高考語文復習：小說專題訓練-都德小說

小說專題訓練----都德小說一、閱讀下面的文字，完成下面小題。旗手①都德這個團的士兵正在鐵路的斜坡上戰(zhàn)斗，集結在對面樹林下的整個普魯士軍隊向他們傾瀉著所有的火力。軍官們叫著：“臥倒！……”但沒有人服從命令，驕傲的士兵們挺立著，聚集在軍旗周圍。夕陽照著抽穗的麥子和青青的牧草，在一望無際的地平線上，這群飽受戰(zhàn)火折磨的士兵被硝煙籠罩著，猶如曠野上的羊群，突然遭到了特大暴風雨的襲擊。軍旗豎立在戰(zhàn)士們的頭頂上方，迎著槍林彈雨高高飄揚，有時它會在硝煙中倒下。這時，一個低沉而高傲的聲音就會響起，它蓋過了所有的槍炮聲、嘶啞的喘息聲和傷員的詛咒聲：“保護軍旗，孩子們，保護軍旗！……”話音剛落，一名軍官就會一躍而起，在紅色的煙霧中，他模糊得就像一個影子。就這樣，英雄的標志重獲新生，繼續(xù)高高地飄揚在戰(zhàn)場之上。它已經倒下了二十二次，旗桿帶著士兵身體的余溫，從垂死的雙手滑落！……然而，它又被重新抓住、舉起了二十二次。當太陽落山、幸存的士兵——全團人馬就剩下幾個人了——開始且戰(zhàn)且退時，奧爾奴中士手中的軍旗已經成了一塊襤褸的破布。奧爾奴中士是今天的第二十三名旗手。這個奧爾奴中士服了二十年的役才得到一個士官的軍銜。戰(zhàn)斗結束后的當天晚上，上校對他說：“你得到軍旗了，勇敢的人！好好保管它?！庇谑?，女管理員立刻在他那件飽受風雨和戰(zhàn)火的破舊的軍大衣上，鑲上了上尉的金色滾條。這是他謙卑的一生中唯一的驕傲。這個可憐的人一直習慣躬著背走路，兩眼只看著地面；從此，他的臉上充滿了驕傲，他總是抬起眼睛，注視這面襤褸的軍旗在風中飄揚，他筆直地高舉著它，舉過了死亡，舉過了背叛，舉過了潰逃。你從來沒見過像戰(zhàn)場上的奧爾奴那么幸福的人。他的全部生命、全部力量，都集中在他的手指上和眼睛里：他的手指緊握著這面美麗的金色破旗；他的眼睛則挑戰(zhàn)地直視著普魯士人，仿佛在說：“你們倒是試試看，來把它從我手里奪走呀！……”沒有人來試。在經過了多次戰(zhàn)斗之后，軍旗已經是千瘡百孔、傷痕累累，但盡管如此，它仍然在轉戰(zhàn)南北；而握著這軍旗的，一直是這位奧爾奴。接下來是九月份，部隊撤進了梅斯，城市被普軍包圍。在這漫長的等待中，大炮在泥漿里生銹，無論是長官還是士兵，所有人都悲觀絕望，只有奧爾奴一個人依然滿懷信心。他那面破爛的三色旗代替了一切，只要他感覺到它的存在，就相信什么都沒有失去。不幸的是，因為沒有了戰(zhàn)斗，上校把軍旗保存在梅斯郊區(qū)他自己的家里了。正直的奧爾奴猶如一個有著嗷嗷待哺的孩子的母親，總是對軍旗牽腸掛肚。一天早晨，奧爾奴醒來時，看到整個軍營都沸沸揚揚的；士兵們三五成群地聚在一起，情緒高昂，他們叫道：“把他抓起來！……槍斃他！……”軍官們則對士兵聽之任之……這的確是一個奇恥大辱。有人剛剛向十五萬裝備精良、身強力壯的士兵們宣讀了元帥的命令，要他們一槍不發(fā)地向敵人投降?！澳擒娖炷?？”奧爾奴臉色蒼白地問。軍旗和剩下的槍支、輜重以及所有東西一起，繳給普魯士人……“天……天……殺的！”可憐的人結結巴巴地說?！八麄儎e想拿走我的軍旗……”說著他就向城里跑去?！皧Z走我的軍旗！……這可能嗎？……那面軍旗是我的……它是我的榮譽。我不準別人碰它?！彼羞@些片言只語都因為奔跑和結巴而變得支離破碎；但是，這老家伙的內心深處卻打定了主意！這主意既明確又堅決：取回軍旗，把它帶回部隊，和所有愿意跟隨它的士兵一起，打敗普魯士人。當他來到上校家時，門衛(wèi)連門都不讓他進。