賽課活動(dòng)總結(jié)范本

賽課活動(dòng)總?結(jié)范本感?悟收獲成長(zhǎng)?—水冶三?中英語(yǔ)組賽?課活動(dòng)總結(jié)?為了進(jìn)一?步提高我組?教師課堂效?益意識(shí)和專?業(yè)化水平，?提升教育教?學(xué)質(zhì)量。根?據(jù)上級(jí)精神?，我們開(kāi)展?了有效課堂?教學(xué)競(jìng)賽活?動(dòng)。該活動(dòng)?從___年?___月初?開(kāi)始，直至?___年_?__月底結(jié)?束，雖然該?活動(dòng)開(kāi)展的?時(shí)間只有短?短的一個(gè)月?，但在這個(gè)?活動(dòng)開(kāi)展的?過(guò)程中我們?卻在不斷地?得到鍛煉、?不斷地在提?高、不斷地?在成長(zhǎng)。?一、本次活?動(dòng)開(kāi)展的基?本情況。?我組共有教?師___人?，人人參賽?，積極開(kāi)展?以課堂教學(xué)?為主陣地，?以教師專業(yè)?成長(zhǎng)為突破?口教師課堂?教學(xué)競(jìng)賽活?動(dòng)。本次活?動(dòng)分年級(jí)進(jìn)?行，其中青?年教師王美?娥還參與了?聯(lián)鄉(xiāng)活動(dòng)，?執(zhí)教展示，?得到一致好?評(píng)，取得成?功。二、?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高?度重視。?每次聽(tīng)課，?王永清校長(zhǎng)?都要參與并?點(diǎn)評(píng)，楊文?林主任更是?積極___?。在整個(gè)活?動(dòng)中參賽教?師認(rèn)真準(zhǔn)備?，為我們呈?現(xiàn)出了精彩?的課堂，各?位老師全程?參與，用手?中的筆公正?、公平見(jiàn)證?了這次賽課?活動(dòng)。三?、本次競(jìng)賽?活動(dòng)質(zhì)量高?。通過(guò)本?次的賽課活?動(dòng)，從了解?新的觀念→?融入實(shí)踐行?動(dòng)中實(shí)踐→?更深體會(huì)新?的觀念→觀?念到行為的?融入，這一?路走來(lái)，我?們一起見(jiàn)證?和感悟了教?師們迅速提?高的過(guò)程。?1、加強(qiáng)?學(xué)習(xí)，了解?新的觀念。?（1）、?我組積極_?__教師學(xué)?習(xí)、了解了?“什么是有?效教學(xué)”，?使老師明確?了有效教學(xué)?是指在教學(xué)?活動(dòng)中，教?師采用各種?方式和策略?，用最少的?時(shí)間，最小?的投入，取?得盡可能多?的教學(xué)效果?，實(shí)現(xiàn)特定?的教學(xué)目標(biāo)?，滿足社會(huì)?和個(gè)人的教?育價(jià)值而_?__的活動(dòng)?。有效教學(xué)?的關(guān)鍵是要?充分發(fā)揮教?師和學(xué)生的?交往互動(dòng)，?運(yùn)用科學(xué)的?教學(xué)策略，?達(dá)到師生共?同發(fā)展的目?的。有效教?學(xué)___的?是新型的師?生關(guān)系、_?__科學(xué)的?教學(xué)策略、?___師生?的共同發(fā)展?。有效教學(xué)?是一種過(guò)程?，更是一種?理念。老師?們只有對(duì)這?種新的觀念?有了一個(gè)清?醒的認(rèn)識(shí)，?才能更好的?用理論來(lái)指?導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐?。（2）?、我組__?_全體教師?認(rèn)真學(xué)習(xí)了?大綱、課標(biāo)?、教材、教?參，深刻理?解了課標(biāo)對(duì)?各年級(jí)的要?求；深入鉆?研了教材，?掌握了教材?的結(jié)構(gòu)和知?識(shí)點(diǎn)，這樣?一來(lái)有利于?教師更好的?駕馭教材。?2、用理?念指導(dǎo)教學(xué)?，呈現(xiàn)催人?上進(jìn)的課堂?。（1）?、這次競(jìng)賽?活動(dòng)老師們?高度重視、?準(zhǔn)備充分。?展現(xiàn)了青年?教師的成長(zhǎng)?和進(jìn)步，使?我們發(fā)現(xiàn)了?一些有潛質(zhì)?、有能力教?師，欣賞到?了一些好課?。如王美娥?老師執(zhí)教的?九年級(jí)復(fù)習(xí)?課，教學(xué)流?程清晰，利?用學(xué)生認(rèn)知?的規(guī)律，較?好地___?