四川省眉山市竹箐中學(xué)2021-2022學(xué)年高一語文聯(lián)考試卷含解析

四川省眉山市竹箐中學(xué)2021-2022學(xué)年高一語文聯(lián)考試卷含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.閱讀下面的小說，完成14～17題。(25分)

惹禍的大衣

李顯這天，我坐了八個(gè)多小時(shí)火車，天快黑時(shí)，終于到了青石鎮(zhèn)。我給鎮(zhèn)醫(yī)院的院長打電話，院長十分抱歉地說，院里唯一的面包車壞了，不能及時(shí)接我，讓我打車去醫(yī)院。在這兔子不拉屎的窮地方，根本看不到出租車的影子，只有零星幾輛跑出租的人力三輪車。到了這種窮鄉(xiāng)僻壤，我只能入鄉(xiāng)隨俗，將就了。我坐到車上，告訴車夫把我送到鎮(zhèn)醫(yī)院。車夫是一個(gè)四五十歲的漢子，一臉的絡(luò)腮胡。大胡子“呼哧呼哧”蹬出幾里路后，發(fā)現(xiàn)我縮成一團(tuán)，問道：“妹子，你是不是很冷?”我笑笑說不冷?！澳愦┑哪敲瓷伲€說不冷，你的聲音都發(fā)抖了。俺穿得多，脫一件給你。”說完，大胡子便把身上穿的一件灰色呢子大衣脫下，遞到我面前。我邊感謝邊把大衣穿上了身，頓時(shí)便感覺暖和起來。一件大衣一下子拉近了我和大胡子之間的距離，我主動(dòng)和他嘮起了嗑?？闪闹闹揖桶l(fā)覺情況有些不妙，大胡子有些心猿意馬，眼睛總盯著我的胸口，看得我有些窘，有些緊張。我趕緊裹緊大衣，雙手抱在胸前。大胡子好像看出我有所警覺，收斂了一些，不再直勾勾地瞅，而是用兩眼的余光偷窺我的胸口。這下，我心里更害怕了，如果這大胡子不是好人，這荒山野嶺的……我越想越害怕。不行，說什么也不能束手就擒，得想辦法脫身。拿定主意后，我叫大胡子停車，說要下車方便一下。大胡子把車停了下來，我下車后，直奔路邊的小樹林，見大胡子沒跟上，我心里暗喜，馬上撒腿就跑。跑出沒多遠(yuǎn)，突然聽到身后有動(dòng)靜，我回頭一看，媽呀，大胡子追上來了!老天，大胡子真是色狼!我拼命地跑起來，邊跑邊喊“救命”。大胡子追得更緊了，邊追邊喊“站住”。我跑出小樹林，眼前出現(xiàn)一條幾十米寬的河，由于剛下過雨，河水很急，很渾，看不清深淺。情況危急，我不管三七二十一，一下子跳進(jìn)河里，河水比我想象的要深得多，岸邊的水已經(jīng)到我的胸口處。跳到河里我才發(fā)覺身上穿著大胡子的大衣，很笨拙，不好游動(dòng)，于是，我慌忙脫下大衣，扔到河里，開始往河對岸游。這時(shí)，大胡子也跳進(jìn)河里。讓我意外的是，他并沒有追我，而是朝漂向下游的大衣游去。我正高興，突然，雙腿開始抽筋，不聽使喚了，身子開始往下沉。我拼命掙扎，大喊救命。大胡子聽到我的呼救后，趕緊掉頭向我游來，幾下便游到我身邊，抓住我的衣服，把我拖上了岸。上岸后，我像虛脫了一樣，一點(diǎn)兒力氣也沒有了，而大胡子表情復(fù)雜地瞪著我，我心里害怕極了，剛要開口求大胡子不要傷害我，誰知他突然“哇”的一聲大哭起來，邊哭邊氣呼呼地埋怨我：“你這個(gè)妹子，好端端的，你騙俺干嗎?跑什么呀!害得俺……俺的大衣被水沖跑了……”第二天上午，我如約準(zhǔn)時(shí)走進(jìn)手術(shù)室，為兩名患者做了手術(shù)。走出手術(shù)室，我到休息室休息，突然，隔壁房間傳來院長跟一個(gè)男人的對話。院長說：“我跟你說，人家是我們從省城大醫(yī)院請來的專家，大老遠(yuǎn)地跑到咱們這里，真的很不容易。你放心，專家做手術(shù)絕對有把握，肯定能治好你妻子的病……你們家屬應(yīng)該對專家表示感謝……”那個(gè)男人回答道：“院長，誰有粉不想往臉上抹?不是俺不想表示，只是俺現(xiàn)在手上真的沒錢。本來，昨天，俺從磚廠老板那里預(yù)支了兩千塊錢?；丶业穆飞嫌龅絺€(gè)妹子，看她挺冷的，俺就把大衣脫給她穿。衣服穿到她身上后，俺才想起兩千塊錢在大衣兜里。俺有點(diǎn)不放心，可又不好明說，就偷偷瞅著，誰知讓那妹子誤會(huì)了。她拼命地跑，俺也誤會(huì)了她，使勁追……結(jié)果，她把俺的大衣扔到河里，大衣被河水沖走了，兩千塊錢也沒了……”我實(shí)在聽不下去了，走出休息室，到隔壁的房間，說：“院長，請你去安排一下，我要馬上給這位大哥的妻子免費(fèi)做手術(shù)?！痹洪L愣了一下，然后點(diǎn)點(diǎn)頭，走出屋子。由于我戴著手術(shù)帽和口罩，大胡子沒有認(rèn)出我，他萬分感激地說：“大夫，太謝謝您了!您是天底下最好的大夫……”聽了大胡子的話，我的臉火辣辣的，我知道我不配做大胡子說的“好大夫”，但以后，我一定會(huì)做一個(gè)好大夫……（選自《小小說月刊》，有刪改）14、下列對小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（5分）（

）（

）A．“大胡子”把自己身上的大衣脫下給了“我”，眼睛卻總盯著“我”的胸口，這讓“我”倍感緊張，表明“我”有點(diǎn)神經(jīng)質(zhì)。B．“我”借方便之名逃離，“大胡子”拼命追趕，這更讓“我”感到是遇見了“色狼”。在過河的危急時(shí)刻，“大胡子”救了“我”是為了向我宣泄大衣被水沖走的不滿。C．大胡子起初向“我”脫下的大衣游去，把“我”救上后又抱怨“我”害得他的大衣被水沖走。這表明“大胡子”最在意的是錢財(cái)。D．這篇小說借助“大胡子”這一形象，既展示了人物關(guān)系，也傳達(dá)了作品的深刻意蘊(yùn)。E．這篇小說講述的是“我”與“大胡子”的故事，既寫出了普通民眾的辛酸，也引發(fā)了我們對當(dāng)今社會(huì)人與人之間信任危機(jī)的深刻反思。15、小說設(shè)計(jì)大衣被水沖跑這一情節(jié)有何作用？請簡要分析。（6分）