他推搡著值勤的士兵：“我的軍旗……我要我的軍旗……”最后，終于有一扇窗戶打開了：“所有的軍旗都在軍械庫……你只要去那里就行了……”奧爾奴像喝醉了酒似的踉踉蹌蹌。他繼續(xù)上路，腦子里只有一個念頭，就是軍旗在軍械庫里，必須不惜一切代價把它取回來。軍械庫的大門全都敞開著，所有的旗手都在那里，大家都神情悲哀，一言不發(fā)，這場面無異于一場葬禮。所有軍旗都堆在一個角落里，混亂地放在滿是泥漿的石板路上。這些色澤鮮艷、襤褸不堪的絲質軍旗，這些做工精致的旗桿碎片，所有這些榮譽的象征都被扔在地上，濺滿了雨水和污泥，沒有什么比這更令人悲哀的了。軍旗就在這兒，在他面前。這正是他的那面，是所有旗幟中最漂亮、最殘缺不全的一面……看到它，他覺得自己還在那座斜坡上面。?。∧且惶欤l(fā)誓要捍衛(wèi)它，要留住它，直到獻出生命?？涩F(xiàn)在……”想到這里，他渾身的血液都涌上了腦袋，發(fā)狂地沖向普魯士軍官，奪過心愛的軍旗，緊緊地攥在手中；然后，他試圖再次把它舉起來，舉得又高又直，一邊喊著：“保護軍……”可是，他的話哽在了喉嚨里。他感到旗桿在抖動，在他手中慢慢滑落。疲乏和死亡的氣氛沉重地籠罩在這個投降城市的上空，在這樣的氣氛下，軍旗再也飄揚不起來了；任何有自豪感的生命都不能存在……奧爾奴中彈倒地了。（有刪改）【注】1870年法國和普魯士爆發(fā)戰(zhàn)爭。1．下列對小說相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（

）A．小說開頭的場景描寫，交代了時代背景，營造出緊張的戰(zhàn)爭氛圍，把戰(zhàn)士比作羊群，寫出了戰(zhàn)爭的殘酷性。B．軍旗“倒下了二十二次”，又被“舉起了二十二次”，數(shù)字的反復使用寫出士兵們的不懼犧牲，奮力戰(zhàn)斗。C．“你從來沒見過……”，作者采用第二人稱，拉近了作品與讀者的距離，更表現(xiàn)出作者對奧爾奴的敬佩。D．上校叮囑奧爾奴好好守護軍旗，卻在投降時交出了軍旗，鮮明的反差，表現(xiàn)了作者對軍官無能的諷刺。2．小說是如何塑造奧爾奴的形象的？請結合文本簡要分析。3．“軍旗”在小說中有什么作用？請結合文本簡要分析。二、閱讀下面的文字，完成下面小題。高尼勒師傅的秘密【法國】都德我們這一帶以前從不像現(xiàn)在這樣沉悶而無生氣。那時，這兒的面粉生意熱鬧極了，方圓幾十里的農民都將麥子送到這兒磨成面粉，村子附近的山岡上到處可見磨坊的風車；一隊隊小驢馱著口袋沿山間小道走來走去。一到周日，我們就成群結隊來到磨坊。山岡上的磨坊主們用白葡萄酒來招待我們，我吹著短笛，大家跳起了法朗多拉舞。您看，這些磨坊為我們這一帶送來了快樂和財富。很快，不幸來了，巴黎的法國人決定在達拉斯貢大道邊修一座蒸汽動力面粉廠。人們開始把麥子送去面粉廠，風力磨坊只好關閉了。在這場災難當中，唯有一間磨坊在頂著，在面粉廠的眼皮下，在小山岡上堅強地轉動著。它便是高尼勒師傅的磨坊。高尼勒師傅是個老磨工，干這一行當已有60年了。蒸汽面粉廠開了張，把他都給氣暈了。一星期內，他跑遍了全部村子，向大家呼吁，說有人想用面粉廠磨出的面來毒死普羅旺斯人。但無人聽他的。老漢這下可氣壞了，把自己關在磨坊里不見人，好似一頭孤獨的困獸。他連孫女維瓦特都趕走了，但他內心仍然很愛她，常頂著毒日頭，走上十幾里路去她干活的農莊看她。高尼勒師傅的生活中，有件事一直讓人猜不透，村里已好長時間無人給他送麥子磨了，可他那磨坊的風車還是照常旋轉著。如有人問他從哪里接來這么多活，他就把手指放在嘴唇上，嚴肅地答道：“小聲點！