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文檔簡介

第3單元圖形的運(yùn)動（一）

二年級數(shù)學(xué)備課組第4

課時剪一剪學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.通過觀察生活實例，初步感知旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，并能正確判斷平移和旋轉(zhuǎn)。2.利用原有的工具，畫出旋轉(zhuǎn)后的圖形。3.滲透變換的數(shù)學(xué)思想，培養(yǎng)學(xué)生空間想象能力?；顒右唬鹤詫W(xué)探究（一）獨(dú)立嘗試（預(yù)習(xí)）自學(xué)課本第32頁例4和練習(xí)七第3題的內(nèi)容?；顒右唬鹤詫W(xué)探究（二）復(fù)習(xí)并檢查（溫固）。下列現(xiàn)象哪個是平移，哪個是？你能剪出像右面這樣手拉手的4個小人嗎？從題中你都知道了什么？你能試著剪出像這樣手拉手的4個小人嗎？每個小人都是對稱圖形。要剪出4個一樣的小人，還不能剪斷。二、探究新知二、探究新知剪出的怎么是兩個半人？我試試剪2個手拉手的小人。你畫的時候出問題啦。我知道1個小人怎么剪。畫的時候要仔細(xì)思考，怎么樣既不剪出半個小人，還能讓剪出的小人手拉手。二、探究新知我是這樣做的?？磥碚奂埖姆椒ú恢挂环N，但剪的時候要注意什么呢？要注意：對折的地方不要剪斷，那里是小人身體連接的地方。我是這樣做的。二、探究新知看來要剪出16個手拉手的小人，我們對折5次就可以啦！對折1次對折2次對折3次對折4次想要剪出8個手拉手的小人，需要對折幾次？16個手拉手的小人呢？三、鞏固練習(xí)1、完成教材“練習(xí)七”第12題。2、分組剪一圈小人。3、展示作品。4、學(xué)生觀察：這些小人之間的位置變化有什么特點？

在剪紙時，首先觀察所剪的圖形是不是軸對稱圖形，如果是就先對折，然后沿著折痕畫出圖

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