的依據(jù)就是膽囊、膽總管與毗鄰結(jié)構(gòu)的解剖關(guān)系。在教師們的身上我深刻的體味到了自信而不能自負(fù)的精神，也由此可知解剖學(xué)對超聲的重要性。超聲診斷醫(yī)師也需要有豐盛的臨床學(xué)問，我們也需要看、問病人的病史，這樣心里有譜，一定的臨床閱歷反過來有助于自己超聲診斷。醫(yī)學(xué)影像實習(xí)報告格式范文參考由精品學(xué)習(xí)網(wǎng)提供!

日常要注重多與臨床交流來逐漸提升診斷水平。醫(yī)院定期支配中國醫(yī)科高校教授講課，記得那次附屬一院的王教授講膽囊，小小的一個膽囊知識可真不少，我印象最深的就是慢性膽囊炎脂餐實驗后膽囊充盈，而膽囊腺肌癥脂餐后膽囊劇烈收縮;還有膽囊頸部的脂肪組織并非局限性增厚;膽囊疾病并非局限膽囊壓痛等等，讓我受益匪淺。我喜愛?在三維彩超實習(xí)，由于那里無數(shù)孕婦做產(chǎn)前診斷，我喜愛?體味那些準(zhǔn)媽媽的喜悅，看到她們高興的表情，我也會跟著開心。但是也會碰到難過的媽媽，比如胎兒有畸形，有時看到她們難過的眼淚，也會跟著傷心，特殊是有些孕產(chǎn)婦差不多到了預(yù)產(chǎn)期才來做三維彩超，發(fā)覺畸形是比較殘忍的，所以產(chǎn)前診斷的宣揚力度還有待強化，而我們肩上的責(zé)任越來越重。

良好的醫(yī)患關(guān)系也是醫(yī)生生活中一個重要的組成部分，患者原來就是弱勢群體，作為義務(wù)工，我們不僅要醫(yī)治他們身體的疾病，也要關(guān)注他們精神的疼痛。我們應(yīng)當(dāng)體貼他們，敬重他們，比如說我們在收單時要跟患者說清晰，做腎輸尿管膀胱需要使膀胱充盈，而做肝膽脾胰之前不宜進餐，對于患者的問題我們要耐心解答并語氣輕柔。有一次那也是我第一次遭受到患者家屬的誤解，說我們不公正，排號晚的患者反而先做，其實那個患者只是進診室交票排號而已，并沒有先做，而那個家屬吵得好大聲，我當(dāng)初都懵了，但是我鎮(zhèn)定并耐心的解釋才化解那位家屬的誤解，我想只要誠摯的對待患者，跟患者也能夠相處的很舒暢。超聲的進展越來越快，使得超聲的應(yīng)用也越來越廣泛，在輔助檢查中已經(jīng)占有不行代替的地位，而超聲診斷學(xué)問的日新月異，讓每個超聲診斷醫(yī)師時時刻刻不放松自己的學(xué)習(xí)，我會越發(fā)努力的為自己充電，早日成為合格的超聲診斷醫(yī)師，為更多的患者服務(wù)。

【第7篇】醫(yī)學(xué)影像實習(xí)報告范文3000字

在完成臨床實習(xí)的目標(biāo)之后，接下來進入了我的專業(yè)——醫(yī)學(xué)影像學(xué)的實習(xí)階段，我立志成為一名優(yōu)秀的超聲診斷醫(yī)師，實習(xí)將我向這個任務(wù)邁進了一步，雖然還有一段很長的距離，但只要努力加專心我信任這個距離會一步一步地縮小的。

進入實習(xí)后才發(fā)覺，超聲遠沒有想象中的簡單，在小學(xué)里學(xué)的理論學(xué)問主要是診斷，然而臨床上所見的并非都是標(biāo)準(zhǔn)的聲像圖表現(xiàn)，不同的患者即時是正常結(jié)構(gòu)形態(tài)也是各有千秋，開頭的時候真的很困難，圖像無數(shù)不熟悉，我的帶教教師要求我先熟悉正常圖像，正常圖像認(rèn)清之后，再記異樣聲像圖表現(xiàn)，惟獨這樣看到了異樣圖像才干精確?????的診斷出來，這就需要長久大量的接觸病患，多看、多記，才干提升自己的診斷水平。

超聲還有一個關(guān)鍵就是手法，深化的手法必需靠在臨床上的實踐才干不斷長進，手法的重要性在于有時即使你能診斷，若手法不到位打不到關(guān)鍵的抱負(fù)的切面，病變未能清楚顯示，診斷就無從談起了，這就在于超聲的實時顯像的特征，尤其是心臟超聲，嬰幼兒的導(dǎo)管未閉，經(jīng)常是很細微的，需要輕微的轉(zhuǎn)動探頭，認(rèn)真觀看，手法稍一不到位，就會導(dǎo)致漏診。手法的確是一個艱巨的學(xué)習(xí)過程，手力、臂力，都要用的，特殊碰到脂肪層較厚的患者，有時需要雙手加壓才干得到比較抱負(fù)的圖像，不然根本診斷不了，剛開頭操作時只壓個幾分鐘，手就開頭使不上勁發(fā)起抖來，我想我大概應(yīng)當(dāng)像針灸推拿醫(yī)師一樣，練手力、指力等等的肢體力氣練習(xí)，我以后一定強化手法練習(xí)。

超聲科主任趙教師說過：“手法這個東西要活，不能硬搬書本，比如說觀看胎兒唇部，書上肯能會說，先找到胎兒的頦下，往上打唇部，其實當(dāng)你頦下不好打而眼睛鼻子好打的時候能夠挑選往下找打唇部，反而更簡單一些?！庇纱丝闯鍪址ㄐ枰欢ǖ念I(lǐng)會本事，多做，不斷總結(jié)，才干提升手法技能。剛開頭實習(xí)的確心比較急，理論在實踐的過程中，由于差距而不斷碰到障礙，但是只要堅持，這樣一段過程總會成為過去，慢慢的認(rèn)識明白：看到腎盂積液下一步開頭找結(jié)石;膽囊內(nèi)的高回聲，讓患者翻身，動則為結(jié)石，不移動則為息肉;看到肝臟的聲像圖浮現(xiàn)聲暈征即為肝占位性病變，看到腸管顯然擴張考慮腸梗阻等理論和實踐慢慢聯(lián)系起來了，我也逐漸長進了。

