小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿（優(yōu)秀8篇）

Word-32-小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿（優(yōu)秀8篇）

在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中，接觸并使用發(fā)言稿的人越來越多，發(fā)言稿的寫法比較敏捷，結(jié)構(gòu)形式要求也不像演講稿那么嚴(yán)格，可以依據(jù)會(huì)議的內(nèi)容、一件事事后的感想、需要等狀況而有所區(qū)分。信任很多人會(huì)覺得發(fā)言稿很難寫吧，下面是我細(xì)心為大家整理的8篇學(xué)校家長(zhǎng)會(huì)老師發(fā)言稿，盼望伴侶們參閱后能夠文思泉涌。

家長(zhǎng)會(huì)老師發(fā)言稿篇一

各位家長(zhǎng)：

下午好！首先感謝大家從百忙中趕來參與今日的家長(zhǎng)會(huì)。這個(gè)學(xué)期是小伴侶告辭幼兒園、預(yù)備升入學(xué)校的關(guān)鍵學(xué)期，我們通常把它稱為“幼小連接”學(xué)期，對(duì)孩子來說，從相對(duì)寬松自主、以嬉戲?yàn)橹鞯挠變簣@生活，轉(zhuǎn)入以學(xué)習(xí)為主的學(xué)校生活，是人生的一個(gè)重要轉(zhuǎn)折，特殊需要我們?cè)谧募议L(zhǎng)和幼兒園、以及老師從心理、力量、生活等多方面賜予關(guān)懷和關(guān)心。因此，我們本次家長(zhǎng)會(huì)的主題就是——《順當(dāng)渡過幼小連接》。

一、幼兒園的教育活動(dòng)

1、課程內(nèi)容

本學(xué)期我們預(yù)設(shè)了《不一樣的我》、《小問號(hào)》、《我們?cè)诖禾炖铩?、《人們?cè)鯓庸ぷ鳌?、《環(huán)保小衛(wèi)士》、《六一節(jié)》、《再見吧，幼兒園》這樣七個(gè)主題，通過開展不同的主題活動(dòng)，循序漸進(jìn)的提高孩子多方面的力量、拓展孩子的學(xué)問面。比如我們結(jié)束的主題一《不一樣的我》，通過語言《我，喜愛我自己》、科學(xué)《不一樣的我》、體育《我能夠》等2周系統(tǒng)的課程學(xué)習(xí)，讓孩子發(fā)覺自己在姓名、外型、性格、愛好、特長(zhǎng)等各方面的獨(dú)特性，并能大膽在集風(fēng)光前展現(xiàn)自己的才藝，體驗(yàn)被大家關(guān)注、觀賞的歡樂情感，激發(fā)自信念?，F(xiàn)在我們正在開展的主題《小問號(hào)》，通過語言《我班有個(gè)小問號(hào)》、科學(xué)《我們提的問題》、體育《小問號(hào)探寶》等系統(tǒng)的課程學(xué)習(xí)，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)發(fā)覺問題、探究問題、解決問題的愛好，進(jìn)展幼兒解決問題的力量，并能大膽在集風(fēng)光前展現(xiàn)自己的才藝，體驗(yàn)被大家關(guān)注、觀賞的歡樂情感，體驗(yàn)勝利的歡樂，激發(fā)自信念。

而《再見吧，幼兒園》這一主題，3周的教學(xué)活動(dòng)都是圍繞“歡樂童年、畢業(yè)留念和憧憬學(xué)校”方面開展的。像科學(xué)活動(dòng)《感謝的巡禮》、美術(shù)《親親熱密全班?！贰⒔】怠队亚榛ヂ?lián)網(wǎng)》等活動(dòng)讓孩子體驗(yàn)在幼兒園的最得歡快時(shí)間。音樂《老師再見了》、音樂《畢業(yè)歌》、語言《畢業(yè)詩(shī)》等活動(dòng)引發(fā)孩子對(duì)老師的感謝之情、感受離別的依依不舍。故事《上學(xué)第一天》、歌曲《學(xué)校在等我》、音樂《小卓瑪上學(xué)》等讓孩子感受到學(xué)校很好，有許多地方特別吸引我們的孩子。通過健康課《好擔(dān)憂》，可以聽到孩子們對(duì)學(xué)校生活的擔(dān)憂，老師、家長(zhǎng)就可以有針對(duì)性地對(duì)孩子的擔(dān)憂進(jìn)行化解，關(guān)心孩子以正確的心態(tài)和策略面對(duì)即將到來的學(xué)習(xí)生活變化。

2．認(rèn)知力量

在小中班時(shí)，我們的活動(dòng)主要是以嬉戲?yàn)橹鳎尯⒆釉谕嬷袑W(xué)。到了大班下學(xué)期，我們會(huì)以智力嬉戲和體育嬉戲?yàn)橹鳎M(jìn)展幼兒的智力、提增加幼兒的體格。比如針對(duì)學(xué)校入學(xué)進(jìn)行一些必要的智力和初淺數(shù)學(xué)、閱讀和前書寫活動(dòng)，使孩子能夠在認(rèn)知層次上有一個(gè)預(yù)備和連接。體育方面我們要求孩子每天跳15分鐘的繩子。數(shù)學(xué)方面，我們每天都支配10分鐘左右的寫數(shù)字、做算術(shù)等活動(dòng)，寫數(shù)字，我們就像學(xué)校生一樣有特地的田字格，要求書寫規(guī)范、干凈，練習(xí)做十以內(nèi)的加減法，口算、心算、筆算，并預(yù)備讓孩子接觸學(xué)習(xí)20以內(nèi)的加減法。同時(shí)適當(dāng)支配孩子做些關(guān)于與生活中的數(shù)學(xué)等綜合類的題目。如圍繞時(shí)間、數(shù)量、空間以及查找、發(fā)覺并理解事物之間的相互關(guān)系，運(yùn)用已有閱歷嘗試解決發(fā)覺的問題。練習(xí)熟悉時(shí)鐘、記錄時(shí)間、2個(gè)2個(gè)、5個(gè)5個(gè)、10個(gè)10個(gè)的數(shù)數(shù)、簡(jiǎn)潔的腦筋急轉(zhuǎn)彎等。在語言方面，我們主要重視孩子觀看、理解、表達(dá)力量的培育。開展有關(guān)閱讀、自然識(shí)字、理解、敘述以記簡(jiǎn)潔書寫練習(xí)，對(duì)書寫符號(hào)的辨別、熟悉書寫格式方位等。例如：孩子能否大膽進(jìn)行詩(shī)歌、歌曲表演。是否知道家庭住址、父母電話、家中成員；是否知道一年中幾個(gè)重要的節(jié)日如國(guó)慶節(jié)、兒童節(jié)、元旦等。

3．幼小連接活動(dòng)

幼兒園開展的主要活動(dòng)。本學(xué)期，我們將開展一系列的活動(dòng)，為孩子力量的提高供應(yīng)平臺(tái)。

（1）圍繞“三八節(jié)”、“六一節(jié)”等節(jié)日開展主題活動(dòng)，使孩子對(duì)重要節(jié)日有肯定的了解。

（2）每天一次新聞播報(bào)、每周一次故事寶寶擂臺(tái)賽，提高孩子的口語表達(dá)力量，增加孩子在集風(fēng)光前展現(xiàn)自己的力量及自信念。

（3）帶領(lǐng)幼兒參觀學(xué)校一班級(jí)哥哥姐姐上課的狀況，了解學(xué)校生是怎么上課的，了解他們的一日作息時(shí)間，參觀他們的課間操等。