我這是在搞出口加工呢……”此外，人們就別想套出更多的話了。你要想走進他的磨坊，做夢吧，就連小維瓦特都進不去。我們從他的磨坊走過時，那大門一直關閉著，而風車那巨大的葉片總在不歇地轉動，一只干瘦的大貓在窗臺上曬太陽，用兇惡的目光看著你。這一切都顯得十分神秘。過了一段時間，真相終于顯現(xiàn)了，事情經過如下：我常用短笛為年輕人跳舞伴奏，在一個溫暖的日子里，我吹笛伴奏時，發(fā)覺我的大兒子與小維瓦特戀愛了。我對此并不生氣，因為，高尼勒的名字在我們這里依然讓人尊敬，而且，維瓦特這只漂亮的鳥兒在我家跳來跳去的，也使我歡喜不已。于是，我去了一趟磨坊，找她爺爺商定。我完全無法讓他打開大門，通過鎖孔，我對他講明了來意，老漢不聽我講完，就粗魯?shù)爻襾y叫，叫我還是回家吹笛子去……我只好回去?；氐郊?，我把經過對孩子們說了，這兩個孩子還不相信這是真的，他們說要自己再去磨坊跟祖父講明白。他們來到山上時，大門鎖了，可這老人出去時卻把梯子放在磨坊外，孩子們一見這情況，立即動起了腦筋，決定鉆進去，查一下這神秘的磨坊究竟在搞啥鬼……的確怪了！石磨的磨腔竟然空著，磨坊里并無口袋，無一粒麥子，墻壁上、蜘蛛網上半點面粉都沒有……風車的傳動軸上盡是灰塵，那只大瘦貓正躺在上面睡覺哩。屋角處亂放著三四只破口袋，里面有些石灰渣與白灰灑了出來。原來如此。這便是高尼勒師傅的秘密！為了維護磨坊的榮譽，讓人認為磨坊一直在磨面，他每日黃昏在山間小道上搬來運去的卻是一堆石灰渣！可悲的磨坊！可悲的高尼勒！面粉廠從他手中奪走最后一筆生意已是好久的事了，風車還在轉動，但磨盤卻在白轉。孩子們回來后對我說了他們所看到的一切。聽著他們的哭訴，我的心如刀割一樣。我馬上跑出去找鄉(xiāng)親，把事情的真相說給他們聽，大家決定，必須當場將各家全部的存麥都送到高尼勒的磨坊。很快，全村人都上路了！磨坊的門大開，高尼勒師傅坐在門前一只裝滿石灰渣的口袋上，正焦慮萬分。他剛進家門，察覺到有人趁他不在時進了磨坊，發(fā)現(xiàn)了他這可憐的秘密?！拔艺婵杀?！”他說，“現(xiàn)在我只有一死了之……磨坊這次可丟臉了。”他絕望地哭著，用各種名稱呼喚他的磨坊，如同在與一個活人講話似的。就在這時，馱著麥子的驢隊到達了磨坊，我們大家高喊著，就像先前磨坊生意熱鬧時那樣：“嘿！磨面的！喂！高尼勒師傅！”一邊喊，一邊把麥子堆放在門前，黃澄澄的麥粒撒在地上，撒在四處……高尼勒師傅睜大雙眼，一把將麥子抓在他那粗糙的手里，接著轉身對我說：“我就知道你們要來的……面粉廠商都是強盜?！蔽覀兿氚阉нM村去慶祝一番，他卻說：“不，孩子們，我要先喂喂我的磨盤，你們知道吧，這磨盤可有很長時間沒吃東西了！”見這可憐的老漢忙上忙下，我們人人眼中都含著淚水，他松開口袋，死死地盯著磨盤。麥粒磨碎了，很細的粉屑向頂棚飛去。我們大家都很感慨，從這天起，我們從沒讓老磨工斷過活。后來，一天清晨，高尼勒師傅死了，我們這里最后一座風力磨坊的風車也停止了轉動，高尼勒去了，無人繼任他的工作。（有刪改）4．下列對小說相關內容的理解和分析，不正確的一項是（

）A．作者將小說情節(jié)置于工業(yè)革命對小農經濟帶來沖擊的大潮之下，體現(xiàn)了作者對于那個時代的思考。B．小說采用第一人稱這一不受時空限制的視角，深入小說主要人物的內心，有利于突出人物形象。C．小說開頭用對比手法，寫出過去的熱鬧和現(xiàn)在的沉悶，表明人們對于傳統(tǒng)生活懷著一份留戀。D．小說既有節(jié)奏明快的敘述也有恰到好處的細節(jié)描寫，在敘述和描寫中，人物形象和主題得以顯現(xiàn)。5．