我記得趙教師給我講過一個50幾歲的腸套疊患者，因為很久才下診斷，由于從未見過除小孩之外的腸套疊患者，但是超聲就是這樣既然看到了腸套疊的聲像圖就沒什么好疑惑的了，要敢于診斷。醫(yī)學(xué)上的無限可能，我們要敢于信任自己的所見：先天性的個別動脈的狹窄，先天性的單葉腎患者等。那次就碰到一個患者，始終沒能看到膽囊回聲，假如萎縮的話也會看到膽囊窩回聲，趙教師堅決的診斷先天性無膽囊，外科手術(shù)果真證明了這一點。趙教師說診斷的依據(jù)就是膽囊、膽總管與毗鄰結(jié)構(gòu)的解剖關(guān)系。在教師們的身上我深刻的體味到了自信而不能自負(fù)的精神，也由此可知解剖學(xué)對超聲的重要性。超聲診斷醫(yī)師也需要有豐盛的臨床學(xué)問，我們也需要看、問病人的病史，這樣心里有譜，一定的臨床閱歷反過來有助于自己超聲診斷。醫(yī)學(xué)影像實習(xí)報告格式范文參考由精品學(xué)習(xí)網(wǎng)提供!

日常要注重多與臨床交流來逐漸提升診斷水平。醫(yī)院定期支配中國醫(yī)科高校教授講課，記得那次附屬一院的王教授講膽囊，小小的一個膽囊知識可真不少，我印象最深的就是慢性膽囊炎脂餐實驗后膽囊充盈，而膽囊腺肌癥脂餐后膽囊劇烈收縮;還有膽囊頸部的脂肪組織并非局限性增厚;膽囊疾病并非局限膽囊壓痛等等，讓我受益匪淺。我喜愛?在三維彩超實習(xí)，由于那里無數(shù)孕婦做產(chǎn)前診斷，我喜愛?體味那些準(zhǔn)媽媽的喜悅，看到她們高興的表情，我也會跟著開心。但是也會碰到難過的媽媽，比如胎兒有畸形，有時看到她們難過的眼淚，也會跟著傷心，特殊是有些孕產(chǎn)婦差不多到了預(yù)產(chǎn)期才來做三維彩超，發(fā)覺畸形是比較殘忍的，所以產(chǎn)前診斷的宣揚力度還有待強化，而我們肩上的責(zé)任越來越重。

良好的醫(yī)患關(guān)系也是醫(yī)生生活中一個重要的組成部分，患者原來就是弱勢群體，作為義務(wù)工，我們不僅要醫(yī)治他們身體的疾病，也要關(guān)注他們精神的疼痛。我們應(yīng)當(dāng)體貼他們，敬重他們，比如說我們在收單時要跟患者說清晰，做腎輸尿管膀胱需要使膀胱充盈，而做肝膽脾胰之前不宜進餐，對于患者的問題我們要耐心解答并語氣輕柔。有一次那也是我第一次遭受到患者家屬的誤解，說我們不公正，排號晚的患者反而先做，其實那個患者只是進診室交票排號而已，并沒有先做，而那個家屬吵得好大聲，我當(dāng)初都懵了，但是我鎮(zhèn)定并耐心的解釋才化解那位家屬的誤解，我想只要誠摯的對待患者，跟患者也能夠相處的很舒暢。超聲的進展越來越快，使得超聲的應(yīng)用也越來越廣泛，在輔助檢查中已經(jīng)占有不行代替的地位，而超聲診斷學(xué)問的日新月異，讓每個超聲診斷醫(yī)師時時刻刻不放松自己的學(xué)習(xí)，我會越發(fā)努力的為自己充電，早日成為合格的超聲診斷醫(yī)師，為更多的患者服務(wù)。

【第8篇】遙感影像處理實習(xí)報告范文

遙感影像處理實習(xí)報告

一、試驗?zāi)康?/p>

初步掌控erdas圖像處理軟件的基本操作；進一步掌控對遙感圖像的裁剪、融合、校正、拼接以及非監(jiān)督分類和監(jiān)督分類的基本操作步驟，著重理解監(jiān)督分類和非監(jiān)督分類的區(qū)分。

二、試驗預(yù)備

1、erdasimagine9.2軟件；

2、1:10萬臨川區(qū)土地通過圖；

3、臨川區(qū)2000年9月23日的tm圖象。

4、臨川區(qū)行政邊界aoi文件

三、試驗?zāi)繕?biāo)

完成臨川區(qū)tm圖象的處理工作，并提交下列成績：

1、臨川區(qū)tm土地分類圖；

2、技術(shù)報告書（包括各主要步驟文字講述以及截圖，土地分類統(tǒng)計結(jié)果）。

四、試驗要求

1、圖象裁剪

通過臨川區(qū)行政邊界aoi文件對tm圖象舉行裁剪，裁剪出臨川區(qū)tm圖象。

2、圖象配準(zhǔn)

map-to-image:1:10萬臨川區(qū)土地通過圖與tm圖象配準(zhǔn)；要求最初選gcp點6-10個，及檢測點5個，各點勻稱分布，rms檢驗誤差小于30米(1個像元)。

3、圖象監(jiān)督分類

使用多邊形挑選工具；保留每個類型訓(xùn)練文件及aoi文件。分類結(jié)果與1:10萬土地通過圖比較，反復(fù)修正訓(xùn)練樣區(qū)。舉行監(jiān)督分類，計算各地類的面積。

4、圖象檢驗

分層隨機抽樣，每類30個樣點，目視判讀分類精確?????與否，統(tǒng)計分類精度。

5、提交圖象技術(shù)報告，圖件，結(jié)果存盤，收回圖像。

五、試驗內(nèi)容

5.1圖像裁剪

點擊dataprep圖標(biāo)，挑選datapreparation下的subsetimage命令彈出如下對話框：

挑選輸入輸出路徑，本文由實習(xí)報告收集收拾挑選aoi裁剪文件，點擊ok，即舉行裁剪：

打開裁剪好的圖：

5.2圖像配準(zhǔn)

圖像配準(zhǔn)是通過幾何校正的辦法將"臨川區(qū)土地通過規(guī)劃圖'配準(zhǔn)到我們裁剪好的遙感影像圖。

分離在viewer1和viewer2中打開臨川區(qū)土地通過規(guī)劃圖和遙感圖：

點擊dataprep圖標(biāo)，再點擊數(shù)據(jù)與處理模塊下的imagegeometriccorrection按鈕，得setgeocoorectioninputfile對話框，挑選fromviewer單選按鈕，然后單擊selectviewer按鈕挑選顯示影像窗口。