（4）請(qǐng)學(xué)校的老師來園給家長(zhǎng)做講座，提示各位家長(zhǎng)需要留意哪些方面的問題。

（5）到離園還有100天的時(shí)候開頭“離園倒計(jì)時(shí)”活動(dòng)，學(xué)期結(jié)束時(shí)，與總園畢業(yè)班的孩子一起進(jìn)行畢業(yè)典禮，每個(gè)孩子都將上臺(tái)展現(xiàn)自己的風(fēng)采。

（6）畢業(yè)典禮。

（7）歡樂珍寶詩(shī)文誦讀。

4、行為習(xí)慣的培育：

（1）、學(xué)習(xí)習(xí)慣：養(yǎng)成每天回去都要復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)內(nèi)容的習(xí)慣，另外最好在睡覺前也回憶一下。這樣有利于以后的學(xué)習(xí)。預(yù)備算術(shù)本和語文本。算術(shù)本可以每天做一些算術(shù)題?？梢蕴羁?，可以聽寫，各位也可以出點(diǎn)習(xí)題給幼兒完成。10以內(nèi)的加減，10以內(nèi)的連加連減，10以內(nèi)的分合式，口編應(yīng)用題，20以內(nèi)的加減等等。（★.）語文本可以學(xué)習(xí)寫名字，學(xué)習(xí)寫10以內(nèi)的數(shù)字等等。再者，要教育孩子管理好自己的小書包，自己的東西自己整理。書包里只放與學(xué)習(xí)有關(guān)的東西。大的書放在下面，小的書放在上面，最終放文具盒。要求幼兒自己學(xué)會(huì)整理，家長(zhǎng)可以在旁邊指導(dǎo)并檢查。最終要培育幼兒的專注傾聽和獨(dú)自的思索力量?？梢宰層變郝牴适聫?fù)述。平常做一些題目時(shí)可以讓幼兒獨(dú)自的思索。借助于小棒、小圓點(diǎn)等學(xué)具讓幼兒自己感知規(guī)律和加減法的意義。

（2）、規(guī)章意識(shí)：“規(guī)章與任務(wù)聯(lián)系在一起，沒有肯定的規(guī)章，便不能保證任務(wù)的完成”。讓孩子理解規(guī)章的意義，學(xué)會(huì)遵守規(guī)章變得非常重要。做嬉戲時(shí)，老師宣布了嬉戲規(guī)章，當(dāng)孩子違反嬉戲規(guī)章時(shí)我們準(zhǔn)時(shí)引導(dǎo)幼兒發(fā)覺違反嬉戲規(guī)章的結(jié)果是不利于嬉戲；也讓幼兒明白違反規(guī)章將不受大家的歡迎。“通過讓孩子們經(jīng)受規(guī)章產(chǎn)生的過程建立規(guī)章意識(shí)”關(guān)心孩子建立規(guī)章意識(shí)。

（3）、表現(xiàn)意識(shí)：本學(xué)期進(jìn)入學(xué)校之前會(huì)有一個(gè)入學(xué)的面試。面試時(shí)不光光考察幼兒的算術(shù)、體育、語言等各方面的技能。重點(diǎn)也要觀看孩子的表現(xiàn)力。要求孩子大方、陽光、活潑、不拘謹(jǐn)。所以本學(xué)期我們?yōu)楹⒆庸?yīng)了許多的展現(xiàn)幼兒才能的平臺(tái)。

第一，晨間播報(bào)

我們每天早上都會(huì)組織小小電視臺(tái)晨間播報(bào)，幼兒能夠依據(jù)自己知道的新聞來教室里播一播，家長(zhǎng)隔夜可以給孩子做一些預(yù)備工作，這是孩子呈現(xiàn)自我的很好的平臺(tái)。

其次，故事大王評(píng)比。這是我們的常規(guī)活動(dòng)。

第三，經(jīng)典詩(shī)文誦讀

在中班的下學(xué)期大班有許多孩子參與了市里的“歡樂珍寶詩(shī)文大賽”，獲得了一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)和優(yōu)秀獎(jiǎng)的好成果，特殊是大一班有95﹪的孩子報(bào)名參賽。本學(xué)期我們將連續(xù)組織幼兒參與市里的歡樂珍寶詩(shī)文大賽，到時(shí)由各班班主任介紹詳細(xì)事宜，家長(zhǎng)協(xié)作指導(dǎo)。結(jié)合綠色環(huán)保主題，德育方面的也可、自創(chuàng)也可、形式可以豐富多樣（如快板、伴舞、親子互動(dòng)等）

第四，天氣預(yù)報(bào)站。

每天都有不同的幼兒給我們帶來天氣預(yù)報(bào)，展現(xiàn)自己的自信和口才。

第五，英語童話劇

在幼兒學(xué)習(xí)泡泡英語的基礎(chǔ)上，我們將在新東方英語老師的指導(dǎo)下，排練適合各班特色的英語童話劇，每位幼兒都要參與。

第六，畢業(yè)典禮。

本學(xué)期我們將參與幼兒園的畢業(yè)典禮展現(xiàn)，每一個(gè)孩子都要上臺(tái)參與。

第七，主題式活動(dòng)。

三八節(jié)給媽媽送上祝愿，為媽媽一些力所能及的事情。六一節(jié)給小弟弟小妹妹送禮物等。我們要通過這些活動(dòng)讓每一個(gè)幼兒增加自信，展現(xiàn)自己的才能，并要讓幼兒感到自己是一個(gè)能干的孩子。

5．作息時(shí)間的調(diào)整

與學(xué)校生活作息時(shí)間接軌，上課時(shí)間適當(dāng)延長(zhǎng)到35分鐘左右；每天中午午睡前，給孩子們半小時(shí)的自由活動(dòng)時(shí)間，孩子們可自主進(jìn)行看書、寫數(shù)字等寧?kù)o嬉戲，到5月份時(shí)適當(dāng)削減孩子的午睡時(shí)間，提前15分鐘起床。

6、特色課程介紹

唱唱跳跳、做做玩玩、思維嬉戲、輪滑和游泳、英語

二、家長(zhǎng)需協(xié)作的地方

1．心理指導(dǎo)

以正面的話語和態(tài)度鼓舞激發(fā)孩子憧憬學(xué)校生活的樂觀地情感，比如說在路上看到學(xué)校生可以很艷羨的說“學(xué)校里的哥哥姐姐戴著紅領(lǐng)巾可真神氣！”或以確定的語氣贊揚(yáng)自己的孩子：我家珍寶立刻也要去學(xué)校學(xué)更多的本事了，真棒！切忌以學(xué)校生活來恐嚇孩子，有的家長(zhǎng)會(huì)說：你最多在舒適幾個(gè)月，立刻到學(xué)校里去讓學(xué)校老師給你上法規(guī)！看你還能不能這樣玩！等等，這些話語只會(huì)給孩子造成負(fù)面的影響，讓孩子對(duì)學(xué)校生活產(chǎn)生恐驚和抵觸心情。

2．家庭協(xié)作

（1）遵守接送時(shí)間，早睡早起，建立合理的作息制度，早晨入園參與戶外體育活動(dòng)，不要無故缺席或遲到早退。

（2）有條件的家庭可以給孩子預(yù)備一個(gè)獨(dú)自房間，或者一張寫字桌、小書柜等。每天回家支配半小時(shí)的寧?kù)o活動(dòng)，可讓孩子在書桌前看看書、畫畫畫、寫寫字等，而家長(zhǎng)也可在旁邊看看報(bào)紙等，與孩子共同營(yíng)造一個(gè)自主學(xué)習(xí)的氛圍。