小說在道出高尼勒的秘密之前，已多處設下伏筆，請簡要分析。6．小說畫線句“可悲的磨坊！可悲的高尼勒！”意蘊豐富，請結合文章說說你的理解。三、閱讀下面的文字，完成各題。打完這盤臺球（法國）都德仗已經打了兩天。這些兵士是在傾盆大雨之下，背上背著背包度過這一宵的，因此都疲憊不堪?？墒悄憧匆呀涢L長的三個鐘點了，就任憑他們手扶著槍，在大道的積水灘里，被雨水滲透的田野爛泥里挨受著入骨的寒氣。那幾尊大炮，炮口向著叢林，好象在窺視什么東西；掩蔽起來的機槍牢牢瞄著天際，一切都準備齊全，只待進攻?？偹玖畈繀s遲遲不下命令?？偹玖畈坎⒉贿h。就是這座路易十三式的古堡，被雨洗過的紅磚在半山坡的矮樹叢中閃閃發(fā)著光，平整的綠色淺草地夾在兩行盛開的盆花之間；小水池像--面鏡子似的展開著，天鵝在里面游泳；一個極大的飛檐翹角的家禽窩的頂下，金黃色的野雞和孔雀向樹葉發(fā)著尖銳的鳴聲，撲打著翅膀，開了屏；馬在馬廄里憩著。幾個傳令官或馬弁穿著軍便服在廚房附近擺來擺去，穿著紅褲子的園丁拿著耙子在大庭院里安閑地松散沙土。飯廳的窗戶都面臨大門石階開著，從窗口望進去，可以看見杯盤狼藉的飯桌：拔去塞子的酒瓶，暗淡無光的空酒杯，都憔悴地留在弄皺了的臺布上。在隔壁屋子里，發(fā)出說話的語聲、笑聲、臺球的滾動聲、互相碰杯聲。原來元帥正在打他那盤臺球，元帥一打上臺球，天塌下來他都不管，世上更沒有任何東西可以阻礙他把這盤球打完。打臺球嘛！這是這位偉大軍人的癖好。他站在那里，嚴肅得跟身臨戰(zhàn)場一樣，穿著軍禮服，胸前掛滿了勛章，眼睛冒火，兩顴通紅；宴會，賭興，酒意都催得他勁頭十足。他的副官們眾星捧月似地圍著他，殷勤恭順，他每打一球，他們便欽佩嘆賞得五體投地。跟元帥打臺球的對手是一位參謀本部的矮小的大尉，他是打臺球的第一把能手，能夠把世界上的所有元帥打個落花流水，可是他懂得和他的長官之間應該保持一種表示敬意的距離，他留著神不要打贏，可也不要輸?shù)锰菀?。他正是一位人們稱為有前途的軍官?！傲羯?！小伙子！元帥已有了十五分，你是十分。應該照這樣對付到底，對你的晉級來說，這比在外邊跟那些人一起，讓淹沒大地的泉涌似的雨水澆著，用處大得多?！边@大尉就這樣心里默念著。這盤球打得真精彩。象牙球滾來滾去，互相挨身擦過，兩色交錯著。突然，天上閃過一發(fā)炮彈的火光。一陣隆隆的響聲震得玻璃顫動。大家都嚇了一跳，焦慮地你看看我，我看看你。只有元帥什么也沒看見，什么也沒聽見，他哈腰歪在臺子上，正在琢磨一桿子“嘬球”的絕妙效果。這是他的拿手好戲，嘬球的效果！……看！又是一片火光，緊跟著又是一片。大炮一發(fā)跟著一發(fā)，一發(fā)比一發(fā)快。副官們都奔到窗口。莫非普魯士人真的進攻了？“讓他們攻吧！”元帥拿粉塊擦著球桿頭說，“該你啦，大尉?！边@時候騷亂更厲害了。大炮的震撼聲中，還夾雜著機槍的噠噠聲，排槍的連續(xù)不斷的響聲。從一片一片的淺草地里，升起一大片鑲著黑邊的紅云?；▓@的盡頭全部被照得通紅，孔雀、野雞害了怕，在窩里大聲鳴叫；那些阿拉伯馬聞著了火藥味，在馬廄盡頭直尥蹶子。總司令部里開始驚慌起來。傳令兵騎著馬如飛地跑來。大家都要求見元帥?？稍獛浭且姴恢?。我不是對你們說過，沒有任何東西可以阻礙他打完他那盤球嗎？“該你了，大尉。”不過大尉有點心不在焉了。到底還是年紀太輕！你看他忘記了他玩的花樣，連著打了兩桿子好球，幾乎要贏這盤球。這回，元帥可怒不可遏了，臉上顯出驚奇和憤怒。正在這時，一匹跑得四蹄翻飛的馬奔到了院子里。一個滿身是泥的副官不顧衛(wèi)兵的攔阻，一跳闖上了石階：“元帥！元帥！