挑選幾何校正計算模型（selectgeometricmodel）中的多項式變換（polynomial），然后將校正模型參數(shù)設(shè)置為2和投影參數(shù)，單擊應(yīng)用。

打開gcpgemometricmodel對話框，挑選在已打開的的窗口，隨即彈出以下窗口：

顯示采點影像的坐標(biāo)信息，點擊確定后模型建立完成，如下窗口所示：

普通來說。控制點應(yīng)選取圖像上易辨別且較精細的特點點，如道路交錯點、河流彎曲或分叉處、海岸線彎曲處、湖泊邊緣等。特點變化大的地區(qū)應(yīng)多選些，圖像邊緣部分一定要選取控制點，以避開外推。此外，盡可能滿幅勻稱選取。

開頭采集采集控制點坐標(biāo)，如下圖所示：

控制點和檢測點采集完畢之后，舉行模型計算

檢查rms檢驗誤差是否小于30米(1個像元)以及total值的大小，由于這直接影響到校正的精度。

經(jīng)檢查，各項計算的數(shù)值均符合要求。然后舉行重采樣，并舉行校正后的影像輸出。打開校正后的圖像：

經(jīng)觀看，圖像的四面變形還是比較大。

5.3監(jiān)督分類

5.3.1定義分類模板

在視窗中打開需要舉行監(jiān)督分類的數(shù)據(jù)1.img；通過三種辦法來定義分類模板，詳細操作步驟如下：

a)應(yīng)用aoi繪圖工具在原始圖像上獵取。利用點擊繪制多邊形aoi按鈕，在viewer中挑選一塊區(qū)域，繪制一個多邊形aoi；

b)應(yīng)用aoi擴展工具在原始圖像上獵取。點擊"打開區(qū)域增長多邊形aoi'按鈕，打開regiongrowingproperties對話框：

設(shè)置相鄰像元擴展方式（neighborhood）為4領(lǐng)域搜尋的方式；同時設(shè)置擴展區(qū)域的約束條件（geographicconstraints），即最大搜尋相應(yīng)距離；最后設(shè)置光譜距離（spectraleuclideandistance），此處設(shè)為10；

全部參數(shù)都設(shè)置好了以后，單擊"區(qū)域增長多邊形aoi按鈕'進入生成擴展aoi生成狀態(tài)，在viewer窗口中挑選一個色彩區(qū)域單擊，系統(tǒng)將依據(jù)定義的區(qū)域擴展條件自動

【第9篇】醫(yī)學(xué)影像實習(xí)報告

在完成臨床實習(xí)的目標(biāo)之后，接下來進入了我的專業(yè)——醫(yī)學(xué)影像學(xué)的實習(xí)階段，我立志成為一名優(yōu)秀的超聲診斷醫(yī)師，實習(xí)將我向這個任務(wù)邁進了一步，雖然還有一段很長的距離，但只要努力加專心我信任這個距離會一步一步地縮小的。

進入實習(xí)后才發(fā)覺，超聲遠沒有想象中的簡單，在小學(xué)里學(xué)的理論學(xué)問主要是診斷，然而臨床上所見的并非都是標(biāo)準(zhǔn)的聲像圖表現(xiàn)，不同的患者即時是正常結(jié)構(gòu)形態(tài)也是各有千秋，開頭的時候真的很困難，圖像無數(shù)不熟悉，我的帶教教師要求我先熟悉正常圖像，正常圖像認(rèn)清之后，再記異樣聲像圖表現(xiàn)，惟獨這樣看到了異樣圖像才干精確?????的診斷出來，這就需要長久大量的接觸病患，多看、多記，才干提升自己的診斷水平。

超聲還有一個關(guān)鍵就是手法，深化的手法必需靠在臨床上的實踐才干不斷長進，手法的重要性在于有時即使你能診斷，若手法不到位打不到關(guān)鍵的抱負(fù)的切面，病變未能清楚顯示，診斷就無從談起了，這就在于超聲的實時顯像的特征，尤其是心臟超聲，嬰幼兒的導(dǎo)管未閉，經(jīng)常是很細微的，需要輕微的轉(zhuǎn)動探頭，認(rèn)真觀看，手法稍一不到位，就會導(dǎo)致漏診。手法的確是一個艱巨的學(xué)習(xí)過程，手力、臂力，都要用的，特殊碰到脂肪層較厚的患者，有時需要雙手加壓才干得到比較抱負(fù)的圖像，不然根本診斷不了，剛開頭操作時只壓個幾分鐘，手就開頭使不上勁發(fā)起抖來，我想我大概應(yīng)當(dāng)像針灸推拿醫(yī)師一樣，練手力、指力等等的肢體力氣練習(xí)，我以后一定強化手法練習(xí)。

超聲科主任趙教師說過：“手法這個東西要活，不能硬搬書本，比如說觀看胎兒唇部，書上肯能會說，先找到胎兒的頦下，往上打唇部，其實當(dāng)你頦下不好打而眼睛鼻子好打的時候能夠挑選往下找打唇部，反而更簡單一些?！庇纱丝闯鍪址ㄐ枰欢ǖ念I(lǐng)會本事，多做，不斷總結(jié)，才干提升手法技能。剛開頭實習(xí)的確心比較急，理論在實踐的過程中，由于差距而不斷碰到障礙，但是只要堅持，這樣一段過程總會成為過去，慢慢的認(rèn)識明白：看到腎盂積液下一步開頭找結(jié)石；膽囊內(nèi)的高回聲，讓患者翻身，動則為結(jié)石，不移動則為息肉；看到肝臟的聲像圖浮現(xiàn)聲暈征即為肝占位性病變，看到腸管顯然擴張考慮腸梗阻等理論和實踐慢慢聯(lián)系起來了，我也逐漸長進了。