16、小說的題目是“惹禍的大衣”，這個(gè)題目有什么好處？請簡要分析。（6分）

17、小說的主人公是“大胡子”還是“我”？請結(jié)合文本內(nèi)容談?wù)勀愕挠^點(diǎn)和具體理由。8分）

參考答案：14、（5分）ED（答E給3分，答D給2分。）解析:A項(xiàng)中“表明‘我’有點(diǎn)神經(jīng)質(zhì)”錯(cuò)。B項(xiàng)中“‘大胡子’救了‘我’是為了向‘我’宣泄大衣被水沖走的不滿”錯(cuò)。C“最在意錢財(cái)”錯(cuò)。15.（6分）①大衣被水沖跑是誤會(huì)加深的結(jié)果，推動(dòng)了小說情節(jié)的發(fā)展；②為下文“我”的靈魂得到凈化并為“大胡子”的妻子免費(fèi)做手術(shù)作了鋪墊；③激發(fā)讀者的閱讀興趣。（每答出一點(diǎn)給2分，意思答對即可）16、①“惹禍的大衣”是貫穿全文的線索。②正是這件大衣引出了誤會(huì)，“大胡子”怕丟錢，“我”感到不安全，推動(dòng)小說情節(jié)發(fā)展。③被大水沖跑的大衣里裝著“大胡子”為妻子做手術(shù)準(zhǔn)備的錢，這讓“我”倍感自責(zé)，從而決定免費(fèi)為其妻子做手術(shù)，深化了主題。④題目激發(fā)讀者的閱讀興趣。(每點(diǎn)2分，任意答出三點(diǎn)即可滿分。)17、觀點(diǎn)一：小說主人公是“大胡子”。理由：①從情節(jié)結(jié)構(gòu)看：“大胡子”看到“我”冷，主動(dòng)把大衣給“我”穿；誤解他的“我”在逃跑途中遇險(xiǎn)，還是“大胡子”救的；大水沖跑大衣，讓“大胡子”丟了為妻子治病的錢。這些都是圍繞“大胡子”展開的。②從主題看：本文表現(xiàn)的是人品的好壞，不在外表，而在內(nèi)心，“大胡子”就是一個(gè)內(nèi)心品質(zhì)好的人。③從人物關(guān)系看：正是“大胡子”內(nèi)心的善良與“我”內(nèi)心的多疑形成對比，從而深化了小說的主題。所以說“大胡子”是小說的主人公。觀點(diǎn)二：小說主人公是“我”。理由：①從情節(jié)結(jié)構(gòu)看：“我”到青石鎮(zhèn)給患者做手術(shù)，途中乘坐人力三輪車產(chǎn)生誤會(huì)，“我”在逃跑途中遇險(xiǎn)，“我”在醫(yī)院手術(shù)室休息時(shí)得知真相，“我”免費(fèi)為“大胡子”的妻子做手術(shù)。這些都是圍繞“我”展開的。②從主題看：本文表現(xiàn)的是人性的善良與自我反思精神的可貴，這一點(diǎn)正是通過“我”的免費(fèi)手術(shù)體現(xiàn)的。③從人物關(guān)系看：在“我”和“大胡子”兩人的對比中，突出了“我”人性的弱點(diǎn)，深化了主題。（觀點(diǎn)明確2分，分析合理、充分6分）2.閱讀下面的文字，完成1—3題中國站起來（節(jié)選）康有為曾經(jīng)這樣以印度和香港人的命運(yùn)警示國人：印度被英國所滅，國人只能做亡國奴，在國家的階級構(gòu)成中，所有的亡國奴都是第六等以下的政治等級。英國標(biāo)榜自己的民主制度，可是在印度的政治史上，自乾隆三十六年至光緒二年，百余年間僅有兩位印度人擔(dān)任過議員。香港被英國人殖民，至今為止香港本土人不能擔(dān)任政治職務(wù)，香港人最偉大的前途就是當(dāng)洋人的買辦，成為買辦是他們的至高光榮。

而按照殖民者建構(gòu)的世界圖式，主動(dòng)將殖民者及其國家、文化供奉在道德神龕里，將自己的種族打入道德地獄之中，這本身就是成為精神奴隸的開始?？涤袨閾?dān)心的中國全體國民都淪為印度人和香港人那樣的亡國奴，并不是杞人憂天。這樣的危機(jī)曾經(jīng)長期盤旋在中國命運(yùn)的深處。而在精神上淪為西方世界的奴隸，在康梁之后就已經(jīng)開始了這樣的進(jìn)程，其高潮即是五四新文化運(yùn)動(dòng)。

一代巨人梁啟超不但預(yù)言了中國人的這種悲慘命運(yùn)，甚至連國人精神崩潰的第一道裂縫，也預(yù)先指認(rèn)得清清楚楚。

那是遠(yuǎn)在1902年，梁啟超還在積極提倡向西方學(xué)習(xí)、主張用西學(xué)進(jìn)行思想啟蒙和制度變革的時(shí)候，他已經(jīng)隱隱地感覺到一種深遠(yuǎn)的憂慮，那就是照這種食洋不化的路數(shù)走下去，中國精英群體很可能只能淪為洋奴。那一年他寫了《論中國學(xué)術(shù)思想變遷之大勢》，在開篇語重心長地說：“且吾有一言，欲為我青年同胞諸君告者：自今以往二十年中，吾不患外國學(xué)術(shù)思想之不輸入，吾惟患本國學(xué)術(shù)思想之不發(fā)明。夫二十年間之不發(fā)明，于我學(xué)術(shù)思想必非有損也。雖然，凡一國之立于天地，必有其所以立之特質(zhì)。欲自善其國者，不可不于此特質(zhì)焉，淬厲之而增長之。今正當(dāng)過渡時(shí)代蒼黃不接之余，諸君如愛國也，欲喚起同胞之愛國心也，于此事必非可等閑視矣。不然，脫崇拜古人之奴隸性，而復(fù)生出一種崇拜外人、蔑視本族之奴隸性，吾懼其得不償失也?！?/p>

從引進(jìn)西學(xué)以促進(jìn)中國變革而言，五四新文化運(yùn)動(dòng)實(shí)際上是對康有為、梁啟超維新變法運(yùn)動(dòng)的繼承和延伸，可是這種延伸所達(dá)到的盡頭，幾乎與康梁變法的初衷相對立。

從1902年到五四新文化運(yùn)動(dòng)，還不到梁啟超所預(yù)料的二十年，“全盤西化”的思潮已經(jīng)成為時(shí)尚，在中國傳媒上占據(jù)主流地位的一部分知識(shí)精英的話語體系中，已經(jīng)完成了從“崇拜古人”到“崇拜外人、蔑視本族”的過渡。1、梁啟超“國人精神崩潰的第一道裂縫”是指（

）（3分）A、中國國民依然崇拜古人，不能學(xué)習(xí)西方先進(jìn)文化，造成中西文化脫節(jié)。B、中國全體國民都可能淪為印度人和香港人那樣的亡國奴。國人最大的權(quán)力將會(huì)是做殖民者的買辦。C、中國國民食洋不化，雖脫離崇拜古人的奴隸性，卻又生出一種崇拜外人、蔑視本族的奴隸性，亦即淪為洋奴。D、不能輸入外國的學(xué)術(shù)思想，同時(shí)本國的學(xué)術(shù)思想又得不到不發(fā)明，由此造成中西文化的脫節(jié)。2、下列理解和分析，不符合原文意思的一項(xiàng)是（

）（3分）A、康有為以印度和香港為例，意在以鐵的事實(shí)證明像英國一樣的殖民者所宣揚(yáng)的“民主”的實(shí)質(zhì)。B、中國人在康梁之后就已經(jīng)開始淪為西方世界的奴隸，其高潮即是五四新文化運(yùn)動(dòng)。C、梁啟超最擔(dān)憂的是中國國學(xué)術(shù)思想不能發(fā)明。想讓自己的國家文明進(jìn)步，就不能不歷練發(fā)展本國學(xué)術(shù)思想。D、五四新文化運(yùn)動(dòng)繼承和延伸了康有為、梁啟超維新變法運(yùn)動(dòng)，可是發(fā)展到后來，幾乎與康梁變法的初衷相對立3、下列推斷正確的一項(xiàng)是（

）（3分）A、香港被英國人殖民以后，香港本土人始終不能擔(dān)任政治職務(wù)，但香港人樂意做洋人的買辦，因而成為買辦是他們的至高光榮。B、康有為擔(dān)心的中國全體國民都淪為印度人和香港人那樣的亡國奴，只是擔(dān)心中國人在精神上成為殖民者的奴隸。C、梁啟超積極提倡向西方學(xué)習(xí)、主張用西學(xué)進(jìn)行思想啟蒙和制度變革。但他最擔(dān)心的是中國精英群體淪為洋奴。D、從1902年到五四新文化運(yùn)動(dòng)，還不到梁啟超所預(yù)料的二十年，中國已經(jīng)“全盤西化”，國人完成了從“崇拜古人”到“崇拜外人、蔑視本族”的過渡。參考答案：1、（3分）C