（3）帶領(lǐng)孩子一起整理小書桌、房間等，增加孩子的自理力量。

（4）交給孩子一些力所能及的家務(wù)活，培育孩子的責(zé)任意識(shí)以及為他人服務(wù)的力量。

（5）本學(xué)期，我們每天會(huì)布置一些作業(yè)，請(qǐng)您給孩子預(yù)備2本本子，一本是語文本，用來寫數(shù)字、一本是算術(shù)本，用來做計(jì)算習(xí)題。同時(shí)，請(qǐng)您也務(wù)必樂觀參與幼兒園組織的各項(xiàng)活動(dòng)，協(xié)作老師的工作，為增加孩子的責(zé)任意識(shí)起到言傳身教的作用。同時(shí)要培育幼兒正確的聽、說、讀、寫姿態(tài)，在幼兒園老師會(huì)正確引導(dǎo)幼兒、提示幼兒，例如寫數(shù)字，要求一拳、一寸、一尺、家長(zhǎng)也要在家長(zhǎng)堅(jiān)持培育。

（6）“歡樂家園“是入學(xué)校報(bào)名必需供應(yīng)的材料，請(qǐng)你們無論如何都要重視“家園聯(lián)系手冊(cè)”的填寫，并妥當(dāng)保管，也要教育孩子不要在上面隨便涂畫，保持干凈。

（7）在幼兒園我們每時(shí)每刻把平安放在首位，所以需要家長(zhǎng)堅(jiān)持使用學(xué)安卡，假如您臨時(shí)有事托付他人接孩子，肯定要提前電話告知我們，描述來接孩子的人的外貌特征。這樣我們才能將孩子交給她。另外為平安考慮，請(qǐng)家長(zhǎng)不要讓孩子帶小飾品、危急物品入園。

（8）關(guān)于學(xué)習(xí)拼音的問題

我們也會(huì)聽到學(xué)校低班級(jí)老師埋怨，班上不少孩子識(shí)拼音，但發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)。訂正孩子的錯(cuò)誤發(fā)音，往往比從頭教更難。不少孩子由于在幼兒園受到?jīng)]有經(jīng)過專業(yè)培訓(xùn)的老師輔導(dǎo)，以致學(xué)的拼音不正確，對(duì)于孩子本身而言，則影響了他的推斷力。我們?cè)诩抑锌梢赃x擇有專業(yè)的拼音磁帶，讓幼兒多聽聽，讓他們慢慢地熟識(shí)。

（9）本學(xué)期幼兒園加大了漂流圖書經(jīng)費(fèi)的投入，內(nèi)容貼近幼兒，圖書質(zhì)量也很好，家長(zhǎng)肯定要重視閱讀力量的培育以及一如既往的做好愛惜圖書的教育工作，妥當(dāng)保管，保證圖書的使用率。

總之，只要我們家園協(xié)作好，信任你們的孩子也會(huì)越來越聰慧能干，我們也真心盼望家長(zhǎng)能給我們一些好的建議，你們想讓孩子參加什么活動(dòng)，你們想?yún)⒓佑變簣@的什么活動(dòng)，或者我們老師有做得不好的地方等，你可以把你們的想法直接告知我們，也可以以書面的形式交給我們，我們肯定盡力改進(jìn)我們的工作。我想，只有大家獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，我們的活動(dòng)才會(huì)更豐富多彩。盼望在最終半年，我們能得到您一如既往的支持，在我們家園共同努力下，做好幼小連接，讓我們的孩子更好的成長(zhǎng)，順當(dāng)入學(xué)校！感謝！

學(xué)校家長(zhǎng)會(huì)老師發(fā)言稿篇二

各位家長(zhǎng)下午好：

很興奮能有這樣一個(gè)機(jī)會(huì)，能和大家進(jìn)行面對(duì)面的溝通。我是五班級(jí)的英語任課老師，我姓肖。下面我就我們英語學(xué)習(xí)方面說我一些真實(shí)的感言：

在英語課堂上，大部分同學(xué)都能很活躍的回答老師提出的問題，樂觀跟著老師讀單詞，讀課文。其實(shí)這也制造了一種假象，同學(xué)認(rèn)為自己經(jīng)常被老師提問，認(rèn)為自己能夠回答老師的問題，于是認(rèn)為自己的英語學(xué)得很不錯(cuò)，自我感覺特殊好。于是下課后在英語上花的時(shí)間就少了。其實(shí)要學(xué)好英語，課上占40%，其余的60%還需要同學(xué)在課后不斷的鞏固，加深記憶。在課上老師更多的是教授新學(xué)問，當(dāng)然課上也會(huì)有少量的時(shí)間鞏固新學(xué)的學(xué)問。但是這些時(shí)間是公共的時(shí)間，而不是每個(gè)同學(xué)私有的時(shí)間，所以不行能照看到每個(gè)同學(xué)，不行能讓全部同學(xué)都達(dá)到相同的程度。況且每個(gè)同學(xué)對(duì)新學(xué)問得接受力量都是不同的，有的可能當(dāng)堂就已經(jīng)有很深的印象，很難遺忘，但這確定是很少的。大部分同學(xué)都只能是初步接觸了新學(xué)問，要真正接受新學(xué)問還要同學(xué)在課后多下功夫，不然確定會(huì)和別的同學(xué)拉下差距。

那么在課后同學(xué)究竟該怎么做才能把其余的60%補(bǔ)回來呢？學(xué)好英語，不外乎就是在聽、說、讀、寫這些方面下功夫。

首先說一下聽，每個(gè)同學(xué)都有和書相配套的磁帶，可是請(qǐng)各位家長(zhǎng)檢查一下自己的子女的英語磁帶，有多少同學(xué)的磁帶還是和剛發(fā)的時(shí)候一樣的，根本就沒有聽過。光靠上課聽一點(diǎn)點(diǎn)的磁帶，同學(xué)的聽力根本就不能有什么進(jìn)展。不會(huì)聽就不能說，不能說英語就白學(xué)了。

每上完一次課，我都叫同學(xué)回家要跟磁帶讀，可是有多少同學(xué)真地做到了呢？所讀的學(xué)問已經(jīng)學(xué)過了，跟錄音機(jī)讀應(yīng)當(dāng)是提高自己的聽力和口語表達(dá)力量，要同學(xué)盡力地去仿照錄音機(jī)里的發(fā)音，從而使自己的聽力和口語都提高一個(gè)層次。

接下來是說，英語學(xué)了就是要說，要和別人溝通。在課上我會(huì)用各種方法來刺激同學(xué)，激發(fā)他們說英語的樂觀性，大多數(shù)同學(xué)也的確做得很好?？墒前嗉?jí)里人多，對(duì)每個(gè)人來說，說的機(jī)會(huì)就少。所以下課也要說，放學(xué)回家也要說。在學(xué)校，我鼓舞同學(xué)把所學(xué)的英語對(duì)話運(yùn)用到生活中去，這樣有更真實(shí)的情景，更能讓同學(xué)有發(fā)揮的余地。在家里，盼望家長(zhǎng)也能鼓舞同學(xué)說英語，或許你會(huì)說你自己也聽不懂，請(qǐng)不要這樣想，其實(shí)同學(xué)需要是你的鼓舞，你聽了他們說的只要簡(jiǎn)潔表?yè)P(yáng)一句，他們就會(huì)很滿意了。有時(shí)候你們也可以不懂裝懂，或者還可以讓同學(xué)反過來教你，他們會(huì)覺得很驕傲，由于自己所學(xué)得派上了用場(chǎng)。

接下來是讀。學(xué)英語要培育語感，也就是語言的感覺，假如有很好的語感，那么不管是說話，做題目，都很輕松，很簡(jiǎn)潔了。那么語感怎么來呢？就是靠讀出來的?？隙ㄒ屚瑢W(xué)養(yǎng)成每天讀英語的習(xí)慣。假如你的子女還沒有養(yǎng)成這樣的學(xué)習(xí)習(xí)慣，請(qǐng)你肯定要督促他，剛開頭或許會(huì)比較難，時(shí)間久了，就會(huì)習(xí)慣成自然。就像早上起來要刷牙洗臉一樣，要讓他們把讀英語當(dāng)作每天必做的一件事。