我記得趙教師給我講過一個50幾歲的腸套疊患者，因為很久才下診斷，由于從未見過除小孩之外的腸套疊患者，但是超聲就是這樣既然看到了腸套疊的聲像圖就沒什么好疑惑的了，要敢于診斷。醫(yī)學(xué)上的無限可能，我們要敢于信任自己的所見：先天性的個別動脈的狹窄，先天性的單葉腎患者等。那次就碰到一個患者，始終沒能看到膽囊回聲，假如萎縮的話也會看到膽囊窩回聲，趙教師堅決的診斷先天性無膽囊，外科手術(shù)果真證明了這一點。趙教師說診斷的依據(jù)就是膽囊、膽總管與毗鄰結(jié)構(gòu)的解剖關(guān)系。在教師們的身上我深刻的體味到了自信而不能自負(fù)的精神，也由此可知解剖學(xué)對超聲的重要性。超聲診斷醫(yī)師也需要有豐盛的臨床學(xué)問，我們也需要看、問病人的病史，這樣心里有譜，一定的臨床閱歷反過來有助于自己超聲診斷。日常要注重多與臨床交流來逐漸提升診斷水平。醫(yī)院定期支配中國醫(yī)科高校教授講課，記得那次附屬一院的王教授講膽囊，小小的一個膽囊知識可真不少，我印象最深的就是慢性膽囊炎脂餐實驗后膽囊充盈，而膽囊腺肌癥脂餐后膽囊劇烈收縮；還有膽囊頸部的脂肪組織并非局限性增厚；膽囊疾病并非局限膽囊壓痛等等，讓我受益匪淺。

我喜愛?在三維彩超實習(xí)，由于那里無數(shù)孕婦做產(chǎn)前診斷，我喜愛?體味那些準(zhǔn)媽媽的喜悅，看到她們高興的表情，我也會跟著開心。但是也會碰到難過的媽媽，比如胎兒有畸形，有時看到她們難過的眼淚，也會跟著傷心，特殊是有些孕產(chǎn)婦差不多到了預(yù)產(chǎn)期才來做三維彩超，發(fā)覺畸形是比較殘忍的，所以產(chǎn)前診斷的宣揚力度還有待強化，而我們肩上的責(zé)任越來越重。

良好的醫(yī)患關(guān)系也是醫(yī)生生活中一個重要的組成部分，患者原來就是弱勢群體，作為義務(wù)工，我們不僅要醫(yī)治他們身體的疾病，也要關(guān)注他們精神的疼痛。我們應(yīng)當(dāng)體貼他們，敬重他們，比如說我們在收單時要跟患者說清晰，做腎輸尿管膀胱需要使膀胱充盈，而做肝膽脾胰之前不宜進餐，對于患者的問題我們要耐心解答并語氣輕柔。有一次那也是我第一次遭受到患者家屬的誤解，說我們不公正，排號晚的患者反而先做，其實那個患者只是進診室交票排號而已，并沒有先做，而那個家屬吵得好大聲，我當(dāng)初都懵了，但是我鎮(zhèn)定并耐心的解釋才化解那位家屬的誤解，我想只要誠摯的對待患者，跟患者也能夠相處的很舒暢。超聲的進展越來越快，使得超聲的應(yīng)用也越來越廣泛，在輔助檢查中已經(jīng)占有不行代替的地位，而超聲診斷學(xué)問的日新月異，讓每個超聲診斷醫(yī)師時時刻刻不放松自己的學(xué)習(xí)，我會越發(fā)努力的為自己充電，早日成為合格的超聲診斷醫(yī)師，為更多的患者服務(wù)。

【第10篇】醫(yī)學(xué)影像技術(shù)專業(yè)實習(xí)報告

醫(yī)學(xué)影像技術(shù)專業(yè)實習(xí)報告

在醫(yī)院實習(xí)中，我雖只是一個大專畢業(yè)生，但不甘于平凡，我積極、自信、上進心強，可以很好地處理人際關(guān)系，并且有較強的責(zé)任心與使命感。曲靖醫(yī)專兩年的礪煉為我實現(xiàn)幻想打下了堅實的基礎(chǔ)。在校兩年高校的醫(yī)學(xué)理論學(xué)問的學(xué)習(xí)使我形成了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度、嚴(yán)密的思維方式，培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，10個月的臨床實習(xí)工作經(jīng)受更提升了我分析問題解、決問題的本事。尤其是在實習(xí)過程中實習(xí)醫(yī)院給我提供了許多動手實踐機會，使我對外科的無菌操作及換藥及影像科室的ct、dr、cr、c臂及床旁x線機等影像設(shè)備有了更深的熟悉及培養(yǎng)了我堅實的自立操作本事，對于常見部位的拍照已不是問題，并能對常見的影像表現(xiàn)作出正確的診斷。同時也對b超、mri檢查技術(shù)有了深化的熟悉并能對相關(guān)影像表現(xiàn)作出正確的診斷看法。劇烈的責(zé)任感、深厚的學(xué)習(xí)愛好，動手本事強、接受本事快，并且可以精彩的完成各項工作目標(biāo)，使我贏得了帶教教師的全都好評。

從一名在校醫(yī)同學(xué)到一名醫(yī)院實習(xí)醫(yī)生，在踏入醫(yī)院實習(xí)之前，我認(rèn)為我們應(yīng)當(dāng)解決以下問題。

一、明了實習(xí)學(xué)什么，也就是實習(xí)的目的

關(guān)于實習(xí)學(xué)什么？我的觀點則認(rèn)為：實習(xí)學(xué)的主要是辦法，而不是疾病。理由很容易，認(rèn)識和掌控了一個疾病，終究只是一個疾病，而掌控了熟悉疾病的辦法，就能夠發(fā)覺更多的疾病，從而熟悉和掌控更多的疾病。

二、理解實習(xí)醫(yī)生的雙重身份

實習(xí)醫(yī)生，顧名思意，實習(xí)醫(yī)生即實習(xí)生加醫(yī)生，因此，作為一名實習(xí)醫(yī)生本身就具備了雙重身份，在帶教教師的眼里，實習(xí)醫(yī)生是一名同學(xué)，在病人的眼里實習(xí)醫(yī)生又是一名醫(yī)生，正確處理好這種雙重身份，是實習(xí)醫(yī)生首先應(yīng)解決好的問題之一。