……”元帥無名火有八丈高，臉紅得跟雞冠一樣，出現(xiàn)在窗口，手里還拿著球桿：“有什么事？……這成何體統(tǒng)？……難道這兒沒有衛(wèi)兵了？”“可是，元帥啊……”“好吧……回頭再說……等我的命令，真他媽的！”窗子又使勁地關上了。等他的命令！那些可憐人，正是在等候啊！沒有人明白為什么待在那里毫無動作。一點辦法沒有。他們在等候命令……不過，死是無須等候命令的，于是這些人就整百整百地死去。從他們張開的傷口里，不聲不響地流著法國的忠貞之血……臺球室里，也異常緊張：元帥又領了先，可是那個小個兒大尉像獅子似地抵抗著。十七分！十八分！十九分！幾乎來不及記分了。戰(zhàn)爭的聲音越來越近。元帥只差一分了。炮彈已打到花園里。有一顆竟在水池上空爆炸了。鏡面似的水四分五裂，一只天鵝在卷成漩渦的一大堆帶血的羽毛里慌慌張張地游著。這是最后一聲炮。現(xiàn)在是一片沉寂。沒有別的聲響，只有雨點落在灌木上的聲音，小土山下隱約的鼓聲；在滲透雨水的路上還有一種有如羊群狂奔的踏步聲……軍隊是完全垮了。元帥打贏了他那盤球。（有刪改）7．下列對小說相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（

）A．小說開頭采用擬人手法描寫大炮和機槍，生動形象地寫出了法軍軍隊的嚴陣以待，渲染出一種緊張的戰(zhàn)前氛圍，和司令部的輕松享樂氛圍構成鮮明對比。B．士兵們整裝待發(fā)卻得不到命令，指揮官們本應指揮作戰(zhàn)卻在舉行宴會、縱情娛樂，小說多處設置對比，揭示出法軍失敗的根本原因，表達了作者的憤恨之情。C．大尉陪著元帥打臺球，他球技高超卻在開始時有意落后，反映了這個軍官投機鉆營的心理；后來他卻連著打了幾桿好球想贏，又反映了他年輕氣盛的一面。D．小說使用了全知視角，采用第三人稱來講述故事，這使得敘述故事不受時空限制并能夠深入小說人物內心，拉開了作品和讀者之間的距離，更顯客觀。8．小說以“打完這盤臺球”為題，有什么作用？請簡要分析。9．小說多次寫到天鵝、野雞、孔雀、馬等動物，各有什么作用？請簡要分析。四、閱讀下面的文字，完成下面小題。母親①[法〕都德這天早晨，我去瓦萊里安山2看望我的朋友，他是塞納河國民別動隊的中尉。這天他值勤。待在工事坑道的入口前面，來回走動，同時和我談談巴黎、談談戰(zhàn)事，以及那些不在場的親人……突然他止住了話頭，那獵犬般的灰色小眼睛突然明亮了起來，他用眼角瞟了瞟剛剛出現(xiàn)在瓦萊里安山平臺上的兩個身影，示意我看。那個男人穿著長長的栗色燕尾服，上面配著綠色的天鵝絨大翻領。他消瘦、矮小，前額扁平，雙眼滾圓，鼻似鷹鉤，小鳥般的頭上滿是皺紋，顯得既莊嚴、又愚笨。此外，他的一條胳膊挎著一只繡花絨布提包，從提包里露出一只瓶子的瓶頸﹔另一條胳膊下夾著一只罐頭—-那種一成不變的白鐵皮罐頭，巴黎人只要一看到它，就會想起那長達五個月的圍城……再看那個女人，只見她戴著一頂巨大的帶有撐邊的帽子，從上到下緊緊裹著一條舊坡巾，在褪了色的斗篷的蜂窩狀皺領之間，時不時地露出一截鼻尖，以及幾縷灰白而干枯的頭發(fā)。走到平臺上之后，男人停下了腳步，喘著氣，擦著額頭。女人沒有停下，她徑直向坑道走來，我聽見她靦腆地要求見見她的兒子，她兒子是巴黎第三國民別動隊第六支隊的士兵?！罢埬谶@里等一下，”哨兵說，“我讓人去叫他?！彼L長地舒了一口氣，顯得很快活，轉身走向她的丈夫；兩人走到稍遠處的斜坡邊上，坐了下來。他們在那里等了很長時間。這瓦萊里安山太大了，要找到一個別動隊第六支隊的士兵談何容易！