最終是寫。五班級(jí)英語已經(jīng)對(duì)同學(xué)有肯定的書寫要求。背單詞是學(xué)英語的必經(jīng)之路。單詞往往背過就簡(jiǎn)單會(huì)遺忘，所以要不斷的背，不斷的翻新，這是沒有方法的。我要求同學(xué)在背單詞的時(shí)候要邊拼邊寫，嘴巴和手都要?jiǎng)悠饋恚焐鲜椴蝗缡稚弦槐?。還有句型，五班級(jí)所接觸的巨型都是很簡(jiǎn)潔的日常用語。同學(xué)應(yīng)當(dāng)在課上領(lǐng)悟句型的意思和運(yùn)用方法?？珊筮€需要通過多讀課文，多練習(xí)才能鞏固所學(xué)的句型。所以請(qǐng)各位家長(zhǎng)不光要注意孩子背單詞的狀況，還要讓他重視句子的重要性。

總而言之，請(qǐng)各位家長(zhǎng)多關(guān)注孩子們的英語學(xué)習(xí)，讓孩子養(yǎng)成良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣。家長(zhǎng)的重視會(huì)讓同學(xué)增加信念，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性。與其在期末時(shí)看到大家都不愿看到的不抱負(fù)的分?jǐn)?shù)，還不如在平常就多關(guān)懷孩子學(xué)習(xí)的過程。還盼望家校攜手共同提高孩子們的英語學(xué)習(xí)水平。我要講的就是這些，感謝！

學(xué)校家長(zhǎng)會(huì)老師發(fā)言稿篇三

各位家長(zhǎng)、大家好：

大家在百忙之中來參與這樣一個(gè)會(huì)議，我代表我自己和全部的任課老師對(duì)大家的到來表示感謝。

今日的會(huì)議有四項(xiàng)議程，一是分析一下期中考試成果；二是向個(gè)為家長(zhǎng)匯報(bào)一下近一段時(shí)間的狀況；三是請(qǐng)各位任課老師就同學(xué)的狀況和家長(zhǎng)們溝通心得；四是談一下今后工作的思路。

一、同學(xué)分析

初二是一個(gè)平穩(wěn)的進(jìn)展時(shí)期，沒有了初一對(duì)中同學(xué)活的新穎和臨時(shí)壓力，也沒有初三面臨畢業(yè)升學(xué)，擇業(yè)的兩難選擇的壓力，處于一個(gè)相對(duì)平穩(wěn)的時(shí)期，這一時(shí)期是潛心努力學(xué)習(xí)的時(shí)期，也是一個(gè)產(chǎn)生猛烈變化的時(shí)期，更是一個(gè)危急的時(shí)期，也是一個(gè)爬坡的時(shí)期，是一個(gè)分水嶺。

這一時(shí)期的同學(xué)進(jìn)展具有以下特點(diǎn)：

12-16歲年齡段上，教育學(xué)和心理學(xué)把這一階段稱為“少年期”這段時(shí)間上，心理和生理變化比較快速，身心各方面都比較沖突。父母要高度重視對(duì)這一關(guān)鍵期和危急期的監(jiān)護(hù)和把關(guān)。這一時(shí)期他們精力充足，奇怪???心強(qiáng)，任何事總想試一試，但他們的愿望與自己的實(shí)際力量是有很大的沖突的，他們的獨(dú)自性增加了，總想擺脫對(duì)老師和家長(zhǎng)的信任，總認(rèn)為自己不是孩子了。有事不愿和父母及師長(zhǎng)溝通，處于一種半封閉狀態(tài)，和同齡人訴說又冒著曝光的危急，所以他們感覺沒有伴侶沒有人可以理解他們，特殊是處于青春期的女生這種會(huì)更加劇烈。他們的情感很脆弱，最簡(jiǎn)單沖動(dòng)，做事也很莽撞，后果意識(shí)力量差，前些日子《齊魯晚報(bào)》上刊登一篇三個(gè)學(xué)校生因完不成作業(yè)，學(xué)習(xí)成果差，被老師批判，家長(zhǎng)訓(xùn)斥，聯(lián)合出走，后在濟(jì)南天橋下被人發(fā)覺。便是一個(gè)典型的例子。

這一時(shí)期的另一顯著特點(diǎn)是生理發(fā)育的逐步成熟，他們一方面為自己身體各部分的發(fā)育感到新穎，另一方面又布滿羞怯和擔(dān)心，不愿讓父母進(jìn)自己的房間了，有自己的隱秘了。心理上的表現(xiàn)是簡(jiǎn)單興奮和沖動(dòng)，神經(jīng)敏感，產(chǎn)生了愛情的萌芽，大多數(shù)早戀的孩子是發(fā)生在這一時(shí)期，在這一時(shí)期，作為家長(zhǎng)要高度重視，決不能有不良的刺激對(duì)孩子產(chǎn)生影響，要留意從家庭生活到電影，電視節(jié)目，網(wǎng)絡(luò)的影響，肯定要有適度的選擇。沖動(dòng)是他們這個(gè)時(shí)期的最大特征，奇怪???是他們一生中的高峰。他們雖達(dá)不到辨析是非的力量，但很自信，自我抑制力量在這段時(shí)間最低。所以父母和老師，肯定要加強(qiáng)教育和引導(dǎo)。

這一時(shí)期他們的思維具有以下兩大特征：

1、抽象的規(guī)律思維有了進(jìn)展，但很大程度上還屬于閱歷型的，在熟悉事物和考慮問題，還常常需要詳細(xì)的感性閱歷來支持，熟悉還比較片面、簡(jiǎn)單受到他人的影響，常常憑自己的好惡來對(duì)待人和事。

2、獨(dú)自性和差別性已進(jìn)展到一個(gè)新的水平，不滿意于老師和課本中的解釋，有時(shí)提出相反的看法，最喜愛爭(zhēng)辯，在家長(zhǎng)面前更是如此，有時(shí)很片面，很有主見，有時(shí)自信到過分的程度，

3、逆反心理比較重。

當(dāng)家長(zhǎng)老師的總是覺得這個(gè)時(shí)期的孩子不如學(xué)校時(shí)期聽話，很喜愛頂嘴，聽不得大人的說教，知心話也不愿和父母說了，所以父母常罵他們“越長(zhǎng)越淘氣了”。實(shí)際上用教育學(xué)和心理學(xué)的觀點(diǎn)分析，這是少年時(shí)期孩子的一種心理特征的反映，是人生其次次抵抗高峰的詳細(xì)表現(xiàn)，所以我們做父母、老師的要明白孩子目前消失的一些問題是正常的，一方面對(duì)不違反原則的行為賜予理解和寬容，不要大驚小怪，另一方面我們對(duì)這一時(shí)期的孩子在教育方法上更應(yīng)當(dāng)講道理，態(tài)度不要粗暴，語言不要挖苦，要講究分寸。假如還用學(xué)校時(shí)期的簡(jiǎn)潔說教是不行的，父母要提高自己的教育方式和水平，使他們提高了熟悉又明白了道理，和家長(zhǎng)統(tǒng)一熟悉，只要從內(nèi)心服了，教育效果就是良好的。

二、我們的工作

本學(xué)期來，我們連續(xù)貫徹學(xué)校的辦學(xué)理念，“一切為了孩子，為了一切孩子，為了孩子的一切”，不斷加強(qiáng)和改進(jìn)班級(jí)管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量，使每個(gè)同學(xué)的共性特進(jìn)步一步得到張揚(yáng)，一班在原有成果的基礎(chǔ)上又向前邁了一大步。