在實習(xí)的過程中，學(xué)習(xí)自然應(yīng)放在主要的地位，而這種學(xué)習(xí)又與小學(xué)的.學(xué)習(xí)有很大的不同。首先，在內(nèi)容上有其不同，在小學(xué)學(xué)習(xí)，重點在學(xué)習(xí)理論學(xué)問方面，而實習(xí)的學(xué)習(xí)不僅要學(xué)習(xí)有關(guān)的理論學(xué)問，而且還要學(xué)習(xí)作為一名醫(yī)生應(yīng)具備的基本素養(yǎng)，臨床工作的基本辦法，治療辦法，思維辦法，甚至包括社會適應(yīng)本事的的學(xué)習(xí)，因此說實習(xí)中的學(xué)習(xí)內(nèi)容要比小學(xué)的學(xué)習(xí)內(nèi)容要廣泛得多。第二，在學(xué)習(xí)方式上也有不同，在小學(xué)主要是教師的講解為主，而實習(xí)則是從理論到實踐的應(yīng)驗過程，因而實習(xí)的學(xué)習(xí)方式則應(yīng)以自立思量為主，有些甚至是一種潛移默化的感染，如帶教教師的工作方式，醫(yī)療作風(fēng)等等。

【第11篇】遙感影像處理實習(xí)報告

一、試驗?zāi)康?/p>

初步掌控erdas圖像處理軟件的基本操作；進一步掌控對遙感圖像的裁剪、融合、校正、拼接以及非監(jiān)督分類和監(jiān)督分類的基本操作步驟，著重理解監(jiān)督分類和非監(jiān)督分類的區(qū)分。

二、試驗預(yù)備

1、erdasimagine9.2軟件；

2、1:10萬臨川區(qū)土地通過圖；

3、臨川區(qū)2000年9月23日的tm圖象。

4、臨川區(qū)行政邊界aoi文件

三、試驗?zāi)繕?biāo)

完成臨川區(qū)tm圖象的處理工作，并提交下列成績：

1、臨川區(qū)tm土地分類圖；

2、技術(shù)報告書（包括各主要步驟文字講述以及截圖，土地分類統(tǒng)計結(jié)果）。

四、試驗要求

1、圖象裁剪

通過臨川區(qū)行政邊界aoi文件對tm圖象舉行裁剪，裁剪出臨川區(qū)tm圖象。

2、圖象配準(zhǔn)

map-to-image:1:10萬臨川區(qū)土地通過圖與tm圖象配準(zhǔn)；要求最初選gcp點6-10個，及檢測點5個，各點勻稱分布，rms檢驗誤差小于30米(1個像元)。

3、圖象監(jiān)督分類

使用多邊形挑選工具；保留每個類型訓(xùn)練文件及aoi文件。分類結(jié)果與1:10萬土地通過圖比較，反復(fù)修正訓(xùn)練樣區(qū)。舉行監(jiān)督分類，計算各地類的面積。

4、圖象檢驗

分層隨機抽樣，每類30個樣點，目視判讀分類精確?????與否，統(tǒng)計分類精度。

5、提交圖象技術(shù)報告，圖件，結(jié)果存盤，收回圖像。

五、試驗內(nèi)容

5.1圖像裁剪

點擊dataprep圖標(biāo)，挑選datapreparation下的subsetimage命令彈出如下對話框：

挑選輸入輸出路徑，挑選aoi裁剪文件，點擊ok，即舉行裁剪：

打開裁剪好的圖：

5.2圖像配準(zhǔn)

圖像配準(zhǔn)是通過幾何校正的辦法將“臨川區(qū)土地通過規(guī)劃圖”配準(zhǔn)到我們裁剪好的遙感影像圖。

分離在viewer1和viewer2中打開臨川區(qū)土地通過規(guī)劃圖和遙感圖：

點擊dataprep圖標(biāo)，再點擊數(shù)據(jù)與處理模塊下的imagegeometriccorrection按鈕，得setgeocoorectioninputfile對話框，挑選fromviewer單選按鈕，然后單擊selectviewer按鈕挑選顯示影像窗口。

挑選幾何校正計算模型（selectgeometricmodel）中的多項式變換（polynomial），然后將校正模型參數(shù)設(shè)置為2和投影參數(shù)，單擊應(yīng)用。

打開gcpgemometricmodel對話框，挑選在已打開的的窗口，隨即彈出以下窗口：

顯示采點影像的坐標(biāo)信息，點擊確定后模型建立完成，如下窗口所示：

普通來說?？刂泣c應(yīng)選取圖像上易辨別且較精細的特點點，如道路交錯點、河流彎曲或分叉處、海岸線彎曲處、湖泊邊緣等。特點變化大的地區(qū)應(yīng)多選些，圖像邊緣部分一定要選取控制點，以避開外推。此外，盡可能滿幅勻稱選取。

開頭采集采集控制點坐標(biāo)，如下圖所示：

控制點和檢測點采集完畢之后，舉行模型計算

檢查rms檢驗誤差是否小于30米(1個像元)以及total值的大小，由于這直接影響到校正的精度。

經(jīng)檢查，各項計算的數(shù)值均符合要求。然后舉行重采樣，并舉行校正后的影像輸出。打開校正后的圖像：

經(jīng)觀看，圖像的四面變形還是比較大。

5.3監(jiān)督分類

5.3.1定義分類模板

在視窗中打開需要舉行監(jiān)督分類的數(shù)據(jù)1.img；通過三種辦法來定義分類模板，詳細操作步驟如下：

a)應(yīng)用aoi繪圖工具在原始圖像上獵取。利用點擊繪制多邊形aoi按鈕，在viewer中挑選一塊區(qū)域，繪制一個多邊形aoi；

b)應(yīng)用aoi擴展工具在原始圖像上獵取。點擊“打開區(qū)域增長多邊形aoi”按鈕，打開regiongrowingproperties對話框：

設(shè)置相鄰像元擴展方式（neighborhood）為4領(lǐng)域搜尋的方式；同時設(shè)置擴展區(qū)域的約束條件（geographicconstraints），即搜尋相應(yīng)距離；最后設(shè)置光譜距離（spectraleuclideandistance），此處設(shè)為10；

全部參數(shù)都設(shè)置好了以后，單擊“區(qū)域增長多邊形aoi按鈕”進入生成擴展aoi生成狀態(tài)，在viewer窗口中挑選一個色彩區(qū)域單擊，系統(tǒng)將依據(jù)定義的區(qū)域擴展條件自動擴展生成一個aoi。如下圖所示：

5.3.2建立分類模板

每次選定樣區(qū)后，在signatureeditor對話框中單擊加載按鈕，將選中的多邊形aoi區(qū)域加載到signature分類模板中，直到選好了全部的類型為止。

