《春之聲》教材分析

《春之聲》教材分析《春之聲》是王蒙在新時期對小說藝術進行大膽探索的有代表性的作品之一。這個篇幅不大的短篇小說熱忱地表現和歌頌了黨的十一屆三中全會以后中國大地出現的新的希望和轉機，揭示出一個富有重大歷史意義的主題。作者曾以直面現實的勇氣揭露出我們生活進程中出現的曲折和矛盾，但他并非只是一味地描繪社會生活的陰暗側面，相反，他總是注意從紛紜復雜的社會現象中準確把握時代本質，給讀者以思想上的啟迪和精神上的鼓舞?！洞褐暋吠ㄟ^主人公岳之峰在悶罐子車里由見聞引起的豐富聯想，讓人們聆聽到一個新的時代正大步邁來的鏗鏘腳步聲。從困難中露出希望，冷峻中透出暖色，使人對未來充滿信心和希望。

這篇小說的題目叫《春之聲》是取自小說中火車上錄音機里傳出的德語歌曲和約翰?斯特勞斯的《春之聲圓舞曲》，同時也蘊涵著80年代初期人們對“時代”的特定指認方式。

《春之聲》故事情節(jié)十分簡單：工程物理學家岳之峰從國外考察歸來，坐一輛條件惡劣的悶罐子車回闊別20多年的家鄉(xiāng)探親，本來很有些不快，但沒想到在這里還有人放德語歌曲，這又使他興奮起來。作品沒有像傳統(tǒng)小說那樣根據時間順序來敘述故事，而是著力于呈現人物的意識流動。這決定了作品呈放射性的結構。作者通過主人公的聯想，突破時間和空間的限制，把筆觸伸向過去和現在，外國和中國，城市和鄉(xiāng)村，呈現出放射性的線條。所有的線條又都有一個共同的端點，那就是坐在1980年春節(jié)前夕悶罐子車里的主人公的心靈。小說借鑒了“意識流”的表現手法，特別是最能體現“意識流”手法特點的自由聯想。如小說的第二自然段就是很典型的自由聯想手法的運用。主人公由車輪撞擊鐵軌的噪音引起一連串的聯想，這些聯想之間并沒有必然的因果關系，它們只是在某一點上相似或者相關。這種自由散漫、跳躍式的聯想顯然突破了傳統(tǒng)小說敘述上在時空方面所受的局限，騰挪自如。

通過“意識流”手法的運用，作品反映了很廣的生活面，使生活現象之間產生了一系列強烈的對比，如中國和外國，亂糟糟的車廂與童年生活的平靜，瓦特和史蒂文森時代的悶罐子車身與嶄新的火車頭，等等。最主要的對比是，落后、令人不適的悶罐子車里，卻有先進的、精巧的進口錄音機在放德語歌曲。很難確切地說這篇小說的主題是什么，但可以感受到其基本的主題傾向，那就是歌頌了改革開放帶來的社會生活的新轉機。小說所描寫的生活現象明顯帶有改革開放之初的時代特點。這個主題傾向正是在一系列對比中展現出來的。

在結構上,小說不會但會運用了心理結構線索,還運用了時間結構線索。小說由于集中使用某些表現手法,大量運用心理描述和具有歷史意蘊的象征手法,使語言呈現出結構的擴張感、表現手法的新奇美和鮮明的時代感。

《春之聲》的事實結構是:主人公岳之峰坐兩小時零四十七分的悶罐子車返鄉(xiāng)探親。作者選取放射性的心理結構和“意識流”的表現手法來表現主人公在車上的感受、聯想和回憶。主人公的心理活動呈流動狀態(tài),使小說結構產生了自然流動性。這種寫法開墾了人的內心世界這個大有可為的認知領域,打破了小說靠一條主線,按時空順序來展開情節(jié)的傳統(tǒng)模式,促使小說敘述形式由單一性向多元化推進。王蒙自己也總結到:“我打破常規(guī),通過主人公的聯想,突破時間和空間的限制,把筆觸引向過去和現在,外國和中國,城市和鄉(xiāng)村。滿天開花,放射性線條,一方面是盡情聯想,閃電般的變化,互相切入,無邊無際;一方面,卻是萬變不離其宗,放出去都能收回來,所有的射線都有一個共同的端點,那就是坐在1980年春節(jié)前夕的悶罐子車里我們的主人公的心靈。”(《關于〈春之聲〉的通信》)主人公的心理結構線索即是小說的結構線索。除此之外，還有一條時隱時現,卻不容忽視的時間結構線索。只不過前者為主要線索,后者為輔助線索。作者的高明之處在于他不露痕跡地把心理結構與時間結構交織為一體,把時間表現形式溶進了心理活動過程的敘述中。作者扎實的傳統(tǒng)文學意識和清醒的語言意識使得我們不難于從形式上去把握那時間脈絡。在火車兩小時零四十七分的行程中,擬聲詞“咣”出現了五次?！斑邸钡膹同F,充當了時間線索的標志詞。小說開始,“咣”車廂門關上,主人公進入悶罐子車這個特定環(huán)境,開始了他的感受、聯想和回憶?！斑邸避噹T打開,到站了,上下乘客,引進新的人物,引發(fā)新的事件,主人公的心理活動又因此展開。車廂門開了又關,關了又開,直到主人公到站,小說結束?！斑邸边B接了一個完整事件的始終,也構成了清晰可感的時間序列?！肮獍摺笔峭ㄟ^車廂唯一小方窗投射到壁上,隨車廂門的開關而隱現,隨車行速度的快慢而移動的光線投影,“光斑”也作為時間標志詞,復現四次,與“咣”交替使用,輔助說明了時間序列。時間結構在呈直線流動,心理結構也在流動,不過是以跳躍的、時序錯亂的、時空倒置的方式在流動。表面看是雜亂無序、漫無邊際的,構成心理結構的心理活動片段之間也沒有必然的因果聯系,但我們發(fā)現,每一心理活動片斷內部卻有著聯系。如:

車身顛抖→人們搖晃→童年的搖籃→躺在故鄉(xiāng)小河水面上搖晃→故鄉(xiāng)和故鄉(xiāng)的父母

火車的噪音→歌曲樂音→廣州風鈴的清音→美國的抽象派音樂→楊子榮的詠嘆調→京劇鑼鼓的噪音→火車的噪音旱煙的辣味→南瓜的香味→汗味→柿子的甜味→綠豆香→綠豆苗→綠豆

上述詞語