2、（3分）B

3、（3分）C3.閱讀下面的文字，完成各題。借給你的溫暖江文勝這天晚上，天下大雪，出奇的冷。養(yǎng)豬專業(yè)戶王老漢蜷縮在家里的火盆前，他不敢出門。忽然，狗叫。王老漢極不情愿地打開屋門，一股刺骨的寒風(fēng)迎面刮來，他打了一個(gè)激靈。王老漢哆哆嗦嗦地來到院子里，沒見到任何人，可狗還在叫。院子左邊的一排房屋，是豬圈。他逐一查看豬圈，仔細(xì)地?cái)?shù)，總共60頭豬連毛發(fā)都沒少一根。豬沒被盜，狗為啥叫呢？肯定有情況，不然，通人性的狗是不會(huì)無緣無故地瞎叫的。果然，王老漢在那排距自己的住房最遠(yuǎn)的飼料庫發(fā)現(xiàn)了“敵情”：喂豬的苕片飼料少了一袋！王老漢立馬來了精神，他趕緊回到屋里，拉上三十歲出頭的兒子金華出來尋找。原來下了雪，現(xiàn)在雪停了，院子里從院門到飼料庫、從飼料庫到院門各有兩行腳印，清晰可辨。金華說：“咱們跟著腳印去追那偷飼料的人！”王老漢說：“這是一個(gè)人的腳印，咱倆去追，可以對付，鐵證如山，看他如何狡辯。”父子倆一前一后順著腳印一口氣追到了蠟子山礦區(qū)宿舍。腳印通到一間磚房的門前沒了，別的磚房都熄了燈，只有這間房沒有熄燈。真是膽大包天??！做了賊還敢亮著燈？王老漢這樣想。窗是玻璃窗，玻璃上結(jié)滿了冰花。左下角的一塊玻璃沒了，糊上了報(bào)紙。王老漢用舌頭舔濕了窗戶紙，用手指輕輕一捅，報(bào)紙上便出現(xiàn)了一個(gè)小孔：一個(gè)黑黑的瘦瘦的中年漢子，坐在屋里的矮凳上，他的頭上還冒著熱氣。??！那袋裝有紅苕片的大編織袋赫然放在他的面前。床沿坐著一個(gè)雙手籠在袖頭里的老頭，床頭的被子下露出一個(gè)小腦袋，一個(gè)中年婦女站在這個(gè)黑漢子的對面。王老漢父子貓著腰蹲在窗戶外，大氣不敢出，傾聽著屋里的動(dòng)靜。“糧，借來了。這就是，紅苕片，100斤。你還愣著干啥？還不快去熬苕片湯！”漢子的聲音?！皨?，快熬，我餓壞了，我要吃苕片湯?！毙『⒌穆曇??！皝嘄垼@糧是咋借來的？”老人的聲音?！暗沂孪葘懞昧私钘l，借條壓在袋子下?！睗h子的聲音。王老漢一愣，心想，我怎么沒注意到那借條！真的有？“這不是偷嗎？自打你從娘胎里出來，我是怎么指教你的？做人要本分！還好，留下了借條，人要憑良心。但借糧容易還糧難哪！礦上不開工資，啥時(shí)候能還上？”老人的聲音。“爹，這個(gè)我想過。車到山前必有路，活人不能讓尿憋死，我還有一雙手。到春天，礦上如果還不能開支，我就到農(nóng)村去幫工。聽說王老漢厚道，日子也過得殷實(shí)，不然我干嗎要借他的。我想去他那里，幫他干活，用工錢抵糧錢……”漢子的聲音?！翱熳?！”王老漢在心里喊。他拉起兒子往家里趕。進(jìn)了院子，王老漢急奔飼料庫，果然發(fā)現(xiàn)了那張借條：家里無米下鍋。借一袋紅苕干片。春天還。蠟子山礦區(qū)吳亞龍，此據(jù)。某某年某月某日上面還有一個(gè)用墨水作印泥蓋的“吳亞龍”的私章。太陽從蠟子山上露出頭來。吳亞龍推開屋門，見門口堆了一些東西：一袋大米、一袋面粉、一大塊豬肉、幾條鮮魚和一袋凍豆腐……吳亞龍像見到了天外來物似的翻來覆去地找，竟找不出一張哪怕是手指寬的字條……4.下列對這篇小說思想內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析，最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是A.小說以“借給你的溫暖”為題，揭示了文章的主題，表現(xiàn)了淳樸的人性美。B.小說運(yùn)用了外貌、神態(tài)、動(dòng)作、心理、對話、細(xì)節(jié)等描寫手法，生動(dòng)形象地刻畫了王老漢和吳亞龍的形象。C.這篇小說講了一個(gè)感恩的故事，他把人物放在大饑餓的時(shí)代，用簡潔的文字給人物設(shè)置了一個(gè)道德困境。D.小說的結(jié)尾照應(yīng)了題目，既出人意料，又在情理之中；而且，使得王老漢“誠信”的形象更為突出。5.小說中兩處寫到“雪”，分別有何作用？請結(jié)合文本簡析。6.小說中王老漢和吳亞龍，哪一位是主人公？請結(jié)合文本談?wù)勀愕目捶?。參考答案?.A

5.第一處：“這天晚上，天下大雪，出奇的冷”，渲染氣氛，交代了故事發(fā)生的背景，引出下文王老漢因冷不出門、吳亞龍留借據(jù)拿苕片的故事的敘寫。第二處：“原來下了雪，現(xiàn)在雪停了”，推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展，為下文沿著清晰的腳印追尋偷苕片的人做鋪墊，也暗指了吳亞龍選擇在雪停之夜偷苕片，其實(shí)意并不在偷。