對于同一個用地類型(如水體)采集了多個aoi并分離生成了模板，可選中單擊“合并類別”按鈕將這些模板合并，以使該分類模板具多區(qū)域的綜合特性。從而獲得了合并相同類型后的模板如下：

初步建立好模板后，可查看評估結(jié)果：

訓(xùn)練區(qū)樣本需要不斷調(diào)節(jié)，使預(yù)警結(jié)果夠抱負(fù)后，保存sig文件。

5.3.3監(jiān)督分類

點擊分類的圖標(biāo)，挑選監(jiān)督分類（supervisedclassification）命令，彈出監(jiān)督分類對話框：

設(shè)置非參數(shù)規(guī)章為：featurespace，設(shè)置參數(shù)規(guī)章為似然法等，點擊ok得出分類結(jié)果圖：

5.4圖像檢驗

在classification對話框,單擊accuracyassessment選項，在彈出對話框中加入分類獲得的影像文件，再單擊挑選可視圖層，點擊主菜單edit，挑選下拉菜單中creat/addranompoints,在彈出addrandompoints對話框設(shè)置樣本點的個數(shù)，再單擊selectclasses。如下圖所示：

顯示全部的隨機點和顯示全部的類型值，如下圖所示：

對每一個隨機點舉行色彩對照，而舉行分類校正。對隨機點從色彩上舉行一一核對，并舉行正確歸類，如下圖所示：

30個檢查點所有核對完畢，如下圖所示：

對分類精度舉行評定，而且舉行文本顯示，檢查分類的百分比是否符合要求，根據(jù)規(guī)定需大于85%

1、聚類統(tǒng)計（clump）

對生成的監(jiān)督分類結(jié)果舉行聚類統(tǒng)計，消退部分的圖斑，詳細辦法如非監(jiān)督分類。終于能夠獲得聚類統(tǒng)計后的結(jié)果如為：

2、去除分析（eliminate）

對者clump聚類圖像中的小clump類組，或者原圖中的小圖標(biāo)，要用去除分析的辦法將小圖斑合并到的分類當(dāng)中，詳細的操作步驟如非監(jiān)督分類。然后便能夠獲得去除分析的的結(jié)果圖：

3、分類重編碼（recode）

分類重編碼主要是針對之前非監(jiān)督分類結(jié)果不抱負(fù)的一種修正，能夠?qū)⑼N用地類型但屬于不同類別的類合并在一起，詳細操作如非監(jiān)督分類。重編碼后的結(jié)果圖如下：

打開viewer菜單中raster中的tool工具，查看他的屬性列表，再點擊edit菜單下的子菜單addareacolumn，挑選hectares（公頃）即可添加面積字段，如下圖所示：

經(jīng)過計算統(tǒng)計面積，與教師給的參考數(shù)值相差比較大，需要去修改或者重新建立訓(xùn)練區(qū)樣本。

六、實習(xí)體味

經(jīng)過為期一個星期的遙感綜合實習(xí)，基本掌控了erdas軟件處理遙感影像的基本辦法和步驟。如今遙感事業(yè)的飛快進展，我們作為測繪工程專業(yè)同學(xué)，學(xué)習(xí)一款遙感影像處理軟件，信任對今后的工作會很有協(xié)助。在這里特殊謝謝***教師的辛勤指導(dǎo)，特地為我們錄制了erdas操作視頻，為大家具體地敘述了軟件處理的整過流程、辦法和注重事項。簡短的實習(xí)是遠遠不夠的，我們今后還需要更努力的學(xué)習(xí)！

【第12篇】醫(yī)學(xué)影像的實習(xí)報告

關(guān)于醫(yī)學(xué)影像的實習(xí)報告

在完成臨床實習(xí)的目標(biāo)之后，接下來進入了我的專業(yè)——醫(yī)學(xué)影像學(xué)的實習(xí)階段，我立志成為一名優(yōu)秀的超聲診斷醫(yī)師，實習(xí)將我向這個任務(wù)邁進了一步，雖然還有一段很長的距離，但只要努力加專心我信任這個距離會一步一步地縮小的。

進入實習(xí)后才發(fā)覺，超聲遠沒有想象中的簡單，在小學(xué)里學(xué)的理論學(xué)問主要是診斷，然而臨床上所見的并非都是標(biāo)準(zhǔn)的聲像圖表現(xiàn)，不同的患者即時是正常結(jié)構(gòu)形態(tài)也是各有千秋，開頭的時候真的很困難，圖像無數(shù)不熟悉，我的帶教教師要求我先熟悉正常圖像，正常圖像認(rèn)清之后，再記異樣聲像圖表現(xiàn)，惟獨這樣看到了異樣圖像才干精確?????的診斷出來，這就需要長久大量的接觸病患，多看、多記，才干提升自己的診斷水平。

超聲還有一個關(guān)鍵就是手法，深化的手法必需靠在臨床上的實踐才干不斷長進，手法的重要性在于有時即使你能診斷，若手法不到位打不到關(guān)鍵的抱負(fù)的切面，病變未能清楚顯示，診斷就無從談起了，這就在于超聲的實時顯像的特征，尤其是心臟超聲，嬰幼兒的導(dǎo)管未閉，經(jīng)常是很細微的，需要輕微的轉(zhuǎn)動探頭，認(rèn)真觀看，手法稍一不到位，就會導(dǎo)致漏診。手法的確是一個艱巨的學(xué)習(xí)過程，手力、臂力，都要用的，特殊碰到脂肪層較厚的患者，有時需要雙手加壓才干得到比較抱負(fù)的圖像，不然根本診斷不了，剛開頭操作時只壓個幾分鐘，手就開頭使不上勁發(fā)起抖來，我想我大概應(yīng)當(dāng)像針灸推拿醫(yī)師一樣，練手力、指力等等的肢體力氣練習(xí)，我以后一定強化手法練習(xí)。