更何況現(xiàn)在這個時候，整個要塞里擠滿了鼓手、號手、來回奔跑的士兵，還有正在換崗的士兵、勤務人員、配給人員、一個被義勇軍的槍托打得鮮血淋漓后押來的間諜、幾個趕來向將軍申訴的農民、飛奔而至的傳令兵，以及凍僵的人和汗流浹背的牲口。從前線回來的傷員們坐在騾背的馱鞍上，一邊搖晃，一邊低聲呻吟，就像得病的羔羊一般；水兵們隨著笛聲和“嘿！哈！”的號子聲，正在拖一門嶄新的大炮；一個穿著紅色軍褲的牧人，手執(zhí)長鞭，斜背著步槍，駆趕著要塞的牲口……所有這些人都在庭院里來來往往、摩肩接踵，把坑道擠得水泄不通。“但愿他們沒把我的兒子忘記了！”此刻，這位可憐母親的眼神似乎在這么說；每過五分鐘，她都要站起來，悄悄地走到坑道口，把身體靠在墻上，偷偷地朝前院里瞥上一眼；可是，她不敢再詢問任何事情，生怕給他的兒子帶來難堪。男人比她更加靦腆，他坐在那兒一動不動；每次女人心情沉重、垂頭喪氣地回到他身邊坐下時，總能看到他責備她不夠耐心，并且像傻瓜一樣不懂裝懂地打著手勢，向她解釋服兵役的各種必要性。突然，我看見她打起哆嗦，拍打著老頭的手臂，一躍而起……從坑道口的穹頂下面，遠遠地傳來了她所熟悉的腳步聲。是他！他的出現(xiàn)，立刻使整個要塞的門面熠熠生輝。他的確是一個英俊的小伙子！身材挺拔，肩上背著背包，手中握著步槍……他走到他們身邊，一臉歡快，用男子漢開心的語氣說：“你好，媽媽。"立刻，背包、步槍、所有的東西都消失在巨大的撐邊帽子里了。接著輪到的是父親，但時間不長。戴著撐邊帽子的母親想把所有的親吻都占為己有，她太貪得無厭了?！澳愫脝?？穿得暖和嗎？你的床單現(xiàn)在怎么樣？”親吻、淚水和微笑像雨點般地落下。她欠了兒子三個月的母愛，現(xiàn)在要一次性地償清。父親也很激動，但他不想表露出來。一陣突如其來的號聲打破了歡樂的氣氛?！八麄冊诮形?，”孩子說，“我得走了?！薄霸趺?！你不和我們一起吃飯？”“當然不！我不能這樣……今天是我二十四小時值勤，在要塞的上面?！薄班蓿　笨蓱z的女人嘆了口氣，她再也說不出話來。三個人站在那里，沮喪地相互注視了一會兒。接著，父親開口了：“至少，把罐頭帶去吧?！彼穆曇袅钊诵乃?，臉上的表情猶如一個犧牲了美食的貪吃者，既動人，又滑稽?？墒牵诩佣靵y的告別儀式中，這該死的罐頭卻找不到了，看著焦躁顫抖的手在四處搜尋、上下翻找，聽著哽咽的聲音在詢問：“罐頭呢！罐頭到哪兒去了？”這情景真讓人可憐。罐頭終于找到了，一家人最后一次長久而緊緊地擁抱，然后孩子便跑著返回了要塞。他們一動不動地站在原地，又等了一會兒，眼睛盯著坑道的入口，剛才他們的兒子就是在那里消失的。最后，男人打起精神，顯得非常勇敢地咳了兩三聲，他的聲音非常堅定：“好了！孩子他媽，上路吧！”他愉快地大聲說道。我目送著他們一直走到公路的拐角處。父親似乎很生氣，他揮舞著絨布提包，動作顯得很絕望……而母親則好像很平靜，她走在他身邊，低著頭，手臂緊貼著身體?？捎袝r，我似乎看見她的披巾在狹窄的肩上一抽一抽地顫動。（有刪改）[注〕①此文寫于普法戰(zhàn)爭期間。②瓦萊里安山：在巴黎被圍困期間曾起過非常重要的作用。10．下列對本文相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的-項是（