6.（一）我認(rèn)為王老漢是主人公。①形象塑造上，作者在塑造王老漢時(shí)，著墨最多，運(yùn)用了動(dòng)作、神態(tài)、心理、細(xì)節(jié)以及正側(cè)面等多種描寫手法進(jìn)行塑造。②內(nèi)容主題上，小說的結(jié)尾寫到“門口堆了一些東西”“竟找不出哪怕是手指寬的字條”，雖只字未提王老漢，但很明顯能看出是王老漢的善舉，從而體現(xiàn)人性之美，深化了主題。③情節(jié)結(jié)構(gòu)上，作為明線，王老漢的活動(dòng)貫穿情節(jié)始終。④題目上，“借給你的溫暖”中的“借給”也昭示著主人公應(yīng)是王老漢。（二）我認(rèn)為吳亞龍是主人公。①形象上，小說雖然對吳亞龍的描寫刻畫著墨不多，但吳亞龍勤勞、憨厚、淳樸、善良、誠信的形象非常突出。②內(nèi)容上，正是因?yàn)橛袇莵嘄埻怠败嫫绷艚钘l，有吳亞龍與他父親的那番對話，才有了結(jié)尾的那幕感人場景。③主題上，小說《借給你的溫暖》宣揚(yáng)的就是人與人之間的一種誠信，一種互助，一種信任，一種大愛，吳亞龍用偷“苕片”留借條、準(zhǔn)備靠做幫工來抵糧錢的憨厚淳樸換來王老漢的無私幫助，正好揭示了小說的主題。④結(jié)構(gòu)上，吳亞龍借糧食作為一條暗線貫穿小說始終?！?題詳解】試題分析：本題考查對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞。解答本題既要對文章進(jìn)行整體的把握，又要對文章的局部進(jìn)行恰當(dāng)?shù)姆治?。在理解每一個(gè)選項(xiàng)時(shí)，要仔細(xì)分析選項(xiàng)中賞析的每一個(gè)重點(diǎn)，對文章的內(nèi)容、人物、語言、觀點(diǎn)等進(jìn)行分析概括，注意結(jié)合語境。B項(xiàng)，對王老漢沒有外貌描寫，對吳亞龍沒有心理描寫；C項(xiàng)，小說并非在講述“感恩的故事”，時(shí)代背景也不是“大饑餓時(shí)代”；D項(xiàng)，不是表現(xiàn)王老漢“誠信”的形象，應(yīng)是吳亞龍。【5題詳解】試題分析：本題考查環(huán)境描寫的作用，答題時(shí)，要注意從全文來考慮，把握環(huán)境描寫對文章感情基調(diào)的作用以及對下文所起的作用。解答本題，應(yīng)根據(jù)常見的環(huán)境描寫的一般性作用，結(jié)合著文本中兩次描寫“雪”的具體語境，從交代故事背景、為下文做鋪墊、推動(dòng)情節(jié)發(fā)展等角度分析作答?！?題詳解】試題分析：這是一道開放性的有關(guān)主人公的探究題，解答此題，應(yīng)根據(jù)對小說內(nèi)容的感知與理解，結(jié)合著小說主人公具有的一般性特征，從王老漢和吳亞龍的形象塑造、小說內(nèi)容與主題、故事情節(jié)、作者的寫作意圖、文字著墨多少等角度闡述自己的理解與看法，只要不脫離文本內(nèi)容，言之有理即可?？少澇赏趵蠞h是主人公，也可認(rèn)為吳亞龍是主人公，或者兩位都是主人公，只要有理有據(jù)，言之成理即可?！军c(diǎn)睛】探究小說的主人公設(shè)問：你覺得這篇文章的主人公應(yīng)該是誰？/你認(rèn)為本文的主要人物是哪一個(gè)？思路：探究誰是主人公，主要分析：要點(diǎn)明塑造人物角色所用到的描寫手法（正面、側(cè)面描寫，對比、襯托手法等）及其對主人公的作用；要分析情節(jié)怎樣圍繞主人公展開及其對主人公性格展示所起的作用；要分析小說塑造主人公了怎樣的性格及通過該主人公表現(xiàn)什么主題（誰是小說主題最集中的體現(xiàn)者）。例：2008江蘇卷《侯銀匠》：你認(rèn)為小說的主人公是誰？請結(jié)合文本說說你的看法。參考答案：主人公是侯銀匠。①標(biāo)題是“侯銀匠”，表明侯銀匠是寫作的主要對象。②小說以侯銀匠開頭，以侯銀匠結(jié)尾，中間寫女兒出嫁，因?yàn)槟鞘撬钪械拇笫?，情?jié)是緊緊圍繞侯銀匠展開的。③作者正面描寫侯菊，目的是烘托侯銀匠的人生況味。④小說的主旨是表現(xiàn)侯銀匠的精細(xì)、勤勞等品質(zhì)，小說通過他表現(xiàn)中國傳統(tǒng)的人情美、人性美，意味深長。二、古代詩文閱讀（35分，共3題）4.閱讀下面文言文，完成下列小題。其后秦伐趙，拔石城。明年復(fù)攻趙，殺二萬人。秦王使使者告趙王，欲與王為好，會(huì)于西河外澠池。趙王畏秦，欲毋行。廉頗藺相如計(jì)曰：“王不行，示趙弱且怯也?！壁w王遂行。相如從。廉頗送至境，與王訣曰：“王行，度道里會(huì)遏之禮畢，還，不過三十日。三十曰不還，則請立太子為王，以絕秦望?！蓖踉S之。遂與秦王會(huì)澠池。秦王飲酒酣，曰：“寡人竊聞趙王好音，請奏瑟?！壁w王鼓瑟。秦御史前書日：“某年月日”秦王與趙王會(huì)飲，令趙王鼓瑟。”藺相如前日：“趙王竊聞秦王善為秦聲，請奉盆缶秦王，以相娛樂。秦王怒，不許。于是相如前進(jìn)缶，因跪請秦王。秦王不肯擊缶。相如日：“五步之內(nèi)，相如請得以頸血濺大王矣！”左右欲刃相如，相如張目叱之，左右皆靡。于是秦王不懌，為一擊缶．相如顧召趙御史書曰：“某年月日，秦王為趙王擊缶?！鼻刂撼荚唬赫堃在w十五城為秦王壽．”藺相如亦曰：“請以秦之成陽為趙王壽?！鼻赝蹙咕疲K不能加勝于趙。趙亦盛設(shè)兵以待秦，秦不敢動(dòng)。既罷，歸國，以相如功大，拜為上卿，位在廉頗之右。4.下列句中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的-項(xiàng)是A.其后秦伐趙，拔石城

拔：攻下B.度道里會(huì)遇之禮畢

度：估計(jì)C.趙亦盛設(shè)兵以待秦

兵：兵器D.相如顧召趙御史書日

顧：回頭5.下列選項(xiàng)中加點(diǎn)詞的意義和用法，相同的一組是A.會(huì)于西河外澠池

后之覽者，亦將有感于斯文B.遂與秦王會(huì)澠池

欲呼張良與俱去C.以相如功大，拜為上卿

夫夷以近，則游者眾D.請以趙十五城為秦王壽

身死人手，為天下笑者，何也？6.與“臣誠恐見欺于王而負(fù)趙”句式不相同的是（

）A.欲與王好，會(huì)于西河外澠池

B.秦城恐不可得，徒見欺C.不拘于時(shí)，學(xué)于余

D.而君幸于趙王7.下列對文章內(nèi)容的理解與分析，不正確的一項(xiàng)是A.澠池會(huì)前，廉頗力勸趙王赴會(huì)，又約定應(yīng)變對策，表現(xiàn)了他的忠心和深謀遠(yuǎn)慮。B.澠池會(huì)上，藺相如與秦君臣針鋒相對，寸步不讓，表現(xiàn)了他的忠勇和足智多謀。C.澠池會(huì)上，秦國沒有占到上風(fēng)，可見廉頗的軍事威懾力是趙國得勝的最根本原因。D.選段通過秦趙之間的斗爭，顯示了廉、藺二人相互合作、共同對敵的重要作用。8.請把上面文言文中劃橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)王不行，示趙弱且怯也。(2)左右欲刃相如，相如張目叱之，左右皆靡。參考答案：4.C