1、英國(guó)教育家羅素說過：“愛是一縷金色的陽光，凡是教育缺乏愛的地方，無論同學(xué)的品行還是才智，都不行能充分或自由地進(jìn)展?！笔堑?，被老師所寵愛的同學(xué)，經(jīng)常會(huì)布滿信念，朝氣蓬勃，樂觀向上。我越來越喜愛這群有思想的孩子們，喜愛這個(gè)班級(jí)。工作雖然比過去忙了，但對(duì)班級(jí)管理絲毫也沒有放松，一如既往地到宿舍去看看，常常和孩子們談天，關(guān)注他們的學(xué)習(xí)、生活和情感變化。孩子們覺得在這個(gè)集體中有暖和、有盼望，他們?cè)絹碓较矏圻@個(gè)集體。在有這樣良好班風(fēng)的集體中生活與學(xué)習(xí)的，孩子們有一種優(yōu)越感和驕傲感。他們?cè)跒榫S護(hù)集體榮譽(yù)，完善與進(jìn)展集體而自覺地奮勉努力。例如：

2、我們的班級(jí)常規(guī)管理規(guī)范科學(xué)，閱歷已經(jīng)在許多班級(jí)推廣。我們的常規(guī)管理成果始終居學(xué)校前三名，屢次奪得常規(guī)管理流淌紅旗，成旻陽、戴輝、徐沁怡、王梓蘅、顧秋鴻、祝智璇、徐昊昕、殷瑩、劉晗、任彬、謝夢(mèng)曉、陳京京常規(guī)管理表現(xiàn)優(yōu)秀；我們的宿舍在陳名凱、劉秋悅兩位同學(xué)的管理下，始終是全校最好的宿舍之一，女生415宿舍的祝智璇、朱穎、殷瑩、徐沁怡；男生402宿舍的徐昊昕、劉晗、吉家峻同學(xué)特別精彩。其中殷瑩、徐昊昕在星級(jí)宿舍創(chuàng)建中貢獻(xiàn)最大，責(zé)任最少。生活成果優(yōu)秀的有陳迪南、陳浩、陳名凱、陳驍、顧秋鴻、黃奕云、吉家峻、劉晗、吳偉、伍思陽、武桐、謝夢(mèng)曉、楊健、張慶、張蔚馳、陳佳驥

3、紀(jì)律方面表現(xiàn)優(yōu)秀的有：吳偉、劉晗、王梓、張慶、伍思陽、武桐、陳京京、許怡星、成旻陽、邱杰靈

一班的孩子腦子聰慧、學(xué)習(xí)踏實(shí)，在陳驍、張慶、顧小雨、徐沁怡、許怡星、王梓、陳迪南、陳名凱、顧秋鴻、成旻陽、管明、陳京京等這些品學(xué)兼優(yōu)同學(xué)的帶動(dòng)下，邱杰靈、邵懷溟、張蔚馳、李曉、吳偉、吉家峻、朱穎、陳浩、殷瑩，陳京京、陳迪南、曹松倩、學(xué)習(xí)進(jìn)步比較大，聶玄翊同學(xué)無論是學(xué)習(xí)成果還是其他方面表現(xiàn)其進(jìn)步之大讓老師和同學(xué)刮目相看，他在運(yùn)動(dòng)會(huì)上摔傷了腿，耽擱一周多課程的狀況下，仍舊取得了較好的成果。

目前我們班級(jí)學(xué)習(xí)風(fēng)氣深厚，比學(xué)趕幫在我們班蔚然成風(fēng)，歷次考試成果都居班級(jí)前列，本次期中考試我們使用南京市統(tǒng)一試卷，最有可比性，我們班的平均成果是：語文—81.3、數(shù)學(xué)—86.6、英語—91.6、物理—86.5、四門總分平均346，政治是我們學(xué)校自己命題，68.2，五門總分平均414.2分，這個(gè)成果不但是在我們學(xué)校，就是在整個(gè)南京市也是非常優(yōu)秀的。今日我可以傲慢地說，一班仍舊是全校最優(yōu)秀的班級(jí)之一。

大家都知道水漲船高的道理，健康向上的優(yōu)秀集體永久是個(gè)人成長(zhǎng)的力氣源泉。經(jīng)國(guó)務(wù)院華文教育基地與南師大等單位聯(lián)合競(jìng)賽選拔，我校初二班級(jí)顧小雨同學(xué)赴新加坡參與其次屆國(guó)際中學(xué)校華文朗誦藝術(shù)競(jìng)賽，并榮獲二等獎(jiǎng)；顧小雨同學(xué)還在江蘇省中同學(xué)夏令營(yíng)無線電測(cè)向競(jìng)賽中榮獲一等獎(jiǎng)；在江蘇省第十八屆學(xué)校數(shù)學(xué)競(jìng)賽中，我校陳驍同學(xué)取得滿分，陳驍、獲一等獎(jiǎng)，20xx江蘇省中同學(xué)數(shù)學(xué)奧林匹克夏令營(yíng)活動(dòng)，我校共有六人榮獲一、二、三等獎(jiǎng)，獲獎(jiǎng)人數(shù)之多、級(jí)別之高在江蘇省是很少見的，其中，我們班的陳驍同學(xué)力挫來自于全省的1800名高手，獲得一等獎(jiǎng)。張?zhí)焱瑢W(xué)在“陽光杯”全國(guó)少兒書畫作品大賽中榮獲書法組金獎(jiǎng)。

成果的背后是老師們付出的滿腔熱忱的愛，老師們付出的汗水和心血只有自己知道。夜深人靜的時(shí)候，人們已經(jīng)休息了，老師的辦公室還在亮著，他們?cè)阢@研教材教法、仔細(xì)地批改作業(yè)，晚上10點(diǎn)半以前很少有人離開辦公室。梁曉燕老師婆婆生病已經(jīng)好長(zhǎng)時(shí)間了，躺在醫(yī)院，無人照看，孩子還小，晚上一個(gè)人在家也無人照看，李滔老師的母親也正在醫(yī)院住院，可他們沒有由于家庭的事情而影響工作，從沒缺孩子們的一節(jié)課；王燕老師常常把同學(xué)叫到辦公室面批作業(yè)，季衛(wèi)新老師不僅課上的精彩，課后常常和同學(xué)談天，是同學(xué)們的良師益友，我作為班主任常常在晚上10點(diǎn)查完宿舍后再回辦公室辦公，每天早上到教室督促孩子們?cè)缱x已經(jīng)成為我的習(xí)慣，每一次成果出來后，我都要仔細(xì)分析比較看哪些同學(xué)進(jìn)步了，哪些同學(xué)退步，緣由是什么？怎樣激勵(lì)孩子在原有基礎(chǔ)上連續(xù)前進(jìn)？對(duì)每一個(gè)孩子我們都盡了最大的努力。

學(xué)校老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇四

敬重的各位家長(zhǎng)：

大家上午好！

首先特別感謝您在百忙之中抽空來參與每學(xué)期一度家長(zhǎng)會(huì)，歡迎各位家長(zhǎng)的到來，請(qǐng)大家現(xiàn)在將手機(jī)調(diào)為關(guān)機(jī)或者震驚狀態(tài)。首先對(duì)從早上就到學(xué)校來的家長(zhǎng)表?yè)P(yáng)，聽了三節(jié)課后還要開會(huì)，你們辛苦了！對(duì)于工作繁忙仍舊能現(xiàn)在到場(chǎng)的家長(zhǎng)表示感謝，感謝大家的協(xié)作！感謝您信任我，支持我，協(xié)作我的工作。