）A．小說中寫母親的“舊披巾”“褪了色的斗篷”，寫“巴黎人只要一看到它，就會想起那長達五個月的圍城”的白鐵皮罐頭，暗示了戰(zhàn)時物資的匱乏。B．小說插入了對要塞里奔跑的士兵，被押來的間諜，前線回來的傷員等人物的描寫，這符合父母在等待時的觀察，也為小說增添了更真切的故事背景。C．針對母親提出的一起吃飯的請求，兒子一口回絕“當然不！我不能這樣”，既表現(xiàn)了他的忠于職守，也表現(xiàn)了他對母親自私請求的不滿。D．小說通過敘寫一對父母探望在要塞執(zhí)勤的兒子的過程，表現(xiàn)了令人感動的親情，又表現(xiàn)出戰(zhàn)爭的緊張和殘酷，使尋常的故事有了厚重感。11．小說中父親襯托了母親的形象，在情節(jié)發(fā)展中有哪些體現(xiàn)？請結合作品簡要分析。12．小說以第一人稱敘述視角來講述故事，這樣安排有什么好處？五、閱讀下面的文字，完成下面小題。知事下鄉(xiāng)[法]都德知事先生出巡去了。馭者導前，仆從隨后，一輛知事衙門的四輪車，威風凜凜地，一直奔向那共阿非。因為這一天，是個重要的紀念日，不比等閑，所以知事先生，打扮得分外莊嚴。你看他身披繡花的禮服，頭頂折疊的小冠，褲子兩旁，貼著銀色的徵帶，連著一把嵌螺細柄的指揮刀，閃閃地在那里發(fā)光……在他的膝上，還安著一個皮面印花的大護書。知事先生端坐四輪車內，面上堆著些愁容，只管向那皮面印花的大護書出神；他一路想，幾時他到了那共阿非，見了那共阿非的百姓們，總免不了要有一番漂亮而動聽的演說：“諸位先生，諸位同事們……”知事先生，把這兩句話，周而復始地，足足念了二十余次：“諸位先生，諸位同事們……”可是總生不出下文。忽然之間，抬頭一望，瞥見了一叢小的櫧樹林，招展著樹枝，在那里歡迎他，好像說：“快來，快來，知事先生，你不是要籌備演說嗎？那么何不請到我們這樹林下來，包管你要強得多……”知事先生，居然中了他的誘惑了。他一面把他的意思，吩咐給仆人們；一面就從四輪車里，跳了下來，徑自走進那小的櫧樹林里，去籌備他的演說。在那小的櫧樹林里，有成群的鳥兒，在頭上唱歌；有紫堇花，在旁邊發(fā)香；還有那無數(shù)的清泉在草地上流……他們瞧見知事先生，和他一條這樣體面的褲子，一個皮面的印花的護書、登時大起恐慌。那些鳥兒們，一齊停止了歌唱；那泉兒，也不敢再作聲了；那紫堇花們，更是急得低著頭，向地下亂躲……知事先生，對于如此寂靜而清涼的樹林，心里著實賞識。他撩起了衣裳，摘下了帽子。在一塊小櫧樹的草地上，舒舒服服地坐下，隨手把他的皮面印花的護書，張開了放在膝上，又向那護書里面，抽出一張四六開的大紙?！斑@竟是一位美術家呀！”那秀眼鳥先開口說?！胺?，否，”接著說的是一只鶯鳥，“這哪里會是美術家，你沒看見他褲子上的徽帶嗎？照我來看，十之八九，還是一位貴族哩。”“也不是美術家。也不是貴族，”一只老黃鶯搶著來打斷他們倆的辯論，他曾經在那知事衙門的花園里，足足唱了一個春天的歌……“只有我知道，這是一個縣知事呀?！边@時那些細微的語聲，不知不覺地漸漸地放縱起來了?！斑@原來是一個縣如事！這原來是一個縣知事！”一會兒，那紫堇花發(fā)問道：“他可含有什么惡意？”“一點兒也沒有?！蹦抢宵S鶯接著答復。于是那些鳥兒們，重新一個個地，去恢復他們的唱歌；那些泉兒們，照常在草地上，汩汩地流；那些紫堇花們，也依舊放著膽去發(fā)他們的香氣；好像那知事先生沒有在那里一般……在這喧嘩而又恬靜的中間，知事先生，又起了念頭，要繼續(xù)去籌備他的演說了：“諸位先生，諸位同事們……”“諸位先生，諸位同事們……”知事先生，用一種極有禮貌的聲音，發(fā)出這幾個字……不料霎時之間，從背后傳來了一陣笑聲。把他的文思又打斷了。知事先生回頭看時，只見一只黃綠色的啄木鳥，歇在他的帽子頂上。嬉皮笑臉地，向著他笑。知事先生，把肩腳一聳，露出不屑睬他的意思，剛想回轉頭來，繼續(xù)去籌劃他的大演說；哪知道那啄木鳥很不知趣，索性大聲喊將起來：“這又何苦來！”“怎么！這又何苦來！”