超聲科主任趙教師說過：“手法這個東西要活，不能硬搬書本，比如說觀看胎兒唇部，書上肯能會說，先找到胎兒的頦下，往上打唇部，其實當(dāng)你頦下不好打而眼睛鼻子好打的時候能夠挑選往下找打唇部，反而更簡單一些?！庇纱丝闯鍪址ㄐ枰欢ǖ念I(lǐng)會本事，多做，不斷總結(jié)，才干提升手法技能。剛開頭實習(xí)的確心比較急，理論在實踐的過程中，由于差距而不斷碰到障礙，但是只要堅持，這樣一段過程總會成為過去，慢慢的認(rèn)識明白：看到腎盂積液下一步開頭找結(jié)石；膽囊內(nèi)的高回聲，讓患者翻身，動則為結(jié)石，不移動則為息肉；看到肝臟的聲像圖浮現(xiàn)聲暈征即為肝占位性病變，看到腸管顯然擴張考慮腸梗阻等理論和實踐慢慢聯(lián)系起來了，我也逐漸長進了。

我記得趙教師給我講過一個50幾歲的腸套疊患者，因為很久才下診斷，由于從未見過除小孩之外的腸套疊患者，但是超聲就是這樣既然看到了腸套疊的聲像圖就沒什么好疑惑的了，要敢于診斷。醫(yī)學(xué)上的無限可能，我們要敢于信任自己的所見：先天性的.個別動脈的狹窄，先天性的單葉腎患者等。那次就碰到一個患者，始終沒能看到膽囊回聲，假如萎縮的話也會看到膽囊窩回聲，趙教師堅決的診斷先天性無膽囊，外科手術(shù)果真證明了這一點。趙教師說診斷的依據(jù)就是膽囊、膽總管與毗鄰結(jié)構(gòu)的解剖關(guān)系。在教師們的身上我深刻的體味到了自信而不能自負(fù)的精神，也由此可知解剖學(xué)對超聲的重要性。超聲診斷醫(yī)師也需要有豐盛的臨床學(xué)問，我們也需要看、問病人的病史，這樣心里有譜，一定的臨床閱歷反過來有助于自己超聲診斷。日常要注重多與臨床交流來逐漸提升診斷水平。醫(yī)院定期支配中國醫(yī)科高校教授講課，記得那次附屬一院的王教授講膽囊，小小的一個膽囊知識可真不少，我印象最深的就是慢性膽囊炎脂餐實驗后膽囊充盈，而膽囊腺肌癥脂餐后膽囊劇烈收縮；還有膽囊頸部的脂肪組織并非局限性增厚；膽囊疾病并非局限膽囊壓痛等等，讓我受益匪淺。

我喜愛?在三維彩超實習(xí)，由于那里無數(shù)孕婦做產(chǎn)前診斷，我喜愛?體味那些準(zhǔn)媽媽的喜悅，看到她們高興的表情，我也會跟著開心。但是也會碰到難過的媽媽，比如胎兒有畸形，有時看到她們難過的眼淚，也會跟著傷心，特殊是有些孕產(chǎn)婦差不多到了預(yù)產(chǎn)期才來做三維彩超，發(fā)覺畸形是比較殘忍的，所以產(chǎn)前診斷的宣揚力度還有待強化，而我們肩上的責(zé)任越來越重。

良好的醫(yī)患關(guān)系也是醫(yī)生生活中一個重要的組成部分，患者原來就是弱勢群體，作為義務(wù)工，我們不僅要醫(yī)治他們身體的疾病，也要關(guān)注他們精神的疼痛。我們應(yīng)當(dāng)體貼他們，敬重他們，比如說我們在收單時要跟患者說清晰，做腎輸尿管膀胱需要使膀胱充盈，而做肝膽脾胰之前不宜進餐，對于患者的問題我們要耐心解答并語氣輕柔。有一次那也是我第一次遭受到患者家屬的誤解，說我們不公正，排號晚的患者反而先做，其實那個患者只是進診室交票排號而已，并沒有先做，而那個家屬吵得好大聲，我當(dāng)初都懵了，但是我鎮(zhèn)定并耐心的解釋才化解那位家屬的誤解，我想只要誠摯的對待患者，跟患者也能夠相處的很舒暢。超聲的進展越來越快，使得超聲的應(yīng)用也越來越廣泛，在輔助檢查中已經(jīng)占有不行代替的地位，而超聲診斷學(xué)問的日新月異，讓每個超聲診斷醫(yī)師時時刻刻不放松自己的學(xué)習(xí)，我會越發(fā)努力的為自己充電，早日成為合格的超聲診斷醫(yī)師，為更多的患者服務(wù)。

【第13篇】醫(yī)學(xué)影像技術(shù)專業(yè)實習(xí)報告范文怎么寫

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，在小學(xué)學(xué)習(xí)了兩年的理論學(xué)問，經(jīng)過10個月的醫(yī)院實習(xí)，知道了小學(xué)與社會的距離，同時也明了了理論與實踐的差距，惟獨利用實踐才干檢驗所學(xué)學(xué)問，也惟獨利用實踐才干真正學(xué)得實用的學(xué)問...

...

在這10個月的醫(yī)院實習(xí)工作中，我從泌尿科、骨科、普放、ct室、mri室、b超檢查室

...

一路走過，看到了許許多多，也學(xué)到了許許多多...

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在醫(yī)院實習(xí)中，我雖只是一個“大?！碑厴I(yè)生，但不甘于平凡，我積極、自信、上進心強，可以很好地處理人際關(guān)系，并且有較強的責(zé)任心與使命感。曲靖醫(yī)專兩年的礪煉為我實現(xiàn)幻想打下了堅實的基礎(chǔ)。在校兩年高校的醫(yī)學(xué)理論學(xué)問的學(xué)習(xí)使我形成了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度、嚴(yán)密的思維方式，培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，10個月的臨床實習(xí)工作經(jīng)受更提升了我分析問題解、決問題的本事。尤其是在實習(xí)過程中實習(xí)醫(yī)院給我提供了許多動手實踐機會，使我對外科的無菌操作及換藥及影像科室的ct、dr、cr、c臂及床旁x線機等影像設(shè)備有了更深的熟悉及培養(yǎng)了我堅實的自立操作本事，對于常見部位的拍照已不是問題，并能對常見的影像表現(xiàn)作出正確的診斷。同時也對b超、mri檢查技術(shù)有了深化的熟悉并能對相關(guān)影像表現(xiàn)作出正確的診斷看法。劇烈的責(zé)任感、深厚的學(xué)習(xí)愛好，動手本事強、接受本事快，并且可以精彩的完成各項工作目標(biāo)，使我贏得了帶教教師的全都好評。

從一名在校醫(yī)同學(xué)到一名醫(yī)院“實習(xí)醫(yī)生”，在踏入醫(yī)院實習(xí)之前，我認(rèn)為我們應(yīng)當(dāng)解決以下問題：