今日我們開這次家長(zhǎng)會(huì)換了個(gè)形式：先由孩子們才藝展現(xiàn)，看看他們?cè)趯W(xué)校除了學(xué)習(xí)以外的表現(xiàn)；閱讀孩子的一封信；由小組長(zhǎng)對(duì)各小組表現(xiàn)總結(jié)發(fā)言；分析期中考試成果反映出來的優(yōu)點(diǎn)與不足，使我們的孩子在后半學(xué)期的學(xué)習(xí)和生活中更加優(yōu)秀。

一、同學(xué)才藝展現(xiàn)：略

二、閱讀孩子的一封信：

這次的書信是我為孩子們和家長(zhǎng)建立的一個(gè)溝通橋梁。溝通是特別重要的，他能幫孩子緩解叛逆帶來的負(fù)面影響。信的內(nèi)容完全是由孩子們自己書寫的，體現(xiàn)了他們始終以來想和家長(zhǎng)們說的心里話，有些是盼望，有些是給家長(zhǎng)們的看法或建議，可能有的地方會(huì)讓您感動(dòng)，有的地方又會(huì)讓您心里難受，但這是孩子的心聲，還盼望各位家長(zhǎng)仔細(xì)閱讀，假如能在看完后給孩子回一封簡(jiǎn)單讀懂的信，表達(dá)對(duì)孩子的委婉批判或是樂觀鼓舞就更好了，當(dāng)然，假如想口頭上與孩子溝通也是很好的。

三、各小組長(zhǎng)工作發(fā)言：

由4個(gè)小組長(zhǎng)總結(jié)各組在前半期的表現(xiàn)，包括學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、平安、文明禮貌等各個(gè)方面的優(yōu)劣。

老師總結(jié)班級(jí)管理方面的優(yōu)劣。

四、分析期中成果及試卷：

從整體上看大多數(shù)孩子的成果都有進(jìn)步。全班有22個(gè)孩子兩科都達(dá)到了95分以上，再次給孩子們買了肯德基作為嘉獎(jiǎng)，激勵(lì)他們下次考得更好。但個(gè)別孩子的成果并不抱負(fù)，存在偏科現(xiàn)象，要么語文不好，要么數(shù)學(xué)不好，這種狀況需要對(duì)薄弱的學(xué)科多下功夫，多花些時(shí)間把成果提上來，二班級(jí)是打基礎(chǔ)的時(shí)候，這時(shí)候落下對(duì)以后的影響很大。

這次考試的數(shù)學(xué)試卷比較簡(jiǎn)潔，孩子們考得都很好，就是存在計(jì)算馬虎的現(xiàn)象，比如做除法簡(jiǎn)單錯(cuò)誤，還有解決問題中單位名稱扣分。后面我們要學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容是萬以內(nèi)數(shù)的讀寫、重量單位，我會(huì)連續(xù)努力上好每一堂課，把成果抓好。

五、招生宣揚(yáng)：

那么今日的家長(zhǎng)會(huì)就到此結(jié)束了，盼望各位家長(zhǎng)一如既往的協(xié)作我的工作，讓孩子變得更加優(yōu)秀，更加精彩，感謝大家！

家長(zhǎng)會(huì)老師發(fā)言稿篇五

各位家長(zhǎng)：

大家好！我知道大家都很忙，能抽出時(shí)間來參與家長(zhǎng)會(huì)，說明您對(duì)我們工作的支持和理解。所以我代表我們班的兩位老師，感謝各位家長(zhǎng)的光臨。我盼望在今后的時(shí)間里，大家很好的合作，由于我們都有一個(gè)共同的目標(biāo)——為了孩子健康、歡樂的成長(zhǎng)。

開學(xué)至今，我們和孩子以及各位家長(zhǎng)漸漸熟識(shí)起來。但由于時(shí)間較短，還缺乏溝通與溝通，所以支配了今日的家長(zhǎng)會(huì)。

一、首先介紹兩位老師的狀況：

我先做一下自我介紹：我是劉露老師，我畢業(yè)于唐山師范學(xué)院初等教育學(xué)院學(xué)前教育系。另一位老師是姜小環(huán)老師畢業(yè)于唐山市開平區(qū)職業(yè)技術(shù)學(xué)院。本學(xué)期的教育教學(xué)工作由我擔(dān)當(dāng)。姜老師主要負(fù)責(zé)孩子們的日常保育工作。

幼兒園教育不同于學(xué)校教育，幼兒園教育原則是保教并重，小班則主要是以保為主。幼兒不但在這兒學(xué)習(xí)，也在這兒生活。我知道家長(zhǎng)們最關(guān)懷的問題就是孩子在幼兒園究竟吃了什么？做些什么？下面我把小班第一學(xué)期的教育、保育工作簡(jiǎn)潔介紹一下。在教育方面，小班上午共設(shè)了幫我早讀（語言）、美工（美術(shù)和手工）、弟子規(guī)（禮貌和社會(huì)）、音樂這幾大類活動(dòng)，下午開設(shè)了體育、智力、表演、角色及識(shí)字嬉戲活動(dòng)。詳細(xì)時(shí)間支配有“一日活動(dòng)時(shí)間表”，這個(gè)表可以顯示出我們的每一天的活動(dòng)設(shè)計(jì)是環(huán)環(huán)相扣的。

除了以上活動(dòng)，衛(wèi)生保健工作是我們工作的重心，也是家長(zhǎng)們關(guān)懷的問題。早上送幼兒入園時(shí)，園門口是由我們啟明星幼兒園園長(zhǎng)負(fù)責(zé)晨檢。晨檢工作內(nèi)容主要是一看，二摸，三問，四查。同樣的，每位幼兒到班級(jí)里，班主任等到中午和晚上的時(shí)候給我們的寶寶們進(jìn)行午檢和晚檢。午檢工作的內(nèi)容和晨檢一樣，晚檢主要是幫孩子整理好衣物，把我們的珍寶平安，快樂的送到各位家長(zhǎng)的身邊。

幼兒在幼兒園每天有三餐一點(diǎn)（早餐、午餐、晚餐、午點(diǎn)），幼兒園的用餐全都是養(yǎng)分配餐，幼兒園大門口每天都有“每日食譜公示欄”，家長(zhǎng)想了解可以留意。

二、班級(jí)狀況

下面我介紹一下小二班班級(jí)狀況：我班現(xiàn)有幼兒18名，男孩11名，女孩7名。我們依據(jù)《幼兒進(jìn)展評(píng)價(jià)手冊(cè)》對(duì)幼兒進(jìn)行進(jìn)行了觀看及測(cè)試。社會(huì)性交往力量進(jìn)展最好：愛四周的人（敬重父母）的達(dá)標(biāo)率為90%，愛集體（喜愛來幼兒園）的達(dá)標(biāo)率為67%，禮貌（在成人提示下使用禮貌用語）的達(dá)標(biāo)率為73%，與老師交往的達(dá)標(biāo)率為83%，與小伴侶交往的達(dá)標(biāo)率為63%，與客人交往的達(dá)標(biāo)率為56%。這些指標(biāo)說明孩子樂于交往，具有活潑開朗的性格，這是心理健康進(jìn)展的重要基礎(chǔ)。

3-4歲是語言進(jìn)展最快速的時(shí)期，是培育正確發(fā)音的關(guān)鍵期。測(cè)查中幼兒詞匯（名詞、動(dòng)詞、形容詞）敘述、理解文學(xué)作品達(dá)標(biāo)率較低，所以本學(xué)期我們會(huì)加強(qiáng)幼兒語言活動(dòng)，鼓舞幼兒大膽表達(dá)，并教幼兒表達(dá)的技巧和方法。值得確定的是，大部分幼兒能夠理解老師的語意，部分幼兒愿在集風(fēng)光前講話。孩子們愛看書，愛聽故事。這為語言進(jìn)展奠定了基礎(chǔ)，是一個(gè)良好的積累過程。