了學(xué)生興趣?、情感和態(tài)?度的積極體?驗(yàn)，較大限?度地發(fā)揮了?學(xué)生的主體?地位；李海?龍老師執(zhí)教?的《uni?t5》由淺?入深，親和?力___力?四射，創(chuàng)設(shè)?了和諧、民?主、寬松的?學(xué)習(xí)環(huán)境，?學(xué)生自始至?終都在輕松?愉快的氛圍?中自主探索?學(xué)習(xí)；李玉?花老師執(zhí)教?的《rev?iewof?units?5--6》?能聯(lián)系學(xué)生?的生活實(shí)際?給我們展示?了一堂趣味?性十足的課?堂，教學(xué)效?果十分明顯?。（2）?學(xué)生學(xué)習(xí)的?主體地位得?到充分的發(fā)?揮。每位教?師都能夠利?用分組討論?、小組競(jìng)賽?、學(xué)生到臺(tái)?前講解、學(xué)?生小結(jié)、表?演情境劇等?多種的教學(xué)?形式調(diào)動(dòng)學(xué)?生的參與意?識(shí)，進(jìn)行自?主、探究、?合作地學(xué)習(xí)?，效果很好?。這些都生?動(dòng)地說(shuō)明課?改精神已深?入我校廣大?教師的心靈?深處，課堂?教學(xué)有了質(zhì)?的飛躍。?（3）、每?位教師都能?夠借助多媒?體、實(shí)物教?具、實(shí)物展?臺(tái)等手段進(jìn)?行輔助教學(xué)?。創(chuàng)設(shè)情境?，利用多媒?體、實(shí)物教?具、___?、實(shí)物展臺(tái)?有效增大了?課堂容量，?提高了教學(xué)?效率。（?4）、廣大?教師積極參?與，增進(jìn)了?同行間和不?同年齡教師?之間的溝通?交流。通過(guò)?這次賽課，?教師對(duì)自我?有了更準(zhǔn)確?的定位，對(duì)?同事有了更?多的認(rèn)識(shí)，?對(duì)學(xué)生有了?更多的理解?，對(duì)現(xiàn)代教?學(xué)理念有了?更多的感悟?。本次競(jìng)賽?活動(dòng)，我們?積極開(kāi)展了?總結(jié)會(huì)，會(huì)?上大家暢所?欲言，針對(duì)?“有效性”?進(jìn)行了熱烈?的研討，聽(tīng)?課老師還就?比賽中的一?些課進(jìn)行了?精彩的點(diǎn)評(píng)?，參賽教師?暢談了比賽?中的收獲與?感想，分管?領(lǐng)導(dǎo)作了總?結(jié)性發(fā)言。?通過(guò)這些活?動(dòng)的開(kāi)展，?使廣大教師?更深層次的?體會(huì)了新的?觀念。（?5）、這次?競(jìng)賽是本學(xué)?期教師修練?內(nèi)功，推進(jìn)?教學(xué)改革，?提升教學(xué)水?平的重要活?動(dòng)。從備課?到賽課到評(píng)?課總結(jié)，學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)親自?參與，教研?組、備課組?全方位予以?幫助和便利?。尤其是在?討論時(shí)教師?之間碰撞出?了思維的火?花、使教學(xué)?研討熱烈而?有效。四?、問(wèn)題與建?議本次賽?課，雖然成?效顯著、優(yōu)?點(diǎn)較多，但?不得不說(shuō)，?某些課堂和?老師，對(duì)角?色的定位、?對(duì)教材的把?握、對(duì)教法?的選擇、對(duì)?內(nèi)容的取舍?等方面都還?存在一些問(wèn)?題和不足。?歸納起來(lái)，?集中表現(xiàn)在?以下幾個(gè)方?面：1、?一堂課的目?標(biāo)是什么，?要達(dá)到怎樣?的高度，這?應(yīng)是我們上?課首要解決?的根本性問(wèn)?題。目標(biāo)已?定，就應(yīng)在?教學(xué)過(guò)程中?緊緊圍繞這?一中心，采?取靈活多樣?的教法使其?達(dá)到既定要?求?；顒?dòng)中?，我們不難?發(fā)現(xiàn)，個(gè)別?老師只顧完?成自己事先?預(yù)設(shè)好的教?學(xué)內(nèi)容，牽?著學(xué)生的鼻?子走，忽略?了學(xué)生是課?堂的主體。?2、部分?教師講授得?過(guò)多，學(xué)生?練的較少。?缺少放手讓?學(xué)生主動(dòng)探?究的意識(shí)，?學(xué)生自主有?效學(xué)習(xí)少。?3、提問(wèn)?的目標(biāo)指向?不夠明確，?課堂討論也?只是淺層次?的。教師要?善于捕捉教?學(xué)過(guò)程中動(dòng)?態(tài)（范本）?生成的問(wèn)題?，隨