知事先生，氣吁吁地漲紅了臉，一面隨手做個手勢趕開那頑皮的畜生；一面加上些氣力，回頭來重新干他的本行：“諸位先生，諸位同事們……”但是事有不巧，那啄木鳥方面的交涉，剛才結束，這里一叢小弱的紫堇花們，覷著知事先生思緒繚亂的當兒，也一起翹起了他們的梗兒枝兒，和著一種甜而且軟的語氣，到他的面前來獻殷勤了：“知事先生，你可覺得香嗎？”于是一唱百和，那些泉兒們，登時就在他的腳下，潺潺地奏起一種文雅的音樂；那些秀眼鳥兒，也在他頭頂?shù)臉渲ι?，使盡畢生的本領，唱出美麗的調子來給他聽；其余樹林周圍、上下左右一切的東西，沒有一個不是效仿著，全體一致地來阻止知事先生演說的起草。知事先生，鼻孔里熏醉了香味；耳朵里充滿了歌聲；他想擺脫這些妖媚的蠱惑，可是他辦不到了。他偃仰在草地上，徐徐解去他華美的裝飾，把他已成的演說，艾艾……艾艾地，從頭又述了兩三回：“諸位先生、諸位同事……諸位先生，諸位同事……”（選自《外國經典小小說100篇》，有刪改）13．下列對小說相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（

）A．小說的開頭描寫了知事先生出巡時的一系列情景，這既烘托了人物形象，也吸引了讀者，為后文情節(jié)的進一步發(fā)展作鋪墊。B．小說運用排比、擬人、點面結合等手法對林間動植物進行描繪，既生動優(yōu)美又特點鮮明，顯示了作者高超的語言駕馭藝術。C．櫧樹林里動植物剛見到知事先生很恐慌，后來知道了他的身份便開起玩笑來，可見知事先生是個廉潔奉公深得民心的好官。D．小說沒有刻意構建復雜尖銳的矛盾沖突，雖也微波屢興、張弛有致，但總體上平和推進，呈現(xiàn)出了散文化、詩意化的美感。14．小說中塑造了櫧樹林中鳥兒、花兒等一系列的形象，運用了怎樣的手法？有何作用？15．知事先生這一人物形象有何特點？小說塑造這一形象有何意義？試結合文本內容概括分析?！敬鸢浮緿“表現(xiàn)了作者對軍官無能的諷刺”錯，上校交出軍旗，是服從上級命令，也是無奈之舉，不能說是“對軍官無能的諷刺”。

①語言描寫，如在得知軍旗被普魯士人收繳后，他的自言自語，表現(xiàn)了他的憤怒和擔憂。②動作描寫，如看到軍旗，他沖上去搶奪，表現(xiàn)出他的急切和保護軍旗的決心。③對比襯托，如在軍隊待命時，其他人悲觀絕望，他卻依然滿懷信心；軍械庫中，其他旗手神情悲哀，一言不發(fā)，他要奪回軍旗，表現(xiàn)出他的反抗精神和對軍旗、對國家的熱愛。

3．①是全文的線索：小說以軍旗貫穿全文，圍繞奧爾奴守護軍旗展開故事。②有助于塑造人物：通過奧爾奴護軍旗、找軍旗，最后為軍旗而死的故事，塑造了奧爾奴堅守使命、忠于職守的形象。③有助于揭示主旨：軍旗是奧爾奴以及其他士兵的精神支柱，通過軍旗，展示了戰(zhàn)爭中人們對國家的熱愛和忠誠。

4．B“第一人稱這一不受時空限制的視角”錯誤。不受時空限制的視角，是采用第三人稱的妙處；另外，小說采用了第一人稱和第三人稱兼用的復合視角。

5．①高尼勒將自己疼愛的孫女都趕走了，怕她知道秘密，也無法維持她的生活。②磨坊的大門一直緊閉著，誰都無法進去看個究竟。③他家的貓非常瘦，說明他的磨坊并無生意可做，難以將貓養(yǎng)得肥胖。④當別人問高尼勒哪來那么多生意的時候，他故作神秘，說在做出口加工。（答對兩點即可）

6．①磨坊本來是磨面粉的，現(xiàn)在卻無麥子可磨，失去其使用價值，所以可悲；高尼勒為維護磨坊的榮譽，假裝一直在磨面，實際在徒勞地運石灰渣，所以可悲。②風力磨坊敵不過蒸汽動力面粉廠，高尼勒死守著即將被時代淘汰的磨坊，不愿跟上時