5.B

6.A

7.C

8.（1）大王不去，顯得趙國既弱小又怯懦。（2）左右的人要?dú)⑾嗳?，相如瞪起兩眼呵斥一聲，他們嚇得直倒退?！?題詳解】本題考查的是對文言文實(shí)詞的意義理解能力?？忌⒁饨Y(jié)合文段內(nèi)容理解文言實(shí)詞，可以運(yùn)用代入法和組詞法理解選項(xiàng)中的實(shí)詞的意義，將選項(xiàng)中的詞義代入看是否通順，平時(shí)注意積累，答題時(shí)注意分析詞語前后搭配是否得當(dāng)，還要注意文言文中常常出現(xiàn)以今釋古的現(xiàn)象。同時(shí)注意通假字、詞類活用、古今異義、一詞多義等。選項(xiàng)C，兵：軍隊(duì)。【5題詳解】本題考查的是對文言文虛詞的意義和用法理解的能力。選項(xiàng)A，會(huì)于西河外澠池：介詞，在。后之覽者，亦將有感于斯文：介詞，對；選項(xiàng)B，遂與秦王會(huì)澠池。欲呼張良與俱去：兩個(gè)與都是“和”的意思；選項(xiàng)C，以相如功大，拜為上卿：介詞，因?yàn)?，憑借。夫夷以近，則游者眾：并列連詞；選項(xiàng)D，請以趙十五城為秦王壽：給誰怎么樣。身死人手，為天下笑者，何也：被動(dòng)句式的標(biāo)志。故意義和用法相同的是B?！?題詳解】本題考查的是辨析特殊句式的能力。文言句式的題目，不要和現(xiàn)代漢語的句式混淆，文言句式有省略句、被動(dòng)句、判斷句和倒裝句，倒裝句又有賓語前置句、定語后置句、介賓短語后置句和主謂倒裝句。例句“臣誠恐見欺于王而負(fù)趙”：被動(dòng)句式；選項(xiàng)A，欲與王好，會(huì)于西河外澠池：介詞結(jié)構(gòu)后置句；選項(xiàng)B，秦城恐不可得，徒見欺：被動(dòng)句式；選項(xiàng)C，不拘于時(shí)，學(xué)于余：被動(dòng)句式；選項(xiàng)D，而君幸于趙王：被動(dòng)句式。故答案選A?！?題詳解】本題考查的是理解文本內(nèi)容能力。解答理解文言文內(nèi)容的題型，要基本了解文言文的大意，然后根據(jù)選項(xiàng)，在文中找到相關(guān)語句，分析選項(xiàng)是否概括全面，翻譯是否正確。本類題型設(shè)陷方式一般有故意拔高、信息錯(cuò)位、語句翻譯錯(cuò)誤等。做題時(shí)要回歸語境，理解翻譯選項(xiàng)涉及的相關(guān)句子，然后將原文內(nèi)容和選項(xiàng)加以對比，即能發(fā)現(xiàn)問題。選項(xiàng)C，廉頗的軍事威懾力是趙國得勝的最根本原因。根本原因分析有誤，根本原因是藺相如的相會(huì)中的語言效果?！?題詳解】本題考查的是翻譯文言文能力。文言翻譯是文言文考的必考的內(nèi)容，翻譯注意直譯，把句子中的每一個(gè)字都要落到實(shí)處，不能翻譯的助詞等刪掉，省略的內(nèi)容根據(jù)上下文補(bǔ)充，這樣才能做到不丟分。平時(shí)訓(xùn)練時(shí)注意自己確定句子的賦分點(diǎn)，翻譯時(shí)保證賦分點(diǎn)的落實(shí)，如此題中的(1)“不行”不去、“示”顯得、“怯”怯懦。(2)“刃”名詞用作動(dòng)詞，殺、“叱”呵斥、“靡”倒退。【點(diǎn)睛】翻譯句子的具體方法是留、刪、補(bǔ)、換、調(diào)、變，“留”，就是保留。凡是古今意義相同的詞，以及古代的人名、地名、物名、官名、國號(hào)、年號(hào)、度量單位等，翻譯時(shí)可保留不變?！皠h”，就是刪除。刪掉無須譯出的文言虛詞?！把a(bǔ)”，就是增補(bǔ)。變單音詞為雙音詞，補(bǔ)出省略句中的省略成分。“換”，就是替換。用現(xiàn)代詞匯替換古代詞匯?！罢{(diào)”。就是調(diào)整。把古漢語倒裝句調(diào)整為現(xiàn)代漢語句式?！白儭保褪亲兺?。在忠實(shí)于原文的基礎(chǔ)上，活譯有關(guān)文字。參考譯文：此后秦國攻打趙國，奪取了石城。第二年，秦國再次攻打趙國，殺死兩萬人。秦王派使者告訴趙王，想在西河外的澠池與趙王進(jìn)行一次友好會(huì)見。趙王害怕秦國，打算不去。廉頗、藺相如商量道：“大王如果不去，就顯得趙國既軟弱又膽小?！壁w王于是前去赴會(huì)，藺相如隨行。廉頗送到邊境，和趙王訣別說：“大王此行，估計(jì)路程和會(huì)談結(jié)束，再加上返回的時(shí)間，不會(huì)超過三十天。如果三十天還沒回來，就請您允許我們立太子為王，以斷絕秦國要挾的妄想?！壁w王答應(yīng)了，便去澠池與秦王會(huì)見。秦王飲到酒興正濃時(shí)，說：“我私下里聽說趙王愛好音樂，請您奏瑟一曲！”趙王就彈起瑟來。秦國的史官上前來寫道：“某年某月某日，秦王與趙王一起飲酒，令趙王彈瑟?！碧A相如上前說：“趙王私下里聽說秦王擅長秦地土樂，請讓我給秦王捧上盆，來相互為樂。”秦王發(fā)怒，不答應(yīng)。這時(shí)藺相如向前進(jìn)獻(xiàn)瓦缻，并跪下請秦王演奏。秦王不肯擊缻，藺相如說：“在這五步之內(nèi)，如果我自殺，脖頸里的血可以濺在大王身上了！”秦王的侍從們想要?dú)⑻A相如，藺相如睜圓雙眼大聲斥罵他們，侍從們都嚇得倒退。因此秦王很不高興，也只好敲了一下缻。相如回頭來招呼趙國史官寫道：“某年某月某日，秦王為趙王擊缻?！鼻貒拇蟪紓冋f：“請你們用趙國的十五座城池向秦王獻(xiàn)禮?！碧A相如也說：“請你們用秦國的咸陽向趙王獻(xiàn)禮?！敝钡骄蒲缃Y(jié)束，秦王始終也未能壓倒趙王。趙國也部署了大批軍隊(duì)來防備秦國，因而秦國也不敢輕舉妄動(dòng)。澠池會(huì)結(jié)束以后回到趙國，由于藺相如功勞大，被封為上卿，官位在廉頗之上。5.閱讀下面的文言文，完成各小題。蘇秦者，東周洛陽人也。東事師于齊，而習(xí)之于鬼谷先生。出游數(shù)歲，大困而歸。兄弟嫂妹妻妾竊皆笑之，曰：“周人之俗，治產(chǎn)業(yè)，力工商，逐什二以為務(wù)。今子釋本而事口舌，困，不亦宜乎！”蘇秦聞之而慚，自傷，乃閉室不出，出其書遍觀之。曰：“夫士業(yè)已屈首受書，而不能以取尊榮，雖多亦奚以為！”于是得周書《陰符》，伏而讀之。期年，以出揣摩，曰：“此可以說當(dāng)世之君矣，”求說周顯王，顯王左右素習(xí)知蘇秦，皆少之，弗信。乃西至秦，秦孝公卒，說惠王。方誅商鞅，疾辯士，弗用。乃東之趙，趙肅侯令其弟成為相，號(hào)奉陽君。奉陽君弗說之。去游燕，歲余而后得見，說燕文候。文候曰：“子言則可，然吾國小，西迫強(qiáng)趙，南近齊，齊、趙強(qiáng)國也。子必欲合從以安燕，寡人請以國從?！庇谑琴Y蘇秦車馬金帛以至趙，而奉陽君已死，即因說趙肅侯曰：“今大王與秦，則秦必弱韓、魏；與齊，則齊必弱楚、魏。魏弱則割河外，韓弱則效宜陽，宜陽效則上郡絕，河外割則道不通，楚弱則無援。此三策者，不可不孰計(jì)也。故竊為大王計(jì)，莫如一韓、魏、齊、楚、燕、趙以從親，以畔秦。令天下之將相會(huì)于洹水之上，通質(zhì)，刳①白馬而盟。六國從親以賓秦，則秦甲必不敢出于函谷以害山東矣。如此，則霸王之業(yè)成矣?！壁w王曰：“寡人年少，立國日淺，未嘗得聞社稷之長計(jì)也，今上客有意存天下，安諸侯，寡人敬以國從”乃飾車百乘，黃金千溢，白壁百雙，錦繡千純，以約諸侯。于是說韓宣王，又說魏襄王，東說齊宣王，西南說楚威王。于是六國從合而并力焉，蘇秦為從約長，并相六國。北報(bào)趙王乃行過洛陽車騎輜重諸侯各發(fā)使送之甚眾疑于王者。周顯王聞之恐懼，除道，使人郊勞。蘇秦之昆弟妻嫂側(cè)目不敢仰視，俯伏侍取食。蘇秦笑謂其嫂曰：“何前倨而后恭也？”嫂委蛇蒲服，以面掩地而謝曰：“見季子位高金多也”蘇秦喟然嘆曰：“此一人之身，富貴則親戚畏懼之，貧賤則輕易之，況眾人乎！且使我有洛陽負(fù)郭田二頃，吾豈能佩六國相印乎！”于是散千金以賜宗族朋友。蘇秦既約六國從親，歸趙，趙肅侯封為武安君，乃投從約書于秦。秦兵不敢窺函谷關(guān)十五年。----《史記·蘇秦列傳》節(jié)選注釋：①刳kū，剖開。10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是(

