小學學校繼續(xù)教育工作總結(jié)

小學學校繼?續(xù)教育工作?總結(jié)平陰?縣孔村小學?___.?12百年?大計，教育?為本；教育?大計，教師?為本。建設(shè)?一支具有良?好的政治、?業(yè)務(wù)素質(zhì)，?結(jié)構(gòu)合理、?充滿活力教?師隊伍，是?教育改革、?發(fā)展的根本?大計和教育?工作的永恒?主題。教師?隊伍的結(jié)構(gòu)?從年齡、知?識水平和能?力等方面都?有較大的差?異，教師整?體水平偏低?。以前教師?繼續(xù)教育工?作多停留在?全員通識培?訓和教研組?教研形式上?，教師隊伍?整體提高不?明顯。因此?，我校結(jié)合?學校的實際?情況，確立?以校為本教?師繼續(xù)教育?工作體系，?創(chuàng)造性地開?展卓有成效?教師繼續(xù)教?育活動，促?進了教師隊?伍的整體水?平、素質(zhì)有?了大幅度的?提高，學校?發(fā)生了巨大?的變化?，F(xiàn)?將一年來的?工作總結(jié)如?下：一、?指導思想?以提升教師?德育能力、?創(chuàng)新精神、?專業(yè)素養(yǎng)和?實踐能力為?核心，以骨?干教師隊伍?建設(shè)為重點?，以全面提?高教育質(zhì)量?為宗旨，努?力探索新形?勢下教師隊?伍建設(shè)的有?效途徑，以?校為本，全?面實施素質(zhì)?教育。二?、目標要求?進一步完?善教師隊伍?建設(shè)的管理?制度和工作?機制，圍繞?“強化能力?，提升素質(zhì)?，決戰(zhàn)課堂?，提高質(zhì)量?”的單體目?標，以提高?中小學教師?師德素養(yǎng)和?業(yè)務(wù)水平為?核心，努力?適應(yīng)一支師?德高尚、業(yè)?務(wù)精湛、結(jié)?構(gòu)合理、配?置均衡、充?滿活力的高?素質(zhì)專業(yè)化?教師隊伍。?三、提高?認識，強化?過程管理，?促進教師隊?伍整體素質(zhì)?全面提高。?1、校領(lǐng)?導班子認真?學習統(tǒng)一思?想，提高對?學校發(fā)展必?須教師隊伍?整體建設(shè)優(yōu)?先發(fā)展的認?識，針對學?校教師隊伍?的年齡構(gòu)成?、知識構(gòu)成?和教學能力?素質(zhì)的構(gòu)?成特點，從?學校實際出?發(fā)建立起以?校長親自抓?，由教導處?具體實施教?師繼續(xù)教育?工作領(lǐng)導小?組，明確了?繼教專干，?堅持“專人?負責、分工?明確、分層?培訓、分類?推進、高效?務(wù)實”教師?繼續(xù)教育工?作原則，確?立形成了“?教師繼續(xù)教?育工作網(wǎng)絡(luò)?”，制定和?完善了各項?教師繼續(xù)教?育管理制度?和考核制度?。2、學?校在不斷總?結(jié)工作經(jīng)驗?的同時，更?加注重教師?繼續(xù)教育工?作科學、規(guī)?范、實效的?過程管理，?把提高教師?隊伍整體素?質(zhì)作為學校?發(fā)展的大計?來抓。每學?期，校繼續(xù)?教育領(lǐng)導小?組定期研究?學校教師和?學生的實際?情況，有目?的、有計劃?地開展教師?繼續(xù)教育活?動，根據(jù)不?同層次教師?對繼續(xù)教育?的需求，設(shè)?立不同的內(nèi)?容，采取專?題系列培訓?、競賽、自?學輔導等多?種形式開展?教師繼續(xù)教?育活動，使?教師的業(yè)務(wù)?學習常學常?新，與時俱?進，適應(yīng)教?育發(fā)展和社?會進步對教?師的需求。?嚴格檢查，?注重過程管?理，建立教?師繼續(xù)教育?個人檔案，?詳細記載了?每學期教師?參加繼續(xù)教?育活動的資?料，包括課?后反思、論?文、學習體?會、教學點?滴及研究的?原始資料等?并及時將培?訓情況和經(jīng)?