從幼兒入園到現(xiàn)在已經(jīng)有2個(gè)月的時(shí)間了，我們了解到班上有個(gè)別幼兒上過幼兒園，但大部分幼兒是爺爺、奶奶、外公、外婆和父母身邊長(zhǎng)大，一群人圍著一個(gè)人轉(zhuǎn)。多數(shù)孩子在園表現(xiàn)還不錯(cuò)，少數(shù)幼兒身上養(yǎng)成了如今獨(dú)生子女所特有的壞習(xí)慣，如：挑食、偏食，自理力量弱，依靠性強(qiáng)、缺乏獨(dú)自性，脾氣倔，在家說一不二等。那么，怎樣讓孩子盡快地適應(yīng)集體生活，到幼兒園應(yīng)留意些什么，家長(zhǎng)應(yīng)協(xié)作幼兒園做些什么，這就是我以下要談的。

學(xué)校家長(zhǎng)會(huì)老師發(fā)言稿篇六

友愛的家長(zhǎng)、同學(xué)們：

大家好！

1、目前孩子學(xué)習(xí)上存在的問題

上課預(yù)備不充分，課堂意識(shí)不強(qiáng)。（做做其他事）

課堂思想不集中，參加意識(shí)不強(qiáng)。（不管我的事）

完成作業(yè)欠仔細(xì)，書寫質(zhì)量不高。（什么都沒事）

三班級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)的重難點(diǎn)

1、數(shù)與代數(shù)

數(shù)的運(yùn)算：兩位數(shù)除以一位數(shù)，兩位數(shù)加、減兩位數(shù)，三位數(shù)乘一位數(shù)，簡(jiǎn)潔的分?jǐn)?shù)加、減法。

數(shù)的熟悉：萬以內(nèi)的數(shù)，簡(jiǎn)潔的分?jǐn)?shù)。

常見的量：千克和克，24時(shí)記時(shí)法。

2、空間與圖形

圖形的熟悉：長(zhǎng)方形和正方形的特征，簡(jiǎn)潔物體的三視圖。

測(cè)量：周長(zhǎng)的含義，長(zhǎng)方形和正方形的周長(zhǎng)計(jì)算。

3、統(tǒng)計(jì)與概率

大事發(fā)生的可能性相等或不相等。

4、實(shí)踐與綜合應(yīng)用

4次操作型活動(dòng)，1次場(chǎng)景型活動(dòng)。

一、重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育

1、用心聽講的習(xí)慣

課上的40分鐘很重要，課堂是學(xué)習(xí)學(xué)問的重要地方。課堂上老師傳授的不僅僅是學(xué)問，更重要的是分析問題和解決問題力量的培育，想利用課后的時(shí)間去補(bǔ)回課堂上所學(xué)的學(xué)問，可能只能補(bǔ)回學(xué)問，不行能補(bǔ)回力量，由于沒有學(xué)習(xí)的氛圍。請(qǐng)家長(zhǎng)提示孩子課要專注、樂觀、投入，不要做與課堂無關(guān)的事。

2、良好的作業(yè)習(xí)慣。

（1）靜下心來作業(yè)的習(xí)慣。（做作業(yè)時(shí)東扯西扯，吃零食，看電視）

（2)認(rèn)真讀題的習(xí)慣。（看題落筆，“不讀三遍不下筆”）

（3）仔細(xì)書寫的習(xí)慣。（作業(yè)的書寫打算了作業(yè)的態(tài)度）

（4）獨(dú)自思索的習(xí)慣。（稍有困難就喊家長(zhǎng)，再讀題，你能想到什么）

（5）自己檢查的習(xí)慣。

二、重視孩子計(jì)算力量的培育

計(jì)算是數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)，孩子必需學(xué)好，并能夠達(dá)到嫻熟計(jì)算的程度。由于孩子的基礎(chǔ)不同，計(jì)算嫻熟程度和速度也就存在肯定差異，要縮小這一差異，僅靠每天一節(jié)的數(shù)學(xué)課是不夠的，因此還需要各位家長(zhǎng)做有心之人，多進(jìn)行這方面的練習(xí)。

三、正確對(duì)待孩子的作業(yè)

1、書寫應(yīng)做到干凈、工整。養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，能削減孩子由于書寫不良而產(chǎn)生的差錯(cuò)，另外也可以培育孩子思維的條理性。

2、培育仔細(xì)閱讀的態(tài)度?，F(xiàn)在的數(shù)學(xué)練習(xí)形式多樣，能充分調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)樂觀性，但同時(shí)也增加了閱讀的難度，每做一題需要孩子看清、看懂題意，一審再審，再動(dòng)手做。

3、培育發(fā)覺問題和提出問題的習(xí)慣。數(shù)學(xué)不是記憶性為主的學(xué)科，而是思索性為主的學(xué)科，發(fā)覺問題，提出問題，使孩子養(yǎng)成愛動(dòng)腦，勤于思索的習(xí)慣。這種習(xí)慣對(duì)于孩子以后的學(xué)習(xí)可以說是受益無窮。

4、培育自覺、準(zhǔn)時(shí)訂正錯(cuò)題的習(xí)慣。

孩子做錯(cuò)題目，不準(zhǔn)時(shí)訂正，學(xué)習(xí)中就會(huì)以訛傳

訛，錯(cuò)誤百出。家長(zhǎng)適當(dāng)?shù)仃P(guān)心孩子找到做錯(cuò)題目的緣由所在，并加強(qiáng)對(duì)孩子學(xué)問薄弱環(huán)節(jié)的輔導(dǎo)這樣才能真正起到訂正錯(cuò)題的樂觀作用。（錯(cuò)題本）每天可以查閱前一次的作業(yè)完成狀況。

四、注意學(xué)習(xí)過程，正視考試成果。

要關(guān)心孩子分析每次的獨(dú)自練習(xí)狀況，加強(qiáng)反思。

家教建議

1、思想重視，對(duì)孩子學(xué)習(xí)與思想狀態(tài)要清晰

一份不行推辭的責(zé)任（作業(yè)寫了嗎、工整嗎、努力嗎、“家教”現(xiàn)象）

2、措施扎實(shí)，對(duì)孩子要促進(jìn)。

家庭作業(yè)每天檢查必需簽字，做得不行跟老師聯(lián)系

每天問一問，孩子課堂最好玩的情景是什么

是不是有些孩子作業(yè)在家里

努力方向

習(xí)慣培育持之以恒，不能三天打漁，兩天曬網(wǎng)。

培育責(zé)任心。老師布置的作業(yè)，我有責(zé)任做好、做全。

培育上進(jìn)心，做什么事都要求好。

家校合力，搭建孩子的教育平臺(tái)。

盼望每個(gè)家長(zhǎng)：

多一份責(zé)任，少一份放任；

多一分鼓舞，少一份訓(xùn)斥；

多一份關(guān)懷，少一份隨便；

多一份理解，少一份責(zé)怪；

多一份賞識(shí)，少一份自棄。

學(xué)校家長(zhǎng)會(huì)老師發(fā)言稿篇七

各位家長(zhǎng)：

晚上好！很興奮學(xué)校給了我們這次相聚的機(jī)會(huì)。歡迎大家今晚從百忙中抽時(shí)間來參與我們的家長(zhǎng)會(huì)，在此，對(duì)你們的到來表示誠(chéng)心感謝！首先，我為大家介紹本班的數(shù)學(xué)老師，葉老師，英語老師，譚老師，我是本班的語文老師兼班主任，盧老師。今日召開家長(zhǎng)會(huì)的主要目的是想讓各位家長(zhǎng)了解一下孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，講一些習(xí)慣培育方面的話題，針對(duì)三班級(jí)消失的新問題共商對(duì)策，也盼望家長(zhǎng)們能進(jìn)一步協(xié)作老師，做好一些工作，加強(qiáng)家庭與學(xué)校之間的聯(lián)系。