)A.北報(bào)趙王/乃行過洛陽/車騎輜重/諸侯各發(fā)使送之甚眾/疑于王者B.北報(bào)趙王/乃行過洛陽/車騎輜重/諸侯各發(fā)使送之甚/眾疑于王者C.北報(bào)趙王乃行/過洛陽/車騎輜重/諸侯各發(fā)使送之甚/眾疑于王者D.北報(bào)趙王乃行/過洛陽/車騎輜重/諸侯各發(fā)使送之甚眾/疑于王者11.下列對文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是(

)A.合從：即合縱，指戰(zhàn)國時(shí)，蘇秦游說六國諸侯聯(lián)合拒秦。秦在西方，六國地處南北，故稱合從。B.山東：因居太行山以東而得名，先秦時(shí)期隸屬齊國、魯國，故而別名齊魯。C.社稷：社稷，土神和谷神的總稱。分言之社為土神，稷為谷神。后來用社稷指代國家。D.諸侯：是古代中央政權(quán)所分封的各國國君的統(tǒng)稱，周代分公、侯、伯、子、男五等，據(jù)周制，諸侯名義上需服從王室的政令，向王室朝貢、述職、服役，以及出兵勤王等。12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是(

)A.蘇秦游說秦王，秦惠王剛殺掉商鞅，討厭游說之士，所以蘇秦未受任用。B.蘇秦不怕失敗，發(fā)憤讀書，刻苦鉆研周書《陰符》后，充滿自信，終于成功。C.蘇秦游說趙肅候，受到重用，一時(shí)間合縱策略遍行于山東六國，并推蘇秦為約從長。D.蘇秦衣錦還鄉(xiāng)，家人不敢仰視，嫂子前倨后恭，蘇秦深感世態(tài)炎涼，對其親友十分冷漠。13.把文中劃橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）求說周顯王，顯王左右素習(xí)知蘇秦，皆少之，弗信。（2）故竊為大王計(jì)，莫如一韓、魏、齊、楚、燕、趙以從親，以畔秦。參考答案：10.A

11.B

12.D

13.（1）他求見并游說周顯王，可是顯王周圍的臣子一向了解蘇秦的為人，都瞧不起他，因而周顯王也不信任他。（2）所以我私下替大王考慮，不如用合縱相親之策使韓、魏、齊、楚、燕、趙統(tǒng)一，來背離秦國?！?0題詳解】試題分析：此題考查文言文斷句的能力。解答此類題，可先根據(jù)句意從整體上將能斷開的斷開，再根據(jù)主謂或動(dòng)賓關(guān)系及文言虛詞斷句。首先把語句放入文本，結(jié)合上下文理解句子的含義，“北報(bào)趙王/乃行過洛陽/車騎輜重/諸侯各發(fā)使送之甚眾/疑于王者”，這句話的含義是“蘇秦北上向趙王復(fù)命，途中經(jīng)過洛陽，隨行的車輛馬匹滿載著行裝，各諸侯派來送行的使者很多，氣派比得上帝王”，圈出句子中的名詞和代詞，如“趙王”“洛陽”“諸侯”等，然后依據(jù)語法關(guān)系進(jìn)行排除，“報(bào)”是動(dòng)詞，“報(bào)”的對象是“趙王”，“趙王”是賓語，應(yīng)在“趙王”后斷開，故排除CD兩項(xiàng)，“眾”意思是“多”，“甚”作為副詞是修飾“眾”，故“甚眾”應(yīng)放在一起，排除B項(xiàng)，故選A項(xiàng)?！?1題詳解】試題分析：此題考查學(xué)生識(shí)記文學(xué)常識(shí)的能力。古代文化常識(shí)包括古代文化中天文、歷法、樂律、地理、官職、科舉、姓名、宗法等。這類試題一般不考過于冷僻的內(nèi)容，涉及的大多是科舉、姓名、禮俗等，考生要注重平時(shí)知識(shí)的積累。B項(xiàng)，“山東：因居太行山以東而得名”有誤，“山東”在這里指崤山以東地區(qū)?！?2題詳解】試題分析：此題考查理解文意，概括文章內(nèi)容?？梢园衙恳豁?xiàng)代入原文進(jìn)行比對，比對語境、關(guān)鍵詞語的翻譯、時(shí)間、地點(diǎn)、人名對象、范圍等，然后可以判斷正誤。D項(xiàng)，“對其親友十分冷漠”表述錯(cuò)誤，文章第五段說“于是散千金以賜宗族朋友”，意思是“當(dāng)時(shí)他就散發(fā)了千金，賞賜給親戚朋友”，可見并非“冷漠”?！?3題詳解】試題分析：此題考查學(xué)生文言文語句翻譯能力。翻譯時(shí)，首先要找出關(guān)鍵字或句式進(jìn)行翻譯，一般為直譯，除一些帶有比喻性的詞語然后再整體翻譯，并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，達(dá)到詞達(dá)句順，做到字字落實(shí)的同時(shí)，要重點(diǎn)關(guān)注得分點(diǎn)。（1）句中句首添加主語“他”；“求說”，求見并游說，“說”，游說；“左右”古今異義，周圍的臣子；“素”，一向；“少”，輕視，瞧不起；“弗信”，添加主語“周顯王”。第二句中，“故”所以；“竊”，私下；“為”替；“計(jì)”，考慮；“莫如”，不如；“一韓、魏、齊、楚、燕、趙以從親”，狀語后置句，應(yīng)為“以從親一韓、魏、齊、楚、燕、趙”，“以”用“一”，使動(dòng)用法，使……統(tǒng)一；“以畔秦”，“以”，連詞，表目的，來，用來，“畔”同“叛”，背離。點(diǎn)睛：文言文語句翻譯，首先要找出專有名詞，即人名、地名、官職等；然后再看有否特殊句式，最后再確定關(guān)鍵字進(jìn)行翻譯，一般為直譯。文言文的翻譯，最基本的方法就是替換、組詞、保留、省略。對古今異義的詞語要“替換”，翻譯為沒有查處；對古今詞義大體一致的詞語則“組詞”；對特殊的地名、人名等要“保留”；對古漢語中的同義反復(fù)的詞語可以“省略”其中一個(gè)，有些虛詞不必要或難于恰當(dāng)翻譯出來的也可以“省略”。參考譯文：蘇秦是東周雒陽人，他曾向東到齊國拜師求學(xué)，在鬼谷子先生門下學(xué)習(xí)。外出游歷多年，弄得窮困潦倒，狼狽地回到家里。兄嫂、弟妹、妻妾都私下譏笑他，說：“周國人的習(xí)俗，人們都治理產(chǎn)業(yè)，努力從事工商，追求那十分之二的盈利為事業(yè)。如今您丟掉本行而去干耍嘴皮子的事，窮困潦倒，不也應(yīng)該嘛！”蘇秦聽了這些話，暗自慚愧、傷感，就閉門不出，把自己的藏書全部閱讀了一遍。說：“一個(gè)讀書人既然已經(jīng)從師受教，埋頭讀書，可又不能憑借它獲得榮華富貴，即使讀書再多，又有什么用呢？”于是找到一本周書《陰符》，伏案而鉆研它。下了一整年的功夫，悉求真締，說：“就憑這些足可以游說當(dāng)代的國君了?！彼笠姴⒂握f周顯王，可是顯王周圍的臣子一向了解蘇秦的為人，都瞧不起他，因而周顯王也不信任他。于是，他向西到了秦國。秦孝公已經(jīng)死了。就游說惠王。秦國剛剛處死商鞅，諱恨游說的人，因而不任用蘇秦。于是，他向東到了趙國。趙肅侯讓自己的弟弟趙成出任國相，封號(hào)叫奉陽君。奉陽君不喜歡蘇秦。蘇秦又去燕國游說，等了一年多才有機(jī)會(huì)拜見燕王，勸說燕文侯。文侯說：“您說的當(dāng)然不錯(cuò)，可是我的國家弱小，西邊又緊靠著強(qiáng)大的趙國，南邊接近齊，齊、趙都是強(qiáng)國啊。您一定要用合縱相親的辦法使燕國安全無事，我愿傾國相從?！庇谑蔷唾澲K秦車馬錢財(cái)?shù)节w國。奉陽君已經(jīng)死了，就趁機(jī)勸趙肅侯說：“現(xiàn)在如果大王和秦國友好，那么秦國一定要利用這種優(yōu)勢去削弱韓國、魏國；如果和齊國友好，那么齊國一定會(huì)利用這種優(yōu)勢去削弱楚國、魏國。魏國衰弱了就要割地河外，韓國衰弱了就要獻(xiàn)出宜陽。宜陽一旦獻(xiàn)納秦國，上郡就要陷入絕境，割讓了河外就會(huì)切斷上郡的交通。楚國要衰弱了，您就孤立無援。這三個(gè)方面您不能不仔細(xì)地考慮啊。我私下替大王考慮，不如使韓、魏、齊、楚、燕、趙結(jié)成一個(gè)相親的整體，對抗秦國。讓天下的將相在洹水之上聚會(huì)，相互溝通故有的嫌隙，殺白馬歃血盟誓。六國相親結(jié)成一體共同抵抗秦國，那么秦國一定不敢從函谷關(guān)出兵侵犯山東六國了。這樣，您霸主的事業(yè)就成功了?！壁w王說：“我還年輕，即位時(shí)間又短，不曾聽到過使國家長治久安的策略。如今您有意使天下得以生存，使各諸侯國得以安定，我愿誠懇地傾國相從?！庇谑茄b飾車子一百輛，載上黃金一千鎰，白璧一百雙，綢緞一千匹，用來游說各諸侯國加盟。接著，蘇秦游說韓宣王，又游說魏襄王，向東方游說齊宣王，向西南游說楚威王。于是，六國合縱成功，同心協(xié)力了，蘇秦做了合縱聯(lián)盟的盟長，并且擔(dān)任了六國的國相。蘇秦北上向趙王復(fù)命，途中經(jīng)過洛陽，隨行的車輛馬匹滿載著行裝，各諸侯派來送行的使者很多，氣派比得上帝王。周顯王聽到這個(gè)消息感到害怕，趕快找人為他清除道路，并派使臣到郊外迎接慰勞。蘇秦的兄弟、妻子、嫂子斜著眼不敢抬頭看他，都俯伏在地上，非常恭敬地服侍他用飯。蘇秦笑著對嫂子說：“你以前為什么對我那么傲慢，現(xiàn)在卻對我這么恭順呢？”他的嫂子趕緊伏俯在地上，彎曲著身子，匍匐到他面前，臉貼著地面請罪說：“因?yàn)槲铱吹叫∈迥匚伙@貴，錢財(cái)多啊?！碧K秦感慨地嘆息說：“同樣是我這個(gè)人，富貴了，親戚就敬畏我，貧賤時(shí)，就輕視我。何況一般人呢！假使我當(dāng)初在洛陽近郊有二頃良田，如今，我難道還佩帶得上六個(gè)國家的相印嗎？”當(dāng)時(shí)他就散發(fā)了千金，賞賜給親戚朋友。蘇秦約定六國聯(lián)盟之后，回到趙國，趙肅侯封他為武安君，于是，蘇秦把合縱盟約送交秦國。從此秦國不敢窺伺函谷關(guān)內(nèi)的國家，長達(dá)十五年之久。6.閱讀下面一段文言文，完成14—15題。（共10分）楚莊王謀事而當(dāng)，群臣莫能逮，退朝而有憂色。申公巫進(jìn)曰君退朝而有憂色何也？楚王曰：“吾聞之，諸侯自擇師者王，自擇友者霸，足己而君臣莫之若者亡。今以不谷之不肖而議于朝，且群臣莫能逮，吾國其幾于亡矣，吾是以有憂色也?！?4．用“/”給下列句子斷句（2分）申公巫進(jìn)曰君退朝而有憂色何也？15．翻譯劃線句子。（8分）（1）楚莊王謀事而當(dāng)，群臣莫能逮，退朝而有憂色。(4分)譯文：