一、

明了實習(xí)學(xué)什么，也就是實習(xí)的目的

關(guān)于實習(xí)學(xué)什么？我的觀點則認(rèn)為：實習(xí)學(xué)的主要是“辦法”，而不是疾病。理由很容易，認(rèn)識和掌控了一個疾病，終究只是一個疾病，而掌控了熟悉疾病的辦法，就能夠發(fā)覺更多的疾病，從而熟悉和掌控更多的疾病。

二、理解實習(xí)醫(yī)生的雙重身份

“實習(xí)醫(yī)生”，顧名思意，實習(xí)醫(yī)生即實習(xí)生加醫(yī)生，因此，作為一名實習(xí)醫(yī)生本身就具備了雙重身份，在帶教教師的眼里，實習(xí)醫(yī)生是一名同學(xué)，在病人的眼里實習(xí)醫(yī)生又是一名醫(yī)生，正確處理好這種雙重身份，是實習(xí)醫(yī)生首先應(yīng)解決好的問題之一。

在實習(xí)的過程中，“學(xué)習(xí)”自然應(yīng)放在主要的地位，而這種“學(xué)習(xí)”又與小學(xué)的“學(xué)習(xí)”有很大的不同。首先，在內(nèi)容上有其不同，在小學(xué)“學(xué)習(xí)”，重點在學(xué)習(xí)理論學(xué)問方面，而實習(xí)的“學(xué)習(xí)”不僅要學(xué)習(xí)有關(guān)的理論學(xué)問，而且還要學(xué)習(xí)作為一名醫(yī)生應(yīng)具備的基本素養(yǎng)，臨床工作的基本辦法，治療辦法，思維辦法，甚至包括社會適應(yīng)本事的的學(xué)習(xí)，因此說實習(xí)中的學(xué)習(xí)內(nèi)容要比小學(xué)的學(xué)習(xí)內(nèi)容要廣泛得多。第二，在學(xué)習(xí)方式上也有不同，在小學(xué)主要是教師的講解為主，而實習(xí)則是從理論到實踐的應(yīng)驗過程，因而實習(xí)的學(xué)習(xí)方式則應(yīng)以自立思量為主，有些甚至是一種潛移默化的感染，如帶教教師的工作方式，醫(yī)療作風(fēng)等等。

在臨床實習(xí)的三個多月的時光里，能夠說臨床實習(xí)所涉及的內(nèi)容幾乎是在校學(xué)習(xí)的全部內(nèi)容，而實習(xí)的時光卻相對較短，我每到一個臨床科室我都會應(yīng)用聯(lián)系的辦法學(xué)習(xí)影像專業(yè)學(xué)問。由于影像檢查技術(shù)是每一個臨床科室所不能缺少的輔助檢查辦法，每在一個臨床科室我都能找到x線、ct、mri的片子及b超檢查報告單等影像學(xué)資料，在實習(xí)臨床疾病的同時我也在學(xué)習(xí)我的專業(yè)學(xué)問，可謂一舉兩得，這樣最的益處就是能夠系統(tǒng)的了解疾病的所有資料，包括臨床癥狀、個人史、病理及影像學(xué)表現(xiàn)。下面我將我所實習(xí)過的臨床科室的感悟做一些總結(jié)：

一、內(nèi)一（心血管）內(nèi)科實習(xí)：

內(nèi)一科是我的第一個實習(xí)科室。心血管內(nèi)科同時也與影像密切聯(lián)系，由于其最為重要的一個輔助檢查就是影像技術(shù)的檢查，如超聲心動圖、胸部x線檢查等等。

影像診斷對于心、大血管疾病的診治，具有十分重要的價值。在實際臨床中，心、大血管的超聲成像和傳統(tǒng)x線檢查是最常用和首選的影像檢查辦法，能明確許多心、大血管疾病的診斷。透視的優(yōu)點是能夠從不同角度觀看心、大血管的外形、搏動及其與周圍結(jié)構(gòu)的關(guān)系，還便于挑選最適當(dāng)?shù)慕嵌扰e行斜位攝影。但其影像清楚度較差，時光也短促，需與攝影結(jié)合舉行診斷。我們在曲靖市其次人民醫(yī)院實習(xí)期間最常見到的是心臟二位片的攝影檢查，即吞鋇攝取胸部后前位和右前斜位。

近代一些新成像技術(shù)的發(fā)展和臨床應(yīng)用如超聲心動圖、ct、mri等極大地彌補了傳統(tǒng)x線檢查的不足，使心血管疾病的臨床診斷

加精確?????牢靠。

二、在外三科（骨科）的實習(xí)：

骨科是實習(xí)的重點科室之一，也是與我們專業(yè)密切聯(lián)系的一個科室。

在骨科全部的輔助檢查中，與骨科關(guān)系最密切的莫過于x

—線檢查了，特殊是對外傷病人，它不僅為臨床醫(yī)生提供精確?????有效的臨床診斷依據(jù)，而且為醫(yī)生挑選治療辦法提供重要的參考資料。

在骨科實習(xí)得出過程中，我通過上班及歇息時光總結(jié)了有關(guān)骨折的基本學(xué)問，如骨折的臨床表現(xiàn)、影像學(xué)檢查辦法如骨折的x線檢查、骨折的治療原則（骨折的治療有三大原則，即復(fù)位、固定和康復(fù)治療）及骨折的復(fù)位標(biāo)準(zhǔn)，這些學(xué)問同時也是每個實習(xí)生在進入骨科實習(xí)應(yīng)當(dāng)具備的基本學(xué)問。

在骨科實習(xí)過程中，掌控了這些基本基本學(xué)問就能實習(xí)得很輕松，并能學(xué)到更多的有關(guān)骨科的學(xué)問，此外還學(xué)習(xí)到了骨科的基本手術(shù)及換藥學(xué)問。

三、內(nèi)二科（呼吸內(nèi)科）實習(xí)

在呼吸科實習(xí)，是學(xué)習(xí)和掌控呼吸系統(tǒng)疾病體征的極好機會。通過實習(xí)時光很好的弄清晰清音、過清音、濁音、實音的區(qū)別，干羅音、濕羅音、粗濕羅音、細濕羅音、哮鳴音、痰鳴音的區(qū)別等等，弄清晰這些疾病體征將有助于呼