《秋天的懷念》設(shè)計(jì)省賽獲獎(jiǎng)

《秋天的懷念》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1．梳理文章脈絡(luò)，把握母子兩人的藝術(shù)形象。2．潛心會(huì)文，用咀嚼重點(diǎn)段落、關(guān)鍵詞句的方式，提高學(xué)生的閱讀能力。3．借助多樣朗讀、資料助讀、創(chuàng)設(shè)情境等方式，引領(lǐng)學(xué)生感悟母親的隱忍與偉大，兒子的愧疚與懷念。教學(xué)重難點(diǎn)1．品母子之愛。2．感受母親的隱忍與偉大和作者的愧疚與懷念。課前準(zhǔn)備1．搜集有關(guān)史鐵生的資料。2．制作帶有重點(diǎn)問題及重點(diǎn)語句和插圖的多媒體課件。教學(xué)過程一、開門見山，導(dǎo)入新課【課件出示題目及作者資料圖片】同學(xué)們，今天我們一起來學(xué)習(xí)史鐵生的散文《秋天的懷念》。二、走進(jìn)《秋天的懷念》請(qǐng)同學(xué)們欣賞【課文朗讀】，整體感知課文內(nèi)容。學(xué)生放聲自由朗讀課文，同時(shí)思考：怎樣才能結(jié)合文章內(nèi)容把下面的句子補(bǔ)全？【課件展示】________由秋天的故事引發(fā)的對(duì)________的懷念?！窘處熋鞔_】一個(gè)殘疾的兒子由秋天看菊花的故事引發(fā)的對(duì)去世的母親的懷念。三、體味母愛的內(nèi)涵這是一個(gè)怎樣的母親呢？下面就讓我們走進(jìn)文章的字里行間，試著讀懂母親。老師在文章第2自然段發(fā)現(xiàn)了這樣一句話：【課件展示】可我卻一直都不知道，她的病已經(jīng)到了那步田地。【提出問題】1.結(jié)合文章說說，“那步田地”指的是什么？2.母親病入膏肓，為什么“我”一直都不知道呢？3.為了讓兒子“好好兒活”，母親隱瞞了很長(zhǎng)時(shí)間。白天她忍著病痛，強(qiáng)顏歡笑。你能想象一個(gè)又一個(gè)“睡不了覺”的夜晚她在想什么嗎？4.二十歲，史鐵生在最狂妄的年齡雙腿殘廢，他本喜歡田徑，偶像是奧運(yùn)短跑冠軍卡爾·劉易斯，夢(mèng)想是跑出劉易斯那樣的速度?？墒?，他二十歲，就再也站不起來了。他有怎樣的表現(xiàn)？你能想象他心里想什么嗎？【教師小結(jié)】“母愛”是一個(gè)充滿了力量的詞語，有時(shí)候，這種力量不是來自于喊叫，而是來自于忍受，忍受現(xiàn)實(shí)給予自己的苦難，忍受生命賦予自己的責(zé)任，而在這一夜夜的忍受當(dāng)中我們便能窺探到母愛的偉大?！菊n件展示】原句：“北海的菊花開了，我推著你去看看吧。”改句：“北海的菊花開了，我推著你去走走吧。”【提出問題】1.老師做了一個(gè)小小的改動(dòng)，把“看看”改成了“走走”，仔細(xì)體會(huì)一下兩者有什么區(qū)別嗎？【教師明確】?jī)鹤拥谋奶?jīng)是母親最美好的回憶，今天卻成了最大的禁忌，母親越來越敏感了。這敏感是母親對(duì)“我”的理解，是對(duì)“我”的愛，因?yàn)槔斫馐菒鄣膭e名。2.文中寫道“她憔悴的臉上現(xiàn)出央求般的神色。”母親做錯(cuò)了什么嗎？從“央求”二字中，你能感受到什么？【教師】她沒做錯(cuò)任何事情，她只是想讓兒子出去散散心。小時(shí)候兒子作文獲獎(jiǎng)，她會(huì)毫不掩飾地在他面前夸贊自己，說她小的時(shí)候作文也常常被老師當(dāng)做范文，她曾經(jīng)是如此要強(qiáng)的媽媽，可今天因?yàn)閮鹤拥拇嗳?、絕望，她卻處處陪著小心。此刻，母愛是如此的卑微。四、探尋愛母的懷念【合作朗讀】師讀：“北海的菊花開了，我推著你去看看吧?！鄙x：“什么時(shí)候？”師讀：“你要是愿意，就明天？”生讀：“好吧，就明天。”師讀：“那就趕緊準(zhǔn)備準(zhǔn)備。”【提出問題】同學(xué)們，“我”終于答應(yīng)了母親的央求，母親是多么興奮??！那年的秋天一定是最值得懷念的。接下去會(huì)怎么樣呢？請(qǐng)同學(xué)們展開想象，用深情的文字來寫一寫。學(xué)生續(xù)寫，交流展示。【課件展示】她出去了，就再也沒回來?！咎岢鰡栴}】母親再也不能回來有什么遺憾呢？【課件展示】鄰居們把她抬上車時(shí)，她還在大口大口地吐著鮮血。我沒想到她已經(jīng)病成那樣?？粗嗆囘h(yuǎn)去，也絕沒有想到那竟是永遠(yuǎn)的訣別?！編熒鞔_】“我”萬分悔痛，悔痛于理解的遲到?！窘處熜〗Y(jié)】我真想告誡所有長(zhǎng)大了的男孩兒，千萬不要跟母親這樣的倔強(qiáng)，羞澀就更不必，“樹欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待”，或許，當(dāng)你懂了以后，許多事都已來不及。六、拓展閱讀，走向厚重與深邃【教師推薦課外閱讀資源】其實(shí)，像這樣的對(duì)母親思念的文字出現(xiàn)在他很多的作品當(dāng)中，我向大家推薦一下，比如：《合歡樹》《有關(guān)廟的回憶》《我二十一歲那年》；至于其他的文章，也總是能讓人感受到他的厚重與蒼涼，如果你愿意，也請(qǐng)讀讀《命若琴弦》《務(wù)虛筆記》《病隙碎筆》等文章。七、布置作業(yè)小練筆：面