（2）諸侯自擇師者王，自擇友者霸，足己而君臣莫之若者亡。(4分)譯文：

參考答案：14、申公巫進(jìn)曰/君退朝而有憂色/何也15、（1）楚莊王謀劃一件事情，做得很妥當(dāng)，群臣沒有誰能趕上他，退朝以后，臉上露出憂愁的神色。（逮，1分；憂色，1分；句意2分）（2）諸侯能自己選擇老師的，就能稱王；能自己選擇朋友的，就能稱霸；自滿自足而群臣比不上他的，就會(huì)亡國。（王，1分；足己，1分；句意2分）【全文翻譯】楚莊王謀劃一件事情，做得很妥當(dāng)，群臣沒有誰能趕上他，退朝以后，臉上露出憂愁的神色。申公巫臣進(jìn)前說道：“您在退朝之后面露憂色，這是為什么呢？”楚王回答說：“我聽說過這樣的話，諸侯能自己選擇老師的，就能稱王；能自己選擇朋友的，就能稱霸；自滿自足而群臣比不上他的，就會(huì)亡國?，F(xiàn)在憑我這樣沒能耐的人，在朝廷上商量大事，群臣就比不上我了，我們國家大概要滅亡了吧，我因此現(xiàn)出了憂愁的神色?！比⒄Z言文字運(yùn)用（20分，共4題）7.下列各句中加點(diǎn)成語的使用，全都不正確的一項(xiàng)是①近日，湖北多地持續(xù)高溫，武漢中心城區(qū)明天將迎來今夏首個(gè)39℃，七月流火，廣大市民應(yīng)做好的暑降溫準(zhǔn)備。②黃石城區(qū)可謂萬人空巷，市民們紛紛被環(huán)中國國際公路自行車賽所吸引，早早地站在街頭駐足觀看。③在2016年國家網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)競賽總決賽中，我校盛加樂同學(xué)不孚眾望，代表湖北隊(duì)勇奪全國總冠軍。④考試考了個(gè)鴨蛋，他仍不以為然，難怪老師要罵他。⑤從近期來看，外部環(huán)境的不確定性增加，首當(dāng)其沖的是美國經(jīng)濟(jì)和其他主要發(fā)達(dá)國家經(jīng)濟(jì)體。⑥舊地重游，往事已成明日黃花，令人感傷。A.②④⑥

B.①③④

C.②⑤⑥

D.①④⑤參考答案：B試題分析：本題考查詞語的運(yùn)用。首先明確各個(gè)詞語的意思，然后根據(jù)題目中句子的語境分析即可。七月流火：農(nóng)歷七月，暑氣將盡，天氣要變涼了。此處不是指天氣轉(zhuǎn)涼，使用錯(cuò)誤；萬人空巷：家家戶戶的人都從巷子里出來，多用來形容慶祝、歡迎等盛況。使用正確；不孚眾望：不能使大家信服，未符合大家的期望。使用錯(cuò)誤，此處應(yīng)改為“不負(fù)眾望”。不負(fù)眾望：為人所信服，很爭氣，不辜負(fù)大家的期望；不以為然：不認(rèn)為是對的，表示不同意。使用錯(cuò)誤，此處應(yīng)改為“不以為意”。不以為意：不把它放在心上，表示不重視，不認(rèn)真對待；首當(dāng)其沖：最先受到攻擊或遭遇災(zāi)難。使用正確；明日黃花：原指重陽節(jié)一過，賞菊的節(jié)令就過去了，菊花日漸枯萎，沒什么好玩賞的了。后多比喻已失去新聞價(jià)值的報(bào)道或已失去應(yīng)時(shí)作用的事物。使用正確。8.文化經(jīng)典（6分）孟武伯問子路仁乎？子曰：“不知也?！庇謫枴Ｗ釉唬骸坝梢?，千乘之國，可使治其賦①也，不知其仁也?！薄扒笠埠稳?？”子曰：“求也，千室之邑，百乘之家，可使為之宰②也，不知其仁也?！薄俺啖垡埠稳纾俊弊釉唬骸俺嘁?，束帶立于朝，可使與賓客言也，不知其仁也。”