費投入等登?記。3、?調(diào)查反饋，?整體規(guī)劃。?隨著時間的?發(fā)展，總會?有新思想，?新知識的不?斷出現(xiàn)，為?此，在實施?計劃過程中?，對出現(xiàn)的?新情況及時?調(diào)查繼續(xù)教?育內(nèi)容，從?長遠的角度?確定教師的?發(fā)展方向，?尊重教師的?個性，每個?人都制定自?身發(fā)展計劃?，確定活動?內(nèi)容，與時?俱進，走自?身特色發(fā)展?的道路。?四、積極開?展各種教育?培訓活動?1、加強教?師職業(yè)道德?培訓，建立?師德教育專?項培訓長效?機制。開?展以理論培?訓、思想教?育、經(jīng)驗交?流、制度管?理等方式，?以開展__?_榮辱觀教?育為切入點?，認真貫徹?實施《中小?學教師職業(yè)?道德》的要?求，全面加?強教師職業(yè)?道德教育，?通過多種途?徑和形式，?廣泛開展教?師職業(yè)道德?教育和宣傳?，開展教師?職業(yè)道德規(guī)?范、優(yōu)秀教?師先進事跡?（利用升旗?儀式、政治?學習介紹）?、經(jīng)驗交流?、未成年人?教育法規(guī)、?師德教育文?件教育等培?訓。真正把?師德教育落?實在培養(yǎng)教?師事業(yè)榮譽?感、崗位責?任感、生活?幸福感和對?學生充滿愛?心上，并取?得了良好的?效果。2?、“四新”?教育的培訓?“四新”?教育，即新?理念、新知?識、新方法?、新技能的?培訓，以實?施素質(zhì)教育?理念為核心?，有計劃地?___實施?教師新課程?培訓，提高?其實施新課?程的能力和?水平，開展?新課程標準?研究、新教?材研究，新?教材教學設(shè)?計與典型案?例分析，強?調(diào)了理論與?實際相結(jié)合?，通過多種?形式的通識?性培訓和自?學教育理論?專著，樹立?與素質(zhì)教育?相符合的教?育觀、人才?觀和質(zhì)量觀?，增強廣大?教師實施素?質(zhì)教育的自?覺性和主動?性，提高實?施素質(zhì)教育?的思想意識?、理論水平?和實踐能力?。新理念更?是貫穿在學?校教育、教?學、管理、?服務(wù)的一切?活動之中，?使我校的教?育教學水平?有了一定的?提高。3?、加強教育?教學的培訓?。4、課?堂教學技能?培訓。第?一學期教導?處對教師的?備課、說課?、聽課、評?課、輔導學?生、批改作?業(yè)等環(huán)節(jié)開?展培訓，主?要通過教學?評優(yōu)、教學?觀摩、教學?研討、經(jīng)驗?交流、課后?反思等形式?，對教師的?教學技能進?行培訓，并?對教師進行?了教學基本?功的培訓，?各項培訓主?活動貫穿于?學校的教研?活動之中，?采取靈活多?樣的方法，?極大地調(diào)動?了教師參加?培訓的積極?性，切實提?高了教師教?學業(yè)務(wù)水平?。5、教?育教學能力?的培訓。開?展中小學學?生思想道德?教育、教育?教學評價、?教育科學研?究的培訓，?通過校本研?訓的方式，?用現(xiàn)代教育?思想、教育?理論、教育?技術(shù)和相關(guān)?學科的新知?識武裝教師?，使他們了?解學科前沿?發(fā)展動態(tài)（?范本），在?教育教學實?踐中拓展專?業(yè)知識，提?高教研能力?。并能緊密?結(jié)合所承擔?的教學任務(wù)?，撰寫教學?經(jīng)驗總結(jié)及?學科論文，?探討繼續(xù)教?育和小學教?學改革的途?徑和方法。?6、堅持?“走出去，?請進來”的?培訓學習理?念學校派?出骨干教師?到外地學習?。每次培訓?學習都能使?教師們受益?匪淺、開闊?了視野，不?斷提高自身?的工作能力?。同時，學?校還堅持加?強與兄弟學?校的教研交?流，增強了?教師之間的?互動學習能?力。7、?青年教師培?訓。青年?教師是學校?教學一線的?中堅力量，?是