一、陳穗民老師講話。

二、班主任講話。

大家聽了陳穗民老師《養(yǎng)成教育勝利的關(guān)鍵》信任各位家長(zhǎng)也受益匪淺。下面，我就談?wù)勥@半個(gè)學(xué)期以來，本班同學(xué)在校的一些狀況。

1、紀(jì)律方面：本班的同學(xué)在這個(gè)學(xué)期初時(shí)，由于剛放完暑假回來，同學(xué)之間可能有很多新穎的事急著要說，所以上課的紀(jì)律不是很好，講話的同學(xué)比較多。

但經(jīng)過老師在日常中不斷對(duì)他們進(jìn)行紀(jì)律的強(qiáng)化教育，現(xiàn)在的課堂紀(jì)律比以前有所改善，舉手發(fā)言的同學(xué)也比過去增多了，表現(xiàn)比較好的有鄭丹玲、何卓琳、周煒聰、文詩(shī)如、宋一諾、李菲、林演橋、梁敬松、林喆、鄭陽欣、黎見陽、韋嘉儀、林演喬、劉梓健、占瑞琪、周俊杰、陳鈺林、譚卓彬、馮景華、黎佩盈、黎程威、曾怡靜、陳倩儀、黎銘恩等同學(xué)。

2、品德方面：本班的同學(xué)共性都是比較好動(dòng)，聰慧活潑，但在禮貌方面我覺得還是不夠好。開學(xué)初，我在校門口值日時(shí)，觀察很多不是本班的同學(xué)都主動(dòng)上前向我敬禮問好。相反我們本班的很多同學(xué)卻沒有做到這一點(diǎn)，有的同學(xué)甚至視若無睹。

看到這種狀況，我特別痛心，我立即在課堂上對(duì)同學(xué)進(jìn)行禮貌教育。通過向同學(xué)講一些名人尊師的故事，向他們講解日常要禮貌待人的重要性，慢慢地，同學(xué)在禮貌方面也有所改善了?，F(xiàn)在輪到我值日的時(shí)候，我看到的都是一張張可愛的笑臉，尤其是陳倩儀、李菲、車展鵬、許淑萍、徐楓、何卓琳、蕭穎鈺、賈宗達(dá)、黎見陽、黃樂彬、許淑萍、覃永豪等同學(xué)，覺得特別欣慰。

3、學(xué)習(xí)方面：本學(xué)期同學(xué)的語文成果比較好，單元測(cè)驗(yàn)，本班的合格率都達(dá)到百分之一百，這另我感到很勸慰。期中考試平均分92.31，優(yōu)秀率：90%，合格率：100%。成果的優(yōu)秀，少不了家長(zhǎng)的重視，同學(xué)平常仔細(xì)地完成作業(yè)，作業(yè)比較優(yōu)秀的有以下這些同學(xué)：陳芊楠、陳倩儀、陳鈺林、黃梓斌、賈宗達(dá)、文詩(shī)如、宋一諾、李菲、林演橋、林喆、鄭陽欣、韋嘉儀、劉梓健、占瑞琪、黎佩盈、黎程威、曾怡靜、黎銘恩、鄭丹琳等同學(xué)。

下面就語文主要存在問題就是：

（1）同學(xué)不會(huì)讀題。沒有仔細(xì)讀題的習(xí)慣，題目意思沒弄明白，白白丟分。

（2）閱讀理解丟分許多。丟分的主要緣由就是沒有好的閱讀習(xí)慣，在完全獨(dú)自的狀況下，讀文章不仔細(xì)。粗粗讀了一遍就做題，有的甚至沒有完整地讀完，只是就著題目沒有目標(biāo)地在文章中搜尋答案，找到一個(gè)算一個(gè)。其實(shí)閱讀題目最關(guān)鍵的就是反復(fù)閱讀，答案總是會(huì)在文章中，不像數(shù)學(xué)題做不出來就是做不出來。

三班級(jí)的閱讀理解還是以選擇和填空為主，大部分文中都有現(xiàn)成的答案，有的只是略微變化了一下。小部分是要通過讀了后自己思索提煉的，這就是看平常的基本功了。

對(duì)于閱讀理解，平常正式出題做的次數(shù)是不多的，但其實(shí)老師帶領(lǐng)同學(xué)每一堂課上對(duì)每一篇文章的分析、理解就是在進(jìn)行這一方面力量的培育。剛才已經(jīng)說了，我們要求上課肯定要用心聽講，而且要樂觀發(fā)言，參加到爭(zhēng)論中來，熬煉自己的頭腦，進(jìn)展自己的思維。我從做閱讀理解題方面看，平常一些愛動(dòng)腦愛發(fā)言的同學(xué)，閱讀理解力量都是不錯(cuò)的。

給家長(zhǎng)的建議：

（1）留意督促孩子按時(shí)完成各科作業(yè)。

（2）讓孩子早睡早起的好習(xí)慣，條件可以的讓孩子進(jìn)行午休。

（3）讓孩子多看課外書。適合閱讀的課外書，如成語故事、童話、寓言、青少年版的文學(xué)名著、百科學(xué)問類書籍等等?！洞斑叺男《苟埂贰遏敒I遜漂流記》《愛麗絲漫游奇境》《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》《夏洛的網(wǎng)》《小王子》等等?？傊瑢?duì)于孩子來說，仔細(xì)閱讀后的收獲是特別大的。不僅獲得了學(xué)問，更獲得了一種情感、才智和道德的教育。

（4）讓孩子在家做些力所能及的家務(wù)。

以上就是我對(duì)本班所作出的幾點(diǎn)總結(jié)，假如有說得不對(duì)的地方，請(qǐng)大家盡管提出來，便于我日后更好地開展教學(xué)工作。

三、科任老師做學(xué)科匯報(bào)。

宣布家長(zhǎng)會(huì)結(jié)束。

學(xué)校家長(zhǎng)會(huì)老師發(fā)言稿篇八

友愛的父母：

大家好！

作為語文的一門學(xué)科，初三是一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，家長(zhǎng)要做好預(yù)備。三班級(jí)以后，語文就很難考90%以上了。不像初一初二的語文考試，全班平均分應(yīng)當(dāng)在90%以上。初三要考95分以上不簡(jiǎn)單，由于最好的作文一般要扣兩到三分，中間的作文要扣五分左右，而一、二班級(jí)的作文只要句子通順，寫的比較詳細(xì)就不會(huì)扣，所以初三語文能考90分以上就很好了。

一般狀況下，一個(gè)單元的語文教學(xué)結(jié)束后會(huì)進(jìn)行單元測(cè)試，測(cè)試結(jié)束后會(huì)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和更正。家長(zhǎng)不要只看孩子帶回家的單元試卷的分?jǐn)?shù)。有時(shí)候考題有點(diǎn)難，可能大家都考不好。作為家長(zhǎng)，我們主要關(guān)心分析失分的緣由，哪些地方是馬虎造成的錯(cuò)誤，哪些地方平常不扎實(shí)，比如看拼音寫單詞，填空等。這些都是同學(xué)應(yīng)當(dāng)把握的基礎(chǔ)學(xué)問。假如你的孩子在這方面有錯(cuò)，說明他的