【注】①賦：兵賦，向居民征收的軍事費(fèi)用。②宰：家臣、總管。③赤：姓公西名赤，字子華，生于公元前509年，孔子的學(xué)生。14、下列對選段內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（

）（3分）A、子路雖然能使人民富裕，國家富強(qiáng)，但是并不是說人民富裕，國家富強(qiáng)就是仁。B、冉求幫助季氏進(jìn)行田賦改革，聚斂財(cái)富，受到孔子的嚴(yán)厲批評。所以孔子始終是反對冉求的。C、公孫華雖然能言善辯，知道禮節(jié)進(jìn)退之道，但是不一定就能遵守并達(dá)到仁的境界。D、在孔子看來，他的三個(gè)學(xué)生雖然各有專長，但所有這些專長都必須服務(wù)于禮制、德治，必須以具備仁德情操為前提。他把“仁”放在更高的地位。15、結(jié)合下面選段，分析孔子的思想。（3分）

孔子曰：“能行五者于天下為仁矣?！闭垎栔?。曰：“恭、寬、信、敏、惠。恭則不侮，寬則得眾，信則人任焉，敏則有功，惠則足以使人”。答：

參考答案：14、B（實(shí)際上，孔子也是很欣賞冉有的?！队阂病吩涊d季康子問孔子子路、子貢、冉求是否可以從政，孔子回答三人皆可從政，認(rèn)為“求也藝”?！断冗M(jìn)》說政事才能要數(shù)冉有、季路。）15、孔子評價(jià)學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)就是“仁”。他們雖然各有專長，但所有這些專長都必須服務(wù)于禮制、德治的政治需要，必須以具備仁德情操為前提。做到仁，就要做到莊重、寬厚、誠實(shí)、勤敏、慈惠。（或者說，利己、利人、利家、利國、利天下的就是仁。）【參考譯文】

孟武伯問孔子：“子路做到了仁吧？”孔子說：“我不知道?！泵衔洳謫??？鬃诱f：“仲由嘛，在擁有一千輛兵車的國家里，可以讓他管理軍事，但我不知道他是不是做到了仁?！泵衔洳謫枺骸叭角筮@個(gè)人怎么樣？”孔子說：“冉求這個(gè)人，可以讓他在一個(gè)有千戶人家的公邑或有一百輛兵車的采邑里當(dāng)總管，但我也不知道他是不是做到了仁?！泵衔洳謫枺骸肮鞒嘤衷趺礃幽兀俊笨鬃诱f：“公西赤嘛，可以讓他穿著禮服，站在朝廷上，接待貴賓，我也不知道他是不是做到了仁。”

子張向孔子問仁?？鬃诱f：“能夠處處實(shí)行五種品德。就是仁人了?！弊訌堈f：“請問哪五種?！笨鬃诱f：“莊重、寬厚、誠實(shí)、勤敏、慈惠。莊重就不致遭受侮辱，寬厚就會(huì)得到眾人的擁護(hù)，誠信就能得到別人的任用，勤敏就會(huì)提高工作效率，慈惠就能夠使喚人?！?.仿照下面的例子，在①②處各寫一句話，要求與前句內(nèi)容一致，句式相仿，在③處寫一句結(jié)論性的話。我渴望智慧，上帝卻給我問題，讓我解決；我渴望財(cái)富，上帝卻給我體力和頭腦，讓我工作；①

，

，

；②

，

，

：③

。參考答案：10.下列各句中畫線成語的使用，全都正確的一項(xiàng)是()①這部電視劇以毛澤東在湖南第一師范的生活為背景，展現(xiàn)了以毛澤東等為代表的一批青年風(fēng)華正茂的學(xué)習(xí)和生活故事。②在巨大壓力下喬布斯推出一個(gè)個(gè)令人耳目一新的產(chǎn)品，它憑借實(shí)力成為蘋果電腦公司的中流砥柱。③所謂領(lǐng)軍人物，不僅需要有逆水行舟的冒險(xiǎn)精神也要有揮斥方遒的王者霸氣，更應(yīng)是一個(gè)團(tuán)隊(duì)的戰(zhàn)略家和指揮者。④戴望舒用丁香來比喻那結(jié)著愁怨的姑娘，與其說是神來之筆，不如說是對中國文化的傳承，用丁香來象征人們的愁心早已是中國古代詩詞中的一個(gè)心照不宣的表現(xiàn)方法。⑤近年來一些正值豆蔻年華的小伙子沉迷在游戲里荒廢了學(xué)業(yè)，浪費(fèi)了青春，真讓人痛惜不已。⑥每次回憶起那段戰(zhàn)火紛飛的崢嶸歲月，這位解放戰(zhàn)爭時(shí)期扛過槍、打過仗的老戰(zhàn)士總會(huì)顯得非常激動(dòng)。A.①②⑤

B.②③⑥

C.①③⑤

D.②④⑤參考答案：B【詳解】試題分析：本題考查正確使用詞語（包括熟語）的能力。解答此類題目，首先要明確題干的要求，即選出“正確”或“不正確”的一項(xiàng)，然后把握成語的意思，再結(jié)合語境辨析正誤。①使用不當(dāng)，“風(fēng)華正茂”，風(fēng)采才華正盛。使用對象錯(cuò)誤，不能用來形容學(xué)習(xí)和生活故事。②使用正確，“中流砥柱”，比喻堅(jiān)強(qiáng)的、能起支柱作用的人或集體。③使用正確，“揮斥方遒”，熱情奔放，強(qiáng)勁有力。④使用錯(cuò)誤，“心照不宣”，彼此心里明白，不必明說。句中是說“用丁香來象征人們的愁心”成為大家的共識(shí)，不合語境。⑤使用錯(cuò)誤，“豆蔻年華”，指女子十三四歲的年紀(jì)，句中形容小伙子，使用對象不當(dāng)，不能用于小伙子。⑥使用正確，“崢嶸歲月”，不尋常、不平凡的歲月。故選B項(xiàng)?！军c(diǎn)睛】對于詞語題，第一要辨析詞義，包括詞語的語義側(cè)重點(diǎn)、詞語的詞義輕重、詞義范圍的大小等。切忌望文生義。第二，辨析感情。第三，辨析用法。包括搭配習(xí)慣、語法功能、使用對象等方面。如“豆蔻年華”就屬于修飾對象不當(dāng)。解答詞語題，第一、逐字解釋詞語，把握大意；第二、注意詞語潛在的感情色彩和語體色彩；第三、要注意詞語使用范圍，搭配的對象；第四、弄清所用詞語的前后語境，盡可能找出句中相關(guān)聯(lián)的信息；第五、從修飾與被修飾關(guān)系上分析，看修飾成分跟中心詞之間是否存在前后語義矛盾或者前后語義重復(fù)的現(xiàn)象。六、寫作（60分，共1題）11.閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫一篇記敘文。一把堅(jiān)實(shí)的大鎖掛在大門上,一根鐵桿費(fèi)了九牛二虎之力,還是無法將它撬開。鑰匙來了,他瘦小的身子鉆進(jìn)鎖孔,只輕輕一轉(zhuǎn),大鎖就“啪”地一聲打開了。鐵桿奇怪地問:“為什么我費(fèi)了那么大力氣也打不開,而你卻輕而易舉地就把他打開了呢?”鑰匙說:“因?yàn)槲易盍私馑男摹！笔澜缟嫌懈鞣N各樣的“鎖”需要我們?nèi)ゴ蜷_。請以“開‘鎖’”為話題寫一篇800字左右的記敘文。要求：①選好角度，確定立意自擬標(biāo)題，②適當(dāng)運(yùn)用描寫，抒情等表達(dá)方式③不得抄襲和套作，不得透露個(gè)人相關(guān)信息。參考答案：【例文】別讓愛上鎖禁不住疑惑的驅(qū)使，母親輕輕地走進(jìn)了兒子的房間——這個(gè)地方是兒子長大后，母親很少來的地方。房內(nèi)的一切都整整齊齊，只有潔凈的書桌上擺放著兒